高考延迟弊端有哪些_高考延迟弊端

1.为何有的高中生会在高考前弃考？模考的利弊何在？

2.新旧高考交替复读的利弊

3.高考制度的弊端——辩论赛的辩题

4.高考复读的弊端有哪些？

1、春季高考和夏季高考可兼报，多一次升学机会。学生参加春季高考后，还可以参加夏季高考，共有两次高考和多次录取机会。

2、考试内容少，难度小。春季高考只考语文、数学、英语、专业理论和专业技能，不考文综、理综科目，而且英语分值和题量大幅缩减。

3、考试难度较容易。春季高考的语文、数学只考基础知识，比夏季高考难度降低很多；专业理论和技能也比文综、理综简单容易多。

4、毕业证含金量高。春季高考考取的也是国家统招计划本科高校，毕业证书与夏季高考录取高校颁发证书完全一样，享受同样待遇。

5、竞争面小，录取率高。春季高考面向全省招生，生源范围小，竞争面小，录取率高。

为何有的高中生会在高考前弃考？模考的利弊何在？

新高考的优势和弊端如下：

一、新高考的主要优势

1、确保教育的“公平”和“公正”。

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性。

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。

3、英语考试有了两次机会。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。

二、新高考改革的弊端

1、学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。

2、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考数据分析，考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。

新旧高考交替复读的利弊

在高考开始前的最后几个月，很多学校在此刻基本上都是采用题海战术，再做一下高考前的冲刺！但是高考前最后一次的模考也让很多人失去了信心，特别是家长和老师的不理解，备考的高三同学又处在高考的压力之下，难免会产生出轻生或者弃考的念头来！高考来临前，作为家长的你们准备好了吗？

模考的打击让我一度想要自杀！高压下，我想放弃即将到来的高考！

小文今年高三，正在备战2021年的高考，她前几天私聊小水说，她有个非常好的朋友，在最后一次模考之后，精神状态一直不好。高考马上就要到来，很多人的压力都非常的大，她的这位朋友考的非常不理想，从上次模考到如今在全年级还掉了几十个名次，班主任为此点名批评了她。当时她就崩溃了，一直哭了好久，小文一直安慰不好。

接下来的几天她的这位朋友一直恍恍惚惚，私下里她们聊天，她告诉小文，自己不想学了，她父母还因为高考前模考这件事情在家里批评了她。在老师和家长的双重打击下，她一度想要自杀！不过被小文劝说后打消了念头，但是高考马上到来，小文的朋友不怎么学习了，打算直接放弃高考，高压下的她似乎已经做了决定。小文急的厉害，但是小文却不知道如何让她振作起来！

老师和家长的双重不理解，面临高考的高三学生压力倍增！

高考，一般指高等教育入学考试，现有普通高校招生考试、自学考试和成人高考三种形式。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。很多时候，高考在老师和家长心中的重要程度远比孩子的身心健康。他们总要把自己的所思所想强加到孩子身上，这样就导致备考的同学心理承受着巨大的压力，如果不及时疏导，后果将不堪设想！

小文的朋友出现这种情况，主要是自己明明努力了却降低了名次，心中费解。而老师和家长只拿成绩说话，自以为小文朋友不努力，又再次施加压力，这次导致她产生了轻生和弃考的念头。殊不知，欲速则不达。作为高三学生的家长，高考来临之前关注的不应该仅仅是成绩，孩子的身心健康难道就不重要了吗？如果全年级的人都在进步，而你的孩子进步的比较慢，相对而言是退步，但实际呢？

避免孩子在高考前弃考，你该做到以下三点！

很多时候决胜高考的关键其实并不是在于如何在考前多背几个知识点，多写几张卷子，而是孩子们的身心健康，一个良好的心态。最后这几天，想要在成绩上得到飞速的提升已经不可能了，只能在保持现有的基础上做一个好的发挥。避免孩子在高考前弃考，作为家长的你，应该努力做到以下三点：

01建设孩子们良好的心态

心态决定成败！孩子有心事一般不会和父母坦白，有心事的时候也只会对自己同龄人说。这个时期应该努力学会和孩子进行心灵上的交流，开解自己的孩子，努力引导他们排解自身心中的疑惑，保持一个良好的心态。切不可在这个阶段打骂孩子，如果真出了问题，想办法多方打听，从同学之间、老师那里入手，针对性的解决问题。

02关注孩子们备考的身体状态

高三的孩子压力都大，高考也是压在他们身上的大山。这个时候身体健康非常的重要！孩子又用脑又用力，如果营养跟不上势必会让他们的身体状态变差。试想，如果在高考的时候孩子因为营养不良导致免疫力下降，甚至得了病，你觉得高考能考出好成绩吗？

03营造孩子考前最好的外部条件

除此之外，家长们这个阶段应该牺牲一下自己的个人时间，努力配合自己的孩子备考。可以多了解一下如今的高考形式，特别是高考时候的一些注意事项，提前为自己的孩子出谋划策。创造条件让孩子多休息，少劳累，尽量让他们有一个好的精神状态！

倘若你就是高三的学生，你的父母如小文朋友的父母一样不了解你，不妨开诚布公的和他们谈一谈。说说自身的真实想法，必要的时候让自己的好友陪自己一起。小水觉得，没有哪位父母不爱自己的子女，如果你说了，兴许会有个非常好的结果！

高考制度的弊端——辩论赛的辩题

新旧高考交替复读的利弊，详细介绍如下：

一、利处：

新旧高考交替复读使得学生可以选择适合自己的考试方式，并且有更多的机会来提高自己的成绩，某些学生可能在旧高考制度下无法发挥出自己的优势，在新高考制度下有更多机会展示自己的能力。

新旧高考交替复读让学生在复读期间有更多的时间来提高自己的综合素质，学生可以参加各种课外活动，社会实践和志愿者工作，丰富自己的经验和社交圈子。

新旧高考交替复读使得教育机构和老师有更多的时间来帮助学生提高成绩，学校和老师可以利用复读期间进行有针对性的辅导和指导，提高学生的学习水平，同时新高考制度也更加注重综合素质和能力的培养，增加了评价的公平性。

二、弊端：

新旧高考交替复读让学生不仅需要应对现有的旧高考制度，还需要适应新高考制度，学生在复读期间需要掌握两种考试的知识和技巧，加重了学习负担和压力。

新旧高考交替复读要求学生在复读期间投入更多的时间精力和金钱，学生需要更长时间准备考试，而这段时间可能本可以用来进入大学或者工作。

三、拓展知识：

新高考制度是中国教育系统的一项重大改革，旨在从传统的单一考试模式转变为以综合素质评价为基础的多元化考试方式，新高考制度强调学科知识和综合素质的结合，注重学生综合能力的发展和培养。

旧高考制度在中国长期存在，是一种基于大纲的固定考试模式，旧高考制度主要以学科知识为主，注重学生的记忆能力和应试能力，在旧高考制度下，学生的命运往往由一次考试决定。

复读是指学生在高中毕业后再次参加高考，复读的利与弊因个人情况而异，复读提供了更多的时间和机会来提高成绩，有助于进入理想的大学或职业，复读增加了学习时间和压力，可能耽误进入大学或工作的时间。

高考复读的弊端有哪些？

“文理分科好比把学生强制性地按在两个池子里拼命灌。”说起文理分科，有识之士有说不完的话。有识之士认为，文理分科不但不利于高中阶段的教育，也不利于大学人才的培养，由于学生的发展方向从高中阶段就基本确定了，大学在招收学生的时候选择余地自然就少了，更关键的是进入大学的学生的可塑性大大降低了。他指出，目前许多大学都已经意识到低年级分专业的弊端，开始淡化专业概念，高中阶段的文理分科为何就不能早点取消呢？ 高考应重点测试基本能力 深圳市教育局副局长陈观光也表示，今后社会发展的方向是需要培养创新型人才，文理分科过早地将孩子的发展方向细化了。” 陈观光指出，目前的文理分科根本目的就是为了适应高考制度，这种功利性的做法必须改变。他认为，高考应该把重点放在学生基本能力的测试上，专业方向的发展应该让学生在硕士研究生、博士研究生阶段再进行选择。 文理不分科是发展趋势 现在的高考已经普遍出现了“假冒伪劣”和“权力代分”，玷污了高考的公正和公平，可以肯定社会服务分和创新分一旦设立，立刻会冒出千种和万张条子，来非法攫取这两种分，从而使改革名誉扫地，不能再执行下去。 弊端是无法选出创新型、偏科型（但在那一科上有很强的天赋以及对社会科学发展有利）人才。造成专业性强的人才流失。考出来的大部分是书呆子。他通过比较不同的招生模式为听众作了详细的分析，并进一步反思高考制度中日益严重的状元崇拜和清华、北大热等反常现象。在这场讲座中，许纪霖教授提出了以下几个观点：一是在以科技为核心发展的今天，应试教育难培养创新型人才；二是中国的高考制度在社会上承担着非教育使命——社会流动使命；三是要消除高考制度的弊端，应结合中国目前的情况，进行多元化试点，多种制度同时实验，多条腿走路。 许纪霖教授主要从事二十世纪中国思想史和知识分子研究，自1980年代以来，许教授持续关注学界前沿和文化热点，撰写了大量观点独特的文章，出版有《中国知识分子十论》等多部专著。“高考制度是迫不得已的荒谬之举。”　　应试教育难培养创新型人才

许纪霖认为，九十年代后期，高考的很多弊端慢慢暴露出来。许纪霖分析说，改革开放的初级阶段，如果说知识是最大生产力的话，那么这个知识主要是靠量的堆积可以实现。但到了整个世界已经全球化了的今天，特别是以科技为核心发展的今天，它需要的是知识的创新，也就是说要培养创新型的人才。

但是今天的高考越来越应试化，也就是说，现在的高考题越来越死，客观题越来越多、主观题越来越少，让个人发挥的空间极其有限。

高考承担着非教育使命

今天这个高考制度，就它的考试内容来说，大部分人都认为是荒谬的。但是这样一个荒谬的制度还存在，看来还会继续存在，这是什么道理？因为更多的人认为这个制度在今天还是公正的。也就是说今天中国的高考制度在社会上承担的是一个非教育的使命，它不仅仅是一个所谓按照知识的标准来选拔精英，更重要的一个使命，是一个社会流动的使命，就是通过这样的一个刚性的考试制度，让底层的精英有可能往上流动，特别是给底层、内地的农村这些人一个希望，也就是知识能够改变命运的希望。

许纪霖说，大学这几年讲自主权，自主权的开放引起了反对声，与其说来自上面，不如说来自下面，因为中国最大的问题是一个没有信用的社会。中国科大曾试行过不通过高考，让名牌中学的校长推荐学生入学。但效果并不好。很多中学是把一般的学生推荐出来。因为他把这些有可能考不进有可能考得进的学生推荐给你，然后确保每年自己有多少名额上名校。所以直接由中学校长推荐，通常大学都持某种怀疑的态度，通常我们认为推荐生未必比考来的人更好。这就是对一个中学的校长信任的问题。 高考选拔出来的都是只会考试的书呆子，综合素质差，高考一卷定终身让很多学子毁了一辈子。很多人都把高考当作改变命运的最好机会,因而都12分的重视它,在乎它.其实这样的话就造成了个人发展方向的改变.也许正是因为这个很多人都放弃了他们的爱好.把全部都放在高考的准备上.难道中国就需要只会考试的学生吗?当然不是!这里只是体现了高考的一个弊端,高考其实有很多不完善. 也有人为高考抱不平,当然了,我所说的不全是不好的地方,起码现在我们没有办法来改变这个现状,中国是一个关系和金钱的社会,这同样是一个现实.恐怕只有高考才能做到相对的公平和公正.让这些关系和金钱的体制暂时的远离这里! 任何时候无论什么东西都有他的两面性!这是一个永恒的规则。而且自己的能力完全不能被现在所学的体现出来，现在学的以后又能用到多少？能力，才是以后真正需要的。 虽然很多人说 高考不是人生的唯一出路但是在现在中国教育体制没有完全改变一考定终身的前提下高考仍然是不能不选择的一条出路！ 高考制度不利于学生的创造和创新能力的发展，严重扼杀了年轻人的想象力。中国科技大学校长朱清时在“第三届中外大学校长论坛”上演讲时称，高考导致学生只知道学习，对其他事情不管不顾，难以具备创新人才所需的综合素质。同时还出现了一种危险的迹象，高考成为一些地方官员捞取政绩的手段。采用全国高等 学校招生统一考试制度，由一次考试定终身。现有的高考方法，在有限的时间和有限的科目中，很难全面反映出学生的素质状况。但往往一次考试不能完全反映学生的学习质量，尤其是不能反映学生能力的高低，有可能使真正优秀的学生落榜。高考制度一统天下不利于人才的培养，中国的教育体系培养出来的都是一些会考试的学生，这也是中国至今仍然创新不足的重要原因 高考制度与素质教育、创造教育之间的冲突,体现了作为一种选择性考试活动及其功能,与作为一种全面的、应然的考试功能和理念之间的差异与冲突。我国现行的全国性、大规模的统一高考制度,使这一矛盾与冲突更为突出和加剧。在全国统一高考制度，其主要弊端集中在两个方面，第一，这种全国统一进行的、单一的书面考试的形式，不利于创新性、个性化人才的选拔，并导致了基础教育中片面的知识教育倾向盛行；第二，现行高考制度加剧、激化了基础教育阶段学生之间的竞争，对青少年学生形成了巨大的心理压力与沉重的学习负担，不利于青少年身心的健康成长。仔细分析这两个方面的问题及其动因我们发现，后者，即高考给青少年所带来的过大的竞争压力，其实根源并不在于高考制度本身；至于前者，即现行考试制度和方法自身的缺陷，人们并非没有认识到，也不是找不到解决问题的办法，只是这些替代的办法在我国现阶段还无法全面付诸实施。由此可见，现行高考制度出现的问题，其根源在于我们社会发展的局限性，单靠教育工作者或考试工作者一个方面的努力，是不可能根治高考中出现的问题和弊端的。高考对于其本应遵循的教育宗旨的复归，最终还需依赖于社会的发展与进步。 近年来，很多地方已经连续几年出现了大城市的高考成绩低于中小城市，城市的高考成绩低于乡村，教育部门的领导不解，城市的教学设备比乡村先进，城市的家长对教育重视，城市的师资力量比乡村强，为什么会出现这种情况呢？其实原因很简单。其一是部分乡村中考的淘汰率高，而城市高中较为普及；部分乡村高中违规操作，在高考前以预考或其它方式再淘汰一批高考上线无望的学生；其二是乡村学校学生在校学习时间普遍比城市学生要长，课时更多（对高考“无用”的科目基本上都不开设）；其三高考试卷虽然近些年来由知识立意转为能力立意，对学生的能力要求明显提高，但对基础知识的要求其实更高。（在小综合试卷中，虽然考查的知识点不多，但分值更大。）城市学生普遍基础知识不过关。 新华网：从试卷中我们无法了解学生的思想，无法进入学生的内心世界。这是一张对成年人来说也异常枯燥无味的试卷，而我们的教育对象是尚未成年的学生，有学生说，高考之后最恨的就是学习。我们培养出了一批厌恶学习却会考试的学生，这难道就是我们教育的目标？高考制度成为应试教育的指挥棒,影响了整个学校教育的内容和评价方式,致使学校,教师,学生,家长围着高考转,片面追求升学率,学生一考定终生,负担和压力日益加重,高分低能现象层出不穷等等.诚然,高考在考试内容与形式方面确实存在着一些不合理之处,由此也带来了一些消极影响。

高考复读最重要的弊端就是造成学生心理压力较大，因为他希望一年的学习过后，可以考上更好的心里满意的大学。但在学习过程或模拟考试中，经常会出现难题自己无法应对。这时候心里就很纠结，为什么我已经很努力还是达不到想要的预期。建议这时候的复读生一定要摆正心态，既然选择了复读的路，就一定要战胜心里压力闯出来。

第二个弊端就是年龄问题，如复读在普通的学校，容易与新高三的学生格格不入，因为你认识的同学都已经上了大学，对于新高三的同学们也有各自的伙伴，所以很难融入新的学习圈子。建议复读生选择纯复读的班级或辅导学校，大家都是平等的。