本科学校的专科专业和专科学校,本科院校与专科院校的区别

一、本科和专科

本科即大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。

本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。（也就是我们常说的本科双证毕业）

专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，也是大学的学历层次之一。 在我国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校（联合大学）亦开设有专科。

专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。?在我国，专科学历主要分为统招专科（又称为普通全日制专科）和非统招专科（即继续教育类）两大类。 统招专科（又称普通专科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3—5年，学生在校学习。

非统招专科有自考、成人高等教育、网络远程教育、国家开放大学几种类型，含金量依次降低。

二、本科和专科的待遇区别

1. 教师应聘?

随着国家对教育改革力度的加大，许多学校后勤管理人员及实验员都要求本科，国家机关、事业单位应聘国家机关和事业单位招聘大都是都要求本科或硕士以上学历，专科几乎没有应聘或考试资格；就连大学生最为看重的国家公务员的考试。

大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。?如果学历不够，很多时候你连跟别人同台竞争的机会都没有，会丧失许多理想的工作机会。

2.考研

有本科学历，可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业后有满两年的工作经验，或专科毕业满5年才可以报考统招研究生。尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生。

会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会相对少很多。

3.考职业资格证

现下，许多国家职业资格证的报考都要求本科以上的学历。如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业。

专科和本科的区别在于办学模式不同、教学目标不同、职能结构不同、知识结构不同、学科专业不同、师资结构不同、组织结构不同，最重要的还有一点就是专科和本科学历不同，本科毕业后有学士学位。

专科：入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度较高，社会影响力强。

专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。

专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。

师资结构不同

专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。

专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见