生态系统高考题-生态系统高考考点与解题技巧

1.寻06上海生物高考试卷

2.2017年成人高考《生态学基础》知识点精解(1)

3.我明年即将高考，各位哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶们，谁有人教版高中所有有用生物知识点？

4.一道生物高考题。求高人指点。

寻06上海生物高考试卷

06上海高考生物学试卷

一．单选题(共60分。每小题只有一个正确选项)

(一)1分题(共8题)，

1．为测定组织细胞中是否有葡萄糖存在，常用的试剂是

A．苏丹Ⅲ染液 B．碘液 C．班氏试剂 D．龙胆紫染液

2．下列物质合成时，不需要氮源的是

A．三磷酸腺苷 B．酪氨酸酶 C．脂肪酸 D．核酸

3．绿色植物和高等动物不同之处在于

A．人能适应环境B．可进行呼吸作用C．具有抗病能力D．能固定CO2

4．下列生物中不属于真核生物的是①噬菌体 ②颤藻 ③酵母菌 ④水绵

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

5．婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是

A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素

6．为了测定水质富营养化程度，应选择的测定项目是

A．CO2，P B．O2，CO2 C．N，DDT D．N，P

7．下列因素中可导致松鼠种群内竞争加剧的是

A．环境温度升高 B．捕食者数量增加 C．种群内疾病流行 D．种群繁殖率提高

8．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是

A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液

(二)2分题(共20题)

9．右图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物

A．200g B．250g C．500g D．1000g

10．用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有

A．0个 B．2个 C．30个 D．32个

11．右图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为

A．I B．Ⅲ C．IV D．V

12．光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后，F1代全为光身长翅。F1代雌果蝇的测交后代中，光身长翅：光身卷翅：毛身长翅：毛身卷翅为4：1：1：4，则控制这两对相对性状的基因间的交换值是

A．5％ B．10％ C．20％ D．25％

13．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的

A．1/3倍 B．1/2倍 C．2倍 D．3倍

14．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是

①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物

③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④

15．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是

A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方

16．在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是

17．一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2浓度变化正确的是

18．下列细胞中不进行有氧呼吸的是

A．神经细胞 B．心肌细胞 C．红细胞 D．小肠上皮细胞

19．某人的红细胞与A型标准血清混合不发生凝集反应，但其血清却能使A型血的红细胞发生凝集反应，此人的血型是

A．B型 B．A型 C．O型 D．AB型

20．下列有关纯合体的叙述中错误的是

A．由相同基因的雌雄配于受精发育而来 B．连续自交性状能稳定遗传

C．杂交后代一定是纯合体 D．不含等位基因

21．右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是

A．甲可能是丙的子细胞 B．乙、丙细胞不可能来自同一个体

C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

22．下列有关核酸的叙述中错误的是

A．生物体内具有遗传功能的大分子化合物 B．细胞内生命物质的主要成分之一

C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物

23．右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示

A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素

C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素

24．让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为

A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32

25．将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是

A．甲试管中最终产物为CO2和H2O B．乙试管中不发生反应

C．丙试管中有大量的ATP产生 D．丙试管中无CO2产生

26．位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc；aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，则下列正确表示F1基因型的是

27．牛胰岛素由两条肽链构成，共有51个氨基酸。则牛胰岛素含有的肽键数以及控制其合成的基因至少含有的脱氧核苷酸数目依次是

A．49，306 B．49，153 C．51，306 D．51，153

28，假药亮菌甲素注射液，其溶剂二甘醇进入人体后导致急性肾衰竭，临床上用血液透析治疗。血透机工作原理如图，所用的透析管膜应具有的特点是

A．全透性 B．半透性 C．膜上有载体 D．允许蛋白质通过

(三)3分题(共4题)

29．棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是

A．100％ B．75％ C．50％ D．25％

30．右图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的

31．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的

A．24％，22％ B．22％，28％ C．269％，24％ D．23％，27％

32．将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如右表。下列叙述中正确的是

A．Ⅰ的浓度最低 B．Ⅱ的浓度较Ⅲ低 C．Ⅳ的浓度最高 D．Ⅳ可能是蒸馏水

二．简答题(共90分)

33．(11分)

甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图。请回答下列问题。

(1)表示根尖生长点细胞的是图 ▲ ；若将两种细胞分别置于30％蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图 ▲ ，图中结构[ ▲ ] ▲ 起重要作用。([ ]中填标号)

(2)图中标号6所示结构的主要成分是 ▲ 。

(3)甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是 ▲ 、 ▲ 。

(4)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是……………………………………………………………( )

A．生理活动中都产生水 B．前者有片层结构，后者有嵴

C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2 D．前者不产生ATP，后者产生ATP

(5)细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞 ▲ ，图乙细胞 ▲ 。(填入编号)

①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制

④出现染色体结构⑤有mRNA经核孔进入细胞质中

34．(11分)图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲(B-b)。请据图回答。

(1)图甲中的遗传病，其致病基因位于 ▲ 染色体上，是 ▲ 性遗传。

(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来)，则Ⅲ-8表现型是否一定正常? ▲ ，原因是 ▲ 。

(3)图乙中Ⅰ-1的基因型是 ▲ ，Ⅰ-2的基因型是 ▲ 。

(4)若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是 ▲ 。

(5)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为 ▲ 的卵细胞和 ▲ 的精于受精发育而来，这种可遗传的变异称为 ▲ 。

35．(10分)下图为人体体温调节示意图。请据图回答。

(1)示意图中字母表示的结构名称：A ▲ 、B ▲ 、C ▲ 。

(2)人体主要的散热器官是 ▲ 。当人体处在41℃的外界环境中时，主要的散热方式是 ▲ 。

(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是 ▲ 。这种反射属于 ▲ 反射。

(4)甲状腺能参与体温调节，是因为 ▲ 。

(5)当传人神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的 ▲ 大量内流而形成 ▲ 电位。

36．(11分)请回答下列有关光合作用的问题。

在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。

(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。

(2)该植物叶片的呼吸速度是 ▲ (CO2mg/lOOcm2叶·小时)。

(3)在光照强度为 ▲ 千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。

(4)在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每lOOcm2叶片产生的葡萄糖中有 ▲ mg将转化为淀粉。(取小数点后一位)

(5)据图分析，在0～8千勒克司范围内，光合作用速度受 ▲ 因素影响；超过8千勒克司时，光合作用速度受 ▲ 因素影响。

37．(8分)请回答下列有关遗传信息传递的问题。

(1)为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的模拟实验。

1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是 ▲ 过程。

2)将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是 ▲ ，试管乙中模拟的是 ▲ 过程。

3)将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是 ▲ 。

(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 ▲ ，而决定该化合物合成的遗传信息来自 ▲ 。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套 ▲ 。该病毒遗传信息的传递过程为 ▲ 。

38．(9分)请回答下列有关生态系统的问题。

(1)生态系统是由 ▲ ▲ 两种成分组成。

(2)下表列出三种生态系统在地球上所占面积比、生产者的净生产量、现存量以及被食量。

1)热带雨林的生产者主要是 ▲ ，海洋生态系统的生产者主要是 ▲ 。

2)影响热带雨林净生产量的主要无机环境因素是 ▲ ，而影响海洋生态系统的则是 ▲ 。

3)据表资料，按单位面积计算，净生产量依热带雨林、荒漠和海洋的顺序减少，这是因为……………( )

A．生产者被食量按此顺序增大 B．环境温度按此顺序降低

C．叶绿素含量按此顺序减少 D．太阳光利用率按此顺序增大

4)据表分析，热带雨林的现存量最大，而海洋生态系统的最小，其原因是 ▲ 。

(3)两个不同生态系统中，积累在植物和土壤中的有机物比例如右图，其中表示热带雨林的是图 ▲ ，这是因为 ▲ 。

39．(12分)本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。

A．农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因，现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系。请回答下列问题。

(1)要获得该抗病基因，可采用 ▲ 、 ▲ 等方法。为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中，常用的载体是 ▲ 。

(2)要使载体与该抗病基因连接，首先应使用 ▲ 进行切割。假如载体被切割后，得到的分子末端序列为 ，则能与该载体连接的抗病基因分子末端是………………………………………………( )

(3)切割完成后，采用 ▲ 酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为 ▲ 。

(4)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌，然后用该农杆菌去 ▲ 棉花细胞，利用植物细胞具有的 ▲ 性进行组织培养，从培养出的植株中 ▲ 出抗病的棉花。

(5)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是………………………………………………………………( )

A．淀粉 B．脂类 C．蛋白质 D．核酸

(6)转基因棉花获得的 ▲ 是由该表达产物来体现的。

B．人体必须从外界环境中摄取各种现成的营养物质来维持生命。请回答下列有关问题。

(1)所摄取的营养物质中，不作为能源物质的是 ▲ 等；同质量下，贮能最多的物质是 ▲ ；糖类中，作为细胞主要能源物质的是 ▲ 。

(2)人体内最大的消化腺是 ▲ 。不含有消化酶的消化液是 ▲ 。

(3)大部分营养物质在小肠内被吸收，与该功能相适应的小肠的结构特点是…………………………( )

①小肠粘膜有皱襞，其表面有很多绒毛②小肠腺分泌的消化液中有多种消化酶③粘膜上皮细胞游离面有微绒毛突起④胰腺分泌的消化液进入小肠⑤小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①②③

(4)从人体消化道中获得A、B、C三种酶，已知A、B、C三种酶的最适pH值分别为2.0、9.0、7.0，在适宜条件下，将三种酶液分别与淀粉混合，结果汇总如图甲；将三种酶液分别与蛋清混合，结果汇总如图乙；将三种酶液分别与多肽混合，结果汇总如图丙。

1)根据实验结果推测，A、B、C三种酶分别为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。

2)A、C酶分别由 ▲ 和 ▲ 分泌。

40．(8分)本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。

A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。

(1)A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于 ▲ ；从遗传学角度看，它们的 ▲ 相同。

(2)Bl的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这表明它们 ▲ ，因此，A2对B1皮肤片产生了 ▲ 反应。这种反应属于细胞免疫，主要是由 ▲ 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质，称为 ▲ 。

(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6天脱落，而Cl皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是 ▲ 。

B．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。

1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。

2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。

(3)植物的地上部分为根提供 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。

(4)经过—定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是 ▲ 。

41．(10分)在“学农”活动中，生物小组同学了解到一种有毒植物“博落迥”，农民常用其茎叶的浸出液对水稻种子进行消毒杀菌，防治秧苗病害，但是使用中常出现水稻发芽率降低的现象。同学们经调查后发现，农民所使用的“博落迥”浸出液浓度约为每100ml水中含有3～7g“博落迥”茎叶干重。他们推测，水稻发芽率降低的现象可能与使用的浸出液浓度有关。

课题名称：不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的影响

实验材料：晒干的“博落迥”茎叶、饱满无菌已经水浸泡一天的水稻种子500粒、培

养皿数套、大小烧杯数只、量筒、台秤、漏斗、纱布、吸管、吸水纸等。

实验步骤： ▲ 。

结果与讨论： ▲ 。

上海生物参考答案

一．单选题(共60分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

C C D A B D D C C B A C D A A B

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

D C C C A C C B B B A B C B A A

二．简答题(共90分)

33．(11分)

(1)乙 甲 [1]大液泡

(2)纤维素

(3)线粒体 叶绿体

(4)A

(5)①③⑤ ②④⑤

34．(11分)

(1)常 显

(2)不一定 基因型有两种可能

(3)XBXb XBY

(4)1/8

(5)23A+X 22A+X(或22A+X 23A+X) 染色体畸变

35．(10分)

(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺

(2)皮肤 蒸发散热

(3)皮肤温度感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺 非条件

(4)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢

(5)Na+ 动作

36．(11分)

(1)见右图

(2)4

(3)2

(4)43.6

(5)光照强度 温度和CO2浓度

37．(8分)

(1)1)逆转录 2)mRNA 转录 3)多肽（或蛋白质）

(2)小鼠上皮细胞 病毒RNA 密码子 RNA→DNA→mRNA→蛋白质

38．(9分)

(1)生物成分和非生物成分

(2)1)常绿乔木 浮游植物 2)温度和雨量 矿质营养 3)C 4)海洋生态系统中的生产者的被食量远大干热带雨林

(3)乙 热带雨林温度高，分解者活动旺盛

39．(12分)

A．(1)从细胞中分离 化学方法人工合成 Ti质粒

(2)限制性内切酶(限制酶) A

(3)DNA连接酶

(4)感染 全能 筛选(选择)

(5)C

(6)抗病性状

B．(1)水、无机盐、维生紫 脂肪 葡萄糖

(2)肝脏 胆汁

(3)A

(4)1)胃蛋白酶 肠肽酶 唾液淀粉酶 2)胃腺 唾液腺

40．（8分）

A．(1)同一品系 基因型

(2)品系不同（或基因型不同） 排异 T淋巴细胞 抗原

(3)因为A2已经受过B1皮肤片移植，体内已经产生对B品系的记忆T淋巴细胞，因此当B2皮肤片移植上去时，很快引起免疫应答，所以排异反应出现快。而C1皮肤片是第一次移植到A2，A2体内没有能够识别C品系的T淋巴细胞，所以需要较长时间，才能引起免疫应答。

B．(1)1)D 2)B

(2)主动转运 甲、乙（或丙、丁）

(3)能源物质 甲、丙（或乙、丁）

(4)因蒸腾作用失水，培养液浓度增高，大于根毛细胞细胞液浓度，所以根毛细胞不能吸水

41．（10分）

步骤：

①称取“博落迥”草叶30g、40g、50g、60g、70g，分别放入不同烧杯中，各加水500ml，浸泡两天，用纱布过滤，得到不同浓度的浸出液。

②取培养皿6只，分别编号，在培养皿内铺垫吸水纸。

③按编号倒人相应浓度的浸出液，对照倒人蒸馏水，使吸水纸吸足水分；每一培养皿中的吸水纸上，平铺50粒水稻种子，置于适宜温度下。

④每天观察，使吸水纸保持湿润，三天后，检察并记录每一培养皿中发芽和不发芽的种子数。

结果与讨论：

①计算各培养皿中的种子发芽率。

②比较各组的种子发芽率，如果某一浸出液浓度下的水稻种子发芽率远低于对照组，说明该浓度的“博落迥”浸出液能抑制水稻种子发芽。虽然该浓度的“博落迥”浸出液能用于水稻种子的消毒杀菌，但也能降低发芽率，在生产中不能使用。(言之有理即给分)

2017年成人高考《生态学基础》知识点精解(1)

第一章 绪论

　本章重点

　一、名词解释

　1.生态学(Ecology)：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

　二、问答题

　1.简述生态学研究对象的主要层次。

　答：宏观生态学：在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。

　2.生态学的研究方法主要有哪些?

　思考题

　一、问答题

　1.简述生态学发展的四个阶段。

　2.19世纪生态学的两本标志性的书籍。

　3.20世纪，生态学界出现了四大生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。

　1、下列表述正确的是(C)

　A.生态学是研究生物形态的一门科学

　B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

　C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

　D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

　2、生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的

　A.E.Haeckel

　B.E.P.Odum

　C.A.G.Tansley

　D.Darwin

　3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)

　A.E.P.Odum

　B.Haeckel

　C.Clements

　D.Tansley

　4、生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。

　5、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)

　A.生物学时期B.环境科学时期C.现代生态学时期D.现代生物学时期

　6、20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括(北欧)(法瑞)、(英美)、(苏联)。

　7、生态学的研究方法主要有(野外(田间)研究)(实验研究和数学模型研究)(生态网络及综合分析等)等。

　8、现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。

　9、20世纪，生态学界出现了四大生态学派，其中法国布朗-布兰柯，瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。

　10、目前，人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D).

　A.个体生态学

　B.种群生态学

　C.群落生态学

　D.生态系统生态学

　11、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)

　A.个体

　B.种群

　C.群落

　D.生态系统

　12、简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。

　(1)Tansley提出了生态系统的概念，为生态系统生态学发展奠定了基础。(2)Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中，提出了群落营养动态理论，发表了的“能量转化1/10定律，创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说，从而建立了现代生态理论体系。(3)E.P.Odum是近代生态学的始祖，1953年出版了他的作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发，着重研究了溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。1983年，E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型，对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。(4)Carson出版《寂静的春天》一书，使人类认识到环境污染对人类的伤害，警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。

我明年即将高考，各位哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶们，谁有人教版高中所有有用生物知识点？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第一天）

1－1 细胞的分子组成

1蛋白质、核酸的结构和功能

2 糖类、脂质的种类和作用

3 水和无机盐的作用

II

II

I 预测题型选择、填空

（1）．蛋白质、核酸的元素组成分别有哪些？在验证DNA是遗传物质的实验中，标记蛋白质用什么元素？

（2）．氨基酸的结构通式怎么表示，结构特点是什么，什么是肽键，用化学式怎样表示？核酸的基本单位及组成成分是什么？

（3）．蛋白质结构多样性的原因和蛋白质多样性根本原因是什么？

（4）蛋白质和核酸分子分别具有哪些生理功能？

（5）生物的遗传物质是什么？DNA和RNA的区别有哪些？

（1）．组成糖类、脂质的化学元素分别有哪些？

（2）．葡萄糖、核糖、脱氧核糖有什么作用？植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些？

（3）．糖类的主要作用是什么？

（4）．脂肪和磷脂的作用是什么？为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？

（5）．固醇类包括哪些物质？细胞膜的脂质有哪些种类？

（1）．细胞鲜重中含量最多的化合物是什么？细胞干重中含量最多的有机物是什么？

（2）举例说明水和无机盐的生理作用

（3）简述结合水、自由水的比值变化与代谢之间的关系

1－2 细胞的结构 预测题型选择、识图填空

1 细胞学说的建立过程

2 多种多样的细胞

3细胞膜系统的结构和功能

I

II

II

（1）说出细胞学说的主要内容要点及其意义。

（1）原核细胞和真核细胞有哪些区别？

拓展1原核生物都有细胞壁吗？用纤维素酶处理后，其形态会发生变化吗？

拓展2原核生物有线粒体吗？能进行有氧呼吸吗？有氧呼吸的场所在哪？

拓展3原核生物有叶绿体吗？能进行光合作用吗？

拓展4原核生物的繁殖方式是什么？遵循孟德尔的遗传规律吗？（2）原核生物包括哪些种类？真核生物与原核生物共有的细胞器有哪些？

（1）．细胞膜的成分、结构、功能及其特点？常用什么材料来研究细胞膜的化学成分？

（2）．概述生物膜系统的组成和功能？

（3）物质跨膜运输的方式、特点及图像识别

（4）描述分泌蛋白的合成和分泌途经及有关细胞结构的生理作用。

2011年生物静悟提纲

知 识 内 容 层次 静悟内容（第一天）

4 主要细胞器的结构和功能

5 细胞核的结构和功能

II

II 能够据图说出各种细胞器的结构和功能。

拓展1动物细胞／高等植物细胞／低等植物细胞

动物细胞：有中心体；无细胞壁、叶绿体和液泡。

高等植物细胞：无中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。

低等植物细胞：有中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。

拓展2能产生水的细胞器、与碱基互补配对有关的细胞器、能独立遗传的细胞器各有哪些？

说出细胞核的结构和功能？

拓展1染色体、噬菌体和核糖体都有蛋白质和核酸。

拓展2核仁与蛋白质合成的关系（mRNA、tRNA、rRNA

都参与蛋白质的合成）？

1-3物质的输入和输出 预测题型选择、填空、实验设计

1物质出入细胞的方式 II

(1)．一个典型的渗透装置必须具备的条件是什么？

（2）什么叫原生质层？注意与原生质体的区别？

（3）比较：自由扩散/协助扩散/主动运输

拓展1影响物质跨膜运输的因素：（如何理解？）

内因：载体种类和数量、细胞呼吸强度。

外因：膜两侧的浓度差、氧气含量、温度、pH等。

拓展2绘出含氧量、离子浓度对物质吸收影响曲线。

（4）细胞对大分子物质是如何转运的？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第二天）

1－4 细胞的代谢 预测题型选择、实验分析、实验设计

2 酶在代谢中的作用

3 ATP在能量代谢中的作用

4光合作用的基本过程

5影响光合作用速率的环境因素

6细胞呼吸 II

II

II

II

II （1）．什么是酶？其化学本质是什么？

（2）．酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特性？

拓展1酶的高效性主要体现在什么方面？

拓展2酶在低温、高温、强酸、强碱下，活性低的原因有什么不同？

（1）．ATP的结构简式及A、T、P的含义是什么？

（2）．写出ATP和ADP转化反应式，是可逆反应吗？

（3）．生物体内合成ATP的途径有哪些，ATP中能量的来源及去向？

（1）．分析光合作用发现过程中经典实验的设计与结论。

（2）．描述光合作用的场所、过程和反应式。

（3）光反应与暗反应的区别与联系？

拓展当CO2不足、光照不足，植物体内C3、ATP、C5、

NADPH短时间内的变化是什么？

（1）．光合速率如何测定，一般采用什么指标？

分析光照强度和CO2浓度对光合作用过程的影响。

拓展提高农作物对光能利用率的措施有哪些？

（1）．概述有氧呼吸各阶段的场所、反应物和产物，有氧呼吸的总反应式。

（2）．无氧呼吸的各阶段的场所及终产物，无氧呼吸的总反应式及能量生成情况

（3）有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系。光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用。

（4）细胞呼吸的意义

1－5 细胞的增殖 预测题型选择题、识图、分析、设计

1 细胞的生长和增殖的周期性

2 细胞的无丝分裂

3 细胞的有丝分裂

I

I

II （1）．什么是细胞周期？什么样的细胞具有细胞周期？

（1）．举例说明无丝分裂的特点。

（1）．描述有丝分裂各时期特点。（识图）

拓展1细胞有丝分裂的重要特征

拓展2细胞有丝分裂过程中DNA、染色体的变化规律

拓展3比较动、植物细胞的有丝分裂的不同。

拓展4（1）.细胞分裂过程中需要哪些细胞器的参与

（2）．有丝分裂有何生理意义？

（3）．细胞分裂有何生理意义？

1－6 细胞的分化、衰老和凋亡 预测题型选择、分析。

1 细胞的分化

II

1．什么是细胞分化？细胞分化发生的时期

2. 细胞分化特点是什么？

3．细胞分化的原因及意义？

拓展细胞分化过程遗传物质是否发生了改变？同一个体不同细胞中DNA相同吗？RNA、蛋白质相同吗？为什么？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第二天）

2 细胞的全能性

3细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系

4 癌细胞的主要特征及防治 II

II

II 1．什么是细胞的全能性？

2．细胞具有全能性的原因是什么？

3. 植物细胞全能性表达需要的条件？

1． 生命体的衰老和亡与细胞的衰老和亡是同步进行的吗？

2． 衰老细胞具有哪些主要特征？

3． 细胞凋亡有何生理意义？

1．癌细胞有何特点？

2．癌细胞产生的根本原因是什么？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第三天）

2－1 遗传的基础 预测题型选择、识图、分析

1细胞的减数分裂

2 配子的形成过程

3受精过程

II

II

II 1．什么是减数分裂？（范围、过程、特点、结果）

2．如何判断两条染色体是否为同源染色体？

3．什么是四分体？明确四分体、同源染色体、染单体、DNA之间的数量关系。

拓展1绘出细胞分裂的中期、后期细胞分裂图像（2N＝4）

拓展2遗传规律的发生是在细胞分裂的什么时期？

1．比较：哺乳动物精子和卵细胞形成过程的不同。

拓展精细胞的变形：高尔基体→顶体（顶体酶）；

细胞核→头部；细胞质→原生质滴；中心体→尾部。

1．什么是受精作用？受精作用的实质

拓展1描述哺乳动物受精的过程（选修3）。防止多精入卵的途径？

拓展2受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方吗？

2．减数分裂何受精作用有何生理意义？

2－2 遗传的分子基础 预测题型选择、分析、设计

1人类对遗传物质的探索过程

2 DNA分子结构的主要特点

3基因的概念

4 DNA分子的复制

5 遗传信息的转录和翻译

II

II

II

II

II

1．概述DNA是遗传物质的经典实验的设计思路和结论。

拓展

（1）如何获得含35S和32P标记的T2噬菌体？

（2）这些实验能否证明DNA是主要的遗传物质？

1．DNA分子的双螺旋结构特点。

2．DNA分子的特点有哪些？如何理解？

拓展

（1）如何判断核酸的种类

（2）有关DNA的相关计算

1．什么是基因？基因的实质是什么？

拓展基因与脱氧核苷酸、遗传信息、DNA、染色体、蛋白质、生物性状之间的关系是什么？

1．简述DNA复制的时期、条件（模板、原料等）和过程。

拓展1DNA分子能够准确复制的原因有哪两个？

拓展2某DNA分子中含有a个T，则复制n次后，需要T＝（2n－1）×a个。

1． 转录的时间、模板、原料、产物、基本条件

2． 翻译的场所、产物、原料、模板

拓展氨基酸、密码子和tRNA之间的对应关系：

1种氨基酸：1至多种密码子决定；1至多种tRNA转运；

1种密码子决定1种氨基酸；1种tRNA转运1种氨基酸。

61种tRNA与61种密码子 一 一 对应；

3．概述DNA转录和翻译的过程。

拓展对比：DNA复制、转录、翻译的不同。

4．简述中心法则的内容，并用合适的形式表示出来。

知 识 内 容 层次 静悟内容（第三天）

2－3 遗传的基本规律 预测题型选择、分析、设计

1孟德尔遗传实验的科学方法

2基因分离规律和自由组合规律

3基因与性状的关系

4伴性遗传 II

II

II

II 1．遗传学实验的科学杂交实验包括哪些步骤？

2. 孟德尔获得成功的原因有哪些？

1．基本概念：相对性状、等位基因、性状分离、

性状自由组合、基因型、表现型。

2．写出一对（两对）相对性状杂交实验的过程图解和遗传图解。

3．分离定律的内容及实质是什么？基因组合定律的实质及发生的时间？

4．分离定律在杂交育种方面的应用：如何判断性状的显隐性关系；如何判断一个生物是纯合子还是杂合子？

5.如何验证基因的分离定律和自由组合定律

拓展1用分离定律解决自由组合定律问题

拓展2遗传分析：绘制图解→推断基因型→计算比例。

1．说出基因控制生物的性状的两条途径。

1． 绘出人类红绿色盲遗传的各种遗传图解。

2． 伴X染色体显、隐性遗传病与常染色体上的显隐性遗传各有什么特点？

3． 如何判断控制生物性状的基因是在常染色体上还是X染色体上？

提醒查看该部分的错题，进行知识、技能改正。

知 识 内 容 层次 静悟内容（第四天）

2－4 生物的变异 预测题型选择、分析、设计

1基因重组及其意义

2基因突变的特征和原因

3染色体结构变异和数目变异

4生物变异在育种上的应用

5转基因食品的安全 II

II

I

II

I 1．什么是基因重组？发生在哪些过程中？有何意义？

2. 简述杂交育种的方法、步骤和优点、缺点。

1．什么是基因突变？何时发生的？有何特点和意义？

2.诱变育种具有什么优缺点？诱变育种一定能引起性状改变吗？

1．说出染色体变异的各种类型和层次关系（概念图）。

2．如何区分基因突变、基因重组和染色体结构变异？

3．什么是染色体组？

4. 什么是单倍体、二倍体、多倍体？单倍体、多倍体各有什么特点？

5. 单倍体育种、多倍体育种的方法、过程及优缺点

拓展秋水仙素的作用时间、原理

提醒单倍体是该物种的配子通过单性生殖形成的。

1．简述不同的育种技术及原理、方法及其应用。

1．（选修III）阐述你对转基因食品安全性的不同看法。

2－5 人类遗传病 预测题型选择、遗传分析

1人类遗传病的类型

2人类遗传病的监测和预防

3人类基因组计划及意义 I

I

I 1．叙述遗传病的类型、遗传特点。

1．说出监测和预防的手段有哪些？

1．简述人类基因组计划的内容和研究意义。

2．对比：基因组与染色体组之间的区别。

2－6 生物的进化 预测题型选择、计算

1现代生物进化理论的主要内容

2生物进化与生物多样性的形成 II

II 1．达尔文自然选择学说的要点有哪几个？如何理解？

2．种群、基因库、基因频率的概念

3. 现代进化论有哪些主要内容？生物进化实质是什么？

拓展1基因频率的计算：定义式；哈代温伯格定律。

拓展2突变和基因重组能决定生物进化的方向吗？自然选择是怎样决定生物进化的方向的？

1．什么是物种？判断某些生物是否为同一物种的依据是什么？

2. 常见的隔离类型有哪些？物种形成最常见的方式是什么？

3．什么是共同进化？生物多样性的内容是什么？

4. 共同进化与生物多样性的形成的关系是什么？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第五天）

3－1 植物的激素调节 预测题型选择、识图、实验分析、实验设计

1植物生长素的发现和作用

2其他植物激素

3植物激素的应用 II

I

II 1．生长素发现的有关实验是如何设置和控制变量的？

2．胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成，生长素的合成是否需要光？

3.生长素的产生和分布部位？感光和生长部位？

4.生长素的横向运输

5.植物向光性的原因

6．生长素有哪些生理作用？生长素对植物生长的两重作用表现在哪些方面作？（例子：顶端优势等）

7.生长素在农业生产上有哪些方面的应用？

拓展无籽番茄、无籽西瓜的比较

8．生长素浓度与所起作用的关系曲线图。

1．举例说明其他植物激素的调节作用？

2.植物生长发育的各个阶段是各种激素相互协调，共同调节

1．举例说明植物激素在农业生产中的应用。

3－2 动物生命活动的调节 预测题型选择、分析、设计

1神经调节结构基础和调节过程

2神经冲动的产生和传导

3人脑的高级功能

4动物激素的调节

5动物激素在生产中的应用 II

II

I

II

II 1．反射弧组成？什么是感受器、效应器？

1．简述神经冲动的产生和传导过程？受刺激后，如何产生兴奋？如何传导兴奋？膜内、外电流方向与传导方向有何关系？

2．说出突触结构？兴奋在神经元间如何传递？为何单向？

提醒信号转化：电信号→化学信号→点信号。

神经递质类型：兴奋性递质和抑制性递质。

1．人脑的高级功能

2．说出语言区分布和受损症状？

1．说出常见动物激素的分泌部位、生理作用和分泌失调症状。

2．举例说明激素间的协同作用和拮抗作用

3. 分析反馈调节机理。

4. 神经调节与体液调节的区别、联系

1．举例说明动物激素在治疗和动物养殖中的应用。

3－3 人体的内环境与稳态 预测题型选择、识图、分析、设计

1 稳态的生理意义

2神经、体液调节在稳态中的作用

3体温调节、水盐调节和血糖调节

4免疫系统在维持稳态中的作用

5艾滋病的流行和预防 II

II

II

II

I 1.什么是内环境，说出体液的各部分之间的相互联系

2.什么是内环境稳态，内环境稳态的意义？

1．激素调节的特点？

拓展激素调节关系：协同作用、拮抗作用。

2.神经、体液调节在稳态中的作用有哪些？

1．体温调节的中枢、调节方式及过程

2．水盐的平衡与调节过程

3．血糖调节的过程和机理

1．概述免疫系统组成

提醒抗毒素、凝集素、抗血清是抗体；抗体、淋巴因子的化学本质都是蛋白质；抗原不一定是蛋白质。

2.人体的三道防线分别是什么？特异性免疫的类型

3.体液免疫的过程？细胞免疫的过程？二者的区别与联系

4.二次免疫的特点？过敏反应的作用机理？免疫失调的病例

1.说出艾滋病毒的作用机理和传播途经？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第六天）

3－4 种群和群落 预测题型选择，识图，做图

1种群的特征

2种群的数量变化

3 群落的结构特征

4.群落的演替 I

II

I

I 1．种群的概念、种群具有哪些特征？影响种群密度的因素有哪些？

2．调查种群密度的方法：植物？动物？注意事项。

1．绘制并分析：种群数量J型曲线和S型曲线及条件

拓展1影响种群数量变化的因素

拓展2解释种群数量S型增长曲线形成的原因

2．研究种群数量变化有何实践意义？

1．什么是群落？群落具有哪些特征？

2．群落具有怎样的空间结构？影响因素分别有哪些？

1．什么是群落演替？区别初生演替和次生演替。

3－5 生态系统 预测题型选择、分析

1生态系统的结构

2物质循环和能量流动的规律及应用

3生态系统中的信息传递

4生态系统的稳定性 I

II

II

II 1．什么叫生态系统，生态系统的基本类型有哪些？

2．生态系统的结构包括哪俩方面？

3. 生态系统的成分有哪些？生态系统的营养结构是什么？

食物链的书写规则，包括生态系统的哪些成分？

1．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道

2．生态系统能量流动的起点？

3．能量流动的特点是什么？为什么？

4．生态系统各营养级能量的去向、研究能量流动的意义？

5．能量金字塔

6．概述生态系统物质循环的概念、特点，叙述碳循环和氮循环的过程和特点。

提醒能量传递效率是指相邻营养级的同化量之比。

拓展能量流动与物质循环的比较与联系

1．生态系统的信息种类有哪些？有何作用？

1．什么是生态系统稳定性？包括哪两个方面？

2．生态系统具有抵抗力稳定性的原因、如何提高生态系统的抵抗力稳定性？

3.什么是生态系统的恢复力稳定性？它与抵抗力稳定性的关系？

3－6 生态环境的保护 预测题型选择、分析

1人口增长对环境的影响

2全球性的环境问题

3生物多样性保护的意义和措施 I

I

I 1．简述人口增长对环境的影响。

1. 列举全球性的环境问题

2．分析温室效应、酸雨、富营养化成因、危害和防治。

1．生物多样性的含义？生物多样性的价值有哪些？

2．生物多样性破坏的原因？如何保护生物多样性？

3．简述生物多样性保护的意义和措施

知 识 内 容 层次 静悟内容（第七天）

5－1 基因工程 预测题型原理、流程填空

1 基因工程的诞生

2 基因工程的原理及技术

3 基因工程的应用

4 蛋白质工程 I

II

II

I 1．基因工程诞生的理论基础和技术支持有哪些？（各举例）

1．什么是基因工程？基因工程的原理是什么？

2．说出基因工程中的操作工具名称及其作用。

3．详细叙述基因工程的具体操作步骤、过程与方法。

（1）获取目的基因的方法

（2）作为运载体的条件？基因工程常用的载体有哪些？载体上标记基因的作用？

（3）将目的基因导入受体细胞的途径有哪些？

（4）目的基因的检测与鉴定

分子水平：是否整合（分子杂交技术／DNA探针）；

是否转录（分子杂交技术／DNA探针）；

是否翻译（抗原抗体杂交／免疫反应）

个体水平：观察生物个体是否具有某特定性状。

1．举例说明基因工程在动、植物、微生物、医疗上的应用。

1．什么是蛋白质工程？与基因工程有何关系？

2．简述蛋白质工程的一般思路。

5－2 克隆技术 预测题型原理、识图和流程图填空

1植物的组织培养

2动物的细胞培养与体细胞克隆

3细胞融合与单克隆抗体 II

I

II 1．植物组织培养的原理是什么？

2．简述植物组织培养的条件、过程和应用（举例）。

拓展（1）什么是脱分化，脱分化过程中是否需要植物激素，光照

（2）愈伤组织有什么特点，再分化的条件

3．简述植物体细胞杂交技术的原理、过程、方法和意义。

（1）植物体细胞杂交完成的标志

（2）融合后的细胞如何才能发育成完整的植物体

（3）植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是什么？

1.动物细胞培养的原理是什么？

2．简述动物细胞培养的条件、过程和应用（举例）。

（1）比较植物组织培养基和动物细胞培养液的差异。

（2）什么是原代培养，什么传代培养？

（3）什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？

3．概述动物细胞的融合过程和方法。

4．说出体细胞核移植技术的原理、过程、应用和存在问题。

1．简述单克隆抗体的制备过程、方法。

拓展为何要对杂交瘤细胞进行专一性抗体阳性检测？

2．杂交瘤细胞的特点？

3．单克隆抗体有何特点？在疾病诊断、治疗方面有何作用？生物导弹中，单克隆抗体的作用及运用的原理？

5－3 胚胎工程 预测题型识图填空

1胚胎发育的过程与胚胎工程的理论基础

2胚胎干细胞的移植

3胚胎工程的应用 I

I

II 1．精子、卵细胞的形成过程及比较

2．受精的过程

3．描述早期胚胎发育过程及各时期特点。

1．简述胚胎干细胞的形态、结构及应用。

2．如何获得胚胎干细胞？

1．卵母细胞采集、精子获取的方法

2．体外受精之前，需要对精子和卵子作何处理？早期胚胎培养的培养液？

3．体外受精主要包括哪几个步骤？

4．胚胎移植的理论基础有哪些？胚胎移植有何优点？

5．概述胚胎移植的基本步骤。

6．图3－23：什么是胚胎分割？何时分割？如何操作？有何要求？

5－4 安全性和伦理问题 预测题型阐述观点

1转基因生物的安全性

2生物武器对人类的威胁

3生物技术中的伦理问题 I

I

I 1．举例说明转基因生物存在哪些安全性问题。

2．如何理性看待转基因技术？

1．生物武器会对人类与地球带来哪些危害？

1．说出克隆人、设计婴儿、基因身份证带来的伦理问题。

（1）区别治疗性克隆与生殖性克隆

（2）区别与设计

（3）什么是基因检测，其争论的焦点是什么

一道生物高考题。求高人指点。

D中的粪便不是属于初级消费者的能量。

每个营养级的能量是指其同化的能量。而粪便中的能量没有被该营养级同化（没被吸收）

也就是说粪便中的能量还是属于生产者的，而不是初级消费者的。

粪便中的能量的确是流给分解者了。只不过是从生产者流向分解者的，而不是初级消费者流向分解者的。