2016高考湖北卷_2016年湖北高考

1.湖北2016年高考用全国卷有利吗

2.请问2016年湖北高考A卷和B卷答题卡是否是一样的？

3.2016年高考全国卷一卷的省份有哪些?

4.2016年全国高考各省份使用什么试卷

5.2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试模拟试卷2答案

1、高考是全国统一高考，全国各省份都在同一时间进行考试。教育部规定的统一考试的时间为每年的6月7-9日。2016年高考时间也是相同的。

2、全国各省份高考考试时间相同，但高考考试试卷却不一样。目前使用全国卷的省份达到了26个，还有几个省份是自主命题。湖北省2016年高考使用全国卷。经湖北省同意，报教育部批准，从2016年起，湖北省普通高考语文、数学、外语、文科综合、理科综合全部使用全国卷，湖北省不再进行语文、数学、英语三科的自主命题。

湖北2016年高考用全国卷有利吗

1、2016年高考使用的全国卷有两种，新课标一卷和新课标二卷。教育部会指定不同省份高考试卷是使用新课标一卷，还是使用新课标二卷。

2、2016年26省份高考使用全国卷：辽宁、江西、山东、安徽、福建、湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、河南、河北、山西、贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、湖南、广西。

3、新课标一卷

2015年前使用省份：河南 河北 山西 陕西（语文及综合）湖北（综合）江西（综合）湖南（综合）

2015年增加使用省份：江西（语文 数学 英语）、山东（英语）

2016年增加使用省份：湖北（语文 数学 英语）、广东、陕西（英语、数学）、福建、安徽、山东（综合）

2018年增加使用省份:山东（语文，数学）

新课标二卷

贵州 甘肃 广西 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁（综合）海南（语文 数学 英语）

2015年增加省份：辽宁 （语文 数学 英语）

2016年增加省份：重庆、四川（语文，文综）

请问2016年湖北高考A卷和B卷答题卡是否是一样的？

1、2016年高考全国共有九套试卷，其中教育部考试中心统一命制四套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制五套。

2、由于目前高考是分省录取政策，湖北省使用全国卷对于湖北省考生来讲是没有差异的，所以无所谓有利无利。

2016年高考全国卷一卷的省份有哪些?

高考全国二卷的ab卷的区别在于答题卡的题号顺序不一样。

ab卷所有的题相同，但排列顺序不同，而且没有规律。

为了防止，高考全国二卷的ab卷题目一样，但题号和答题卡上有区别。如选择题，先不论ab项内对应选项是否相同，排版上选项里a卷是a、b、c、d，到b卷里可能成了a、c、b、d，而且答题卡的排版有区别，如a是竖向顺序，b是横向顺序。

全国卷是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为新课标ⅰ卷和新课标ⅱ卷。新课标ⅰ卷的难度比新课标ⅱ卷难度大

2016年全国高考各省份使用什么试卷

使用省份：河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南、江西（语文数学英语）、山东、湖南(语文数学英语综合)、湖北(语文数学英语)、广东、福建、安徽。

2016年取消省份：陕西。

高考试题全国卷：简称全国卷，它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国甲、乙、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。

2016年

全国绝大多数省份使用国家考试中心命题试卷。由于多数省份的加入，新课标全国卷开始分成Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷。

安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东英语及综合用全国Ⅰ卷；甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南语数英用全国Ⅱ卷。

广西、云南、贵州、四川语文及文综，用全国Ⅲ卷。

2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试模拟试卷2答案

1、全国Ⅰ卷地区：

福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽

2、　全国Ⅱ卷地区：

甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆

3、　全国Ⅲ卷地区：

云南、广西、贵州、四川

4、　自主命题省份

自主命题：江苏、北京、天津、上海

5、 部分使用全国卷省份

海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英)单独命题(政、史、地、物、化、生)

山东卷：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综)自主命题(语文、文数、理数)

第一题：

答案：

第二题：

答案：

这部分内容主要考察的是《师说》的知识点：

唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，论述了从师表学习的必要性和原则。批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。

作者于贞元十七年至十八年，在京任国子监四门博士时所作。贞元十七年，辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。

此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。

在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。