高考地理甘肃_甘肃省高中地理会考试题

1.甘肃高考考生人数

2.甘肃高考语文是几卷

3.2020高考地理必会的基础知识整理

4.甘肃400分今年能上二本吗

5.甘肃高考分数线艺术类

甘肃2022年高考理科分数线：本科一批442分；本科二批345分；专科批160分，甘肃2022年高考文科分数线：本科一批485分；本科二批425分；专科批160分。

2022年甘肃省高考成绩6月23日14时公布，考生可通过电话、微信和网站三种方式查询高考成绩。其中，电话查询方式为：选择拨打移动125809查分热线、电信16887801查分热线、联通1161148查分热线进行查询。

网站查询方式为：在浏览器地址栏直接输入网址s://gaokao.ganseea.cn，输入考生号、号进行查询；登录甘肃省阳光高考信息平台s://gsyggk.ganszc.cn，点击“高考成绩查询”栏目，输入考生号、号进行查询。

甘肃地理位置：

甘肃地处黄土高原、青藏高原和内蒙古高原三大高原的交汇地带。境内地形复杂，山脉纵横交错，海拔相差悬殊，高山、盆地、平川、沙漠和戈壁等兼而有之，是山地型高原地貌。甘肃地貌复杂多样，地势自西南向东北倾斜，大致可分为各具特色的六大区域。

甘肃是个多山的省份，最主要的山脉首推祁连山、乌鞘岭、六盘山，其次诸如阿尔金山、马鬃山、合黎山、龙首山、西倾山、子午岭山等，多数山脉属西北东南走向。省内的森林多集中在这些山区，大多数河流也都从这些山脉形成各自分流的源头。

甘肃高考考生人数

甘肃高考总分是750分，语文、数学、外语三科各150分满分，综合分数满分是300分。

外语听力考试满分30分，取两次听力考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

考生考试成绩在市高招办规定的时间内，经各区高招办通知各报名单位，由报名单位通知考生本人。

2021年甘肃高考政策：

从2021年秋季学期起，甘肃省启动实施高考综合改革，从2024年起普通高考将实施“3+1+2”的新方案。

根据方案，“3”即：语文、数学、外语3门统一高考科目；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指首选科目，从物理或历史科目中选择1门；“2”指再选科目，从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。在选择性考试中，首选科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

甘肃高考语文是几卷

2023年甘肃省高考人数19.6万人。

高考是中国全国性的统一高考考试，是中国教育高等考试制度的核心组成部分之一。考试内容主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九门科目。每年的高考通常在6月份进行，为期两天，第一天考语文、数学、外语，第二天考文化课和选考科目。

高考是中国教育最重要的考试之一，也是考生实现高等教育梦想的最重要途径。高考成绩也是考生升学和报考大学的最主要参考依据。由于高考的重要性，全国各地的高中学生都会在高三年级时投入大量的时间和精力来准备高考，包括课程学习、考试模拟、文化课和选考科目的复习以及志愿填报等环节。

除了高等教育，高考成绩也是许多工作单位用来选拔人才的重要依据。很多国有企业、公务员和事业单位的招聘考试都要求考生提供高考成绩或是在一定程度上优先考虑高考成绩。因此，高考成绩的重要性不仅体现在高等教育领域，同时也影响到了社会结构和人才选拔机制。

高考的实施也推动了中国教育的发展和改革。近年来，越来越重视高等教育的质量和创新，加强科技研究和人才培养，鼓励学校多元化发展，提高教师和学生的素质和能力。同时，也在高考体制上进行了一系列的改革，推出了新课程、新专业、新考试模式等措施，以期更好地满足教育现代化的需求，提高高考的公平性、公正性和透明度。

高考的重要性

高考的重要性在中国可以说是不言而喻。一方面，高考成绩是考验学生学习成果的一个重要指标，这不仅对学生个人而言是重要的大事，而且涉及到学校、家庭和社会的各个方面。另一方面，高考成绩也是报考高等院校和各类职业的必要条件之一，这是实现个人发展和成功的重要途径。

从学生个人角度而言，高考成绩会直接影响到自己的前途和命运。考生往往需要在高三这一年，集中精力投入到高考的备考中，献出大量的时间和精力，希望能够获得优异成绩，并顺利升入心仪的高校。从这个意义上说，高考成绩可以视为学生学习成果的一种回报，并最终影响到自己的职业发展和收入水平。

2020高考地理必会的基础知识整理

甘肃高考语文是几卷介绍如下：

2023甘肃高考语文用全国乙卷。

甘肃属于高考难度困难模式地区。

高考试卷难度第4档地区（困难模式）重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃。

甘肃高考总分及各科目分值

甘肃高考总分750分。科目设置为3+文科综合/理科综合。3指语文、数学(文理)和外语。文科的综合是指政治、历史、地理的综合，理科的综合是指物理、化学、生物的综合。

甘肃高考文理分科模式总分：

文科生：语文、数学、外语3门每门满分150分；文科(政治，历史，地理)综合300分，共计750分。

理科生：语文、数学、外语3门每门满分150分；理科(物理，化学，生物) 综合300分，共计750分。

高考试卷为什么不一样

高考试卷不一样是因为，如果真的是试卷相同，那么才是真正的不公平，之所以会将各省之间的考题设置成不同的试题，其实就是为了所谓的教育公平，毕竟各省之间的教育有着严重的不同。

如果说考题相同，那么不同地区的学生很可能出现分数严重不同的差别，而这种情况下，就会导致名校的学生绝大多数都来自北上广等教育发达的地区，而其他地区的学生，哪怕再优秀，都很难和这些地区的学生竞争，毕竟教育的差距，很难凭借学生的努力去弥补。

而且如果是相同考题的情况下，如果各省录取分数线设置不同，那么也会引起很多学生的不满，现在考题不同的情况下，那么不论如何去说，都没有学生会有着太大的不满，毕竟是一场省内的竞赛。

甘肃400分今年能上二本吗

#高考# 导语地理学科在高考中难度可以说是算的一号人物的，不过只要经过合理系统的学习，坚持不懈的研究期中所蕴含的规律，再结合地理所特有的特点，就可以制定出适合自己的学习。下面是 无 为大家收集的2020年高考地理复习方法，简单实用的复习策略。希望可以帮助大家。

2020高考地理必会的基础知识：自然地理知识点

　1、利用指向标定方向时，指向标总是指向北方，不能指示其他方向。

　2、在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向（取劣弧）”的法则来确定方向；不能简单地根据“上北下南，左西右东”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，也可以利用这个法则确定方向。

　3、进行比例尺换算时，特别要注意实地距离和图上距离单位统一。

　4、在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。

　5、进行地方时和区时计算时，一要注意北京的时间（北京的地方时）与北京时间（东八区的区时、120°E经线的地方时）的区别；二要判断两地之间的东西位置关系，确定是应该加或减时间差（东加西减）；三要注意是否越过国际日期变更线（向东越过日界线，日期要减一天；向西越过日界线，日期要加一天）。

　6、判断晨线和昏线的前提条件是地球自转方向和昼夜分布状况：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球；昏线以东是夜半球。

　7、在经纬网地图上推算两点间的最短距离时要主要取通过这两点的球面大圆上的劣弧进行计算。

　8、要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻（地方时为12时）的太阳高度。太阳高度与物影长度的关系：太阳高度越大，物影越短；反之，物影越长。

　9、判读光照图和统计图时要注意利用图中的各种信息进行综合分析：光照图中的晨线和昏线、太阳直射纬线、昼半球和夜半球的中央经线；统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条的升降等。

　10、注意南北半球月份相同、季节相反。如7月份，北半球为夏季，南半球为冬季。

　11、注意地球公转轨道上近日点（1月初）与冬至日（12月22日前后）、远日点（7月初）与夏至日（6月22日前后）的区别。

　12、理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律，气压高低与海拔高低相关：同一地点近地面气压总是高于高空气压，高空气压的高低与近地面相反。

　13、分析实际生活中风与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩擦力，风向与等压线斜交；高空一般不考虑摩擦力，风向与等压线平行；随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐减小。

　14、分析气压带和风带位置的季节移动时，要注意季节判断和太阳直射点的位置：太阳直射北回归线附近时，北半球为夏季，赤道低气压带位置偏北；太阳直射南回归线附近时，北半球为冬季，赤道低气压带位置偏南；太阳直射赤道（春分和秋分）时，赤道低气压一般以赤道为中心，南北对称分布。

　15、南亚的西南季风是由气压带、风带位置的季节移动而形成的，即南半球的东南信风越过赤道向右偏转而形成的，不是由海陆热力性质差异而形成的。

　16、长江中下游地区的梅雨与江淮准静止锋有关，夏季的伏旱是受副高控制形成的。

　17、判读锋面图时要注意锋面的倾斜方向总是向冷气团一侧；画冷锋和暖锋简图时，要注意三角形与半圆形凸出方向，即总是指向锋前，冷锋指向暖气团一侧，暖锋指向冷气团一侧，它们的指向也可代表峰的移动方向。

　18、判读气候类型时，要注意根据气温、最低值出现的月份判断南北半球——7月份气温为北半球，1月份气温位南半球。

　19、分析气候类型分布规律时，要注意气候类型的特殊分布，如热带雨林气候主要分布在赤道两侧。但有些地方比较特殊，如澳大利亚东北部、马达加斯加岛东侧、巴西东南部等地区都远离赤道，其热带雨林气候的形成与地处东南信风迎风坡、暖流的影响有关。

　20、主要玄武岩和花岗岩的区别：玄武岩是岩浆喷出地表后冷却凝固形成的岩浆岩，花岗岩是岩浆侵入岩石缝隙在地表下冷却凝固形成的岩浆岩。

　21、风化作用与侵蚀作用的区别：相对来说，风化作用是静态的破坏作用，主要破坏因素风等；侵蚀作用是动态的破坏作用，主要破坏因素有流水、风力、海浪等。

　22、六大板块中，亚洲的阿拉伯半岛与印度半岛属于印度洋板块，中南半岛属于亚欧板块，红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，而安第斯山脉南部是美洲板块与南极洲板块碰撞形成的。

　23、“背斜谷”从地形上讲是山岭被侵蚀成了山谷，但从地质构造上讲还是背斜

　24、黄土高原是风力堆积作用形成的，但黄土高原上千沟万壑是流水侵蚀作用形成的。

　25、注意断裂与断层的区别：断裂是指岩层沿裂隙断开，但断裂面两侧的岩层没有发生明显的位移；断层是指断裂面两侧岩层发生明显位移的地质构造。

　26、利用等值线图判断河流与地下水补给关系时要注意两者的海拔高度和水位高低；河流水位高，河水补给地下水；地下水位高，地下水补给河水；黄河下游是“地上河”，始终是河水补给地下水。

　27、以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中海气候区冬季为汛期、温带海洋性气候区则全年降水量丰富。

　28、注意利用河流与等高线的关系判断湖泊的性质——咸水湖或淡水湖；等高线向湖泊一侧弯曲，表示湖泊海拔高，湖水外流，一般为淡水湖；等高线背向湖泊弯曲，表示湖泊海拔低，河水注入，一般为咸水湖。

　29、分析山地垂直地域分异规律时要注意判断南北半球——南半球北坡热量丰富，自然带分布位置高；北半球南坡热量丰富，自然带分布位置高。

　30、注意亚热带常绿阔叶林带与亚热带常绿硬叶林带在分布地区和对应气候类型上的区别：亚热带常绿阔叶林带主要分布在大陆东岸，对应亚热带季风气候；亚热带常绿硬叶林带主要分布在大陆西岸，对应地中海气候。

　31、注意北海渔场（西欧）与北海道渔场（日本）的区别。秘鲁渔场形成原因（上升流形成）与其他三大渔场形成原因（寒暖流交汇形成）的区别。

　32、自然、水、气候三者之间的关系要区分清楚——水和气候是交叉关系，都属于自然。

　33、能源与能源是两个不同的概念：能源包括能源，还包括二次能源等；而能源仅指自然中能提供能源的部分。两者是包含与被包含的关系。

　34、台风中心无风，盛行下沉气流；而台风中心附近的风力一般在12级以上，常出现狂风暴雨。

　35、台风和飓风虽然都是热带气旋，但要注意两者发生的区域存在差异——台风是西北太平洋上的热带气旋；飓风是大西洋和印度洋上的热带气旋。

　36、干旱灾害与降水之间的关系：并非降水量少的地区，干旱灾害就最严重。干旱灾害主要是对农作物而言的，是受供需关系影响的。我国西北地区降水比华北地区少得多，但华北地区对水的需求量大，故华北地区比西北地区干旱灾害严重。

　37、寒潮危害与寒潮势力是有区别的：寒潮危害主要是对农作物而言，一般发生在秋末和春初；寒潮势力一般发生在冬季。

　38、地震的震级与烈度两个概念要区分开：一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。一般而言，同一地区相同条件下，烈度与震级成正比。

　39、火山和地震并非百害无一利：火山灰和火山喷发物往往能形成肥沃的土壤，地震波可以用来研究地球内部结构。

　40、滑坡和泥石流都是地质灾害，两者的区别：泥石流需要大量水分条件，而滑坡则不需要大量的水分，但过多的水分会加剧滑坡的发生。

2020高考地理必会的基础知识：人文地理知识点

　1、自给农业与商品农业是相对而言的，判断时要注意灵活运用所学知识。密集农业与商品农业之间联系密切，资金密集型农业和技术密集型农业一般属于商品农业，但劳动密集型农业大部分属于自给农业。

　2、人类对自然因素利用改造的前提是不违反自然规律。温室大棚农业一般出现在纬度较高地区和冬季；热带地区一般不会发展温室大棚农业，因为热量非常丰富。

　3、修建梯田是有前提的，一般适合在坡度比较小的地区，所以并不是所有山区都可以通过修建梯田来改造自然条件。

　4、季风水田农业属于自给农业，商品率低，机械化水平低，但并不是所有属于季风水田农业地域类型的亚洲国家商品率都低，机械化水平都低，如泰国的商品率就较高，日本的小型机械化程度也非常高。因此，分析问题时要根据具体信息进行，防止脱离材料盲目归类。

　5、水稻种植业分布地区需要雨热同期的气候条件，但并不是绝对的。如果某地降水稀少，但地表水丰富，能够发展灌溉农业，则它可以发展水稻种植业，如我国河西走廊。

　6、混合农业是按生产对象划分的。我国珠江三角洲的基塘农业虽然与澳大利亚和西欧混合农业相差甚远，但仍然属于混合农业。

　7、工业生产受自然条件影响较小，并不是不受自然条件的影响。如矿工业受自然（）条件影响较大。

　8、不同指向型工业的区位并不是一成不变的。只要能获得经济利益，市场指向型工业也可以靠近原料地，如高档家具厂；原料指向型工业也可以靠近市场。所以分析工业区位时要用发展的观点。

　9、劳动力素质并不专指劳动者的文化程度，也包括劳动者的经验和熟练程度。

　10、注意区分电子工业和电子装配工业，前者是技术指向型工业，后者是劳动力指向型工业。

　11、新兴工业可分为劳动力密集型（意大利的东北部及中部地区）和技术密集型（美国“硅谷”），并非特指技术密集型工业。

　12、传统工业和高技术工业对交通条件要求都较高，但前者侧重于运量大的水运、铁路运输等方式，后者侧重于速度快、效率高的航空运输等方式。

　13、平原是城市发育最理想的环境，但并不是所有平原上都分布有密集的城市，如亚马孙平原。

　14、河流交汇处有利于城市的形成和发展，但在山高谷深的山区，河流交汇处不利于城市的形成和发展。

　15、交通运输条件对城市的影响是动态的，某一时期主导交通运输方式的繁荣往往会促进城市的发展，反之会阻碍城市的发展。扬州的兴衰就是一个很典型的例子。

　16、注意城市化水平高低与城市化速度的快慢的区别：前者主要由城市人口占总人口比重的百分数反映，百分比越大，表明城市化水平越高；城市化速度指某一时间段城市化水平变化的大小，发达国家城市化水平高，城市化速度慢，而发展中国家虽然城市化速度快，但城市化水平仍然低于发达国家。

　17、对城市化的理解不能局限于农村人口向城市地区集聚，还应该认识到乡村地区转变为城市地区也是城市化。

　18、逆城市化不是城市衰败，而是城市扩展的一种新形式，多出现于发达国家的大城市。

　19、城市问题并不是每个城市都存在的，而是城市发展到一定阶段出现的，也不是必然会出现的。

　20、注意区别城市地域形态与城市基本形态：前者主要指城市的外部形态——集中式、组团式、条带式或放射状；后者既包括外部形态，也包括内部形态——集中紧凑式和分散疏松式两种。

　21、注意区别城市功能区（商业区、住宅区和工业区）与城市土地利用（商业用地、住宅用地和工业用地），要根据题目的指向有针对性地回答。

　22、高级住宅区并不是分布在地租的市中心，而是分布在与低级住宅区背向、环境优美、交通便利的城市外缘。

　23、根据市场的原则，商业中心往往位于城市中心地区，但并非城市中心地区都是商业区。如北京的市中心是行政区。

　24、交通运输方式的选择，不仅要考虑时间、运量或者运价，同时还要考虑是否具备相关的运输条件——河流、铁路、公路等。

　25、注意交通运输方式（铁路、公路、航空、水运和管道）与交通运输工具（火车、汽车、飞机、船舶和管道）的区别，要根据题目的要求回答，不能混用，其中管道既是运输线路，又是运输工具。

　26、水运包括河运和海运，虽然河运的地位在不断下降，但海运的地位依然非常稳定。因此不能笼统地讲水运地位在逐渐下降。

　27、在分析交通运输线的区位因素时。科学技术往往作为一个独立于社会经济条件之外的区位因素。

　28、随着科学技术的发展，呈“之”字形弯曲的山区公路主要分布在山高坡陡的地区。一般的山区多通过开凿隧道的方式修筑公路。

　29、城市道路网的判断一般根据该城市所在国家进行；欧洲的城市一般为环形放射式，我国的城市多为方格——环形——放射式。

　30、发达国家出口的产品并非全部是工业产品，还包括小麦、羊毛、牛肉等少数农畜产品。此外，发达国家还常出口资本和技术。

　31、注意区分环境污染（大气污染、水污染、固体废弃物污染和噪声污染）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化等）两种环境问题的表现，全球气候变暖、臭氧层空洞属于生态破坏。

　32、环境问题因人类活动而产生，但并不是所有的人类活动都会产生环境问题。只有当人类活动对环境的破坏超过了环境的承载能力和自我调控能力时才会产生环境问题。

　33、追求经济增长与环境问题的产生之间存在一定联系，但并非存在必然联系。如果人类在追求经济增长时，注重环境保护，则一般不会产生环境问题。

　34、经济发展可能产生环境问题，但不能为了保护环境而不发展经济。因为环境问题是在经济发展中产生的，需要通过发展经济来解决。

　35、注意区分环境问题和自然灾害两个概念：前者是因人类活动产生的，如水土流失、全球气候变暖；后者是自然现象，如台风、地震、海啸等，但人类活动可以加剧自然灾害的破坏程度和发生频率。

　36、理解可持续发展的概念时，要抓住其中的关键，既满足当代人的需要，又不损害后代人的利益。

　37、理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平性原则，不要把公平性原则与共同性原则混为一谈，前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球这个整体。

　38、清洁生产并不是完全没有污染，而是尽量减少对环境的污染，直至达到“零”排放。

　39、生态农业是环境、社会、经济效益的综合体现，只注重其中某一项利益的农业不是生态农业。

　40、人口自然增长率可能是正值（表示人口总数增加），也可能为零（表示人口总数不变），甚至可能为负值（表示人口总数减少）。

　41、一个地区人口总数的值出现的时间应该是人口自然增长率由正值变为零的时期，因此人口增长速度降低并不等于人口总数的减少。目前，我国人口增长速度有所减慢，但人口增长数仍然很大。

　42、注意生育率和出生率的联系与区别：生育率是一定时期内出生人数与育龄妇女（15岁～49岁）人数之比。生育率是出生率的基础，一般情况下，生育率水平高，出生率水平也高。

　43、对人口再生产类型的判断应该分析出生率、死亡率和自然增长率的特点，但并没有具体的数值标准。

　44、除人口自然增长外，人口的数量变化还包括人口的机械增长（即人口的迁入和迁出）。

　45、注意环境人口容量和人口合理容量的区别：前者是指一个地区在相对稳定条件下环境所承载或容纳的的人口数量和经济规模，强调自然环境承载能力，后者强调自然的可持续利用。人口合理容量低于环境人口容量。

　46、人口迁移和人口流动的区别：人口迁移不仅强调空间迁移，而且强调时间限制，而人口流动主要强调人口的空间运移动。人口迁移无论对迁出地还是迁入地都会产生影响，既有有利影响，也有不利影响。

　47、判断人口迁移的三个重要标准：跨越行政区域界线的空间位移、居住地变更和时间限度（一般指一年以上）。

　48、在对人口统计图判读时，要注意纵横坐标上的数值，不要取粗略计算的方法。特别是等边三角形统计图的判读需要掌握正确的方法，否则会得出完全错误的判读数据。

　49、人口老龄化是指60岁以上老年人口达到10%或者65岁以上老年人口达到7%。人口老龄化问题是发达国家面临的主要问题，也是我国目前及将来面临的重大人口问题。

2020高考地理必会的基础知识：可持续发展知识点

　1、注意大陆和大洲的区别：世界上有六个大陆，七个大洲，但并不能说大陆比大洲范围大或者大洲比大陆范围小，比如亚欧大陆比亚洲大，澳大利亚大陆比大洋洲小。

　2、世界上跨经度最广的大洲并不是面积的亚洲，而是南极洲；世界上跨经度最广的大洋也不是面积的太平洋，而是面积最小的北冰洋。

　3、注意内海（伸入大陆内部或位于一国领土内的海域）与陆间海（两个大陆之间的海域，如地中海）的区别

　4、北美洲、南美洲和澳大利亚地形特征的异同：都可分为东中西三部分，东西两侧高、中间低，但具体地形类型存在差异。北美洲东部为高原和山地、中部为平原、西部为山地；南美洲东部为高原、中部为平原、西部为高大山系；澳大利亚东部为山地、中部平原、西部为高原。

　5、注意北与的区别：北是日本工业区的名称，是日本四大岛屿之一。

　6、印度河主要流经巴基斯坦，而不是印度。流经印度的河流是恒河。

　7、西亚石油运往西欧和北美地区最近线路是经过苏伊士运河的航线，但石油运输量的航线是绕过非洲南端好望角的航线。

　8、埃及盛产长绒棉，但其经济支柱是石油、运河、侨汇和旅游。

　9、摩尔曼斯克港地处北纬70°，但终年不冻，是因为北大西洋暖流源源不断地向它输送温暖气流。

　10、渤海是我国内海，而不是边缘海。

　11、我国位置最靠北的省级行政区是黑龙江省，而不是新疆维吾尔自治区；位置最靠东的省级行政区是黑龙江省，而不是台湾省。

　12、主要山地与山区的区别：山地是一种地形类型，指海拔在500米以上、地表起伏较大的地区；而山区既包括山地，又包括丘陵和崎岖的高原。

　13、东南丘陵包括江南丘陵、浙闽丘陵和两广丘陵。

　14、青藏高原虽然太阳能辐射，但其是我国夏季气温最低的地方，因为空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用弱，对地面辐射的吸收作用也弱。

　15、注意几条地理界线的区别：第二阶梯与第三阶梯的分界线是大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山；季风区与非季风区的分界线是大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山；内流区与外流区的分界线是大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连山——巴颜喀拉山——冈底斯山。

　16、我国冬小麦和春小麦种植区的分界线是长城，小麦与水稻种植区的分界线是秦岭——淮河一线。

　17、浙赣线是指浙江省杭州市至湖南省株洲市之间的铁路。京广线、浙赣线与湘黔线交会于株洲市，而不是长沙。

　18、注意河套平原与河西走廊的位置：河套平原位于内蒙古自治区黄河沿岸，而河西走廊位于甘肃省境内祁连山以北。

　19、我国的河流除注入太平洋外，还有一线河流注入印度洋（如雅鲁藏布江、怒江等），额尔齐斯河注入北冰洋。

　20、注意我国两个有色金属矿的矿产地名称：湖南锡矿山——锑矿；青海锡铁山——铅锌矿。

　21、注意鞍山与马鞍山的区别：鞍山位于辽宁省，马鞍山位于安徽省。两地都是我国的铁矿产区，是我国重要的钢铁工业基地，但两地位置相差很远。

　22、东部和西北地区的河流的汛期都在夏季，但其主要影响因素分布是降水量和气温。

　23、注意西部经济地带与西部大开发范围的区别：西部经济地带指西部十个省（市、区）；而西部大开发的范围包括西部经济地带的全部、中部经济地带的内蒙古自治区和东部经济地带的广西壮族自治区。

　24、注意三江源、三江平原和三江并流中“三江”的区别：三江源是指长江、黄河和澜沧江的发源地，位于青海省境内；三江平原指黑龙江、松花江和乌苏里江三条河流冲积形成的平原，位于黑龙江省境内；三江并流指江、澜沧江和怒江在横断山脉自北向南平行分布而形成的并流景观，位于云南省境内；这里的“三江”是指不同的河流。

　25、注意水与水能的区别：水一般指淡水；水能主要指某河流所蕴藏的水能。

　26、修建三峡工程的主要目的是防洪，而不是发电。

甘肃高考分数线艺术类

甘肃400分今年不能上二本。

2023年甘肃省理科本科一批预计分数线为445分；2023年甘肃省文科本科一批预计分数线为488分；2023年甘肃省理科本科二批预计分数线为348分；2023年甘肃省文科本科二批预计分数线为427分；2023年甘肃省理科专科批预计分数线为160分；2023年甘肃省文科专科批预计分数线为160分。

1、高考竞争激烈：甘肃省整体高考竞争激烈，考生数量众多，导致录取分数线相对较高。即使考生努力备考，但是整体竞争压力较大，可能无法达到二本录取分数线。

2、考生自身实力限制：部分考生可能在高中阶段学习成绩相对较弱，无法取得较高的考试成绩。这可能是因为对高考科目知识的理解不深入、学习方法不科学或缺乏充分的备考时间等原因。

3、高考科目分数不平衡：甘肃省高考科目包括语文、数学、外语、理综（物理、化学、生物）和文综（历史、地理、政治）。考生可能在某些科目上取得较高的分数，但在其他科目上表现不理想，导致总分无法达到二本录取线。

4、录取政策和专业设置：除了分数因素外，录取政策和专业设置也会影响考生的录取情况。有些专业对于录取分数的要求较高，相对竞争更加激烈，这可能导致部分考生未能达到分数要求。

5、高考改革影响：新一轮高考改革可能会对录取分数线产生一定的影响。改革后，高考试卷设置更加理论和实践相结合，注重学生综合素质和能力的考察，可能对考生的分数产生一定的影响。

今年甘肃省高考不能达到本科二本录取分数线的主要原因是考生所面临的激烈竞争、个人实力限制、科目分数不平衡、录取政策和专业设置的影响以及高考改革等因素的综合影响。在未来的学习道路中，考生可以寻找其他适合自己的发展方向和途径，努力提升自己的综合素质和能力，为未来的发展做好准备。

公办二本的优势

1、招生人数相对较多：相比其他招生方式，公办二本的招生人数较多，覆盖面广，为广大学生提供了更多的入学机会。

2、录取标准不一：相较于自主招生和保送生等招生方式，公办二本的录取方式较为灵活，录取标准也比较宽松。虽然公办二本单独的录取分数线并不会很高，但它仍然需要一定的专业分及其他综合素质的考察，以保证学生在学校中能够良好的学习和发展。

3、学科门类多样化：公办二本的学科门类非常丰富，涵盖了文、理、工、管、教育、法律、经济管理等多个领域，为学生提供了更多学科选择和更为广泛的知识体系，非常适合那些各类专业都比较感兴趣的学生。

4、学校丰富：公办二本学校大都是普通本科高校，其具备的师资、教学、科研、实践等方面的都是比较丰富的，可以为学生提供更广阔的教育空间和更高质量的教学。

甘肃高考分数线艺术类如下：

具体分数：

艺术类本科一批-广播电视编导分数线是357分，艺术类本科一批-播音与主持艺术分数线是315分，本科一批-航空服务艺术与管理分数线是315分，本科一批-作曲分数线是253分，本科一批-声乐分数线是253分，本科一批-书法分数线是253分。

本科一批-舞蹈分数线是202分，本科一批-唐卡分数线是202分，本科一批-器乐分数线是202分，本科二批-广播电视编导分数线是347分，本科二批-航空服务艺术与管理分数线是310分，本科二批-播音与主持艺术分数线是305分，本科二批-声乐分数线是243分。

分数设置：

甘肃新高考总分是750分，其中语文、数学、外语分别为150分，3门选择性考试科目每门100分。其中，历史、物理以原始分计入总分；其余4门科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。

艺术类考试的注意事项：

1、熟知考试大纲

在考试前一定要先熟知考试大纲，招生简章上的具体要求。不同的省份、学校，对于考生的着装、妆容这些外表的要求不一样；对于曲目时间长短，选曲要求不一样，视唱要求在几升几降，乐理题目的难易也不一样。

2、弹奏时

每年的艺考都是一年中最冷的时间段，所以艺考生们一定要自备一个暖水袋，以免手指被冻僵，弹奏时活动不开手指。钢琴生在面对一个陌生的钢琴时，先调整好座椅，试一下踏板，摸一下琴键，调整好呼吸，当然手上各种首饰要提前摘下来，准备好后再开始弹奏。

3、入考场前

入考场前自己多过几遍C大调、a小调、G大调、F大调的自然音阶、和声音阶、旋律音阶（具体要根据几升几降的范围来决定音阶构唱）。以标准音a1为根音或冠音，向上或向下构唱音程，在心里搭建一个音程关系的阶梯。

以上数据出自中国教育在线。