山东新高考语文作文立意_山东语文高考立意

1.山东高考作文应该怎么写如何立意2015年

2.山东高考作文2016年怎样立意

3.2014山东高考语文作文立意

4.2019年山东高考作文题目是什么,山东高考作文题目怎么写如何立意

5.高考山东语文作文立意为理解怎么办

1、山东省考生要针对高考作文题目里面给出的材料 ，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。

2、高考作文给出的材料如果对于考生来讲不是很熟悉，考生写起来就会觉得很难，所以高考作文的难度对于不同考生来讲是有不同理解的。只要考生能够按照作文要求去写，具体如何立意、写什么内容都是可以得分的。

3、如果没有按照要求格式或体裁去写，可能会扣掉1-5分的分数。

山东高考作文应该怎么写如何立意2015年

这则材料是个多义性的材料，内涵十分丰富，包含了四层意思：（1）中国之少年要以天下为己任，有担当中国改革发展的宏愿伟志；（2）改革艰难，必须有振兴中华的气概和豪情、百折不挠、奋斗终身的精神；（3）面对困难，要矢志不渝，精神贯注，乘风破浪，猛力向前；（4）只要要始终坚持自己的政治理想与人生理想，坚信改革定会成功。这样看来，立意的角度很多。诸如“弘毅立志，担当责任，追求理想，精忠报国，献身真理，战胜困难，直面挫折，恒心毅力，自强不息”等方面，都可以成为切入的角度。

官方给出的立意，我今年写的是各国改革人物的措施估计只算个基准分，你写的没跑题

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山东高考作文2016年怎样立意

1、2015年的山东省高考语文作文为材料式作文，讲述的是丝瓜藤和肉豆藤交缠生长一起，孩子想把它们分别开来，爸爸说不必分开，我们只需知道他的果实就好。根据材料联想，题目自拟800字。

2、考生要针对作文题目里面给出的材料 ，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。

3、高考作文给出的材料如果对于考生来讲不是很熟悉，考生写起来就会觉得很难，所以高考作文的难度对于不同考生来讲是有不同理解的。只要考生能够按照作文要求去写，具体写什么内容都是没有限制的。如果没有按照要求格式或体裁去写，可能会扣掉1-5分的分数。

2014山东高考语文作文立意

试卷

山东卷

题目

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：1）选准角度，自定立意；2）自拟题目；3）除诗歌外，文体不限；4）文体特征鲜明。

形式

材料作文

主题

成功需要具备的条件

材料分析

行囊已经备好，开始一段新的旅程。这里的“旅程”可指具体的出行，更可指人生中的前行。路途漫漫，指代“漫漫人生路”。接下来谈及的“很快用到的”“暂时用不上的”“想用而未曾准备的”“一直陪伴我们走向远方的“均可指代人所具备的素质，如“坚持”“勤奋”“目标”“把握细节”“创新”等特征。

2019年山东高考作文题目是什么,山东高考作文题目怎么写如何立意

2014年山东高考作文——开窗看问题

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

立意主要是：对任何事情的看法，每个人的角度不同，所以观点都不相同。

高考山东语文作文立意为理解怎么办

的高考已经临近，大家都进入了紧张而又忙碌的最后冲刺阶段，我们无法预测高考语文作文会出什么，但是我们可以回顾历年的语文作文的评分标准，古语云：“知己知彼方能百战不殆!”了解评分标准有助于大家有针对性的补充自己的不足，提高自己的写作水平与能力对大家有百利而无一害。

高考作文评分标准

　1.山东高考作文评分标准有基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

　2.山东高考作文评分标准分发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

　3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

　4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。此乃山东高考作文评分标准介绍第四条。

高考作文评分细则

　 1、说明

　(1)作文用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。(2)基础等级用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。

　(3)发展等级(20分)用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分;有一点特别突出即可给20分。

　(4)字数不足，每少50字扣1分;标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止;错别字每出现一个扣1分，重复的不计;无标题，扣2分。

　(5)套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，发展等级不给分。

　 2、四个等级

　一类文60——50;二类文49——42;三类文41——36;四类文35——0。

　 3、表达

　(1)文体

　记叙文或者议论文，文体明确。缺陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分。

　(2)结构

　中心明确，思路清晰，过渡自然，结构严谨。缺陷：无段落意识。

　(3)语言

　表达明确，语言流畅。

　(4)卷面

　字迹工整，无乱涂乱画。

　 4、补充

　(1)要看具体内容，从材料出发，由此及彼，拓展开去，语言表达很重要

　(2)材料不可做论据，否则适当扣分;

　(3)如果就材料讲材料，但要看观点是什么，根据立意要求定类，降档赋分;

　(4)通篇不提及材料，往下降一档赋分;照抄前面阅读，除去抄袭文字看剩余文字，该打多少分就打多少分。

　(5)残篇处理

　600字以上，根据内容和字数，赋分35——26;599——400，根据内容和字数，赋分25——16;399字以下，根据内容和字数，赋分15分以下。

高考作文注意事项

　1、标题标题是考场作文的窗口，是阅卷教师对作文的第一印象，阅卷教师很看重考生所拟的标题。标题“硬伤”有两种情况：一种情况是没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后或忘了补写标题，或没有时间写标题，虽然评分规定无标题扣两分，但实际结果却远非两分。这是因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级;还有一种情况是有些考生简单地把作文“话题”当作标题，这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来

　2、审题对作文题目的含义和要求给以仔细的审辨，这是写好每一篇考场作文的第一要著。审题“硬伤”也有两种情况：一种情况是完全抛开话题、另起炉灶而造成离题，这几年的话题作文降低了审题的难度，使不少人产生了话题作文审题不必费多大劲的错觉，以为想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，忽视了话题范围的限制，阅卷老师怎么也无法把这些作文的立意与作文话题联系起来;还有一种情况是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题，话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的，有些考生认为大家都去这么想、这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律?于是绕开这一主旨，另辟蹊径，结果造成立意偏差。考场作文必须遵守一条最重要也最起码的竞赛规则：作文要扣题

　3、入题高考作文因篇幅限制，要求文章的主体内容尽快地表现出来，而许多考生容易犯“入题慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的开篇古今中外慢慢道来，而真正应该说的内容却千呼万唤不出来。松散的开头占去了大量的篇幅，后面无法尽述，只得草草收兵，比例严重失调。不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象。

　4、字数在高考阅卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣一分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次;二是字数太多，也会给阅卷老师一种臃肿的感觉。

个人观点 如果能联系上材料中“作家表示理解，积极回应”应该还可以，但是如果纯粹围绕“理解”两字展开，不联系材料，多少有些不太合适了。但应该还没到完全跑题的地步。高考基本分应该在42-45左右。如果你写得文较好，字迹清晰的话，应该会43-45，写得一般的话，也就40或出头一点。当然你这么说谁都不知道你写得怎样，也不用担心，很可能写得不错能上50呢！这真不好说。最起码你认真写了不是完全跑题的话是不会低下40的