北京高考自定,北京高考自选科目

1.高考卷子全国一样吗？

2.各省高考用的什么卷子

3.哪几个省实行平行志愿

4.北京高考规则科目

5.高考的统一命题和自主命题的利弊有哪些？

6.为什么高考要分地区自主命题？

北京高考分文理科吗?怎么分的如下:北京高考文理不分科。

北京高考自2017年开始启动新高考政策，直到2020年的高考才顺利执行，逐步形成分类考试、公平公正、多元录取的高考招生模式，这对于考生来说是一种新的机遇，也是一种新的改革。

自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据，高中学业水平考试包括“6选3”的高中学业水平等级性考试和13个科目的高中学业水平合格性考试。

第二批新高考改革省份有北京等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

3+3高考模式各科目分数及总分

第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;

第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。

北京高考改革政策内容

北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。

除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。

高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。

高考卷子全国一样吗？

北京高考语文试题总体来说不难。

北京高考语文试题注重思想性，紧扣时代脉搏，引入时代活水，采用多样、鲜活的试题形式，以润物无声的方式，进一步强化试卷的育人导向，实现寓教于考。北京的考生结束语文考试后表示，今年的北京高考语文试卷难度还可以，难度在接受的范围内。

北京高考考试模式：

北京高考是自主命题，自主命题是指各个省份可以不使用教育部编写的全国试卷，单独组织本省教师进行考试试卷的编写，即自主进行高考试卷的单独命题。

考试科目及分数：

北京从2020年高考实施新高考，选用3+3选科组合，即除语数外三科外，考生可在物理、化学、历史、生物、地理、政治里选择3科。此模式下考生可选择组合共计20种。北京高考满分750分，其中，语文、数学、外语满分均为150分。

高考新规定：

1、增加高考科目种类

2023年高考将会增加科目种类，除了基础科目之外，高考将会增加艺术体育，创新创业，计算机科学等多种选修科目。这将给学生更多的选择，让他们能够更好地发挥自己的兴趣和特长，同时也有助于培养学生的综合素质。

2、减轻高考负担

为了减轻学生在高考备考过程中的负担，2023年高考政策中强调了以考代练会被取缔，禁止中小学在未经学生自愿家长同意，以及符合教育部允许的教育标准的情况下，组织学生参加竞赛类活动和集训等加分项目。

3、实行分类考试

2023年高考将会实行分类考试，即按学科门类进行考试，这意味着选修科目和基础科目将分别按照不同的学科门类进行考试，而不再是按照综合科目进行考试，此举有助于更加科学公平地评价学生的能力和水平。

各省高考用的什么卷子

高考卷子全国不一样。

一般来说全国的高考试卷种类最多可达9套试卷：①全国甲卷；②全国乙卷；③全国丙卷；④新高考Ⅰ卷；⑤新高考Ⅱ卷；⑥北京自主命制的试卷；⑦天津自主命制的试卷；⑧上海自主命制的试卷；⑨浙江自主命制的试卷。

但是在2021年的高考中，对上述高考卷类型进行了整合，特别是全国卷进行了调整合并，共有8套试卷：全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷，北京、天津、浙江、上海自主命题。

原来的全国三卷（丙卷）被称为全国甲卷，原来的全国一卷、二卷合并成全国乙卷。

目前我国大部分省份高考使用的都是全国卷，全国卷还分为甲乙丙卷，还有一些省份高考采取自主命题方式，对于学生来说需要弄清楚自己省份高考用的是什么试卷，这样才能在复习的时候更有针对性。

（1）使用全国甲卷的省份有5个：云、桂、贵、川、藏。

（2）使用全国乙卷的省份有12个：豫、晋、赣、皖、甘、青、内蒙古、黑、吉、宁、新、陕。

（3）使用新高考I卷的省份有7个：鲁、粤、冀、苏、闽、鄂、湘。

（4）使用新高考II卷的省份有3个：琼、渝、辽。

（5）自主命制试卷的省份有4个：京、津、浙、沪。

高考试卷的命题者不一样，试卷的难度肯定是不一样的。

由教育部考试命题中心命制的全国卷，命题质量最高，不但发挥着纠正片面追求应试教育的倾向，而且还能考查学生核心价值、学科素养、关键能力与必备知识的内容。

全国卷的命制过程中，都会根据考试大纲命题，充分考虑教情、学情，题型、结构和难度，保持总体稳定，采取更为科学、稳妥、细致的设计策略，不会因为各省各地区使用不同版本的教材等因素而对考生有所影响，有利于考生稳定心态，发挥水平。

从全国卷的难度看，网友们的意见要不一致，多数人觉得全国一卷难一些。原则上国家教育部命制的几套全国卷在难度上是相当的，即使难度上略有区别，一起竞争的也是同一个省区的考生，说难都难，说容易都容易，所以不要给自己造成不必要的心理压力。

由各省自行组织命题，优点是各省拥有命题的自主权，有利于促进各地的基础教育发展。缺点是命题质量良莠不齐、命题成本较高，难易程度总体不够稳定。

2022年全国各省市还会不会使用全国卷，还是各省自行命制高考卷的问题，我觉得答案很简单，估计会在2021年高考的基础上保持一定的延续性和稳定性，2022年不会有大的改变。

从2022年开始又有一批省份（安徽、甘肃、黑龙江、广西、吉林、江西、贵州）加入了新高考“3+1+2”的改革行列当中，从2022级高一开始实施。估计到2025年高考肯定会对高考卷使用情况做出相应的调整。

无论是全国卷还是各省自行命制的高考卷，题目命制的时候都注重这么几个方面的考虑：

（1）对学生德智体美劳全面发展的引导；

（2）深化基础性，优化情境设计，强化关键能力考查，增强试题开放性和灵活性，减少死记硬背的内容，纠正那种机械刷题的现象。

（3）强调对基础知识的理解和运用，回归课标、回归教材。

（4）加强应用性考查，提高学生分析问题、解决问题的能力。

高考试卷“全国卷”难度都不同

全国统一卷主要是甲乙两卷使用的比较多，其中全国卷甲卷和乙卷的理综难度相差悬殊，甲卷物理十分难，乙卷物理可以轻松答题;英语听力上，甲卷的听力比乙卷要难许多。

哪几个省实行平行志愿

全国高考试卷有八套。

目前全国高考还没有统一试卷，全国教育个体差异蚂晌竖不同无法统一。2023年高考全国共有八套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考Il卷、北京自主命题卷、天津自主命题卷、浙江自主命题卷、上海自主命题卷。

目前我国大部分省份高考使用的都是全国卷，全国卷还分为甲乙丙卷，还有一些省份高考采取自主命题方式。对于学生来说需要弄清楚自己省份高考用的是什么试卷，这样才能在复习的时候更有针对性。

近几年社会中有很多声音，建议高考再次走向全国一张卷，统一出题，统一高考。但是由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不用，所以短时间内很难实现。我们在高谨滑考复习过程当中，可以购买其他省市的一些高考试卷来复闷大习备考，这对于高考复习备考工作是有好处的。

北京卷是自主命题，和全国卷每一科都不同的题目。2023年，只有三份地方自主命题，分别是北京卷，上海卷和天津卷，其他省份全部使用全国卷，北京卷的数学物理相对不难，只是压轴题难度大，化学卷和全国卷相比，难度可以。

高考答题的注意事项：

1、保护好答题卡。保持卡面整洁，不得折叠、污染、穿孔或撕破，所作答案特别是选择题答案要用试卷或草稿纸遮盖，严防被其他考生抄袭。

2、在各题作答区域内答题，严禁超出本题答题区域。

3、外语科目听力考试期间注意保持绝对安静，故意发出声音干扰听力考试正常进行者，按违纪处理。

北京高考规则科目

目前，中国的高考平行志愿制度已经在多个省份实行。以下是其中几个实行平行志愿的省份：

北京市：北京市实行平行志愿制度。考生可以在填报志愿时选择同一所学校的不同专业作为不同的志愿选项，增加录取机会。北京市高考平行志愿的数量不固定，每年由各个学校自行确定。

广东省：广东省也实行平行志愿制度。考生可以填报同一所学校的不同专业作为不同的志愿选择。广东省的平行志愿数量由各个学校自定。

浙江省：浙江省实行平行志愿制度。考生可以选择填报同一所学校的不同专业作为不同的志愿选项。浙江省高考平行志愿的数量由各个学校自行决定。

江苏省：江苏省也实行平行志愿制度。考生可以在填报志愿时选择填报同一所学校的不同专业作为不同的志愿选项。江苏省高考平行志愿的数量由各个学校确定。

山东省：山东省实行平行志愿制度。考生可以选择填报同一所学校的不同专业作为不同的志愿选项。山东省高考平行志愿的数量由各个学校自行规定。

需要注意的是，每个省份的平行志愿制度具体规定和要求可能会有所不同。考生在填报志愿时应仔细阅读各个省份的相关招生政策和录取规定，了解具体的平行志愿填报流程和操作细节。

最后，需要提醒的是，以上信息仅针对当前情况，由于教育政策和招生制度可能随时调整，建议您在填报志愿前及时关注相关教育招生部门的公告和通知，以获取最新的信息和指导。

高考的统一命题和自主命题的利弊有哪些？

北京高考规则科目情况如下可供参考：

自2020年以来，北京执行新高考计划，高考科目、高考分值、文理分科等内容都发生了巨大的变化。

一、北京高考科目

1，北京高考不分文理科，本科录取实行“3+3”模式。北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，每门科目满分150分，总分450分；

2，参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

3，参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。

二、政策变化

（一）科目与分值的变化

1，现行夏季高考的考试科目分为两类:语数外+理综(理化生)、语数外+文综(史地政)其中，语数外每科满分均为150分，文综或理综满分均为300分；

2，新高考改革后，夏季高考实行“3+3”模式，前一个“3”是指全国统一高考的语数外三科，每科满分均为150分，其中外语进行2次考试，后一个“3”是指考生自主选择的3门高中学业水平等级考试科目；

3，考生可以在政史地理化生6科中，自主选择3科参加等级考试，每科满分均为100分；

（二）命题方向和内容的变化

新高考改革后，夏季高考命题将依据高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，特别注重对学生的应用能力、探究能力和创新能力的全面考查。

（三）录取方式

实行高考志愿考后知分填报，普通批次按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志愿投档。在总结本科二批与本科三批合并为本科二批经验基础上，将本科一批与本科二批合并为本科普通批。

（四）高职院校分类考试招生改革

1，除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道；

2，高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息，中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平；

（五）综合评价录取改革

充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。在总结经验的基础上，逐步扩大试点院校范围。

为什么高考要分地区自主命题？

首先，高考分省命题有利于基础教育改革与素质教育推进。实行省市自主命题，目的是逐渐让地方有权制定符合各自情况的教学与考试大纲，进而通过调整考试内容，使高考对本地区素质教育的实施发挥更好的指挥棒作用，并有力带动中小学课程体系改革。

但是，各省市自主命题要切实起到推动基础教育改革的作用，有一个很重要的预设条件，即各省市除了要在主观上愿意加强基础教育改革外，还要对如何深化本省市基础教育改革有深刻认识并形成相对独立的改革个性品质。

其次，高考分省命题其实是教育管理的放权之举。实行高考分省命题，意味着各省对教育统筹管理权限加大，将有利于调动地方政府管理和发展教育的积极性，从而均衡中央和地方的权限，使政府在发展教育这一公共事务中发挥更为充分的作用。这在一定程度上与国际教育行政体制改革的趋势是一致。

再次，高考分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。由于我国幅员辽阔，各省情况千差万别，统一命题的高考很难体现地方特色。而实行分省命题，各省可以顾及本地的乡土风情并直接反映到高考试题中。　

－－高考分省自主命题存有五大弊端

通过对江西、上海、北京、湖南等地高考自主命题开展情况的了解，分省自主命题现仍存有五大弊端。

首先，高考的权威性受到挑战，并与国际大学入学考试制度的发展趋势有所出入。创建于1952年的全国普通高校本专科招生统一考试制度，虽经历了社会各界不时的诘问与争议，但仍因其公平、高效、权威等优势和特点，得以沿用至今。高考之所以具有公平、高效、权威的特点，全国统一命题在其中扮演的角色非常重要。然而，如今在大规模削弱高考统一性的同时，高校仍未获得真正意义上的招生自主权，这与国际上大学入学考试制度发展的趋势（统一考试与学校自主考试相结合）是不尽一致的。

其次，高考安全保密风险依然存在，甚至更有可能出现问题。江西师大教育学院院长胡青认为，过去实行全国统一命题的高考，安全保密工作由国家教育部考试中心及其他相关的安全部门负责，二十余年来全国高考并未出现重大恶性泄密事件，这也是高考有较高权威的一个重要原因。而实行分省命题，意味着每个省都要花很大气力来做安全保密工作。与原来相比较，这样做有可能存在更多的安全隐患。

第三，命题质量与水平难以保证，尤其是在教育、经济、文化较落后地区。全国统一命题，国家教育部考试中心在全国范围内筛选和组织命题队伍，无论是学科专业教师还是考试理论专家的选择都有很大的余地，这对确保高考试题与试卷具有较高的质量与水平无疑具有重要意义。而分省自主命题，意味着每个省都要组织起自己的命题队伍，命题的质量与水平难免参差不齐。

第四，分省命题在使考试成本明显加大的同时，也使各省市之间基础教育质量与水平的可比性受影响。据了解，国家教育部考试中心统一命制高考试题的总成本每年大致是150万元左右。而今年参加自主命题的省市，其直接开支都在150万元以上，有的省份甚至高达600万元。江西省高招办告诉记者，今年为自主命题就投入了约400万元。与此同时，分省命题之下，各省市之间考生所用考卷不一样，从而使各省市之间很难从考试成绩这个角度来比较和评价相互间基础教育的质量与水平。

第五，如行政性地推广，可能出现为命题而命题，有违改革初衷。根据一份针对20名中学校长、26名中学教师和704余名中学生、286名家长的相关调查报告显示，对分省命题，校长、教师分别有七成和四成多人员持明确反对态度；704名中学生中，有220人担心保密措施不到位，392人担心难易程度把握不准，404人担心不利于全国横向比较影响扩招指标的追加；绝大多数家长也希望至少到2006年以后才实行自主命题。

一、分地区自主命题的原因：

首先，高考分省命题有利于基础教育改革与素质教育推进。

其次，高考分省命题其实是教育管理的放权之举。

再次，高考分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。

二、高考分省自主命题存有五大弊端

通过对江西、上海、北京、湖南等地高考自主命题开展情况的了解，分省自主命题现仍存有五大弊端。

首先，高考的权威性受到挑战，并与国际大学入学考试制度的发展趋势有所出入。

其次，高考安全保密风险依然存在，甚至更有可能出现问题。

第三，命题质量与水平难以保证，尤其是在教育、经济、文化较落后地区。

第四，分省命题在使考试成本明显加大的同时，也使各省市之间基础教育质量与水平的可比性受影响。

第五，如行政性地推广，可能出现为命题而命题，有违改革初衷。