高考推迟教育部回应_宁肯推迟高考

1.高考考场没空调，市长发话：停掉县长办公室空调是怎么回事？

2.09年高考学子弃考 是压力大还是能力差？

3.2020成人高考考场违纪判定标准是什么?

4.高考满分作文：留给明天

5.高考语文文言文固定句式总结(2)

　　填一个专业，选择服从专业调剂。如果这种情况下，你填的专业不能录取你，那就可能调剂到其他相关专业，关键是你的分数要足够高。退档还是存在的，万一这学校所有专业分数要求都是高于你，那就被退档了

就是说你的分数过了学校的投档线，但由于那个投档比例的原因就是说你

的分数刚踩线进而你又不幸运的被刷了下来。或者说你不服从专业分配而你的分数上不了你选择的专业。所以学习之前拿了你的档案然后又放下给回给你，就是说你退档的话就等着补录好了！

根据平行志愿的原则

只有一个专业的学校填服从调剂和不服从调剂结果是一样的

因为你的分数要么达到分数线要么没达到

也就是说要么录取要么不录取

就算你服从调剂也不会把你调剂到其他你的招生计划书以外的专业

这个问题我咨询过教委了

填服从调剂和不服从调剂都可以

1.政策性落榜

投档比例暗藏风险：

高校招生实行按比例投档的办法，全省批次省控线是按1:1.2比例划出，各个招生院校在录取中实行1:1.05——1:1.2投档比例，这种录取政策就意味着考生达线未必被录取，也就是说上线考生存在5%到20%的虚额。一般在省控线20分以内的“边缘生”报考时需要格外谨慎。

预防对策：①“边缘生”尽量选择哪些往年首轮投档不满额的院校。②专业上不要过分挑拣并尽可能服从调剂。③所报考的院校要保留出一定的分数余量。④不能用录取院校的最低分来判断是否能达线。

2.档案材料填写有疑问，填写错误或作假

预防对策：考生填表时书写要规范，字迹要清楚；严格按志愿顺序填写；各种材料要真实客观；表格完成后最少核对二次。

3.身体条件不符合所报院校或所选专业的标准

进档后遭遇退档的原因是多方面的，但主要的一个因素是考生对所报院校的《招生简章》中要求的报考资格、学校情况及专业要求等相关内容不了解，盲目填报引起的，志愿填报一定要看清专业报考的条件。

预防对策：熟悉体检标准和特殊院校招生录取条件，如身高、听力、色弱、色盲、肢体、口吃、性别，男女录取比例等，避免误闯“红灯”。

4.所报专业相关科目成绩偏低，达不到该专业录取要求

许多高校招生不仅要求总分达到录取分数线，并且对所报专业相关科目的成绩也有一定的要求。如外语专业的考生，英语成绩要达到100分；录取汉语言文学专业要求语文成绩达到90分；录取到经济类专业数学成绩至少要达到100分等。一般来说，文史类专业、外语类专业、中医学类专业对语文、文综科目的成绩要求较高；理工类专业对数学、理综科目的成绩要求高一些。医学类专业、对化学、生物科目的成绩要求较高；外语、处贸专业，对外语笔试成绩和口试成绩都有一定要求。

预防对策：报考时一定要看清楚所报院校的要求。

5.参考院校往年录取最低录取线

目前相当一部分大学，如天津大学[微博]、中央财经大学[微博]、北京理工大学[微博]、西安交通大学[微博]等高校，录取专业实行“分数优先”的原则，这种完全凭分数定胜负的办法，就是淘汰低分数的学生。假如你参考最低分，很可能被落选。最低录取分往往就是最后一被录取考生的分数，有时同一所院校的最低(冷门专业与最高(热门)专业间的分数相差在30分到70分之间。

预防对策：参考高校往年的录取平均分。

6.对目标院校“大小年”趋势分析不准确

招生“大小年”就是某个学校报考人数很不稳定，起伏较大，导致录取分数忽高忽低，走势无常。形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校录取分数线所造成的。一般来说，“大年”、“小年”是相隔一年或两年交替出现的，但并不绝对，只能作为填报志愿的参考。

导致“大小年”现象的因素有：①受上年该校录取分数线的影响；②该校当年招生计划投放量；③宣传力度；④几十万考生志愿填报情况。考生要避免“志愿扎堆”，仅靠简单寻找“大小年”规律作为志愿填报的依据是根本不够的，要综合各方面的因素，纵横分析，全面考量。

预防对策：①参考该校连续三年录取比例的变化趋势，录取分数高说明是“大年”，录取分数低说明是“小年”。 “大小年”现象是一种人为因素造成的现象，要全面分析，灵活运用。②对上一年新开设的专业，如果录取比率小于1，来年报考人数可能大幅度提高。当年新开设的专业，可能因报考人数不多而遇到“小年”。

7.过高估计自身实力，只选“三热”(地区、院校和专业)

不少考生在填报时只重视对热门地区的重点院校与热门专业的选择，而忽视或放弃对一般院校的填报，造成重点院校一旦失利，全盘皆输。

预防对策：注重对一般院校和相近专业的填报，选好保底院校。

8.不重视提前单独招生院校

单独招生分为单独招生录取院校和自主招生两大类。单独招生院校比较特殊，对考生特长及能力有不同的要求，尽管招生数量少，但也有不少较好的特色专业。自主招生类院校对考生的要求较高，但对优生群体来说，增加了录取的机率。

预防对策：建议填报此类院校，扩大院校与专业的选择范围。

9.忽视第二批次院校的填报

第二批次院校数量大，有相当一部分不错的专业，其毕业就业情况好于某些第一批次的院校，特别是一些新兴的专业应予以关注。

预防对策：重视填报好第二批次院校，为考生增加选择的机会。

10.过分重视专业，不服从调剂，这是“高分落榜和进档后被退档”的主要因素。

考生专业要求较高或不服从调剂(或不填写)，造成进档后被退档的风险。

预防对策：①专业志愿一定要“服从调剂”。因平行志愿的院校最多可填报6个专业，考生专业填报机会增多，相对每个专业填报的考生就会增加，专业容易形成“扎堆”情况。如果考生在填报专业中分数不算高，专业又不服从调剂，就会造成进档后被退档。在“冲一冲、稳一稳、保一保”的志愿组合中，即要敢于填报理想院校，又要填报稳妥又中意的学校，还要有“保底”院校，防止进档后被退档。如果考生的“是否同意调剂”一栏不填写的话，将被视为“不同意”处理。②专业志愿冷热搭配要适度。即使是同一院校不同的专业取分高低，不能全报热门或高分专业，要保持专业志愿间要有3-5分的差距。如对专业没有什么特殊要求，最好填上“同意调剂”。

11.吃不透院校《招生简章》形成死档

有的院校对加分政策只在投档时承认，录取专业时以实考分为准；有的学校规定了专业级差，非第一志愿专业录取时，要减掉一定分差后才能与第一志愿的考生排序；有的专业对身体条件、单科成绩有要求外，还规定了男女生录取的比例等，这些问题不注意就会形成“死档”。

预防对策：一是了解院校信息，特别是招生章程、近几年招生录取分数情况；二是量力而行，选报志愿留有余地，参考各校专业录取的平均分、位次；三是严格对照《高校招生体检工作指导意见》相关条款，选报志愿要避开不予录取的专业；四是选择专业面要宽，尽量服从专业调剂。

12.没有正确理解高招录取关键环节而退档

平行志愿录取过程的两个关键环节是：第一个环节是根据学校志愿投档，第二个环节是根据专业志愿录取。第一个环节是第二个环节的前提，只有当你的档案顺利投入志愿学校后，学校才会根据你的专业志愿进行录取。平行志愿可给考生增加选择机会只在第一个环节起作用，与第二个环节没有关系。

如山西一位家长给孩子报志愿，理想专业是金融专业，为了保证专业并增加录取机会，他在平行志愿的前四个学校都选择经济类专业，这类专业招生数不足的学校宁肯空着也不填，而且专业均不服从调剂，而在第五个学校也就是最后一个院校填报了服从调剂。这位家长的想法是，第一个院校进档后如不能被金融专业录取，不服从调剂就会进入第二个院校，如第二个院校还不能录到金融专业就会落到第三个院校，直到第五个院校别无选择时再服从调剂。事实上，这位家长没有把平行志愿投档程序搞清楚，如果该考生符合进档条件被前面任何一个院校投档，经济类专业录取不到又不服从调剂，根本不能进入下面的学校，只能作退档处理。

13.坚守本地院校，不去外省高校

每年由此落榜的考生也不少，他们的理由是本地高校招生数量多，录取的机率就会大些，但实际的情况是本地院校录取人数多，报考本地的考生更多。

预防对策：立足长远，扩大录取机率。省外院校录取人数少相对报考的人数也较少。

14.考生定位不准，所报院校总体“扁平”，造成滑档

预防对策：平行志愿所报的几所院校切忌“扁平”，院校之间要有梯度。每个志愿顺序所填报的几所学校，在选择时一定要拉开院校之间的志愿梯度。如果将分数差不多的几所学校分别列为第一、第二、第三志愿顺序，结果会使这几个志愿变为一个志愿，第一个院校落榜，其后的志愿也不会被录取，浪费了录取机会，导致所填志愿都成为无效志愿，造成整体滑档或志愿全部被采空的问题。也的有的考生甚至将分数更高的分数列为后续志愿，形成志愿倒挂(即无效志愿)。一般来说，院校志愿梯度以20到30左右为宜。

附：

合理的填报方式――阶梯式：

这种填报方式不论是录取规则上，还是录取分数的阶梯层次上都是合理的，被公认为最科学的填报方式。其合理性体现在：第一理想的院校和专业失利后，对退而求其次或达到有学可上的“保底”目的来讲，还是比较稳妥的。

不合理的三种填报方式：并到式、高低起伏式和倒置式：

(1)并列式：

并列式排列，是将选择的各志愿院校都是在同一层次的高校或历年招生分数在一个区间内，差距不大；或是地域相近、综合实力相当的院校，好像不同志愿间也有一个下降式排列，但志愿梯度不够大，实际上都处于一个志愿层级，如果前面的落选，后面的照样能起作用。

(2)高低起伏式：

这种排列志愿填报方式由于高低相间，对第二志愿来说相对踏实，但白白浪费和第三、第四志愿。

(3)倒置式：

此类考生填报的第一志愿偏低，第二、第三志愿慢慢升高。白白浪费了两次机会，一旦第一志愿落空，只有接受退档的现实。

总之，填报志愿的风险不管是政策因素还是人为因素，都是客观存在的。求学路曲折，填报“风险”多。风险的大小取决于考生的实力和定位能力，“风险”的识别能力取决于考生及家长的学识与重视程度。只要树立风险意识，遵循填报规律，借鉴成功经验，提高判断能力，科学合理填报，力争把风险降到最低。

高考考场没空调，市长发话：停掉县长办公室空调是怎么回事？

楼主。

我给你讲一个故事吧。

孔融让梨我们都是知道的。 可是孔融最后怎么死的？是因为“不孝”的言论被曹操处死的。

以下为引用：“据当时公布的罪状，孔融主要有两条：一是说："父与子，有什么恩？论其本义，不过当时情欲发作而已"。"子与母，又有什么爱？就像一件东西暂时寄放在瓦罐里，倒出来后就什么关系都没有了"。二是说："闹饥荒时，有点吃的，如果父亲不好，便宁肯拿给别人去吃"。”

这在当时自然是被认为是不孝的。中国传统的孝是子女对父母的绝对服从，无条件的付出吧？

你作为一个现代人，我觉得还是不要停留在古代的思想。“我的爸爸是不成器，但是他是我的爸爸，”楼主这样说，出发点自然是好的。但以爱之名，在分析问题是极有可能会造成被动，以经济学成本收益来分析，倒是一个理性人应该做的事。 不管是这件事，其它事情也一样，一定要理性。

离开你的父亲（不是离家出走，是思想和感情上离开你的父亲），去开拓自己的人生。

事实上，你对父亲的孝，或者爱，造成了你母亲的悲剧（悲剧的继续发生的前提是你父亲不会改变，而你父亲的恶习，很有可能长期存在）。

社会进步的一大标志就是：女性逐渐摆脱男性的的束缚。我想你的母亲也不是别无选择。当然你不是别无选择，你仍有选择。

另外，建议读鲁迅先生写的《我们现在怎样做父亲》。我读后感触很大。当然现在也很乱，还没有很好的理清。

说得很乱， 就权当是一个匆匆的过客的胡言乱语吧。我是不希望你再成为另一个悲剧。

唉。

09年高考学子弃考 是压力大还是能力差？

近日，福建三明，市长的一道“死命令”让三明市火了。市长要求，全市高考和中考考场必须在6月30日和7月5日前全部安装完空调，“哪个县没有按时安装到位，就把那个县长办公室空调停掉”。

据三明日报，6月25日，福建三明市市长余红胜现场督查三明一中、三明二中、梅列第一实验学校、三明三中等市区部分高中初中学校高考中考考场空调安装和高考中考期间保供电工作。

在学校现场，余红胜再下“硬命令”：“哪个县（市、区）高考中考考场空调没有按时安装到位，就把那个县长办公室空调停掉！”“市属学校高考中考考场空调没有按时安装到位，就把我办公室空调停掉！”

在听取相关负责人的工作汇报后，余红胜称，哪怕我们的考生高考中考成绩提高1分，这3000万就花得值得。

扩展资料

事件的其他细节

报道称，受新冠肺炎疫情影响，今年高考中考时间比往年推迟一个月，正值高温酷暑天气，为了给广大考生营造舒适的考试环境，安装空调至关重要。

三明市市长余红胜强调，当前距离高考只剩10天、距中考只剩20天，空调安装、电力增容等工作时间紧、任务重，要全力调度各方力量，确保全市596个高考考场6月30日前、979个中考考场7月5日前空调全部安装到位；电力部门和各学校要提前做好供电和空调使用调试工作，让考生提前适应考试环境，确保空调安全平稳运行；同时，全市电力系统要落实高考中考保供电预案，确保考试顺利进行。

自6月11日三明市决定在高考中考考场安装空调以来，目前全市1575个高考中考考场已经全部完成空调采购，电力增容、线路改造工作已完成70%工程量，市县两级财政和电力部门预计将投入3150万元，确保考场空调按时顺利投入使用。

凤凰网-高考考场没空调？市长下“死命令”：哪个县没装到位，就停掉县长的空调

2020成人高考考场违纪判定标准是什么?

时代的发展，九年义务教育的实施，在我国被奉为“千军万马”挤独木桥的高考(论坛)，场面有所好转，但09年88万高考学子的弃考却不得不让人反思现代教育；六起团体舞弊案例，是什么让舞弊之风让现代人习以为常；是什么让学生有了弃考的念头；又是什么在考验着我国当前教育的质量呢？

学子弃考 是压力大还是能力差

据教育部统计，09年应届毕业生考前弃考学生高达40万，参加了高考报名，第一天有45万名学生没有参加考试，次日又有3万学生弃考，这是我国自恢复高考以来最为严重的弃考现象。学生弃考背后究竟会有些什么因素呢？据此笔者作了一次相关采访。

虽然现在“读书无用论”甚嚣尘上，但学生想通过“寒窗苦读，金榜题名”来实现美好未来依旧是趋势。根据调查分析，学生弃考自身主要存在以下两个方面：外在压力太大，承受不住；知道自己的底，没有把握，选择逃避。学生承受能力为何会如此脆弱，这与十几年的学校、家庭教育能分割开来吗？

大多数学生表示，自懂事以来“考高分”就是父母的期望，老师的愿望，许多家长、老师、亲戚朋友在学生面前随意谈论成绩，互相攀比孩子的成绩已成不可回绝的话题。想方设法考高分也顺应成了学生的必攻课。成绩不佳的学生也随着抨击长大，心理的叛逆心越来越强，反正认真成绩也提不上，别人照样议论纷纷，还不如放手玩一把的心理慢慢增长。高考一到，放弃考试成了这些学生逃避现实的路径。也有学生讲到：想早点进社会打拼、创业，可十几年学习生涯都走过来了，又何必急于这一时呢，学习要过程，但结果能忽视吗？

考试舞弊 是现象还是现状

09年高考，查处团体舞弊案例6起，其中吉林省松原市竟出现学生在考场上强抢他人试卷抄答案，监考老师上前制止，竟受到学生威胁，学生出口便是：“你给我小心点”对老师尚是如此，对那些被抢学生呢？在当地农安县，高考舞弊者竟围攻公安屏蔽车和监考老师，这种现象的出现是什么给了他们底气呢，当地校长对监考老师的警钟“宁肯错放十个，不可抓错一个”，学生的“不舞弊就吃亏”心态；让我们不得不反问，高考公信力靠谁来维持，教育是育人为主还是考分为主引人发思！

为何考场作风越来越浑浊，据显示，高考舞弊上牵涉到教育主管部门，下到在教老师。在校任教教师刘艳华等贩卖高科技作弊工具，获利44万元，有27名学生购买了其接收、发送答案的微型电子设备。为人师长尚如此，可想我国高考教育中存在的重大隐患。此案件是由一没有购买到作弊工具的学生家长举报出来的，在这里我们是否能够读到一些“重庆一中”何晶晶一位勤奋农村学生，一直名列前十名学子的弃考缘由。

高考满分作文：留给明天

导读每年，在参加成人高考的大军中，总会有很多人因为考场违纪而被停考，所以对于成考考生，一定要了解2020成人高考考场违纪判定标准，然后按照标准进行考试，避免一些特殊情况发生，那么2020成人高考考场违纪判定标准是什么?接下来就具体来看看吧。

记得带身份证和准考证

每年都提醒，每次都有同学忘记带。自考监考严格，没有带齐证件，就是再苦苦哀求监考老师，也不会让你进考场的。

凭《准考证》、有效身份证件等规定证件，2B铅笔、黑色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮等考试用品，按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定进行的身份验证和对随身物品等进行的必要检查。

迟到15分钟后不准进入考点参加当科目考试。提前交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟。

宁肯不过年年考，不要作弊封三年

千万、千万、千万不要作弊!轻微的违纪行为，取消当科成绩，甚至取消当前考期所有成绩。作弊是会计入国家教育考试诚信档案的。严重的，1~3年内不能参加考试。涉及到协助作弊，可能会入刑。能考过就考过，考不过半年后又能考，同学们不要带有侥幸心理，搬起石头砸自己的脚。

处理好跟监考老师的沟通

相信大家都没有作弊的心，但很多时候没处理好跟监考老师的沟通，稀里糊涂就违纪了。手机等通讯设备以及资料，必须放在监考老师指定的位置。

遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，可举手询问，在开考前报告监考员;开考后，再行更换的，延误的考试时间不予补偿;涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。

监考老师说可以开始答题之后，才能开始答题。监考老师说停止答题，所有人必须停止任何答题行为。

给大家看看违纪认定：

第一类：违纪(《违规处理办法》第五条)

1.携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;

2.未在规定的座位参加考试的;

3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;

4.在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;

5.在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的;

6.未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;

7.将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的;

8.用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

9.其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第二类：作弊

《违规处理办法》第六条：

1.携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;

2.抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的;

3.抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的;

4.携带具有发送或者接收信息功能的设备的;

5.由他人冒名代替参加考试的;

6.故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;

7.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

8.传、接物品或者交换试卷、答案、草稿纸的;

9.其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。

《违规处理办法》第七条：

1.通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的;

2.评卷过程中被认定为答案雷同的;

3.考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的;

4.考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的;

5.其他应认定为作弊的行为。

《违规处理办法》第八条：

1.故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序;

2.拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责;

3.威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为;

4.故意损坏考场设施设备;

5.其他扰乱考试管理秩序的行为。

《违规处理办法》第九条：

1.组织团伙作弊的;

2.向考场外发送、传递试题信息的;

3.使用相关设备接收信息实施作弊的;

4.伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代生参加考试的。

以上就是2020成人高考考场违纪判定标准，还给大家列出了具体的违纪处理办法，希望能够引起大家的足够重视，祝大家考试成功!

高考语文文言文固定句式总结(2)

　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的高考满分作文：留给明天，希望对大家有所帮助。

　出高考卷子人的祖宗，这是我在考场上的真实想法，因为我知道，在我写下这些字的同时，我已经离我心目中的名牌大学越来越远，因为我知道，我没有考好，第一天，考完试，回到家里，妈妈递过来清凉的矿泉水，中午饭是特意从餐厅叫来的‘盛宴’，饭间，妈妈问我：你考得怎么样？

　我硬着头皮说：我考的很好，您放心吧！

　我不想妈妈为我失望，仅此而已，把不好的都留给明天，起码今天要让所有人快乐，我想，这便是我对他们的孝顺吃过饭，妈妈叫了的士送我来到考场，我座在教室里，妈妈等在外面，考试的铃声响起，带眼镜的年轻老师拿着卷子，轻快的走上讲台，略微说明一下考场秩序，前排的男生交头接耳，后面的女生一直趴在桌子上，直到我把卷子传给她，她才抬起头来，我发现她的眼里长满泪水。

　是语文卷，对于一个理科生来说，语文是我必然的弱项，汗水伴随着时间，一滴滴落下来，老师逍遥的坐在椅子上，天更热一些，她便扇起折扇她，每年的六月都是如此经过，考生惆怅或者欢乐的脸，凝结成她麻木的脸庞。

　总算答完了ab卷，当我的笔，落到作文格的一刻，我只想骂人！

　我告诉自己：算了吧，今年算了吧，妈妈会给我找一所非常好的高中，花上她毕生的积蓄，把我再次送进黑暗的高三，开始复读，或者，等待10月份成人高考，明年春天的春季高考，或者从此辍学，自学成才，当一个轻松的.自考生，或者.....找一个教育制度残次的3流大学，盲目的学习4年专业。

　出卷子的老师，如果我骂你，也请你理解我，是你，断送了我，还有和我一样寒窗10年的学子，是你，留给了我一个并不美好的明天。 我的明天会怎样？你有没有想过？

　我将不能进入我梦寐以求的学校，不能让母亲微笑，我将在我内心的谴责里，开始一段黑暗的未来。

　我的明天是什么？是一张没考好的卷子！上面有老师的红×和批判！是的，这张卷子就是我的明天，对于您来说他不算什么，对于一个考生来说，他就是我的未来！

　儿时，我想当一名医生，我有很多梦想，比如看病救人，比如制造出让人永不生病的药，甚至！我想过要怎样攻克艾滋病，而且也有了一些微小的研究成果 我需要一个学习的环境，我不能碌碌一生。

　可现在，我只能任命

　明天？我的未来？我的梦想？

　离考试结束还差10分钟，监考老师依旧摇着折扇，如同蔡小飞小说中的铁扇仙，后坐的女生强忍着眼泪，这一个，我觉得我可以无视一切，因为我真的绝望了。

　人在绝望的时候，会产生幻想。在我的幻想中，我考上了一所名牌大学，四年后，穿着洁白的制服站在抗击病魔的前线，我有很多的学生，也有我尊重的老师，妈妈依旧会鼓励我，她说：儿子，你一定能行，你从来没让妈失望过。

　我把我的未来留给明天，我把我的生命留给时间，我把我的汗水留给这张试卷，我希望一死，如果我的死能唤醒这黑暗龌龊的教育制度，能唤醒如同生离死别的高三，能唤醒我所有的等待我愿意放弃我的明天。

　回首是春，俯首是秋，命运的车轮无休转动：日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育着生生不息。明天——这是个永恒而美好的字眼，这是个希冀与和平的象征，然而，今天的我们又能把什么留给明天，拿什么去成就辉煌？

　轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章，我顿悟了：中华民族五千年来有多少精神文化财富，那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉的明珠，不正是留给后人的遗产吗？

　留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡的词旷达豪放，指引我们在挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残月。”柳咏的词含蓄婉约，给人别样的唯美浪漫的风情；“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”曹雪芹举家食粥著《红楼梦》的故事流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然在世界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白石的水墨，更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞！

　留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此的潇洒狂放与不羁。曾几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义的天空；曾几何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的救济粮！

　留给明天的是我们代代传承着的优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十五载，将35万元血汗钱全部捐助失学儿童，竟不为自己留下一分一毫。一场衡阳大火使多少人流离失所，是那些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵的生命，救民于危难水火之间。神舟五号的成功不仅成就了英雄杨志伟，也见证了中华民族的振兴；刘翔那破记录的一跃，更昭示了中华民族的崛起！

　把握我们的未来，脊柱我们的使命，传承文明的责任落在我们的双肩。将闪烁的火炬传给明天，将无言的希望送给明天，将璀璨的文化留给明天。

八、被动句

　38、见?于?：被

　例：今是溪独见辱于愚，何哉?《愚溪诗序》

　39、为?所?：被

　例：①不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》

　② 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。《六国论》

　九、宾语前置

　40?唯?是?

　例：唯命是从。

　41?何?之有

　例：夫晋何厌之有?《左传》

　十、连词

　42.诚?则?：如果?那么(就)?

　例：诚能见可欲，则思知足以自戒《谏太宗十思疏》

　43、否则：如果不?就?、不然的话?就?

　例：否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。《黄花冈七十二烈士事略》

　44、然则：既然这样，那么，如果这样，那么

　例：而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。《愚溪诗序》

　45.向使：假如，如果

　例：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。《六国论》

　46.自非：如果不是，除非是

　例：自非亭午夜分，不见曦月。《三峡》

　47.然而：这样却;但是;(既然)这样，那么

　例：①七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》

　② 然而成败易变，功业相反也。《过秦论》

　48.虽然：虽然如此，(但)，即使如此

　例：虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。《祭十二郎文》

　十一、复音虚词

　49、得以：能够

　例：五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。《五人墓碑记》

　50、俄而：不久，一会儿

　例：俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。《口技》

　51、而况：何况，况且

　例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。《石钟山记》

　52、何乃：何况是，岂只是;为什么竟

　例：母谓府吏：?何乃太区区!?《孔雀东南飞》

　53、既而：随后，不久

　例：既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰，沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。《五人墓碑记》

　54、既?且?：又?又?

　例：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。《离骚》

　55.可得：可以，可能

　例：曰：?王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。?曰：?可得闻与?《庄暴见孟子》

　56.可以：可以用来，足以用来;可以，能够

　例：①?五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于国也》

　②君子曰：学不可以已。《劝学》

　57.乃尔：竟然如此，这样

　例：何其相似乃尔。

　58.且夫：再说，而且

　例：且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。《过秦论》

　59.是故：所以，因此

　例：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《师说》

　60.是以：所以，因此，因而

　例：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。《石钟山记》

　61.所谓：所说的，所认为

　例：①此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》

　②彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。《师说》

　62.未尝：从来没有，不曾

　例：①每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。《兰亭集序》

　②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉。《六国论》

　63.谓?曰?：对?说，告诉?说;把?叫做?

　例：①项伯许诺，谓沛公曰：?旦日不可不蚤自来谢项王。?《鸿门宴》

　②妪每谓余曰：?某所，而母立于兹。《项脊轩志》

　.谓之：称他是，说他是;称为，叫做

　例：游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》

　65.无何：没有多久，不久，一会儿

　例：无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍(m?ng)，始悟为山市。《山市》

　66.毋宁，无宁：宁肯，宁愿;莫不是，不是

　例：四五年前某夕，吾尝语曰：?与使吾先死也，无宁汝先吾而死。?《与妻书》

　67.无庸：不用，无须

　例：请姑无庸战。《勾践灭吴》

　68.无由：不可能，无法，无从

　例：无由会晤，不任区区向往之至《答司马谏议书》

　69.相与：互相，相互，彼此;同你;一起，共同;相处，相交

　例：①夫人之相与，俯仰一世。《兰亭集序》

　②相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。《赤壁赋》

　70.一切：一律，一概;权宜，暂且

　例：既而风定天清，一切乌有;惟危楼一座，直接霄汉。《山市》

　71所以：?的原因，之所以?，为什么?;用来?的方法，用来?的东西，是用来?的，用来?的地方，用来?的人(事)，靠它来?的

　例：①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》

　②仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》

　72.以故：所以

　例：①唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰"褒禅"。《褒禅山记》

　73.以?故：因为?的缘故

　例：皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。《愚溪诗序》

　74.以?为?：认为?是?，把?当作?

　例：①齐曰："必以长安君为质，兵乃出。《触龙说赵太后》

　②于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。《秋水》

　75.以至于：一直到;结果

　例：一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。《乐羊子妻》

　76.因而：据此而，借此而，因此，所以

　例：夜间闻子清歌，因而问及《杜十娘怒沉百宝箱》

　77.于是：对?，然后就，于是

　例：①于是为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。《触龙说赵太后》

　②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。《赤壁赋》

　78.?之谓：叫做，就是，才算;这就叫做;就是，说的就是

　例：①宜乎百姓之谓我爱也。《齐桓晋文之事》

　②夫子之谓也。《齐桓晋文之事》

　79.至于：到了，一直到;竟至于，结果，终究，到?结局，到?时候

　例：①今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎。《触龙说赵太后》