2022年湖北高考考纲_湖北省高考考纲

1.作文总是42上下，我想提高到45以上的办法。

2.长春市高中数学文理科数学选修都学什么？

3.华中师范大学考纲什么时候出

4.高考非新课标地区（全国卷2）的考纲要求

该大纲由教育部考试中心编写，是高考命题的依据。本报昨约请华师一附中的名师分析大纲的变化，提出备考建议。

他们分析认为，大纲较去年变化不大。其中，语文增添了与新课标接轨部分；数学对思维及运算能力的要求有所提高，但在三角函数和线面垂直的概念上，对文科生的要求有所降低；英语的题型较稳定；理综的化学、生物科目都有调整；物理和文综基本没有大的变化。

省考试院有关人士称，语文、数学、英语三科湖北省仍自主命题，该院将结合大纲出台这3科的补充说明，指导考生备考。

·2007年高考语文：不必费时钻研繁难字

·2007年高考数学基础复习莫走“过场”

·2007年高考英语做题不在多 贵在“悟”

·07年高考物理掌握核心知识 避免题海战术

·07年高考化学强化实验复习 注重答题技巧

·07年高考生物考试范围有变 能力要求提高

·07年高考政治考点归类调整 文字表述有变

·07年高考地理命题范围广泛 板块重点突出

·07年高考历史考纲变化很小 抓好二轮复习

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作文总是42上下，我想提高到45以上的办法。

2008年英语大纲新增词汇列表

envisage v.想像，设想2.正视，面对

tumour /tumor n.（c）（肿）瘤，肿块

abdomen n.腹，下腹（胸部到腿部的部份）

abound v.充满，富于

acclaim v.向…欢呼，公认n.欢呼，喝彩，称赞

accord vt.使一致，给予

accountant n.会计，会计师

addict vt.使沉溺，使上瘾n.上瘾者

adore v.崇拜，热爱?

advent n.出现，到来

adverse a.不利的，敌对的，相反的

affluent adj.富裕的

air-conditioning n.空调

airport n.机场，航空站

aisle n.走廊，过道

album n.集邮本，照相簿，唱片

amiable adj.友善的，亲切的

amid prep.在……中

anecdote n.轶事，趣闻

anguish n.苦闷；苦恼

antique a.古代的n.古董

appal vt.使惊骇，使惊恐，使吓坏

approximate a.近似的vt.近似

arrogant adj.傲慢的，自大的?

artery n.动脉，要道

aspire v.有雄心；立志

assassinate v.暗杀

asset n.资产，有用的东西

auction n.拍卖?

audio adj.音频的，声频的，声音的

audit n.

auditorium n.观众席

authentic a.真实的，可靠的，可信的

autonomy n.自治

awe n.敬畏

bait n.饵

balcony n.阳台，包厢，（戏院）楼厅

ballet n.芭蕾舞，舞剧

ballot n.选票

barbecue n.烤肉，野餐

barren a.贫瘠的，不妊的

beginning n.开始，开端，起源

belly n.腹部，胃

benign adj.和蔼的；温和的

beverage n.饮料

bibliography n.参考书目

bin n.箱

bizarre a.奇异的

blackmail vt.敲诈

blouse n.宽松的上衣

blueprint n.蓝图，设计图，（周详的）计划vt.制成蓝图，计划

blur n.模糊的事物?v.使…模糊?

boost vt.n.推进，支援，吹捧

bowel n.肠a.内部

breach v.毁坏，泄密n.缺口?

briefcase n.公文包

browse n.

bruise n.青肿，伤痕，擦伤

bully v.欺负，威协?

bureaucracy n.官僚主义，官僚机构

burglar n.盗贼

cab n.出租马车，出租汽车

calcium n.钙?

calorie n.卡路里

cape n.海角

carbohydrate n.碳水化合物

cardinal adj.首要的；基本的

caress n.抚爱；抚摸

catastrophe n.异常的灾祸

cater vi.迎合，投合

celebrity n.名人

cemetery n.坟墓，公墓?

champagne n.香槟酒

chancellor n.总理；首相

chap v. （皮肤）变粗糙，皲裂?

Christ n.基督耶稣

clergy n.圣职者，牧师，僧侣，神职人员

click v.发出滴答声

closet n.小房间，壁碗橱

coalition n.结合，联合?

cocaine n.可卡因

cognitive adj.认知的，认识的，有感知的

cohesive adj.凝聚的，凝结的?

comic n.滑稽演员；adj.滑稽的，喜剧的

composite a.合成的n.合成物

concede vt.承认，退让vi.让步

consecutive a.联贯的，始终一贯的

console v.安慰，抚慰?

conspiracy n.阴谋；谋反

constrain vt.强迫，勉强，驱使

construction n.建造，建筑物

contaminate vt.弄脏，毒害，传染

contemplate vt.注视，沉思，打算

contradiction n.矛盾，反驳

controversy n.争论，辩论，争吵

cop n.警官，巡警

copyright n.版权，著作权?

correlate n.互相关联的事物

costume n.装束，服装

cosy a.温暖而舒适的，安逸的

coupon n.息票，商家的优待券

courtyard n.庭院，院子

credentials n.证明文件

curb n.抑制，勒马绳vt.抑制，束缚

cyberspace n.网控空间，赛百空间

damn vt.谴责；责备

database n.数据库

daytime n.白天，日间

dean n.（大学）院长，主持牧师，（基督教）教长

deduct adj.可推论的

delegate n.代表，委员，特派员

delete vt……删除，擦掉

denounce vt……谴责，声讨，告发

dental adj.牙齿的

dentist n.牙科医生

dilute vt.冲淡，稀释a.淡的，稀释的

discourse n.讲话；演说

discreet adj.言行谨慎的，小心的?

discrepancy n.相差，差异，差别

disposition n.性情，处置，处理，布置

disrupt vt.使分裂，使瓦解

dissipate vt.驱散，浪费vi.消散

distill vt.蒸馏，提取

divert vt.使转向vi.转移

dividend n.（股份的）红利?

divine a.神的，敬神的

dwarf n.侏儒，矮小的植物

ebb v.退潮、衰退?

eccentric n.怪人a.古怪的

edible a.可食用的n.食品，食物

ego n.自我

elapse vi.（时间）过去，消逝

elderly a.过了中年的，稍老的

eligible a.有资格的

embed vt.使插入，使嵌入

eminent adj.著名的；卓越的

endow vt.资助，赋予，授予

entail vt.使必需，使承担

entity n.实体，实存物，存在

escalate v.增加；发展

escort n.护送者，护卫者，护航舰vt.护卫，护送

esteem n.尊敬，尊重vt.尊敬，尊重，认为

ethnic a.民族特有的

evade vt.逃避，躲避

excel v.胜过

excerpt vt.摘录

exile vt.流放n.被流放者

exotic a.异国的，外来的

exquisite a.精致的，细腻的，敏锐的

fabulous adj.难以置信的，寓言里的?

fairy n.仙女?

fake n.假货，膺品a.假的

fantasy n.幻想，白日梦

feat n.功绩，壮举?

federation n.联邦，联合，联盟

fisherman n.渔民，渔夫

fore adj.前部的

format n.格式v.格式化

formidable a.可怕的，难对付的

foster vt.养育，抚养，培养

foul a.肮脏的，丑恶的

fragile a.脆的，体质弱的

fraud n.骗子，欺骗，欺诈，诡计

fridge n.电冰箱

fringe n.穗，毛边，边缘

fume n.浓烟

futile a.无用的，无效的

garlic n.大蒜

gauge vt.量，测量n.量器

gender n.性

genetic a.遗传的，起源的

giggle v.哈哈地笑

glamour n.魅力，魔力?

goods n.货物，商品

gorgeous a.绚丽的，极好的

gown n.长袍，法衣，礼服，睡袍

graphic adj.图表的，生动的?

grim a.冷酷无情的，严厉的

grope vi.（暗中）摸索，探索

guideline n.指导路线，方针，指标

guitar n.吉他，六弦琴

gut n.肠子，内脏，肚子

guy n.家伙，人

habitat n.（动物的）栖息地，（植物的）产地

harassment n.骚扰

harsh a.严厉的，刺耳的

heave vt.（用力地）举起，抛

herb n.药草，香草

hierarchy n.等级制度，统治集团

hike vt.上升

hip n.臀，蔷薇果，忧郁

homogeneous a.同类的，均匀的

hop v.单脚跳，（鸟，蛙等）跳跃

hound n.猎狗v.不断骚扰?

housing n.供给住宅，住宅群

howl v.吠，咆哮，大声哭?

huddle v.挤成一堆n.一堆人（杂物）

hum v.嗡嗡叫，哼 n.嗡嗡声，吵杂声

humiliate v.使蒙羞，使丢脸

hurl vt.猛投vi.猛冲

hurricane n.飓风

hypocrisy n.虚伪

ideology n.意识形态，思想体系

idiot n.愚蠢的人，白痴?

ignorance n.无知，无学，愚昧

illusion n.幻想，错觉，假象

impart vt.给予，传递，告诉

incentive n.动机a.激励的

indulge vt.纵情于，放任

infect vt.传染，感染

inference n.推论

infrastructure n.基础结构

inhale vt.吸入

inhibit vt.禁止，抑制

installment n.设施，装置，分期付款

instrumental a.仪器的，有帮助的

intelligible a.可理解的，易理解的

interface n.分界面

interim a.中间的，暂时的，间歇的

Internet n.因特网

intimidate vt.威胁，恐吓，胁迫

intrigue n.阴谋vi.密谋，耍诡计

intrinsic a.本质的，原有的，真正的

intrude v.侵入；闯入

invariable n.不变的东西，常数a.不变的，不易的，常数的

inventory n.详细目录，存货清单

inverse adj.颠倒的

irony n.反话，讽剌，讽剌之事

irrigate vt.灌溉

irrigate vt.灌溉

isle n.小岛，岛

jeans n.牛仔裤

judicial adj.法庭的，法官的?

jug n.罐，壶

jungle n.丛林，密林

junk n.废物，废旧货?

juvenile adj.少年的，似少年的?

kin n.家族、亲戚

kit n.用具包，成套工具；随身携带物

lapse n.失足

laptop n.手提式个人电脑，膝上型微电脑[电子计算机]

lash n.鞭子vt.鞭打?

layman n.门外汉，外行

layoff n.暂时解雇期间

lease vt.出租n.租约，租契

legacy n.遗产，遗留之物?

legislation n.立法，法规

legitimate a.合法的vt.使合法

levy vt.征税，征兵n.征收

linear a.线性的

linguistic a.语言学的

literacy n.有文化，识字

lofty a.高耸的；高尚的；傲慢的

loom n.织布机vi.隐约出现?

lottery n.**

lure n.引诱?

magistrate n.地方官

maiden adj.首次的；初次的

majesty n.威严；陛下

malignant adj.恶毒的；恶意的

mammal n.哺乳动物

manoeuvre /maneuver n.调遣，演习，策略vi.调动，演习，用策略vt.调动，操纵

marital adj.婚姻的

masculine a.男性的；强壮的

massacre n.大屠杀

medieval a.中世纪的

meditate v.考虑

meditation n.静思

melody n.旋律，歌曲

memo n.备忘录

menace vt.威胁n.威胁

merely ad.仅仅，只不过

merge vt.使合并

metaphor n.暗喻

metropolitan a.大都市的

militant a.好战的，激进的

millionaire n.百万富翁

missionary n.传教士

mob n.暴徒，乌合之众

module n.模块；登月舱

momentum n.动力；要素

monarch n.君主

motivate vt.激励，激发

mould /mold n.模子，模制品，松软沃土，霉vt.形成，浇铸，用泥土覆盖vi.发霉

mug n.大杯子?

mute a.沉默的；哑的

napkin n.餐巾，餐巾纸；尿布

narrative a.叙述性的n.叙述；故事

necklace n.项链

nightmare n.恶梦；可怕的事物

nineteen num.十九

norm n.标准，规范

numerical a.数字的

nurture vt.养育n.营养品

obsession n.缠住，被困扰；观念固执，死脑筋

obstruct vt.阻隔；阻挡

opt vi.挑选，选择

opt vi.挑选，选择

optimum a.最佳的，最适宜的n.最适宜（条件）

optimum a.最佳的，最适宜的n.最适宜（条件）

option n.选择

option n.选择

orientation n.方位，方向

outing n.度假；远足

outrage n.残暴，暴行?

oval a.椭圆形的n.椭圆形

overturn n.倾覆，推翻

oxide n.氧化物

ozone n.臭氧

pact n.协定，条约?

panorama n.全景

pants n.长裤

paperback n.平装本

passerby n.过路人

pathetic a.怜的

patrol n.巡逻

patron n.赞助人

pedestrian n.行人

peer vi.凝视

permeate vt.弥漫，渗透

persevere v.坚持不懈

pharmacy n.药房，药剂学

physiology n.生理学

pilgrim n.朝圣客，香客?

plea n.请求，恳求

plight n.（恶劣的）情势

plumber n.水管工

poke vt.戳，刺

polar a.极地的

ponder vi.考虑，沉思

portray vt.描绘，描写

poster n.海报

posture n.姿势

practitioner n.从业者（医生、律师）

precedent n.先例?a.在前的

preclude vt.预防，阻止

predecessor n.前辈，前任

pregnant a.怀孕的；意义深长的

premise n.前提vt.假定

premium n.奖金，保险费

prestige n.威望，声望

privacy n.隐私，秘密

prone a.易于……的

propaganda n.宣传

propel vt.推进，推动

prophet n.预言家

prose n.散文

prosecute vt.告发，起诉

prosper v.兴隆；昌盛

prosperity n.繁荣，兴旺

prototype n.典型，范例

prudent a.谨慎的

pub n.酒馆，客栈

quest vt.寻找vi.追求

questionnaire n.问卷

quota n.限额，定额

radiant a.发光的；容光焕发的

rap vt.轻拍；严厉指责?n.轻拍；斥责

rape vt.n.

rash a.轻率的；匆忙的

reassure vt.使安心?

recede v.退后

recipient n.接受者，接收者

reckless a.鲁莽的；不顾危险的

rectangle n.长方形

recur vi.复发，重现

recycle vt.重复利用

redundant a.冗长的

refrain vi.抑制

refugee n.难民

refund vt.退还，偿还

relish n.风味；爱好；食欲

remnant n.残留部分a.剩余的，残留的

renaissance n.文艺复兴

repertoire n.保留剧目

repression n.镇压；抑制

restore vt.恢复，归还；修补，重建

retention n.保留，保持

retort vi.反击，反驳

retrieve vt.取回，挽回；检索

retrospect n.回顾；追溯

revelation n.揭露，泄露；显示，展示

rigorous a.严厉的；彻底的

riot n.骚乱，

rip vi.扯破，划破

ritual n.仪式a.仪式的

robust a.强健的；粗野的

salvation n.拯救?

sanction n.国际制裁

sane adj.神志清楚的，明智的?

sarcastic a.讽刺的

saturate vt.使饱和；使湿透

scandal n.丑闻

scramble vt.攀登；争夺?

script n.手稿

scrutiny n.细看，仔细检查；监视

sculpture n.雕刻，雕塑

sector n.扇形；部门

seemingly ad.表面上

segregate a.分离的vt.使分离

selfish a.自私的，利己的

serial a.一系列的；分期刊载的n.连载小说

setback n.挫折，失败

shabby a.褴褛的，破旧的

sham vt.假装

shatter vt.粉碎，毁坏

shorthand n.速写

shove vi.推挤，猛推n.推，推开?

shrug vt.&vi.耸肩

shuttle n.梭；往返的车（船，飞机）vi.穿梭往返

siege n.包围，围攻?

sip vt.啜饮n.啜

skeptical a.怀疑的，多疑的

skim vi.浏览，略读vt.掠过，擦过；略读

skip vi.跳；跳绳；略过

skull n.头盖骨，脑壳?

slam vt.使劲关，砰地放下

slaughter vt.屠杀，屠宰n.屠杀

slogan n.标语，口号

slot n.缝，狭槽

sneak vt.偷偷摸摸，偷窃?

sneeze n.喷嚏v.打喷嚏

sniff vt.闻，嗅n.嗤之以鼻；嗅

soar vi.猛增；翱翔

sociable a.友好的，喜好交际的

sofa n.沙发

solidarity n.团结

solitary n.独居者a.孤独的

solo n.独唱，独奏；独唱曲

sovereign n.君主a.统治的

spacious a.广阔的，广大的

specialist n.专家

spectrum n.系列，范围；光谱

spicy a.香的，多香料的，辛辣的，下流的

spine n.脊骨

spiral a.螺旋（形）的，盘旋的

sponsor n.发起者vt.发起

spouse n.配偶，夫妻

sprout v.发芽；生长

stagger vi.蹒跚vt.使摇晃

stalk vt.隐伏跟踪?

staple n.主要产品?

statute n.法令，法规

steak n.肉排，牛排

stereotype n.陈腔滥调，老套

stiff a.硬的；拘谨的

strenuous a.费力的

strife n.冲突；斗争

stroll vi.漫步，闲逛n.散步?

stun vt.使昏迷；使发愣?n.晕眩

subsidy n.补助金，津贴

suffice vi.足够；有能力

suite n.套房

summit n.顶点；最高级会议

superstition n.迷信

surge n.激增vt.激增；汹涌，澎湃

susceptible a.易受影响的；敏感的

tangle vt.使缠结，使纠缠n.纠缠；口角

temperament n.气质，性格

texture n.质地，纹理

thigh n.大腿，股

thrift n.节约，繁荣

toll n.费用

torment vt.使痛苦n.痛苦，折磨

torture n.拷问，折磨vt.拷打

toxic a.有毒的；中毒的?

transcend vt.超越，胜过

trash n.废物，垃圾?

tribe n.部落，宗族

trigger n.扳机vt.触发，引起

tropic n.热带

underlie vt.位于…之下

vein n.静脉，血管

visa n.签证；信用卡

vocal a.有声的

vulgar a.粗俗的，庸俗的

vulnerable a.脆弱的

wardrobe n.衣橱?

weld vt.焊接n.焊接，熔接

whale n.鲸

whatsoever pron.无论什么

wink v.眨眼

witch n.巫婆，女巫vt.施巫术，迷惑

witch n.巫婆

wizard n.男巫，术士，鬼才a.男巫的，巫术的，有魔力的n.向导

youngster n.儿童，少年

zip n.拉链

zoom n.急速上升

长春市高中数学文理科数学选修都学什么？

高考作文专家谈湖北高考作文题

荆楚网（楚天金报）记者 邵娟 报道：湖北省今年高考作文审题门槛低，仍然突出了对文化底蕴和思辨性的考查，但是作文题目太宽泛，容易出现宿构现象。

降低审题难度

相对于去年的高考作文而言，今年的作文审题难度不大。用“三”构成的词语很多，以此展开联想与感悟，对于众考生而言并不难，预计出现跑题现象的不多。

其实，高考作文的难度不在于学生写得出来还是写不出来，而在于写得好还是不好，这符合高考选拔优秀人才的本意。

并且，看到这一作文题后，考生可以根据自己的阅读经验和生活积累来行文，基本可以做到有话可说。

开放性增强，又暗含限制

今年作文既不是命题作文，也不是材料作文，更不是纯粹的话题作文。作文命题宽泛，开放性增强，考生可以自由命题，自选文体，限制性较小，区分度在于作文切入的角度和立意的高下。

仔细审题不难发现，命题中仍然暗含限制，这成为区分考生作文质量高下的一个度。限制有两处，一是“这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理”，二是“注意‘三’在词语中的含义”。从中可以看出，区分考生作文高下的度就是“文章要隐含一定的文化意蕴和人生哲理”。并且文章中的“三”是个抽象的“三”，是个含有文化内涵和人生哲理的“三”。容易出现宿构现象

因为题目太宽泛，限制性小，容易出现宿构现象，即将考前准备的范文套进高考作文里。这对阅卷教师是个挑战。

谈2007年湖北高考作文的备考

“高中作文教学与评价”研讨会于三月二十四日在武汉召开，我有幸参加了这次会议，并深有收益。这次会议指出了当前高考作文中出现的许多普遍性问题，并在一定程度上暗示了高考作文命题的走向，同时对湖北2007年高考作文的备考有着重大的指导意义。在此，我把与会专家们的观点进行了概括总结并结合自己的看法写成此文，希望能给大家帮助和启迪。

一、高考作文的两大通病

华中师范大学文学院教授，新闻系主任,博士生导师，历任湖北省高考语文评卷点业务组组长的刘九洲教授指出：从近几年高考作文评卷看,当前高考作文普遍存在着两大通病。

A：空。即内容空泛,空洞无文。写议论文高谈阔论，从西方哲人谈至中国先贤，上下几千年，纵横数万里全都纳入笔底，仿佛一老学究在书斋里谈论宇宙人生。虽时有片言惊人，但多是拾人牙慧。写记叙文则乱编故事，情节荒诞不经，还美其名曰“想象丰富”，殊不知给阅卷老师的感觉是不着边际的胡编乱造,因为这些脱离考生实际体验的东西一看就显得十分幼稚和矫情。更有甚者，有的同学的文章空到你看半天都不知道他在写什么，要表达一个怎样的主题，这样的作文怎么可能不得低分？

B：“模式化”倾向严重。“套”、“凑”、“编”的现象盛行。“套”即考前苦背不同类型的范文，在考场中套用,以不变应万变，导致许多作文千篇一律，似曾相识；“凑”指用所谓的名言警句和空洞的议论来凑字数；“编”,为使情节动人不惜编造自己“家破人亡，四肢残废”。情节从前几年捏造自己的爷爷、奶奶去世到后来编造爸爸、妈妈死忘，一直编到写自己缺了胳膊断了腿（05年一考生写自己赶考被车撞断腿，居然还拖着一条腿进考场）。由于这些情节并非考生真实的情感体验，因而不可能做到真正的以情感人。这种投机取巧只会让改卷老师生厌，从而难得高分。近年来，湖北高考作文阅卷组为纠正“套”、“凑”、“编”的不良倾向，专门制定了相关措施,限制此类文章的最高分,以达到纠偏的目的。

模式化的又一重要表现便是形式化倾向严重。有的文章看似优美，从秦砖汉瓦谈起，涉及古今中外，语言多用三比（比喻、排比、对比），但细看就发现，文章徒具形式，内容空洞，所发议论矫情媚俗，不是心灵的自然流露，显得学究化。还有的文章片面追求文体形式的创新，如几段式、故事新编、药检报告、论证、诊断书等文章盛行。这类文体的文章在前几年的确比较受亲睐，被认为有个性，但从去年开始，这种创新文体不再时髦。因为有些文体学生把握不好反而会弄巧成拙,沦于不伦不类。2007年高考阅卷,将对有些片面追求形式的文章，即使语言很好，也只给较低的分数。所以，07年的高考作文写作，我建议大家不要再偏重于追求形式的创新，因为有些形式的文章在高考阅卷中是很难进入高分段的。

那文章到底有无模式？刘教授指出：法无定法，法有定法。如议论文要有提出问题，分析问题，解决问题，提出结论四部分。记叙文要注意其几要素。近几年高考话题作文要求考生自选文体，给考生一个很大的选择空间，但这并不等于我们可以不讲文体。反而要求我们做到文体鲜明。然而，近几年高考作文却出现了一些文体非牛非马的文章。随手文(如半叙半议或两头议中间叙之类的文章)也大量出现，得分都较低。还有的考生为追求个性化，博取发展分，以戏说、恶搞的形式来作文，美丑不分。如去年一考生写自己一而再，再而三问一只鸭子为什么一下子能飞二百米，最后在结尾中点明，原来鸭子没有腿，只能飞。文章浅薄无聊到极致。

二、主张返璞归真

刘九洲教授强调，高考作文不要动不动就宏大叙事，高谈阔论，要善于从小处切入，好的文章一个细节就能打动人。中华民族历来便是一个重感性的民族。自古以来，在中国流传千古的多是一些至情至性之文。因为中国不像法国、德国那样在历史上曾出现过许多影响很大的哲学家，因而理性沉淀是不浓厚的。因此,我们的高考作文也应扬长避短，回归感性,“贴近自己”去写，写出自己的人生体验和感悟。即使以他人他事为题材时也应写出自己的理解和认识，尽量做到“我手写我情，我手写我心”。善于以生动的画面和感人的情节说话，来承载情感，唤起人们的同情心和爱心，让人与人心更近。

在谈到以细节制胜的文章上,刘教授给我们举了三篇他印象很深的作文例子。前几年高考一考生在作文中写了这样一个故事：写自己母亲去世很早，有一年冬天，弟弟没有鞋子穿，父亲就让她学做一双鞋。为了做鞋，她请教隔壁的婶婶，婶婶帮她拉好鞋底，然后教她扎针，让她自己把鞋帮上上去。但在扎针时，不小心把手扎的流了血，她吮吸着手指,流着眼泪,对妈妈的遗像在心里说：“妈妈，为什么你不多活几年。”还有一篇写“情感与认知”的作文，写“我”考上了县高中，为了给“我”创造一个好一点的学习环境，父亲提着一篮子新鲜的番茄到姑家，希望能让“我”在姑家住读。路上的“我”渴了，父亲在篮子里找了半天，才找了个最小的番茄给我解渴。到了姑家，父亲说明来意。姑姑脸色一变，托故拒绝。于是，父亲留下番茄，没吃饭便回家。在回家路上，父亲一句没说。我偷偷的看父亲,看到父亲的泪花在眼中打转。去年有一考生，写父亲从很远回来陪女儿高考，但“我”坚决要父亲回去，父亲沉默了一会问我，是否是因为他在会影响“我”高考，“我”没做声，但心中已暗下决心要力争考好。这时父亲掏出一张皱巴巴的伍元钱，说我去给你买点水果吧！看到父亲苍老的背影，我突然改变了主意，让父亲留下。我知道父亲是思索再三才决定来陪考的，而我也是思索再三而决定让父亲留下来陪考的。

细节打动了读者，从而让阅卷老师有一种冲动，那就是给这个孩子一个机会吧！尽量多给她几分。因此，这样的文章自然分数不会低，甚至得满分。在我们高中生的生活中,也肯定有许多感人的故事,我们为什么不愿意在这方面选取作文材料,写出自己内心的真情实感呢?当然,我们也不能为博取阅卷老师的同情而胡编乱造，投机取巧,这样只能让人生厌。

在议论文方面,也要讲究“我手写我心”。要写出自己认识的道理以及认识这个道理的过程，论证有自己独到的分析和评判，能展示自己真实的思维状态，展现自我的个性。同时论据要充分，而又不是像堆积木一样堆叠素材。文中可融合一些辩证法知识使文章立意有深度。这里也有一个议论文例子：05年湖北高考有一篇这样议论文，文章开头以一件事引出议题，写“我”恨班主任，因为他不顾“我”的面子，把“我”的座位调到最后的一排。一天，好朋友对“我”说：“你不应该恨他，据我观察，他是见你贪玩，故意把你调到后排，刺激你的自尊心，让你奋发上进。”听了这席话，“我”回忆了这件事的前前后后，如梦初醒，对班主任的感激之情油然而生。叙事到此，文章笔锋一转，顺势摆出论点：“当局者迷，旁观者清，信然。”接下来紧贴上述事例，分析“当局者”为什么会“迷”，“

旁观者”为什么会“清”，其根本原因在于“当局者”一旦“入局”，其对事物的观察就可能受到局限，就可能只会看到事物的表面而看不到实质，其认识也就可能出现偏差；反之，“旁观者”因为身处局外，就可能全面观察事物，对事物的认识也就可能深入到它的内部，并抓住本质。分析原因之后，文章仍紧贴上述事例，阐述如何才能在日常生活中做到出入自如，不让浮云遮慧眼，不让庐山隐藏真面目。整篇文章文气贯畅，论述有条有理，实而不虚。其中，“我”的那段人生经历始终作为“提出问题-分析问题-解决问题”这一思维过程中的背景材料或例证而存在。这篇文章堪称2005年湖北省高考作文议论文的上乘之作。其成功在于能贴近切身体验和认识过程去写，文中有“我”的存在，能把思维过程清清楚楚地展示出来。

但近几年，高考作文写议论文的很多，但写好的相对不多，因为中学生笔下的理性思考并非真正的理性，不是学究式的说教,就是显得幼稚浅薄,空洞无文。今后几年的高考作文命题在这一方面可能会做一种回归性调整，主张作文由重理性转向重感性。湖北省教学研究室副主任，湖北中语会理事长史绍典在他的一篇文章中也写到：“理性思辨，对正在形成对世界，对人生，对社会看法的高中生来讲，无疑是重要的。问题在于，高中生思辨还太稚嫩，而且我们也没有一个很好的思辨的背景，传统的一边倒，或是敷衍的两点论，尤其是言与行的分道扬镳，使论辩往往陷于‘假’、‘大’、‘空’的套路，虽然仍有很大市场。而直观的对世界，对人生，对社会的感悟，形诸感性的表达，可能对高中生来得更为真切、更为灵动。”

三、2007年高考作文阅卷新动向

①在切入点上，2007年高考作文切入分将由去年的约42分提高到44分，其目的是要引起高中教学对作文写作的重视。

②立足于给分。文从字顺就能得一定的分数。阅卷老师要找学生作文的亮点，对有个性，有创造的文章要手下留情。对可给可不给的分尽量给分。刘九洲教授还指出:2006高考满分作文仅60多篇，而按考生比例超过2000份满分作文就不算多。因此，我个人预测，2007年高考作文的难度将会适当降低。

③在作文的内容和形式上,主张内容和形式并重，形式为内容服务。仅有形式没有实际内容或三段式无真实论证思考的文章不能进入高分段，更不能进入满分，因为这会对写真情实感的同学不公正。对说空话无实际内容的作文判给低分。这实际暗示了今年高考阅卷会对写真情实感的学生作文在赋分上会更加宽容些。另外，写诗歌凑字数，绝不允许进入高分。

④高考考纲明确要求“思想健康”。文章表达的思想观点和感情倾向健康积极，体现“真、善、美”，能给人教育、鼓舞和启迪。有些题材在高考之中是不能触及的。如“性”“”“暴力”“”等。去年一考生以欣赏的态度写与三个女子的关系。业务组给予低分。今年高考作文阅卷则主张有零分卷。因为大学不需要这种孩子。同时,不能膨胀自我的一些低俗的情感。如有一考生写自己成功，不是靠自己的努力，而是靠自己的色貌去找一个有钱有车的丈夫。还有考生在作文中公开说最不喜欢鲁迅，不喜欢语文课，不喜欢语文老师，语文课上就与周公相会，孰不知改卷的大多数是语文老师，因而你得罪的是所有的语文老师，最终文章难得高分。

⑤为体现高考作文的难度、信度，作文阅卷尽量做到用一把尺子去衡量所有作文，这把尺子就是高考作文评分标准。同时也主张拉开考生作文分数的档次以体现区分度。所以我们平时阅卷要多参考评分标准。

四、作文命题的趋势和形式

在作文命题的评价上，史绍典主任指出：写文章要有“我”存在，讲述一个属于“我”的故事，并在叙述中道出生活的哲理，体现自己的人生态度及对生活的姿态。而要想考生做到这一点,高考作文的命题一定要指向考生的心理，回归考生的生活，与高中生息息相关，能引起考生表达的冲动。他特别强调了2006年上海的高考作文“我想握住你的手”,认为这个作文出的很好,他让考生有一种表达的冲动,拥抱的欲望。事实上,“我想握住你的手”在社会上的影响也很大,他也表达许多上海人共同的心声。在他的《“三生天下”？！》这篇文章中，他客观评价了2006年湖北高考作文题，在肯定其有创意和开放性的同时，也指出了这个以“三”为话题的作文题和考生的经验和阅历脱节。他写到：“面对‘三’的丰富宽泛，考生选出一个真正熟悉的‘三’来，还是太难太难，进入考生写作视野的‘三’很难超出命题者列举的五个。而这五个带‘三’的词，其意义和意象，早被日常打磨得了无光彩和亮色，“沦落”到了世俗最低层面，最为表象的平庸，成为公共话题的低俗组成。因而，考生面对这些‘三’，难有“有意义”的联想与感悟；动笔写来，殊难鲜活。反观材料提示的五个带‘三’的例词，入题容易，写好实难。”我想，这种评价是否在暗示着今后作文的命题要贴近我们考生的生活而难度会有所下降呢？我们将应以乐观的心态去拭目以待。

曾多次任阅卷组小组长的戴方文老师指出，当今高考作文话题作文、命题作文，材料命意作文三分天下。话题作文凭借“三自”（自拟题目、自选文体、自选角度）而具有很强的开放性，在很长时间内成为高考作文命题的主流。但近年来，话题作文又逐渐暴露出其局限性。它过于宽泛，难以体现出区分度,从而不利实现高考作文的选拔功能，使高考作文出现了宿构，文体不鲜明，胡编乱造的倾向。于是,人们开始寻找回归，寻找开放性与限制性相结合。而材料命意作文（即出示一个或多个材料,考生从材料中选一点立意）具有更开放自由的同时又具有限制性特点，因而要引起我们平时训练的注意。在审材料命意作文时,我们要整体把握,从多角度切入。同时要注意:正面切入易入俗套，反面切入有一定冒险性，侧面切入则可使文章新颖精巧。因此,我们要选择一个适合我们自己的角度.尽量做到考纲要求的“见解新颖，材料新鲜，构思新巧”，有个性色彩。

五、作文提升的三大立足点

华师一附中袁汉杰老师在会上针对2007年高考，提出了他的三点备考主张。在此我结合对考纲的理解来解读其主张。

A、关注考纲变化：

近年来，高考考纲在作文的要求上“迈小步，不停步”。2007年考纲中作文部分出现了“两处增加,两处改动”。“两处增加”：加上了能写“其它常见体裁的文章”；在发展等级的“丰富”方面，加上“论据充分”。“两处改动”：在“文采”方面，①由“词语生动”改为“用词贴切”；②由“文句有意蕴” 改为“文句有表现力”。从这些改变看，我认为是降低了对考生作文的要求。“其它常见体裁”指的是书信、日记、新闻消息、通知、启事、判决书、广告词、会议记录、调查报告等常用应用文体和诗歌、散文、童话、寓言、小小说、故事新编、科幻故事等文学体裁。这表明了在文体的选择方面更加自由。但一定要注意，无论是选取什么体裁，你必须做到文体鲜明，写什么是什么，切忌出现文体四不像。高考中不主张大家偏重文体创新，因为对某一文体不熟，很难写出其神韵；“论据充分”，主要针对议论文而言，要求有充分的论证材料，不要空发议论，泛泛而谈；文风由“生动”转向“贴切”，实际上是在矫正一些高考作文语言华而不实的不良倾向，而强调根据表达需要选用准确贴切的词来增强表现力。“文句有意蕴”改为“文句有表现力”，强调了根据表达需要,选用各种手段使文章语言形象生动，文采飞扬。也暗示了高考作文不主张写一些过于含蓄的文章。在高考阅卷时间紧迫的的情况下，过于含蓄的文章可能会被改卷老师误判, 一篇作文两个老师给分差距悬殊的情况每年都有发生。根据以往湖北高考的习惯，考纲的一些改动将会在当年高考中有所呼应，所以，应引起我们高度重视。

B、落实规范：

a、基础规范。考纲要求“书写规范，标点正确”。因此，在作文中，要求不写错别字、繁体字、不规范的简化字（每3个错别字扣一分，重复不计）；不漏写标题（不写标题扣2分）；不少字数（每少50字扣1分，最多扣5分）；字体端正美观，不要潦草，字迹难辨；卷面要整洁，不要随意乱写乱画。文面如人面，文品如人品，文面反映了作者的文字基本功和写作态度。

b、审题规范。考纲对作文的首要要求便是“符合题意”。如何做到这一点？首先我们要做到审题准确、立意切题。审题是立意的前提，立意是审题的结果。立意好不好，关键在于审题。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，确立切合题意的文章主旨立意。审题不清，就会“千里游龙”或“南辕北辙”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，也会一招不慎，全盘皆输。所以说，审题立意是作文成功的关键。在具体审题时，我们善于从关键词句中提取关键信息，准确把握命题意图，仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词，包括写作要求中的每一项内容，无一遗漏，以确保对命题意图要求的理解没有偏差。另外，在立意切题的同时，还要做到“内容充实，中心明确”。围绕这个中心来写人叙事或议论说理，否则，就会散乱而不知所云。现在一般的考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。“符合题意”和“内容充实，中心明确”作为高考评分的重要尺度，在这一点达不到基本要求的，得分只能比较低。

c、文体规范。考纲中关于作文要求的第二点是“符合文体要求”。“文体自选”不是对文体不作要求，而是要求你选中某种文体就要写得像——体现文体的规范。写记叙文，就要以写人叙事为主；写议论文，就要注重议论说理，发表自己的看法，写夹叙夹议的文章，就要注意叙议的结合。因此，我们平时训练时要强化“文体感”，不要过于随意。

d、结构规范。考纲要求“结构完整”。结构是文章的骨架，恰当完美的结构，有利于凸显主题，可使文章思路清晰、层次分明、条理清楚、详略得当、中心明确。切忌文章残缺不全，虎头蛇尾，颠三倒四，主次不分。分段过多也会使文章结构零碎松散，导致主旨不明。在结构规范的基础上，还要尽量做到文章构思精巧，谋篇布局引人入胜，不落俗套。

e、语言规范。考纲要求“语言通顺”，“通”指文句表达合乎语法规范，不出现明显的语病；“顺”，指句子连贯，自然流畅，符合一般的思维规律。而用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，是一些语言基本功不过关的考生的通病。这些同学在后期应努力做到把每一句话要表达的意思说清楚，思路清晰有条理，不要“东一榔头西一棒子”。表情达意要有表现力、感染力。慎用网络语言。

C、展示个性，忌成人化，不要让读者觉得你像一个老学究一样在居高临下的说教：

a、立足真情实感。高考考纲要求“感情真挚”。“感人心者，莫先乎情。”没有情感的文章，读来干涩无味，如同嚼蜡；情感不真挚的文章，会让人觉得矫揉造作，无病呻吟；情感低下的文章，只能倒人胃口；有理而无情的文章，会让读者感到这是作者在板着面孔训人，读而生厌；只有倾注了作者真情实感的文章，才能打动读者。记叙类文章价值的高下很大程度取决于情感的强弱和优劣。这种情感是自然流露的，而非人为附加、装饰上去的，更非虚情假意。另外，情感要与文章主旨一致，格调不低沉。即使所叙之事不是自身经历，但情感一定要符合中学生情感类型、心理特征和年龄特征。

b、立足于生活细节。善于以细节动人;用丰富的画面来承载思想和感情。

c、立足于深刻表达。“深刻”在高考评分标准中包含三方面：“透过现象深入本质”，“揭示问题产生的原因”与“观点具有启发性”。这多涉及到一些哲学知识，所以，我们不妨给考生补充些哲学知识。深刻，就议论性文章而言，即说理透彻，论点深刻；就记叙性文章而言，即形象生动，思想深刻。做到“深刻”，不是用大话、套话所能奏效的，要树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思维品质和科学的思维方法。

六、后期专题训练

加强后期作文专题训练。分析学生作文的共同优势及不足，确定几个专题进行专项突破。如审题训练，快速构思训练等；

加强个别指导，以扩大作文的整体优势。每次作文时，指导学生在某一个方面努力改进。注重作文的修改，让学生在修改中摸索获得高分的技巧。评卷时严格以高考评分标准为尺度。评讲时要好、中、差各选几篇，以利于肯定优点，分析问题。

广收素材。材料是我们文章的血肉。为调动学生搜集资料的积极性，可一周开展一次素材交流会，也可适当开展社会焦点辩论会。各类素材都要涉及。写作素材应力避陈旧、俗气，要与当前生活、社会、现实结合起来，能给人以新鲜感、现实感，这就要求考生多看书报，多了解当前国际国内的热点问题。

以上是这次会议涉及到的一些重要信息，同时也融入了很多我个人的看法及对考纲的理解。“知己知彼，百战不殆。”我想，我们只有知道高考阅卷老师欣赏那一类文章，了解高考命题的方向，这样我们的高考作文备考才不会出现偏差，才能真正做到有的放矢，事半功倍。

华中师范大学考纲什么时候出

首先文理科学的数学都是一样的了，我也是一名高中生我很清楚的，必修1-4是高一到高上半期学的，然后就是选修了。

高中数学考纲如下：2008届高考数学考纲解读 强调基础考查，增加“创新思维” 考纲变化 数学（理）：与去年比差别不大， 考纲表现出一定的稳定性。能力提法上，将去年的数据处理和运算求解合一了。增加了“创新意识”这个 ...

2008届高考数学考纲解读

强调基础考查，增加“创新思维”

考纲变化

数学（理）：与去年比差别不大， 考纲表现出一定的稳定性。能力提法上，将去年的数据处理和运算求解合一了。增加了“创新意识”这个点。今年高考数学理科卷出题不会偏难，但是会适度的新颖。

数学（文）：与去年相比也是差别不大，2008年数学试题命题在去年基础上保持了稳定，同时注重能力考查。增加了创新意识的培养这个内容，强调用知识解决现实生活中实际问题的能力。

备考建议

考纲不仅在“考试性质”、“考试要求”中强调了对数学基础知识的考查，并且在对具体的“考试内容”的考查要求中突出了对数学基础知识的考查。今后文理相同的部分会越来越少，考生要关注全国高考命题的新趋势。以下几个方面需要重点关注：

1.立足基础。课本上的基础概念、定义、定理、公理、公式，需要熟练掌握。对一些基本方法要熟练运用。

2.既要把握传统知识，也要注重新增内容的考查。概率、统计、向量等知识要重点把握。

3.强调学生的计算能力、知识迁移、运用的能力。同时还要注重对学生意志品质的培养。

4.注重应试技巧的提高，有针对性地进行专项训练。学会合理的分配时间，同时注意心态的调整。还要注意答题的规范性和常规的解题格式。

5.隐性失分主要集中在试卷中偏易的地方，有三个方面：

（1）速度。客观题整体难度不大，但考试的时间紧，是争分夺秒，有些学生用时多，即使对了也是“潜在丢分”，建议复习一定要有速度意识，加强速度训练，要避免“小题大做”。

（2）审题。学生对基础题部分有很强的轻敌思想，建议复习时不要将此类问题一味的归结为由粗心引起，要对“一题多变”进行适当的训练，当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

（3）表达。立体几何题和概率统计题的规范表达仍然是一个老大难问题。很多同学抓不住得分要点，思维不严谨。这与平时只顾做题，不善于归纳、总结有关。在以中低档题为主体的高考中，获得正 确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了。建议要养成严谨细致的作风。数学推理、计算的一些过程必须要完整；数学表示及计算推导过程要讲究严格无误；填空题要算出最后的结果；现在采用网上阅卷，一定要注意卷面整洁，不要字迹潦草；涂改一定要划掉后再写，不能涂改得看不清；一定要用规定型号的笔、墨水答题；一定要在规定范围的区域内答题。

建议同学们在临考前做做近几年的高考试题（或有标准答案和评分标准的综合卷），并且自评自改，精心研究并吃透评分标准，对照自己的习惯，力争减少无谓的失分，保证会做的不错；即使不完全会做，也要理解多少做多少，以增加得分机会。

数学：理科数学难度可能略增

《补充说明》原文(略有删节)

一、命题指导思想

1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选择性考试。数学科(湖北卷)的命题将以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)》为依据。

2.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。

3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基础能力。

4.命题突出数学学科的特点，对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注重全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。

5.命制的试卷应具有较高的效度与信度，适当的难度和必要的区分度。

二、考试形式

考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。

三、试卷结构

全卷共21道题，分为选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。

全卷题型、题量和赋分如下：

选择题共10小题，每小题5分，共50分；

填空题共5小题，每小题5分，共25分；

解答题共6小题，共75分。

四、难度控制

试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40-0.70之间(包括0.40和0.70)的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。

五、题型示例(略)

解读

三点变化

从考试形式和试卷结构来看，2008年高考数学(文、理)试题保持稳定，题型、赋分等都和去年一样。和去年湖北省数学科高考大纲补充说明相比，2008年呈现出以下三点变化：

1.体现高中课改精神。在“命题指导思想”中，明确提出“既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求……”。随着湖北省高中课改即将到来，2008年的试题会体现这些课改精神。

2.试题会更加贴近教学实际。去年湖北省高考，文科数学的难度系数为0.43，较难；而理科数学较容易。从补充说明和武汉市二月调考的试题来分析，2008年高考理科数学难度在平稳中有所上升，文科数学难度可能下降。

3.更加强调对数学本质的考查。2008年的补充说明增加了两个“注重”，即注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴含的数学思想和方法的考查。

备考建议

1.对2008年湖北高考《补充说明》精心阅读、反复对照。如果走马观花地看一遍，容易造成误解，认为要求不高，产生盲目乐观的情绪。从《补充说明》的例题可以知道，目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向，强调“通性通法、淡化技巧”。所以考生要对《补充说明》的要求、方法做到心中有数，特别是对教材例题所体现的思想方法要掌握。只有掌握了思想方法，才能在考试中以不变应万变。

2.注意放大高考题的复习功能。如“小题大做”的方法，小题多是基础题，如选择题、填空题，在解题过程中，学生往往只热衷于运用“特殊值法”、“排除法”等，对常规方法不予重视，因而忽视了一些优秀高考题在高考复习中的作用。复习中，若能按照从繁到简，从一般到特殊的方法，充分启发学生思维，先将小题按解大题步骤详解，然后寻找简单解法，最后研讨特殊值法，效果会更好。

3.加强对应试策略、应试心理水平的指导。从近几年数学高考试题来看，从第1题到第21题，其难度并非是传统的由易到难，而是从试题本身的难度和试题背景的新颖程度呈“脉冲”式的编排，这就要求考生必须具有良好的应试心理、科学的答卷方法。

责：

高考非新课标地区（全国卷2）的考纲要求

预计2023年。华中师范大学位于湖北省武汉市，该学校的考纲预计2023年出。考纲指考试大纲之于考试就相当于目录之于文章，考试大纲能明确一场考试的考试范围，说明该考试重点及主要考查内容。

正态分布表是不需要背诵的

但是一定会懂得怎么使用

近年来考这个知识点的题目实在不多

2006年湖北省高考理科数学就考了这样的题目

其中给出了给的是一大堆数据

一个考点是在于考生如何使用正态分布数据表