朝天中学高考成绩查询,朝天中学高考成绩

1.巴县中学和忠县中学.忠县拔山中学.哪个好,说一下实际的情况.升学率怎么样!谢谢!因为我准备要上高中了,

2.怎么通过网络查询高中学业水平考试成绩呢？

3.陕西高考难吗

4.全国高考一般考几天

5.你觉得高考可以改变命运吗？

6.那些年，哪些高考的事

从小到大，我们无数次在父母、老师口中听到“高考”，那高考是什么呢？

高考，全称叫做高等学校全国统一招生考试。

为什么孩子要经历高考这一关？这看起来似乎是一个很高深的问题，但答案很简单，为了考上一所更好的大学，为了可以拥抱更美好的未来，为了能够找到一份好的工作。

对于个人意义来讲，其实高考并不是一次考试这么简单的事。因为高考的分数，将会直接决定你的未来会不会稍微轻松一点。

社会本身就是不公平的，在国内，贫富差距比比皆是也十分明显，但这里我想说的是，我们无法改变我们的出身，但我们可以通过成绩来决定我们的未来。

高考是你人生中最重要的一次，也可能是唯一一次，能与全国同龄人展开的一次公平竞争机会，因为评测高考的唯一标准就是分数。

我们学习真的只学习了知识吗？

其实不然，在高中这三年，我们有更多的时间，可以掌握、规划自己的时间。在很多我们经历起来很平常的小事，实际上是在锻炼我们自己的能力、逻辑思维、行为习惯、时间分配能力以及态度。

你还认为学习只跟努力相关吗？

相信大家在求学生涯都遇到过这种同学，明明很努力在学习的同学最后成绩却不尽人意，这就是与能力相关。花费了很多时间，但做的都是无用功。所以学生应该知道的是如何去学习，而不是如何学习。

关于高考，不要想太多。在已有的条件之内，做到自己能做得最好。

将关注点转移到：我有没有把该掌握的知识掌握好？只要我掌握好了我该掌握的知识，那我自然能够考好。根本不需要去管别人如何如何。

我觉得关键要掌握课本上的知识。高考，主要都是考课本上已经有的、且学过的知识。而不是考课本上没有的知识。

课本上的习题全部会做，而且准确率高。

比课本难度高一些的习题，也都会做。

只要发现有自己不会做的题，就去搞清楚，为什么不会做，哪个知识点没搞清楚，彻底搞清楚。

高考的努力是可见的、可及时得到正向反馈的，学习成绩是衡量你是否努力了的唯一指标。你努力学习了，弄懂了一个考点，下次考试分数就会有提升。这是多么单纯美好的事情！等到你工作了，踏入社会，这些就不复存在了。

考到一个好的成绩，就有机会进入更好的大学。更好的大学，则意味着更优质的教育资源。清华北大里遇到的同学老师的level当然碾压一个小县城的技术学院。

好的大学大概率地意味着好的工作。

看看那些好的offer，不是双一流连资格都没有。看看国家公务员考试报名条件，绝大部分岗位不是本科也是报不了名的。

大处着眼，小处着手，工作都需要细致和努力，但视野不同，层级也就不同。离得越远，看得越清。工作的待遇也不一样，权力、财富都是中心向外辐射的，相同水平离中心越近越容易得到。

综上，全部都是概率，没有绝对。追不追求好的学习，全看个人意愿。

但不小心失利只考上了大专或三本，也并不是说你的人生就没有机会了，只是需要花更多的时间去努力，且不一定心想事成。

我想告诉你的是，不是高考结束，人生该努力的时候就过去了。

无论你考得好还是不好，决定你未来的，是今后的每一天，你是否都在努力。

所谓高考一场，不过成长一仗，既能让你看到努力的意义，也能让你尝到不努力的后果。

人生处处是考场，从今往后，家人和故乡都成远方，奋斗和坚守才是日常。

相比一时耀眼的成绩，更值得你拿一生去追逐的，是拥有不轻易放弃的灵魂。

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巴县中学和忠县中学.忠县拔山中学.哪个好,说一下实际的情况.升学率怎么样!谢谢!因为我准备要上高中了,

当年高考我最大的遗憾就是语文科目。我是一个理科生，所以比较擅长物理、化学和数学科目，但在语文方面则较为薄弱。具体来说，我在语文科目中只考了93分，这是我最低的一科成绩。这个成绩对我来说是一个小小的打击，因为我之前曾经认真复习了语文知识，并且进行了大量的语文练习题目。但是，考试的时候发现我的语文作文跑题了， 选择题也选错了一些。

回顾当时的情况，我认为我在语文方面的准备还不够充分。我虽然做了大量的语文练习题目，但并没有充分地理解语文知识点和写作技巧，所以在实际考试中容易出现失误。此外，我也没有花足够的时间来练习语文作文，导致我的写作能力没有得到充分的发挥。

不过，我也从这次考试中学到了一些有用的经验。为了提高语文成绩，我开始花更多的时间去阅读优秀的文学作品，尝试模仿这些作品的写作风格和语言表达。同时，我也开始更加注意语文作文的写作技巧和常见错误，努力避免在考试中出现失误。这些努力在后来的考试中都取得了不错的成效。

总的来说，我的语文成绩虽然不是很好，但这次经历让我认识到自己的不足并从中汲取经验。在不断的努力中，我相信我的语文能力会有所提升，最终取得自己的理想成绩。因此，无论在高考还是人生的其他领域中，我们都应该积极面对挑战，不断学习和提高自己的能力。

怎么通过网络查询高中学业水平考试成绩呢？

忠县中学，第一从高考成绩看，就算大批尖子生被挖去了重庆，成绩仍然居榜首；第二环境最好，是重庆市市级园林单位。忠县中学系重庆市重点中学，?原名四川省忠县第二中学，历史悠久。联合国教科文组织“创新学习”实验学校，全国培养体育后备人才试点校，成都军区国防生源基地。学校始建于1939年，是一所具有优良办学传统的省、市重点中学。

陕西高考难吗

有很多种方法。下面就让我们来看一看。不过忘记学业水平准考证号是有够粗心大意的哦~

像中考、高考类似这样的考试，都会有各种渠道来找到自己的成绩。一般情况下,注考证号和自己的准考证老师都会帮忙留存一下，可以寻求自己的老师来帮忙。

教育局都有留存。可以自行到当地教育局来查看。

在教育部考试中心中国教育考试网（）通过输入准考证号、姓名及身份证三项中的任意两项即可查询到证书相关信息。

在当地教育网输入自己的身份证号查询自己的准考证号以及成绩。

举例说明

拿山东教育网举例来看。

首先打开搜寻页面。

搜索山东教育网，点击搜索结果，进入山东教育招生考试院官网。

山东教育招生院考试专网

点击查询系统，然后进入。

请点击输入描述

然后开始寻找本学年的成绩入口。

请点击输入描述

最后进入后开始查询。

中国教育考试网举例。

在搜寻页面搜索教育部考试中心中国教育考试网。

然后进入该网址。

3.然后点击右侧的成绩查询。

4.然后点击进入开始查询自己的成绩。

最后声明一下：

五千年的文化沉淀使得每个中国都无法避免错综复杂的人脉关系。而这样的人脉联络往往公私不分。如果像某些人士所设想的那样全部大学自主招生，只会导致有人脉的上，没人脉的下。人脉越广的人通常越接近特权阶级，那么，一条直上直下的通道就被堵死了。也就是说，没有权，没有钱的阶级就会一辈子生活在社会的最底层，不只自己一辈子，子子孙孙一辈子也都将生活在社会的最底层。

学业考试在现代化的大城市里面可能只是一场考试，孩子们还可以出国，还可以有很多打算。但是，在小城市，在农村，一次高考，就能决定一个孩子一辈子面朝黄土背朝天还是靠技术吃饭。

相对这个处处被诟病不公平的社会而言，学业考试是目前为止最公平的方式，它基本不论出身，不论钱财，而提供了一个平台，使得某些人能够越过龙门。而类似美国的申请方式，中国的自主招生模式，保送模式就公平性而言都无法与高考相提并论。资源分配的不公平导致了在这些看似创新和公平的模式下无法保障真正弱者的翻身机会。

而学业考试看似在大江南北同一天考同一场试，似乎只此一家，但是这样的设置恰恰是保证公平的根源，这样的设置，避免了舞弊，避免了多次考试带来的费用负担，使得几乎人人都考得起，每所学校也都认可。

全国高考一般考几天

陕西高考难吗如下：

相较于其他的省份来说,2023陕西的高考难度较小。根据历年经验可知陕西高考难度处于普通模式。陕西每年的高考难度有所不同,2022年陕西高考难度大于2021年.

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历 的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。 参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历 的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。?

2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目 。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作 。

你觉得高考可以改变命运吗？

全国高考一般考两天，少数省份考三天。

普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。

高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试，英文The National College Entrance Examination）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现试制度的模式和手段。

高考对人生的意义：

高考是我们人生中最开始起步的烙印。它告诉我们未来的所有决策都从这里改变。高考之后你的人生才刚开始，是知识改变你的初衷。你对未来就会有更高的起点，你的社交也会变得与众不同，你的未来和方向不再让你迷茫。

决定你未来的是方向，方向对了要少奋斗十年。莘莘学子们，高考的意义是决定了你生的目标，你如果是农村孩子，可以脱离黄土背朝天过日子的生活。你的眼光会让你更好的把控方向。

高考之后，所有人都会为你而高兴，父母多年的付出和努力让他们看到了希望。他们再苦再累也都值得，你不是代表你自己，因为你的未来是整个家人对你的期望。国家更需要你们这些优秀的人才，只有你们才能让祖国更加强大。

那些年，哪些高考的事

我个人认为高考是可以改变个人命运的。我们都是面朝黄土背朝天的家庭，我们家里也不是开矿的，也没有背景，那么我们怎么办？只有通过知识改变命运，只能提高一分干掉千人。只能通过高考上一所好大学，找一个好的工作来改变自己的命运，来改善家庭的生活。

我是一所普通的本科院校毕业，我的表弟是研究生毕业，而我的表哥是武汉大学毕业，我们三个人都是通过参加高考上的大学，虽然参加了高考，但是没有在一个起跑线上，因为我们的高考成绩不一样，导致我们上的大学也不一样。

等到我们参加工作之后，这种差距就逐渐拉大，我的工作一个月的工资只有6000多，我的表弟研究生毕业年薪拿到40多万，表哥武汉大学毕业，虽然不是研究生，但年薪也能够在40万左右。更重要的是我们的家庭条件都差不多，这就是我身边活生生通过高考改变命运的例子呀！

只要学不死，就往死里学，只有参加高考，只有通过这个独木桥，只有挤过去才有可能改变命运，才有可能实现自己的梦想，如果说你没有知识，如何来改变自己的命运，如何来使自己的梦想实现呢？

曾经的高考，是千军万马过独木桥。不过对于那些没有机会走进考场，或没能通过高考走入大学校园的年轻人来说，高考依然带给他们许多收获。那是对知识的敬畏，对学习的渴求。

改变的不仅 是“考中者”

高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情

我父亲是个农民，只读到小学三年级，一生都没有机会走进高考考场，却始终牵挂高考。晚年病重时，他还能清晰地记得三十多年前，从我们那条山沟里考出去的学生，而且记得他们的考分。

恢复高考那年，我才六岁。那个秋天，我背起书包，带一块一尺见方的木头小黑板去上学。我不知道恢复高考的消息是什么时候来到山沟里的。第二年春天，附近好几个村都有学生考上学校的喜讯传出。其中，有一个是我的远方亲戚，他比我父亲小几岁。从此，这个亲戚便成为我的“榜样”，父亲经常以他来教育我。从那年起，我们那条山沟八九个村庄，前前后后上过中学的青年人又都找学校补习去了。后来几年，接二连三有人考上学校。这些消息不仅激励了我们那一带的学生，也鼓舞了我父亲这样没有机会参加高考的农民。

在这样的消息中认识高考、明白了考试的意义，我也踏着高考鼓点走出了山沟。高考，对于我们这样的人当然至关重要，因为这场考试改变了我们的人生。高考二十周年、三十周年，以至于今年恢复高考四十周年，我们一次次回味这项制度的意义。每当这个时候，我都会想起父亲来，都会想到一个同样的问题：我们都是高考的获益者，父亲他们则是高考的旁观者。这样一场考试，对于父亲那样没有机会进考场的人，又意味着什么？

可以说，四十年来，成千上万学子走过了高考独木桥，走上不同的人生道路。但没有走过这座桥的人，一定比走过来的人多出很多倍。如果高考仅仅是我们这些走过来的人们改变命运的途径，那它的意义就要少很多。其实，历史的逻辑并非如此。

至少，高考燃起了我父亲新的生活理想。后来的岁月里，他多次和我说过，是高考给了他供子女读书的动力。我的父母亲从这场考试中看到了艰苦读书的价值，甚至找到了改变一个家族命运的信心。无论生活多么拮据，不管送孩子读书的路有多么艰辛，他们始终满怀希望。父母抱着这样的决心，前前后后用二十多年时间，耗尽了他们最宝贵的壮年岁月，把我们兄妹都送进高考考场，送出了祖辈劳作的山沟。

我相信，这种鼓舞并不仅仅发生在那沟壑连绵的太行山里。上世纪七八十年代，广大农村还挣扎在温饱线上。每年拿出钱来送孩子读书，并不是一件容易的事。但不顾生活艰苦，顽强供孩子读书的故事层出不穷。很多深山沟的农村，以砸锅卖铁的决心集资盖学校，几乎成为那个时代一道感人的风景。高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人对知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情。

今天，重新回味四十年前那场考试的时候，一年一度看到更多年轻人走进考场的时候，我的思绪总是漫过考场，想起我父亲，想起那些像父亲一样永远没有机会走进高考考场的人们。高考制度的恢复是一项教育制度，更是一项重大社会改革。它激起了全社会的热情，改变了各个阶层人们对知识的价值认同，重新树立起奋发学习的社会信仰，为人们开辟了改变命运的新通道。所以，它给中国带来了持续几十年的变化；所以，高考的“受益者”不只是我们这些考中者，还有那些没有机会高考或是没有考上的人！

多些选择 多些精彩

现在的孩子没有我当年高考的那份紧张，没有我当年复读的那份执着，也失去了我考上学校时的那份荣耀，但是孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择

我是高考的受益者，高考改变了我的命运，改变了我人生的轨迹。我感谢高考，给了我们这些农家子弟机会和公平。

我本该1983年参加高考，而实际上却是1984年高考的。因为1983年高考预选，我没能选上，也就没有资格参加。那时候，高考录取率很低，再加上我们县是一个教育相对落后的县，落榜与复读很普遍。高考和当兵是当时农村孩子跳出农门的两条渠道，尤其是高考，考学校就是考工作、考饭碗。于是，那些复读几年不放松、终于如愿考上学校同学的事迹就成了老师教育我们的励志故事，也是鼓舞我们前进的榜样。那真正是“英雄不问出处，成功不分早晚”。

1984年的高考对我来说十分重要。毕竟已复读一年，竞争十分激烈，我想考上学校的心情也十分迫切。尤其是第一场考试前，快进考场了，却一次一次地上厕所，拿到试卷，却读不通题目，心里紧张的情形可想而知。只等考过了第一科之后，心里才稍稍放松。现在想起来有些好笑，但那记忆却是刻骨铭心的。高考结束后，我没有等待，也对自己没有信心，就又一次投入了紧张的复读之中。我是在复读时接到通知书的，真是“漫卷诗书喜欲狂”。

大学毕业，我回到母校担任教师的十几年，从高考的参与者变成了“应对者”。每天和孩子们一起，起早贪黑，摸爬滚打，应对高考：某某同学发展不平衡，某一科影响达线；某某同学成绩不稳定，心理状态不好；一次次统计分数，一次次分析试卷，一次次找学生谈心谈话。高考前，我的心总是惴惴不安，每每晚上做梦就是考试，考试就是紧张，就读不懂题、不会做题。多少次都从这样的梦中惊醒。其苦无穷，其乐亦无穷。每当和孩子们谈自己高考紧张的糗事时，我总是这样说：“高考，紧张是一种正常的表现，也是一种责任心和责任感的表现，不要惧怕紧张，适度的紧张反而有助于注意力的集中。但不能像我似的紧张，那是一种惧怕与恐慌。”孩子们笑着善意地说，“老师你就是胆小”；我儿子则不客气地说，“老爸，你这是没学好”。他们说得都对，这就是我的高考。

后来，我到县政府工作，担任分管教育的副县长，对高考的关注已不再是具体哪个学生，哪一门学科，更多是操心考试政策、考试安全、考试组织、考试环境、考试秩序、考试结果，家庭贫困学生入学及通过高考暴露出教育教学的问题。尽管如此，我还是愿意不时地走进学校，与老师们探讨备考的具体问题，与同学们分享高考的体会与信息。现在的孩子没有了我当年的那份紧张，没有我复读的那份执着，也失去了我当年考上学校时的那份荣耀，但孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择。抚今追昔，感慨颇多。

去年，我到山西长治技师学院工作，面对的是一群没参加过高考和高考没上榜的孩子。他们很活跃，也很可爱。每当我听到孩子们热情的问候声，机床的轰鸣声；看到焊花飞溅，抹着油污和汗水的笑脸；看到横平竖直的布线，精湛细致的茶艺时，我对高考有了别样的感悟：高考已不再是通往成功的独木桥，高考也不再是人生的必修课，没有高考的人生同样可以精彩！

落榜浇不灭对知识的渴求

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了

我是一名“60后”，也是一名高考落榜者。提到高考，就一下子触及我内心深处的“伤痛”。

1979年，我第一次参加高考。本来是想报考大学，但父亲说能考取中专，也包分配，毕业后也能吃上商品粮，为保险起见，就劝我考中专。也许是自己太“自信”的缘故，结果第一次考就“马失前蹄”，录取分数是240分，我考了233.5分。

回到家里，我哭了好长时间，尤其是后来听说有好几个平时学习成绩不如我的都被录取，我更是难过了好几天。看看当时农村艰苦落后的生活环境，父母劳累的场景，我向父母提出，复习一年继续考，一定要为自己、为家里争口气。

1980年的夏天，表哥从部队回家探亲。当时已从南京第一炮兵学校毕业提拔为排长的他，得知我的情况后安慰我说，部队的干部培养选拔制度也在改革，从今年开始，改变过去那种直接从士兵提干的做法，改为先上军校后提干。

表哥还说，部队考军校相对于地方高考来说，容易一些。表哥的一番话，对我触动很大，既然父母又辛辛苦苦地供我复习了一年，我也下了很大功夫，干脆再拼搏一下高考，落榜后就参军考军校。父母也同意了我的想法。

于是，复习了一年的我又一次参加高考，结果再次名落孙山，离最低录取线20多分。不过，有了表哥的安慰，我没有哭，反而下定了参军报考军校的决心。

在1980年的冬季应征入伍中，我报了名。经过政审、体检等一系列程序，终于成为一名中国人民解放军战士。入伍时，我是背着一大包数理化学习资料走进兵营的。正式分配到连队不久，我就报名参加了北京某地质出版社举办的函授学习，三年的《语言文学自修大学讲座》自学完后，虽然没有毕业证，档案也没有任何记载，但给我打下了深厚的文字功底。

1983年，我考上了军校。虽然这是一所学习时间只有两年、中专学历的军校，但毕竟毕业后就提干，成了干部身份，也就意味着从此改变了一生的命运。

参军20年，我从战士一直干到中校正营职。2000年，我转业到威海市，安置在一个行政执法的事业单位，一干就是17年。转业前，我已在部队通过三年的在职函授学习，拿到了经济管理专业的大专文凭。

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。在我看来，上过大学接受过高等教育和没接受过高等教育的人，从知识的积累、视野的开阔、理解问题的能力来看，都是不一样的。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了。

不曾走进大学 也能守护希望

虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想

你相不相信，有那么一群人，没有经历高考，最后却成为老师。他们亦配得起“老师”的身份，因为他们是一群真正热爱读书才情兼具的人。

“文革”时期，出身地主家庭的爷爷“不宜高考”，被放逐乡下种田放牛，过着晴耕雨读的生活。“文革”后，终于可以参加高考了，却由于家境清寒，小儿又重病在身，为种种家庭琐事牵绊，心有余而力不足。爷爷自幼饱读诗书，见多识广，当时在村里口碑极好，乡村学校正好缺老师，就这样被推举去做了民办老师。

特殊的历史时期，与爷爷同龄的一大批潜在人才，因为无缘高考而被尘封。

改革开放，正值高考热火朝天的阶段。1979年父亲初中毕业后，为了减轻家庭负担，放弃了考高中，而选择考取中等师范。爷爷也很无奈，五个孩子个个都要读书，他那点微薄的薪水又时常拖欠。家里种了点田，地里庄稼的收成还不够给孩子们交学费。爷爷是教师，深知知识能改变命运，五个孩子中让谁辍学，他都于心不忍。这时父亲主动提出要去上中等师范，读三年，毕业后就能就业，省去了上大学的一大笔开支，还能替家里分担一些经济上的负担。

父亲一面读师范课程，一面借了高中课本复习。他抱着一丝希望，期待能有机会参加高考。他深知，读个师范已让家里债台高筑，再读大学简直是一种奢望。但他不想放弃高考的机会，他想通过高考来证明自己当初走师范这条捷径，完全是出于无奈。

师范最后一年，他偷偷报名去参加了高考，录取通知书寄来的时候，他一个人躲在屋子里想了一夜。那是一张来自师范大学的信笺，上面残留着父亲欣喜而哀伤的泪痕，被珍藏了三十年。

2001年，父亲得到消息，中等师范改制，由3年改成“3+2”。这意味着那些不愿疲于奔命高考的人，可以一举两得。我还有两个比我小一岁的孪生弟弟，他们要同时读高中、考大学，以我家的情况肯定负担不起。而那时的师范“3+2”学费生活费基本全免，父亲知道我有委屈，但他还是把这个消息告诉了我，让我自己做决定。当命运将这张牌发给我，我做出的选择与父亲当年一样。

我们一家三代人都没有走进大学校园，却都成为学生心目中理想的老师。虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想。学校里还有许多和我一样的教师，我们虽然没有通过高考进入大学，但依然用功读书，潜心教研。我们没有把“高考”二字看得多么惨烈，对待“成功”亦没有太过急切。老师的职业，不是我们生存的捷径。我们心中充满的是对人生的重新审视、定位，是对梦想的坚持，是对自我价值感的守护。当高考成为一个远去的梦，我们年复一年，擎着一盏明亮的灯，让赴梦的孩子行路有光。