2017河南高考理科位次_2017年河南高考理科分数线是多少

1.河南工业职业技术学院高考录取线

解释如下

河南省2017年高考一本分数线，具体如下：

理工类：一本484分，二本342分，高职高专180分。

文史类：一本516分，二本389分，高职高专180分。

河南工业职业技术学院高考录取线

做为河南理科考生，高考成绩600分，并不一定能十拿九稳地考上郑州大学。因为在高考录取时，并不是以分数做为录取的依据的，而是以高考成绩所在全省的排名位次来进行录取。所以，即是你考了600分（在河南理科考生中，这个分数不算低了），但如果低于郑州大学在河南的录取位次，也是不能考上郑州大学的。

虽说高考录取是以考生高考成绩在全省的排位情况来决定的，但决定排位高低的依据仍然是分数，分数高位次就靠前，分数低的位次肯定就靠后。河南理科600分，位次应该是很靠前，但由于每年高考考的人数、考题的难易情况不同，那么这个600分所在的位次，也是在不断变化的。有些年份可能会靠前，有些年份可能会靠后。以下图为例，大家可以看的更清楚些。

从这张表中可以看出，同样是600分，2017年高考可以排全省7147位，排位最高，而2020年高考在全省的排位为44162位，排位最低，其它2018年和2019年高考排位相差不大，2021年高考排位为25941位。由此可知不同的年分，这个成绩在全省有不同的位次。

上面的统计表显示的是，郑州大学在河南理科近五年的录取成绩和位次情况，由此表可以看出，郑州大学在河南理科的录取分数2017年最低，只有561分，位次22210；而在2020年的录取分数最高，达到了624分，位次24312；2021年录取分603，位次23896；可是2020年、2021年，这两年600分在全省的理科位次却只有44162位、25941位。也就是说，同样考了600分，如果放在2020年和2021年，是上不了郑州大学的。

而通过上面的统计表，我们也可以看出来，不管郑州大学在河南理科的录取分数怎样变化，但郑州大学每年的录取位次并没有多大的变化，因些，河南理科600分，能不能上郑州大学，与分数虽然有关系，但决定因素还是看这个600分在河南理科全省的排名情况。

由于每年考试情况不同，高考考生的成绩起伏变化很大，但郑州大学在河南理科的招生计划变化不大，这就导致它的录取位次没有多大变化。有些年份600分位次靠前，有些年份600分可能位次靠后，这也是600分不一定能考上郑州大学的原因。

相信读了本文，考生和家长朋友们应该明白，河南理科600分究竟能否考上郑州大学，最准确的依据就是这个分数在本省的排名位次，而不是拿高考分数去简单做比较。要提醒大家的是：虽说郑州大学每年的招生计划变化不大，我们还是应当关注的，要根据当年招生计划、高考成绩，进行综合分析，把郑州大学在河南理科的录取位次估算在一个合理的范围，为考生志愿填报提供科学的依据。#志愿填报#

河南工业职业技术学院2022年单招分数线是243分。历年来的河南工业职业技术学院高考录取线如下：

1、2017年河南工业职业技术学院理科普通类专业录取最低分为252分，位于河南省高考位次排名的第343852名。文科普通类专业录取最低分为254分，位于河南省高考位次排名的第204975名。

2、2018年河南工业职业技术学院理科普通类专业录取最低分为200分，位于河南省高考位次排名的第394350名。文科普通类专业录取最低分为277分，位于河南省高考位次排名的第232296名。

3、2019年河南工业职业技术学院理科普通类专业录取最低分为250分，位于河南省高考位次排名的第390490名。文科普通类专业录取最低分为310分，位于河南省高考位次排名的第233501名。

4、2020年河南工业职业技术学院理科普通类专业录取最低分为316分，位于河南省高考位次排名的第385137名。理科单列类专业录取最低分为248分，位于河南省高考位次排名的第429651名。

河南工业职业技术学院简介

河南工业职业技术学院（Henan Polytechnic Institute of Technology）是位于中国河南省郑州市的一所全日制本科高等职业技术学院。学院前身为1962年创建的河南机电学院，2004年更名为河南工业职业技术学院，是中国教育部和河南省政府重点支持的高职院校之一。

河南工业职业技术学院现设有10个二级学院，开设了50多个专业覆盖工、理、管、文、法、教育、艺术等多个领域。学院注重产教融合，积极与企业合作，为学生提供实习实训机会，培养学生具备实践能力和创新精神，适应社会的需求。

学院拥有一批高水平的师资队伍，包括专任教师和兼职教师。学院还设有完备的教学实验设施和实训基地，以满足学生的教学和实践需求。河南工业职业技术学院秉承“德育为本，质量至上，创新驱动”的办学理念，致力于为学生提供高质量、应用型的教育，培养具备实践技能和综合素质的技术技能人才。