高考语文高频_高考语文高频词语积累

1.高考文言文中“与”字有哪些用法

2.积重难返成语的基本解释

3.高考必考的文学常识有哪些？

4.成语附庸风雅的含义

语文题海根本不管用主要还是靠方法。下面是一些二卷经常用的东西，一卷的选择你把五三字音字形前几个专题弄一边基本ok。作文的话，一定要找到套路。考议论文的可能性比较大。

以下内容均转自此处。

(一)语文阅读分析常用名词

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

七、人物描写的方法：

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;

2、正面描写与侧面烘托

八、常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

九、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

十、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(二)典型题实战兵法

词曲小知识

词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

引号的作用：

1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

2、表特定称谓(特殊含义);

3、表否定、反语、讽刺等意味;

4、表强调。

词语的比较(选词填空)：

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

语句作用、含义分析题：

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文：承上启下(过渡)。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称;

2、必须仔细研读具体语境。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里?

★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

(三)语文应试答题方法、技巧

知识积累与运用

一、书写题：

1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。

二、选择题：1、直选法2、排除法

三、修改病句的原则：能改一处不改两处。

1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组

四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……

1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义

五、语言运用：

1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问

2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。

3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。

4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。

高考文言文中“与”字有哪些用法

背水一战 ; 楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。

当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。”

背水一战： 背水布阵，作最后的殊死战斗。指最后决一死战。

小时候听老师讲背水一战绝处逢生的故事，似懂非懂。随着阅历的增长，我对背水一战绝处逢生的含义有了新德里理解。请看下面的故事：

人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。

有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。

最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。

农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：

当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！

就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！

启示：在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

二、

韩信背水一战，“陷之死地而后生，置之亡地而后存”大破赵兵。－－－这是历史中的经典镜头。无路可退，却往往能创造出了一条路来，没有选择，却往往能直达成功的天堂。

“时势造英雄”，当今社会，多的是“韩信”，多的是这样“死里求生”的认为。这样的人，往往都是走投无路了，有时甚至是已到“盲人骑瞎马，夜半临深池”的境地，可往往就这样有了直面困难的勇气和决心。

项羽破釜沉舟，下定决心，不给自己回来的选择。－－－这是历史中的英雄画面。没有选择，往往就没来由地生出一股豪气，往往就能义无返顾勇往直前。

而现实，往往选择的岔路太多。而在选择中，如果说最初仅仅是凭着自己的直觉来选择的话，那么到了后来，影响着选择的外在因素就越来越多，我们为着社会而选择，为着亲友而选择，却往往迷失了自我，失却了最初的纯真和梦想。

我们选最热门的专业－－－而不是最喜欢的；我们选最抢手的学校－－－而不是所梦想的；我们选最挣钱的工作－－－而不是实现自我价值的。我们就这样一步一步任由别人牵着我们的手来选择，我们就这样一步一步任凭着社会将我们一个个变得圆滑无二，我们就这样眼羡地望着那些走在自己梦想中的人而空叹空留余恨。

渴望背水一战，渴望上天就这样堵截了我的退路，让我这样只有唯一的选择，奋勇向前。

渴望背水一战，只给我一个选择，不要鱼，也不要熊掌，不要山重水复，也不要柳暗花明，就这样让我面对一切来势汹汹，挺立浪尖做个潇洒的弄潮儿。

世界多彩给我的选择就如同树根一样密集，在选择中，我学会了权衡得失分析利弊，学会了拈量轻重目测砝码，在选择中，学到了侥幸和圆滑，失去了个性与真实。这样的选择，未免太过残酷。

可，他们却告诉我，生活本身就充满了残酷。那么就让我破釜沉舟斩断所以退路，让我背水一战，让我举起利剑、竖起横眉，同前方的敌人决一死战吧。

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楚汉相争背水一战读后感言

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楚汉相争读后感300字

俗话说得好哇：“好读书，书读好，读好书。”只要有兴趣，一切书籍都会被你“打败”。不过，要读好的书，我就是这样，我读过《历史小故事全籍》、《三国演义》、《史记》……其中我印象最深的是《楚汉相争》。 在象棋中，所谓楚河、汉界就是把楚与汉隔开的恒河。当时，项羽已力克蒙阳，直副如皋，刘邦危在旦夕，于是，刘邦这个光杆司令带着樊哙和萧何乘夜溜进赵国，偷了韩信的兵权，又与项羽一番激战，虽然之前刘邦明修栈道，暗液陈仓之计得逞，连战连捷，钉章邯，擒龙且，退范蹲，但这次运气可不好，先是丢蒙阳，然后两偷兵权，可是终于保住了如皋，于是在彭城一带周旋，终于在水战中力克项羽，还过他之后杀了韩信。刘邦三偷兵权，十二次回家征兵，终于让项羽乌江自刎。 在这儿，我告诉大家，刘邦是个流氓，他是因为有陈平、张良这些能人才赢的。不过，如果韩信做出正确的选择的话，刘邦是得不了天下的，因为当时韩信完全可以独立，而且那时刘邦项羽又都怕他，所以他完全可以一举拿下楚汉。 在楚汉相争中，我最喜欢的人是韩信，因为他有勇有谋，经常给刘邦出主意，只是他做出了错误的选择，才导致失败。

13赞·202浏览2017-08-20

楚汉相争的读后感不少于10字

项籍身长八尺有余，力大能举铁鼎，力气超过常人。有着显赫的家世和叔父的栽培，而刘邦只是一介草民，自身武功实际中没有相应提及，但据本人推测应该顶多是一般水平，反正肯定是远远不及项羽。从自身的各方面条件来看项羽显然占据了很大优势，但是在争夺天下的过程中，为什么刘邦会将项羽逼入绝境而取得最后的胜利呢？这也得从项羽自身分析。　首先，项羽对于天下局面的判断出现了问题，也就是说有些盲目自大，低估了刘邦的实力。而刘邦恰巧又是装孙子的能手。估计项羽开始真正注意重视是在楚怀王指令“先入关者先为王”，刘邦占了便宜去攻击秦军然后入关这件事情发生之后，脾气暴躁的项羽哪能容得刘邦称王这种事发生，所以立誓除掉刘邦。而刘邦又是老奸巨猾之人，善于听取别人的意见，又向项羽认错又说好话，最终使项羽放松了戒心，趁着项羽摇摆不定之时溜之大吉。多年的明争暗斗中，项羽始终是处于一种高高在上的姿态，但刘邦却低调的不断积蓄实力，赢得民心直到实力相当才与项羽叫板，一叫板便把项羽拍在了沙滩上。项羽对于>对手实力的认识存在缺陷，使得他没有把威胁扼杀在摇篮之中，最终酿成了苦果。

9赞·258浏览2016-04-02

楚汉相争中国上下五千年读后感

我竟没想到一本《中华上下五千年》让我痴迷了一整个下午，从中午到傍晚，一发不可收拾。　这本书主要记载的是有关于中华民族的五千年的历史。它凝聚了各个时期的故事，将它们编成一本具有历史价值的书——《中华上下五千年》。读完这本书，让我对“历史”充满了兴趣。　书中的历史故事我们很多都耳熟能详，例如大禹治水，陈胜吴广起义，赤壁之战，郑成功收复台湾等等。其实我觉得，作者在写此书的时候不仅是想让读者了解历史事实，而且还想让我们体会古代人们的智慧与勤劳。其实每个故事的发生一定会有它的起因，而有些历史典故还会让现代人赞叹不已，甚至作为借鉴，在当今社会还有着同样显着的效果。这些，无不证明古代人们的智慧。　在这本书中，最让我难以忘怀的是公元前283年蔺相如完壁归赵。当时，赵王有一块价值连城的“和氏璧”，而秦王愿意用十五座城来换。赵国十分乐意，但又怕被欺骗，顿时束手无策。为了以防万一，赵王派蔺相如去保护“和氏璧”。但是，当秦王拿到“和氏璧”后却毫无拿城换壁之意，见大事不妙，蔺相如急中生智，说：“这璧有点瑕疵。”于是秦王信以为真把“和氏璧”给蔺相如看，秦王上了当，没办法，只好拿出地图把交换的城指给蔺相如看。这次蔺相如为了不再上当，在举行换璧仪式之前，蔺相如叫人偷偷地把“和氏璧”送回了赵国。最终蔺相如战胜了秦昭襄王，成功地完璧归赵。　从这个故事可以看出古代人们的智慧结晶，蔺相如在如此不利的情况下，急中生智，转危为安。这除了要有良好的心理素质和扎实的基础，还要临危不乱，学会观察别人。而这些都是现代人难以实现的，要不遇到挫折就不再前进，要不就胆小如鼠，看见大场面就紧张，语无伦次。所以我们要从别人的成功中获取经验，择善而从，勇于挑战自己。　自古以来，多少以弱胜强的故事，像官渡之战，赤壁之战这些都证明了弱者对强者不一定是以惨败告终，很多时候，决定战争胜负的不是兵力的多少，而是比拼将领的智慧。　慢慢地阅读完最后一页，一个个历史故事犹如放**般的在我的脑海中不停地浮现。《中华上下五千年》让我了解了历史，体会到古代人的智慧与辛勤，更促使我努力学习。

5赞·217浏览2016-04-04

背水一战故事：

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背水一战是谁的故事

背水一战 楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。　当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。”　背水一战： 背水布阵，作最后的殊死战斗。指最后决一死战。 破釜沉舟 秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿(今河北平乡西南)，并被秦军重重包围。楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军救援赵国。宋义引兵至安阳(今山东曹县东南)后，接连46天按兵不动，对此项羽十分不満，于是要求进军决战，解困赵国。但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。但此时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾，项羽见此忍无可忍，进营帐杀了宋义，并声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸侯。随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。 正是这样已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。而前来增援的其他各路诸侯却都因胆怯，不敢近前。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼眼看项羽。 后来，“皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，以比喻拚死一战，决心很大。 围魏救赵 战国时，魏将庞涓率军围攻赵国都城邯郸。赵求救于齐，齐王命田忌、孙膑率军往救。孙膑魏军主力在赵国，内部空虚，就带兵攻打魏国都城大梁，因而，魏军不得不从邯郸撤军，回救本国，路经桂陵要隘，又遭齐兵截击，几乎全军覆没。这个典故是指采用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术。 公元前354年，魏国军队围赵国都城邯郸，双方战守年余，赵衰魏疲。这时，齐国应赵国的求救，派田忌为将，孙膑为军师，率兵八万救赵。攻击方向选在哪里？起初，田忌准备直趋邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝线，不能用手强拉硬扯，要排解别人打架，不能直接参与去打。派兵解围，要避实就虚，击中要害。他向田忌建议说，现在魏国精锐部队都集中在赵国，内部空虚，我们如带兵向魏国折都城大梁猛插进去，占据它的交通要道，袭击它空虚的地方，它必然放下赵国回师自救，齐军乘其疲惫，在预先选好的作战地区桂陵迎敌于归途，魏军大败，赵国之围遂解。孙膑用围攻魏国的办法来解救赵国的危困，这在我国历史上是一个很有名折战例，被后来的军事家们列为 叁十六计中的重要一计。围魏救赵这一避实就虚的战法为历代军事家所欣赏，至今仍有其生命力. 围魏救赵:是孙膑指挥齐军打败庞涓率领的魏军,援救赵国的著名战役。自此，孙膑便闻名天下了。 闻鸡起舞 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略 闻鸡起舞:听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

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积重难返成语的基本解释

　高考语文文言文虚词复习时，“与”字是一个特别重要的虚词，也是高频考点。大家一定要集中一个时间段把18个高考虚词的用法仔细咀嚼，真正弄懂各词性之间的联系与发展，在各个义项之间建立起一定的联系，这样系统复习既不容易忘记，又能把书读薄，效率也高。

1介词

1.介词。和，跟，同。

①沛公军霸上，未得与项羽相见(《鸿门宴》)

②而翁归，自与汝复算耳(《促织》)

2。给，替。

①陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)

②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)

3.比，和……比较。

①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(《六国论》)

2连词

1.连词。和，跟，同。

①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(《勾践灭吴》)

②勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)

3动词

1.给予，授予。

①生三人，公与之母;生二子，公与之饩。(《勾践灭吴》)

②则与一生彘肩(《鸿门宴》)

③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》)

2.结交，亲附。

①因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》)

②合从缔交，相与为一(《过秦论》)

③与嬴而不助五国也(《《六国论》》)

3.对付。

①庞煖易与耳。

4.参加，参与。

①骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)

5.赞许，同意。

①吾与点也。

②朝过夕改，君子与之。

高考必考的文学常识有哪些？

积重难返，汉语 成语 ，拼音是jī zhòng nán fǎn，指长期积累的问题不易解决。出自《国语·晋语一》。下面是我为大家整理的关于积重难返成语的基本解释，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

积重难返成语的解释

重：程度深;返：回转。多指恶习或弊端已发展到难以革除的地步。《国语·晋语》：“重，无乃难迁乎?” 明·沈德符《万历野获编·一三·旧制一废难复》：“此又皆势处极重之难返者。”

积重难返成语的 近义词

根深蒂固 [ gēn shēn dì gù ]

比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。

积习难改 [ jī xí nán gǎi ]

积习：长期形成的旧习惯。长期形成的旧习惯很难更改。

积非成是 [ jī fēi chéng shì ]

长期沿袭下来的谬误，会被认为是正确的。

积重难返成语的 造句

1、因为没有 经验 ，写作的时候更多关注自己情绪的表达，让情节过于拖沓平淡，曾经试图调整，然而积重难返无能为力。

2、朱由检他更知道这个大明朝已经积重难返，无力回天了。

3、但积重难返的大汉王朝却已是日暮西山，摇摇欲坠。

4、整个王超已经积重难返了，那么是毁灭还是涅槃重生。

5、盖所恃以缉犯者，专在差役，而差役之弊积重难返，民受其害，官被所蒙，举世如一邱之貉。

6、如果能分些精力处理庄务，穷卫不至于落到今天积重难返的下场。

7、很多问题积重难返，已成尾大不掉之势。

8、国人乱丢纸屑、随地吐痰等不良习惯，虽说积重难返，但处以重罚，必能革除。

9、这家公司积弊已深，一时之间，也难立即革除这些积重难返的沉痾。

10、但腐败，不受保护的财产权，税收及监管等负面因素积重难返，使这些全都失去发展的可能。

11、而有些根本性的缺陷，则讳疾忌医，积重难返，结果导致了内战的发生，直至国民党败走台湾。

12、社会上奢靡的风气已积重难返，正应了一句古话：“由俭入奢易，由奢返俭难。”

13、这种恶习如果不及时纠正，等到积重难返，要改也改不成了。

14、这种关说陋规已行之多年，可以说积重难返，若无大魄力，如何破除得了?

15、对许多美国保守派人士来说，他们的自由主义对手积重难返的恶习之一，就是喜欢到处替自己的国家道歉。

16、无论我们现在作何努力，世界经济都很可能积重难返。

17、在承认经济羸弱积重难返等一系列问题的同时，他也描绘了一个拥有核动力飞船和超级计算机的俄罗斯。

18、你如不痛下决心，戒除赌博，将来积重难返，就后悔莫及了。

19、坏风气要早抓早改，不能等到积重难返的地步。

20、既然已经积重难返了，那就彻底地革命吧!

21、这个国家的经济因战争而积重难返。

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成语附庸风雅的含义

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在今天的大学里，传统的读书人根本就不被视为是受过 教育 的知识分子，他们被鄙视为附庸风雅的人。关于 成语 附庸风雅的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语附庸风雅，供大家参考。

一、附庸风雅含义

附庸：依傍，追随;风雅：泛指诗歌。指缺乏 文化 修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。清·李宝嘉《官场现形记》第四十二回：“喜欢便宜，暗中上当，附庸风雅，忙里偷闲。”

二、附庸风雅 造句

1.这个“秀才”只字不识,却专会附庸风雅。

2.墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。

3.他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。

4.现代人也不可能尽如古人吟诗作画，附庸风雅，觥筹交错，在白墙黑瓦之间，小桥流水中，曲觞流水中品位诗情画意。

5.很多附庸风雅、虚有其表的 收藏 家，专干买椟还珠的蠢事。

6.我对人家附庸风雅的地位没有兴趣.

7.这家 广告 公司更注重如何制作附庸风雅的广告，而忽视了对客户业务的了解。

8.这个附庸风雅的远郊地区也不是塞林格能呆的地方.

9.你不觉得她有点太附庸风雅了吗?

10.公子言重了,小女子不过附庸风雅罢了。

11.其中还有一些附庸风雅的修士舞文弄墨写成诗赋颂扬赞叹,更有丹青妙手挥毫作画,写真传神,可是对此,王雅除了讨厌,还是讨厌。

12.至于附庸风雅、为了装潢门面的土财主们请他画中堂、条屏什么的,更是不计其数。

13.切!你掉两滴泪就知音了?附庸风雅你也找个档次高的书啊!人家杨梅在看张爱玲,动不动就‘岁月静好’、‘风月无边’,说出来也像个半拉子才女……

14.客人们转过神听出这首耳熟能详的老歌,附庸风雅的哼上几句,掺杂了南腔北调糅合了民族和流行唱法,整个意境被搅得支离破碎。

15.《梅花三弄》,反正都是些附庸风雅的俗人现在她随便谈什么下面那一票人都会喻为神曲。

16.在苏轼子孙面前附庸风雅;在昏君权奸背后搞风搞雨。

17.世界各地附庸风雅的肉头财主们对此非常踊跃。

18.虽是逃难,他还是喜欢附庸风雅,半文不白的表现自己的斯文。

19.黄鹤楼不仅要忍受将军与士兵杂乱无章的脚步，更要承受旅者与游客层层叠叠的踏访，而且，还要接纳诸多附庸风雅的所谓墨宝。

20.他自小在商贾贸易上颇有天份,但读书却是不成,惟其如此竟渐渐养成了附庸风雅的毛病。

21.知音,这二字知难行易,想从别人演奏中听出真实心境,非大师级人物不成啊!至少,满场附庸风雅自负才高的人,没有一个能听出来。

22.他并不在乎为了维护利益,设计张大春,也不掩饰为了仕途科举,学习制艺,可以笼络官差,亦能附庸风雅,颇有城府,却不失于冷漠,人情练达,却不显得虚伪。

23.严格来说,刘元光并非古玩 爱好 者,只是近些年生意越做越大,接触的层面越来越高,便学人玩古玩,买几件粉饰门面,附庸风雅。

24.这座府邸本是南宋光王府,内里亭台楼舍,花园小湖什么的挺有雅意,杨晓峰知道耶律楚材附庸风雅,特意给留了。

25.白水将手中的泥金 彩绘 扇子轻轻摇动两下,大理炎热,儒生们都喜持着扇子四处显摆,当真是显示风liu,附庸风雅的必备装备。

26.至于书院,也只有那些大郡城中的公子哥,在习武、修匠之余,才会去学学诗词歌赋,看看圣贤哲思,附庸风雅一番。

27.自古以来,墨客骚人大多与竹结缘,时至今日,也有不少附庸风雅之辈唯恐他人看低自己品位,喜欢往竹林品茗小聚。

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