江苏数学高考命题人-江苏省高考数学命题

1.葛军高考数学多少分

2.2014年江苏高考数学是葛军出卷吗

3.江苏省高考数学03年和07年试卷的出题人是同一个吗

4.今年高考数学谁出的题

5.江苏省2019年数学高考出卷人是谁？

葛军高考数学多少分

68分。

2003年葛军参与江苏省高考数学命题工作，导致江苏那年的数学出奇的难，学霸都难以招架，全省平均分只有68分。

就因为这个68分，让葛军这个名字成为许多学生的噩梦，也因为这个68分让葛军背锅9年。

人物生平。

葛军是出身农村的一个小伙子，通过自身努力考上南京师范大学，本有机会留在学校保研读博成为教授或博士导师。

但他却拒绝了，去到南师大附属学校担任校长一职。

2014年江苏高考数学是葛军出卷吗

2014年江苏高考数学不是葛军出卷。葛军只参与过04、07、08、10四年的江苏高考数学卷命题，所以不是。葛军，1964年10月生，江苏如东人，数学教育专家，南京师范大学附属中学校长。

江苏省高考数学03年和07年试卷的出题人是同一个吗

不是一个人，2010年，由葛军出的江苏高考数学题，2003年的卷子是其他人主持出卷的。

葛军只参与过04、07、08、10四年的江苏高考数学卷命题，却无辜承受九年的骂名。而且许多人都不知道，他曾经因为一句诺言，放弃令人眼红的教授晋升之路，投身于基础的教育工作。他还为中国夺得国际奥数世界第一，付出常人难以企及的时间和精力。

高考命题是由一个团队来完成的，即便是他有参与高考命题，也不可能由他一个人决定考题的难易程度，更不可能让难度超纲的题目出现。更何况，他根本就没有参与除了江苏以外的省份数学高考命题，而且，在江苏也只是参与04、07、08、10四年的高考命题。

扩展资料：

葛军是江苏省南通市如东县人，南京师范大学教授，硕士生导师，中国数学奥林匹克高级教练。曾任南京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长，现任南京师范大学附属中学校长，多次参与江苏高考数学卷命题，且因“试题难度大”而被称为“数学帝”。

2019年6月11日，葛军在微头条上公开发表声明称，自己只参加过2004年、2007年、2008年、2010年江苏省高考数学卷的命题工作，除此之外，都是谣言。没有参与过任何一年高考全国数学卷的命题工作，也没有参与任何江苏以外省份的高考命题工作。

百度百科-葛军(南京师范大学附属中学校长)

今年高考数学谁出的题

今年高考数学是曹海涛出的题。

曹海涛2022年全国乙卷数学出题人曹海涛个人简历曹海涛，男，16年1月生，江苏姜堰人；2022年的高考已落下帷幕，在今年的高考中有很多省份启用了新高考的模式，然而其他省份也有使用自主命题等等在2022年的高考当中，全国一共使用了八套不同的试卷。

分别是新高考一卷，全国甲卷，新高考二卷，天津自主命题卷；曹海涛的数学实力确实无人怀疑但也有网民质疑，给全国高考考生发放这样的试卷，是不是白费了他们12年的学习甚至有人在网上质疑曹海涛，是来炫耀知识的。

纷纷质疑他出题的目的目前数学试卷的出题人到底是谁，还没有得到有；很多考生在高考完之后都抱怨考试的试题太难，就是因为葛军或者曹海涛两个人对数学试卷太过于也苛刻。

导致数学试题让很多学生都栽了坑，没有办法得到更多的分数，这并不能够让他们来背锅，这是因为每年的数学试题并不仅仅只有这。曹海涛根据教育局发布的信息了解到，高考数学全国乙卷的出题人是曹海涛，是南京师范大学的教授，是收集历年的全国高考题改变而成的。

即使曹海涛是数学的作者，也只是其中之一不可能整张试卷都是他的杰作其中一张高考试卷由题组成，最后产生一张或几张成熟的高考试卷不是一个人能做到的这绝对是一个集体的智力成果，曹海涛最多是一个参与。

今年的高考数学出题人，是来自南京师范大学的博导曹海涛，能成为博士生导师，能成为高校教授，曹老师的能力毋庸置疑，可当看到他的人生履历后，我沉默了；2022年高考数学试卷出题的是曹博士后曹海涛江苏姜堰人，现在是南京师范大学教授，博士生导师。

江苏省2019年数学高考出卷人是谁？

江苏省2019年数学高考出卷人是：葛军

葛军，历任2003年和2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷数学科命题人之一，2010年，葛军为江苏高考副组长，和同为南通人的姚天行出了"史上最难的2010江苏高考数学卷。

据悉，2003年，葛军参加江苏高考数学命命工作，江苏数学全省平均分68分（满分150分），2010年，葛军参加江苏高考数学命题工作，当年江苏数学平均分83.5分（总分160分）。

2013年，葛军参与安徽高考数学命题工作，理科均分只有55分左右（满分150分），导致安徽省一本分数线较2012年狂降54分。而今年，江苏人称葛大爷的葛军又出手了，成为江苏省2015年高考的出题人。

其命题难得颇具特色，需要考生具有较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力。