2020高考调研文科数学电子版-高考调研文数

1.高三用什么教辅资料比较好

2.试题调研怎么样 跟高考贴的近吗 怎么我感觉题目好难啊 觉得比高考难多了

3.如何评价教育部宣布高考不再分文理科

高三用什么教辅资料比较好

高三用《一线调研高考一轮复习》和《蝶变系列》教辅资料比较好。

1、一轮总复习全科《一线调研高考一轮复习》

这套书是根据新教材、新高考全新命制，将一线名师的授课经验搬进书中，让学生在课下也宛如在课堂中，引导式学习、复习以及练习。很多使用此书的同学们，有一个统一的评价：物超所值。

九门科目单独成册，每一科目有主书，书中进行高中三年知识梳理，重难点、易错点着重指出并讲解，以例题讲解的形式，分析解题思路与方法。

练习册，每一小节都配备练习题，一课一练，学完立马可以进行自主训练。还有综合测试卷与答案详细解析，一套书自己完全能学进去，有效果。

2、《蝶变系列》

蝶变家的教辅书很是全面，有刷题的有可以学习知识点的，其中必刷题和蝶变笔记强烈推荐，特别好用。

内容上来说知识点讲解详细，案例分析全面，有真题有模拟，适合基础不好的同学来巩固基础。他家的专项训练系列也是很好用的，数学专项和语文专项都非常的实用。

高三复习方法：

1、精读教材

精读教材，一要全面，二要突出重点。对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读。精读时要注意：把握要领，从多个角度分析同一个内容，并有意识地加强对易混淆概念的辨析。

2、定期重复巩固

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结。

从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

试题调研怎么样 跟高考贴的近吗 怎么我感觉题目好难啊 觉得比高考难多了

挺好的 ，我用过

数学物理，逻辑性很强，做题时要善于思考。要掌握基本概念，基础知识，基本方法。每一个公式不仅要记熟，更要会应用。打牢基础，*积累基本的做题方法*，才能找到感觉，才能有提高。

化学生物，记忆性很强，化学要掌握物质的通性与特殊性，基本的实验原理和化学计算方法。生物要熟悉课本，*理解*书上的知识点，做题才比较顺。

英语，时间紧，要多做阅读，作文不要刻意生造复杂的句子，作文的好坏取决于基础知识，比如词的用法，基本句型。要在阅读中积累经验，积累基础知识。

语文，拿下选择题，就要多背多练，小现代文和文言文要在考前做上几篇。

大现代文，诗歌鉴赏要积累基本的解题方法，才能找到感觉。作文首先要训练审题，其次才是文章思路，文，千万不要跑题。

总之，基础知识很重要，越到最后，基础知识越关键。这里说的基础知识包括基本原理，基本方法。

要有信心。在高手眼里，没有特殊技巧，所有的方法都变成一种方法，就是从题目条件出发，利用积累的基本原理，基本方法，推出结论。所以，不要忽视基础。

每个人都能成为自己的英雄。

不知我的答复你是否满意，满意的话，就纳我的答案吧。

祝你成功！

如何评价教育部宣布高考不再分文理科

你好，经查资料，相关评价如下：

在日前发布的《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，提出了要探索全国统考减少科目、不分文理科。这引发了大家关注，对于河北考生来说，早已熟悉了文科、理科的分类，如果考试不再分文理是否会加重高中生学习负担，学校和家长又如何看待这一变革？昨日记者就这些问题进行了访。

学生：希望不分文理后能降低难度

“文理不分科”，最直接影响的就是高中学校。昨日记者来到省会几所中学，对学生和老师进行了访。

“我觉得从高中就分文理没什么必要，作为一个理科生，其实我也挺喜欢看一些文学类书籍的，但就是因为要参加高考，我选择了理科，然后每天都是做题做题，根本没时间看别的书。”正在上高二的王浩说，他同学中也有很多比较喜欢理科，但因为有偏科而不得不选择了文科，“现在理科生缺乏文学素养，文科生缺少逻辑思维，这都是文理分科导致的。要是不分文理，学生在高中阶段就可以更平衡地发展自己。”

对于文理不分科后，是否会加大高中学生的学习负担这一话题，同学们也表达了自己的看法，“要是只简单的把科目进行合并，还是现在这么一个教学模式，那学习的负担肯定会加重的。”王子豪同学认为，如果高考时不再分文理那么考试的难度就一定要降低，“应该是比现在学业水平考试的难度稍高一些，这样我们才能真正做到脱离题海，根据自己兴趣去学习。”

老师：取消分科，学生知识储备更完整

“高考分科考试的好处在于能减轻学生负担，但带来的弊端就是知识结构不完整，对学生以后的长远发展带来影响。”石家庄一中马瑞华老师表示，其实自然学科和社会学科之间是有相关联系的，让学生们全面学习是有好处的，可以让学生们的知识储备更加完整，“但同时我们也应该意识到，高考毕竟是一个选拔性考试，是需要为高校的不同专业输送人才，因此在进行高考时，按照学生的兴趣和方向进行不同类型的考试也是必要的。”

也有老师在访中表示，高考的改革应该是一个系统工作，不能只是简单地对考试形式做调整就完了，“如果高考科目发生变化，那对于高中阶段的教学肯定会有影响，这就涉及各科的考核标准，教学水平等一系列的变化，如果只是单纯地对考试形式做修改，肯定会出问题的。”在高中教学多年的一位老师表示，对于高考这么一个全国关注的考试，希望教育部门在最后制定政策之前能有一个全面的考虑，“我们希望能解放孩子，让他们能得到全面发展。”

家长：最关注孩子学习压力是否会增大

对于高考文理不分科的这一政策，记者昨日随机访了20位家长。其中，7位高中学生家长的考虑比较实际，“只要这项改革有利于孩子考上大学，我们就拥护，要是给孩子增加负担，不利于孩子考上大学，我们就反对。”家长冯先生的表态代表了绝大部分家长的看法，“我的孩子刚上高一，我最关心的就是这一政策什么时候出台，会不会影响到孩子的高考。孩子在高中阶段接受的就是现有的教育模式，我们就怕实行新政后会让孩子们感到焦虑、不适应，从而影响孩子的学习。”

而最感到焦虑的则是初中学生家长。家长赵女士说，她最近一直在关注有关高考改革的新闻，“有消息说最早在明年上高中的学生就将按新政策执行，这正好是我们孩子那一批。现在上初中她的功课压力就很大了，要是不分科，孩子在高中阶段学习压力会不会更大呢？”

与中学生家长不同，小学生家长大部分对改革方向没有太多的意见，“我们最大的希望就是能通过高考改革，能改变学校现在这种应试教育模式，真正让孩子们接受素质教育。”小学生家长李女士表示，现在孩子们从小学开始就拼命做题，参加各种考试就是为了最后的高考，要是高考变得更加灵活，就可以改变现在这种做题考试的教育模式。

省教育厅：针对改革方向正在调研

对于十八届三中全会上提出的有关高考文理不分科的改革方向，记者昨日访了省教育厅相关负责人。省教育厅表示，对于是否在高考中实行文理不分科，河北省也正在进行调研，“在三中全会后，国家也会出台高考改革的具体政策，我们也将在国家政策出台后，按照国家精神具体制定河北省的实施方案，积极推动高考改革进程。”

“其实不只是国家在考虑高考科目的改革，包括一些自主命题的省份都在进行着不同尝试。”省会多年研究高考的张老师在访中表示，以江苏省为例，该省曾在2002年至2009年进行了3次高考不分文理科的改革，但3个方案不是加重了考生的学业负担，就是做不到真正意义上的文理不分科，“以2002年为例，当年江苏省实行文理不分科，学生需要考语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9门课。结果学生压力很大，学习任务太繁重。结果这次大综合改革只实施了一年，就改成语数外加文综、理综的模式了。”

此外，山东省规定，从2011年开始，新入学的高中生不再进行文理分科，这届学生明年将参加高考。不过从高考内容上看，尽管山东高考改革提出不分文理科，但高考科目还是有文史方向和理工方向之分，实际上就是过去的文科综合和理科综合。