高考招生新政策_高考招收政策

1.新高考招生录取政策

2.2024年高考政策

3.高考录取政策

4.2021年高考录取政策

5.香港籍在内地高考政策

法律分析：1、自2023年高考起，该加分项目分值由加20分调减为加15分，

2、高考加分政策再调整，汉族考生也可加5分

3、自2023年高考起，散居地区的少数民族考生由加5分调减为加3分，2025年高考起取消加分。

4、全省优质公办普通高中学校招生计划和民办普通高中学校招生计划中的公费学位名额,根据初中学校在校生人数、办学水平、学校体育考试成绩等按比例合理分配到招生服务区域内的初中学校，并按指标足额录取。各地应从2020年起逐年提高招生计划分配比例，到2023年实现100%分配到校。每年分配的指标应作动态调整。民办普通高中学校的非公费学位，可按批准的规定比例跨区域招生，但需在5月前到生源地教育行政部门备案，纳入生源地教育行政部门统一管理，与公办学校同步招生。

法律依据：《中华人民共和国教育法》 第四十二条 受教育者享有下列权利：

一、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

二、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

三、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

四、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

五、法律、法规规定的其他权利。

新高考招生录取政策

2024年高水平运动员高考政策：取消面向一级运动员等组织的体育单招文化考试，全部统一使用高考成绩。

2024年起，高水平运动员文化成绩 招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线。

高水平运动队专业测试全部纳入全国统考。近年来，高水平运动队的校考也在逐年收缩，2023年高水平运动队招生，田径、沙滩排球将取消校考，纳入全国统考的项目将增至11个。从2024年开始，所有项目将全部实行全国统考，由国家体育总局制定统一规则、统一评分标准。从2024年起，高水平运动队的招生条件和录取要求，都提高了门槛。

比如，将报考资格由国家二级运动员及以上提升至国家一级运动员及以上；取消面向一级运动员等组织的体育单招文化考试，全部统一使用高考成绩；报考“世界一流大学建设高校”高水平运动队的考生，高考成绩须达到生源省份本科录取最低控制分数线；报考其他高校的，最低要达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。

高水平运动政策改革：

1、优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目。

未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。

2、加强入校培养管理。新生入学时，高校要严格组织新生入学复查。学生应与高校签订协议，认真履行参加训练和比赛的义务。高校要把学生在运动队的考核情况另设为必修课进行管理，并计算必修学分纳入总学分。

对入学后擅自不参加训练和比赛的，要严格按照学籍管理规定进行处理。严格学业标准，原则上高水平运动队学生与普通学生的学业水平要求应保持一致。

2024年高考政策

法律分析：高考分数不是唯一标准,使高考这一单一考试变为多元化考试。

法律依据：《教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》 第二条 调整的主要内容

1．中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分项目

在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会主办的全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

2．体育特长生高考加分项目

在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；全国性体育比赛个人项目取得前6名；获国家二级运动员（含）以上称号并参加省级招生考试机构组织的统一测试达到相应标准的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档。

对于仍然保留体育特长生高考加分项目的省（区、市），省级招生考试机构组织的测试项目限定在中学普及程度高、锻炼效果好的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。各有关省级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展情况，在上述运动项目之外增加一般不超过2个强身健体项目，报教育部备案同意后向社会公布。

申请体育特长生高考加分资格的学生，须向省级教育行政部门提供其所在中学出具的考生体育特长情况说明与推荐材料（相关信息应提前在所在中学公示），以及所获运动员等级证书及相关参赛证明材料（秩序册、成绩册、获奖证书，集体项目运动员还须提供上场时间证明等）。省级教育行政部门应会同体育部门对申请高考加分的考生所提供的证明材料进行审核。

省级招生考试机构组织的统一测试须全程录像，学生测试成绩现场公布，通过测试达标者须在省级招生考试机构和其所在中学指定地点公示，公示无异议的学生方可获得高考加分资格。教育部将制订部分运动项目的省级统一测试标准。测试标准及重大国际体育比赛或全国性体育比赛的具体名称，另文公布。

上述两项调整政策从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。2010年（含）以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。

高考录取政策

2024年高考政策如下：

到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，不断提升省级统考水平和质量。2024年起，不再跨省设置校考考点。

2024年起，根据不同专业特点和人才选拔培养要求，实行分类录取。逐步提高高考文化课成绩要求，切实扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向。

仅三所高校可招一定数量英语专业保送生。

2024 年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业，鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。

高水平艺术团不再从高校招生环节选拔。

2024年起，高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。

高水平运动队专业测试全部纳入全国统考。

2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩。专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。

2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线。其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。

对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的学生，可申请就读相应的普通专业。其余学生限定就读体育学类专业，原则上不得转到其他类专业就读。

2021年高考录取政策

法律分析：根据各省市的招生工作规定、招生实施办法、报名人数、志愿填报设置及成绩查询等内容确定。

法律依据：《中华人民共和国教育法》

第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

第二十二条 国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

第二十三条 国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

香港籍在内地高考政策

法律分析：2021年教育部指出，除仅军事国防和公共安全等部分特殊院校外，高校不得规定男女录取比例。在考试加分政策方面，同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。

法律依据：《2021年普通高等学校招生工作规定》

第四十六条 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。

（1）烈士子女；

（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；

（3）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；

（4）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生。

第四十九条第三款 经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。

第五十条 定向就业招生与非定向招生应同时进行投档录取。高校定向就业招生计划在学校调档分数线上不能完成的，可在学校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上，由省级招办补充投档，高校根据考生定向志愿择优录取，经降分仍未完成的计划，则就地转为非定向计划执行。

香港籍在内地高考政策如下：

香港籍学生参加内地高考的政策规定有一些特别之处。对于持有香港居民身份证且在内地就读中学的香港籍学生，在报名参加高考时可以选择相关省市计划招收符合条件的非应届本科普通批志愿投档线下15分录取政策。

对于持有香港特区护照或其他国家（地区）护照的香港籍学生，则需要满足一定条件方可报名参加内地高考，并按照相关政策规定进行录取和评价。

需要注意的是，在不同省市间这些具体条件和规定可能略有差异，例如部分省份会要求申请人已在当地连续就读3年以上等。因此，针对个人情况进行详细咨询并查看相应教育部门发布的政策文件十分必要。

总体上说，为了让更多优秀、多元化背景的学生成为受教育者和贡献者，在制定这些针对海外华侨及回归侨眷等群体招生政策时也给出了一些特殊处理方式与奖励措施。

香港与内地教育体系的异同及其影响：

香港与内地教育体系在很多方面存在差异。一方面，香港的中学课程注重于培养学生的自主思考能力以及社会责任感；另一方面，内地高中则更加注重基础知识和应试技巧。这导致了两地学生对于考试成绩和获取知识的态度不同。

例如，在高考制度下，内地学生为了取得好成绩可能会花费大量时间进行机械记忆，并且对考前应该如何复习有明确的策略和方法；而在香港，由于没有类似高压、单次性决定命运的“大事”，因此较少出现拼命苦读情况。

然而，在两个系统之间转换并非易事。如果想要申请到内地著名民办院校或公立本科院校（尤其是部分热门专业），较好的高考分数几乎是必须条件之一；而那些拥有优秀英语水平并具备国际视野背景、开阔心态以及团队合作精神等特质，则可以给录取官留下深刻印象。

因此，两地的教育体系存在差异并不一定是坏事。在多样化发展、全球化人才培养的时代背景下，香港学生能够从中精选自己所需，并结合内地高考政策优势进行计划性学习和职业规划；而内地学生则有机会与更开放、国际化的同龄人交流互动，并了解到其他教育体系的取长补短之处。