2015高考化学全国一卷答案及解析,2015高考一轮复习化学

1.人教高考化学一轮复习买什么卷子

2.高中化学必修一硫酸的化学方程式规律

3.高三化学第一轮复习用什么资料

4.云南高三一轮复习化学用书哪个好一些

5.化学高考前应该按怎么样的步骤去复习巩固啊？

6.高三一轮复习数学化学该侧重什么

化学的学习，只有努力是不够的，关键是要有正确的学习方法。下面是我整理的一些学习方法，仅供参考。

反应规律法

化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

索引法

索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个化学方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

实验联想法

从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。

口诀法

为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。

我推荐： 如何提高高三化学一轮复习效率

图像、图表分析

图像题和表格题，统称为图表题。它是指以图像、图形和表格为试题的信息来源，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析题。

这类化学题主要考查学生图像的识别与分析能力，数据读取、分析与处理能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。扶云松老师还提醒各位考生，近几年，高考这方面的题型在考查力度上有所增加。

化学数据的分析和处理

化学计算中要做到能迅速、准确地处理数据，就要正确分析形式多种多样的数据，找到数据的作用、特点以及内在联系，寻求化学计算的正确方法，以提高化学计算的速度和准确度。

数据的处理能力反映了学生对化学知识的正确理解和掌握程度，以及灵活运用化学知识分析和解决具体问题的能力。

人教高考化学一轮复习买什么卷子

1. 高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使学生做到:总复习全面抓，普通的知识规律化，零碎的知识系统化。2.高三化学总复习采用的复习过程是“三轮一冲刺”第一轮复习:分章复习;第二轮复习:分块复习;第三轮复习:综合训练,模拟测试。还有最后冲刺:查漏补缺，找规律，增加知识覆盖面。(1).第一轮复习:按照高中课本的章次顺序，根据大纲和考纲以及历年的高考情况，将每一章的考点一一给学生列出，并给学生指明重点，应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容。(2).第二轮复习:在复习中按六大块知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，使每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有针对专题的试卷讲评。(3).第三轮复习:综合训练，模拟测试。(4).最后冲刺:查缺补漏，找规律，增加知识的覆盖面。把易忘的知识点和考前应掌握的知识点归纳在小本上。随时拿出看。时刻强化。高三化学总复习采用的复习方法是“六环节十二个字”1.预习在课堂的各个教学环节中，预习是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求。教师要坚持引导学生认真预习，从而找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在预习时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过预习就可以解决，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。2.提问不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性 和思考性的问题，留给 学生进行思考。加上学生在第一环节预习时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。若能抽出时间一节课留一道思考题，若时间紧也可酌情处理，只要坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。时间长了，好多问题就在不觉劳累中自然掌握3.讨论在前两环节基础上，组织学生对思考题和预习题中存在的疑点、难点进行讨论。讨论可分两种形式：一种是在教师引导和启发下的共同讨论，一种是分小组讨论。通过分析、讨论，使学生搞清自己遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚。牢牢抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。4.精讲由于总复习时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到 有目标的精讲。学生一看就懂 的问题，不宜讲来讲去，而是给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，做到举一反三、画龙点睛。5.精练无论是分章复习、单元复习，还是综合复习，模拟测试，教师都要精心选编不同类型习题进行精练。切忌题海战术。6.点评针对学生掌握知识程度边点边评，随点随评，发现问题，及时解决。从而使学生的问题越来越少，知识积累越来越多，能力就会越来越强，复习效果就越来越好。综上所述，高三化学总复习时间紧，任务重，把关教师要有全局、全盘思想。科学地安排复习时间，运用恰当的有效的复习方法，正确处理好课本、教学大纲、习题、模拟题之间的相互关系。突出高考题的示范作用，从而提高复习效率。在高考中取得好成绩。

高中化学必修一硫酸的化学方程式规律

化学五年高考三年模拟。

1、五年高考三年模拟会把人教版化学教材的五年以来的高考试卷和三年以来各地的优秀模拟题进行总结，非常全面。

2、化学五年高考三年模拟中的题目由简单到困难，有着一定的规律，可以在复习时起到融会贯通的作用，所以人教高考化学一轮复习买化学五年高考三年模拟。

高三化学第一轮复习用什么资料

硫酸的化学性质

硫酸是强电解质，在水溶液中发生电离的化学方程式为H2SO4===2H＋＋SO42－，具有酸的通性。写出稀硫酸与下列物质反应的离子方程式：

①铁：Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑；

②MgO：MgO＋2H＋===Mg2＋＋H2O；

③Ba(OH)2：Ba2＋＋2OH－＋2H＋＋SO42－===BaSO4↓＋2H2O；

④Na2SO3：SO32－＋2H＋===H2O＋SO2↑；

⑤BaCl2：Ba2＋＋SO42－===BaSO4↓。

3．浓H2SO4的特性

(1)

(2)浓硫酸与Cu、C反应的化学方程式：

Cu＋2H2SO4(浓)(==△==)CuSO4＋SO2↑＋2H2O、

C＋2H2SO4(浓)(==△==)CO2↑＋2SO2↑＋2H2O。

(3)常温下，铁、铝遇浓H2SO4发生钝化，故可用铝槽车运输浓H2SO4。

4．SO42－的检验

检验SO42－的操作方法：

被检液加足量盐酸酸化(――→)取清液滴加BaCl2溶液(――→)有无白色沉淀―→判断有无SO42－

先加稀盐酸的目的是排除CO32－、SO32－、Ag＋的干扰，再加BaCl2溶液，有白色沉淀产生，可能发生反应的离子方程式：CO32－＋2H＋===CO2↑＋H2O、

SO32－＋2H＋===SO2↑＋H2O、

Ag＋＋Cl－===AgCl↓、

Ba2＋＋SO42－===BaSO4↓。

1．硫酸是中学化学实验室的常见药品，其性质有①酸性　②吸水性　③脱水性　④强氧化性　⑤催化作用，请将序号填在相应的横线上：

(1)锌和稀H2SO4制H2______________________________________________；

(2)浓硫酸作干燥剂_________________________________________________；

(3)浓硫酸与蔗糖的炭化实验(黑面包实验)_____________________________；

(4)实验室用乙醇和冰醋酸制取乙酸乙酯_______________________________；

(5)乙酸乙酯的水解_____________________________________________；

(6)纤维素的水解_________________________________________________；

(7)浓硫酸与铜的反应_______________________________________________；

(8)浓硫酸使湿润石蕊试纸变红，后来又变黑____________________________。

答案　(1)①　(2)②　(3)③④　(4)②⑤　(5)⑤　(6)⑤　(7)①④　(8)①③

2．将?g铜箔加入到盛有含2?mol?H2SO4的浓H2SO4的试管中加热。

(1)铜箔能否完全溶解？请解释原因。

(2)在反应后的溶液中再加入少量硝酸钠晶体，铜箔表面又有气泡冒出，其原因为_______________________________________________________________

_________________________________________________________________。

答案　(1)不能，因为随着反应的进行，浓H2SO4变为稀H2SO4，反应停止。

(2)H＋与NO3－又继续氧化铜片，发生反应3Cu＋2NO3－＋8H＋===3Cu2＋＋2NO↑

规律应用

1．浓硫酸与金属的反应规律

(1)钝化：常温下浓硫酸使Fe、Al快速生成致密氧化膜隔离反应物而钝化。

(2)与活泼金属(如Zn)反应，开始产生SO2，硫酸浓度变小后，产生H2。

(3)与不活泼金属(如Cu)反应，开始产生SO2(加热)，浓度变小后，稀硫酸不再与Cu反应。如1?mol?Cu与含2?mol?H2SO4的浓硫酸充分反应，生成的SO2小于1?mol。

(4)浓硫酸在与金属的反应中既表现氧化性又表现酸性。浓硫酸在与非金属的反应中只表现氧化性。

2．硫及其化合物转化规律

以上内容，摘自2015高考化学一轮复习《创新设计》

云南高三一轮复习化学用书哪个好一些

我觉得《世纪金榜》这本书不错。还有《天星金考卷》。都是很受我同学老师偏爱的。其实《5·3》有总复习的学生用书，很厚的那种，貌似售价是100吧~书里先是基础知识框架，然后有难点、考点、注意点，之后才是习题。习题也是由易到难。

化学高考前应该按怎么样的步骤去复习巩固啊？

十年高考和五三题霸。

化学写十年高考也可以写53_霸。

化学基础不好，先好好看书，把书上的东西理解性的背过。

另外准备个小本本总结，定时复习，有意识的重复，最后会越来越快，用荧光笔标记。

高三一轮复习数学化学该侧重什么

高考化学复习6条建议 明确目标架构网络

在第一轮复习中，同学们要认真阅读、梳理教材，挖掘教材（特别是高三选修教材）中实验和习题的可变因素（如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等），进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。

明确目标，架构网络

各位考生应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构；将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。

同学们应熟练用“结构———位置———性质”、“原理———装置———操作———现象———结论———分析———评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想（将化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法解决）”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科四大能力。

注重基础，落实细节

第一轮复习注重基础要突出教材。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，应尽快形成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识（内容多、涉及面广，学生往往死记硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。

与此同时，还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考(论坛)考查的盲点。

“章节+专题”，章节为主

进入高三化学复习阶段，不少同学容易走进一个怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。对此，师老师提醒同学，在高三化学复习过程中必须时刻保持清醒的头脑，处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培养能力的关系、化学与其他学科的关系、练习量和复习效率的关系。

在第一轮复习中，建议采取“章节+专题”，以章节为主的复习策略。在上完整个高中化学课的内容之后，按照高中课本必修内容，逐章进行复习，并将选修内容适当穿插进去，根据课本内容适当打乱章节顺序集中专题复习，不能只单纯照课本内容简单地重复一遍，而是要抓住课本的知识点，牢牢紧扣课本每一章的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清课本章与章、节与节知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。

具体做法是：在老师的引导下，按照高中课本的章次顺序，根据大纲和考纲以及历年的高考情况，将每一章的考点一一列出，并注明标记在那些重点应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，如此一来，只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容。

25条高考要求的化学主干知识

（1）原子结构（2）元素周期律、周期表（3）分子结构、晶体类型（4）化学反应与能量（热化学方程式）（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（PH、-离子方程式、水解、电解等）（7）氧化还原原理的应用（8）典型的非金属卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油酯（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）方程式计算（22）化学实验常用仪器及操作（23）实验室制法（24）物质的检验、分离、推断（25）化学实验设计要注重规范、落实细节。

训练思维，强化能力

思维能力是化学学科能力的核心，本轮复习中同学们还要注重发展思维。比如通过老师精心设计的化学实验、化学问题启发积极思维；尽量按知识结构的框架自己独立完成对知识的梳理、归纳、总结；对待例题上应不吝精力、充分思考，通过分析思路寻找解题的突破口。

在本轮复习中，同学们就应开始强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度（精练、巧练，防止低层次的重复练习）。练习过程中要严格答题要求，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。

能力培养要循序渐进逐步到位。第一轮复习应根据自己掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法（一、二、三、四）、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导（限制条件与不限制条件）、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合训练，第一轮复习不必涉及过多，以免目标定太高一时达不到，挫伤学习积极性。

规范书写，注意细节

“细节决定成败”，学生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。为此，要注意加强化学用语的落实训练，同学们应充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写。曾有同学在高三化学复习中坚持每天拿出几分钟默写10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等，这个小方法同学们可考虑尝试一下。总之，在一轮复习结束之前，有些好的习惯必须要养成，例如用化学语言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁地表述；化学计算的步骤严格、运算准确，有效数表示规范等等。

看基础分能拿到多少,(前面的选择填空部分)，不能保持近乎全对的话就要努力了。

保证基础分，在拔高

如果想上地方一本的话数学前面选择填空最多错3道，后面大题的第一问要全做，前两道大题保证全做全对，基本上110分没问题了

跟着老师复习走一遍，上课注意力保持90%以上时间，然后像你那样努力复习，不死钻牛角尖的话，数学提高到125↑很容易。

如果是全国性的211，985院校就要注重劳逸结合，善于总结，什么题型用什么方法，学会拓展思维不死算，保证速率与正确率了，这个是建立在做题到一定数量后总结出经验的方法，

如果停留在做题理解与解题方法不过关的水平上，就要弄懂了再说拓展了。

化学理综部分主要是需要背的东西比较多，如果把所有的方程概念都背熟的话，基本200没问题，如果会运用找到规律的话230左右，多做些题弄懂再细心些主意多思考的话在260↑了，剩下的就要看你见得多不多，思维能不能想得到了。

基本上就是拿个本子记错题，不懂的题，做完后总结思路，积少成多，以后就慢慢找到规律然后就会了。

拜当初运气不错，我们老师不错虽然是普通班，但是数学语文和化学都是实验班老师教，平时作业很多做的也比较努力，2点左右睡，7点上早自习，考试基础分保证完全正确不丢分，数学拿到142，理综化学没审好题错了道选择，总分比一摸提高了50分，用的就是总结方法

班里同学上211工程校的不在少数，985的也有不少，还有1个去美国留学了。