山东新高考政策叫停,山东高考推迟教育部回应

1.2022高考延期吗

2.高招跨省调控这一促进“高考公平”的举措为什么会备受质疑？

王辉。截止到2022年10月22日，经查询，教育部高校学生司司长王辉表示，教育部出于坚持健康第一、公平第一考虑，经党中央、国务院同意，2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行。

2022高考延期吗

今年的高考可以说是非同寻常的，由于疫情的影响，考试被推迟了一个月。现在，在北京、天津、山东和海南已经公布高考改革，崭新的高考方式、招生政策和评分规则第一次在除浙江、上海之外的省份普遍实行。

除此之外，由于疫情导致了今年高考形势不同于往年。诸多问题导致了今年与高考工作相关的人员要格外关注。

教育部部长强调，教育系统要像平常一样来迎接疫情期间的高考准备工作，坚持细致入微，高度关注做好各项防控工作。

对待高考时就要像上战场一样认真对待，使各项工作深入、细致、扎实，保证考生人身安全以及考试顺利。

这些政策对高考考生有什么具体影响？候选人和家长应该如何回应？请参阅下面的相关文章。

高考考生人数已经超过1000万，又由于受到疫情的影响导致高考延期，给高考前期的工作准备人员带来很严重的影响，延期一个月的高考也在一定程度上影响了考生准备考试的心态。

随着考生数量的增加，大家最关心的就是本线相比于往年是高是低？今年高考会因为人数的增加变得更难以竞争吗？接下来给大家简单的解释下：

由于疫情的影响，学生学习压力很大，本科和专科线也许会较往年降低。

对于录取线降低来讲，带来的影响将会是录取率的提高

首先要和大家说一个好的预测消息：全国各地的最低录取分数线可能会微微下调，专科、本科学校的招生人数也会不断增加。

在最好的情况下来看，各批次录取分数线应该是如下分配：根据当年每批学校计划的招生人数的总数来看，所有考生的分数从高分到低分顺序排列，在每批招生计划中排名最后的考生分数为理想的批次线。

总的来说，如果申请人数比前几年略有增长，导致的将会是本科线的升高。与其相反的是，如果申请人数比往年降低，各批次的录取分数线也会降低。

看报考高考的人数要注意两个方面。

首先，比较前几年的增长情况。其次，要注意报考人数不等于最终参考人数。

高招跨省调控这一促进“高考公平”的举措为什么会备受质疑？

? 截至目前，我国各地疫情还没有稳定，以目前的情况来看，我国很多学校都没有办法提供考试的场所，更没有办法让学生们聚集在校园里面复习，这对学校的教学安排以及学生的学习都造成了一定的影响。正是因为国内部分地区疫情反复，距离高考越来越近，不少考生和家长都在担心高考是否延期，部分省份也已经做出了自己的安排。

? 从山东、江苏、北京、重庆等地最新公布的2022高考招生工作规定来看，今年高考是不延期举行的。据可靠消息，新华社上海5月7日电 （记者吴振东、袁全）记者从7日举行的上海市新冠肺炎疫情防控新闻发布会上获悉：根据当前疫情防控形势，经慎重研究并报教育部同意，上海市秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行。

此前多地发布消息要求“各位考生都应该要以六月份作为高考的时间，不要抱有延迟高考的幻想”，以下为部分地区的高三复课情况，不少高三学生也已经返校进入紧张的高考备战状态。

? 以上为不完全盘点，各地最新招考消息请密切关注考试院发布，以最新通知为准。

跨省生源计划，的目的就是为了促进“高考公平”，但是却引起这么大规模的关注，关键还是在于对“教育公平”的忧虑。初衷不坏,但是这一方案也受到了向全社会公然宣导一种不公平?的指摘。

从国家政策的角度看，长期以来，西部省份的高考录取率、重点大学录取率普遍低于东部发达省份，东西部“高考鸿沟”显而易见。无论是为了促进教育公平，还是为了促进中西部地区发展，这种现象都亟待改变。所以才有了教育部的“协作计划”，要求高等教育资源丰富的省份拿出一些招生指标“支援”西部省份。国家是一个整体，需要均衡、协调发展，发达地区“拉”落后地区一把，从国家层面上看是天经地义的，是从全局考虑，着眼于长远。

但从那些支援省份的角度看，“高考公平”则有着不一样的内涵。譬如，有些家长认为，东部省份高考录取率较高，是因为生源质量较好，而生源质量好，是地方政府重视教育、家长不惜代价培养孩子的结果，是老师用心教、学生用心学的结果，高考公平就应该是“优胜劣汰”，而不是“损有余补不足”。再譬如，有些家长认为，东部省份高等教育资源丰富，有赖于地方政府的长期投入，凝聚着当地纳税人的奉献和汗水，他们的子女理应因此获益。还譬如，有些家长质问，高考录取率遥遥领先的京、津、沪，为何反而不外调招生指标？至于教育部门表示外调指标不会影响本地录取率，很多家长不以为然，因为，如果不外调指标，本地考生上大学、上好大学的比例将会更高。

是的，一旦和地域扯上关系，“高考公平”便成了一个公说婆说、说不清道不明的东西。

应该说，国家的政策没有错，而家长的诉求也有道理，至于谁更有理，实在难以判断。不过有一点是需要强调的：促进高考公平不能仅靠调剂招生指标，而要着重从基础教育抓起。实际上，比东西部“高考鸿沟”更显而易见的，是东西部基础教育的鸿沟。西部地区基础教育薄弱，教育质量不尽如人意，导致生源质量整体上不如东部省份，这也是许多全国性重点大学在西部省份投入招生指标有限的一个重要原因。以行政命令的方式外调招生指标，固然能提高西部地区的高考录取率，但显然治标不治本，反而可能影响高考的公平和效率，并且不利于国家的人才培养。

所以，中央加大转移支付力度，地方政府真正重视教育，把更多的钱投入到基础教育，提高教育水平和生源质量，这才是提高西部地区高考录取率的根本之策。填平基础教育鸿沟才能填平“高考鸿沟”，当东西部基础教育水平差距不大，实现高考公平也许就简单得多：全国统一试卷、统一录取，高校录取考生只看成绩，而不管考生来自哪个省份。