高考姐姐陪读_高考姐姐陪读的说说

1.陪读岁月的艰辛

高考陪读母亲是真实的。

高考陪读是指中国家长在孩子临近高考时自己或找他人一起陪读备战高考的现象。高考无非对即将上考场的广大学子是一个考验，同时也是挑战着那些高考陪读家长。

高考陪读是当今社会的普遍现象，大多数家长为了孩子能够考上好大学，放弃了自己的事业和私人空间，一心一意陪在孩子身边备战高考，时刻照顾孩子起居，关注孩子的一举一动，担心孩子在考前出现身体不适、焦虑压抑、贪玩不读书等现象。

监督陪读：

所谓监督陪读，就是家长对自己孩子的自觉性不大放心，生怕他们不学习，让城里的生活晃花了眼，上网、玩游戏，更怕孩子变坏。

家长把自己弄得像特务一样，盯梢得很紧，一有风吹草动，便立即采取行动，把孩子所有的自由都囚禁在自己的视野之中。

陪读岁月的艰辛

为了决定人生方向的高考，为了一个出色的成绩，高三学生需要尽快适应生活、学习节奏，为自己的高考目标而努力的做着全面的准备。高三家长也需要找到自己的角色定位，需要放下身段，需要聆听孩子的心声、需要与孩子的平等沟通，需要与孩子如朋友般的亲情陪伴，一起和孩子面对高考！

一、调整心态，找准角色定位

高三阶段，课业和心理压力增大，有些高三学生会表现得焦虑不已。面对孩子的这种情况，高三家长需要给予孩子充分的包容、理解。面对孩子出现的问题，不能以强硬态度应对，否则很可能会使孩子与自己越来越疏远。

高三父母确实很不容易。有工作要忙，要打理日常的饮食起居，要关注孩子学业的完成情况。多种角色，如果高三家长心态不能好好地调整，往往会事与愿违。父母要成为孩子心灵的守护者。需要保证亲子间顺畅的沟通，才能建立各种问题解决的基础条件。高三父母要平和地陪伴在孩子身边，倾听孩子的苦衷和诉求，全面了解孩子的学习和生活情况，明白孩子问题的根源。找到明确的解决问题的方向，帮孩子尽快脱离困境。家长需要找准角色定位，变成孩子的朋友，成为孩子的心灵导师，找到适合自己孩子的沟通方式，可以与孩子良好的互动起来。

二、发现孩子的点滴进步，善于鼓励

高三年级的备考，孩子要经历许多大大小小的模拟考试。让孩子一直保持良好的学习状态，是高三父母需要关注的热点问题。

顺利考入理想的大学，考取喜欢的专业，需要高三学生努力付出，需要高三父母长期的信任和鼓励。高三全面复习阶段，在具体的学业上，父母并不能给孩子提供太多的帮助。但考试结束后，高三父母需要腾出时间，记录试卷中的错误，为孩子详细指出又犯了哪些相似的错误，提出正确的建议。对孩子有进步的地方给予肯定。在父母的鼓励下，孩子的进步能得到认可，找到问题及时解决，学习劲头才能越来越足。

高三父母要善于发现孩子的点滴进步，保证孩子在正能量的推动下持续前行。高三学生在学业、生活中会遇到各种问题，强大的自信是解决难题的重要推动力。父母通过言行举止，潜移默化地向孩子传递积极、健康的心态。高三父母要仔细观察孩子的日常动态，孩子只要取得了进步，就要及时肯定。

三、保持家庭环境的常态，温馨陪伴

家有高考生，父母在有些方面就会作出改变，甚至会刻意调整。为了给孩子创造一个安静的复习空间，给全家下达了“禁声令”。家里变得特别安静。全家放弃了看电视的习惯，全家都是蹑手蹑脚，生怕弄出什么大声响，影响到孩子的学习。我们需要明白，对于高三父母刻意给孩子打造出的学习环境，往往会让孩子感觉很不自在。

高三学年，很多高三父母比孩子还紧张。一些父母认为改变生活常态，能体现出自己对孩子的关怀。这种刻意的改变，会在不经意间影响到孩子。在孩子没有提出特殊需求时，高三生父母无需刻意改变正常的生活状态，只要维持和谐的家庭氛围，静心陪伴孩子就是对孩子最好的支持。

高考是孩子一生中关键的一次考试，是高三家长最看重的。高三父母能够做好保驾护航，和孩子之间有顺畅的沟通，温馨的陪伴，目标是可以顺利地实现的。

2021年7月23日 星期五 晴

回家上班了就进入了一种高强度的工作状态，工作日每天都在连轴转，似乎一刻都无法停歇，精神上也十分疲惫。不管如何辛苦，只要回想起这一年来在北京陪着女儿读高三的艰难岁月，就觉得现在再忙再累都不值一提的。

特别是高三的下半学期，女儿情绪波动特别大，压力也特别大。她不想到教室里去上晚自习，觉得教室里太吵，她学不进去，要我给班主任老师申请在家里上晚自习。这孩子非常有主见，一旦她决定的事情，几头牛都拉不回来的，于是只得同意了。

然而，她在家自习要么就是睡觉，要么就是玩儿手机，基本不学习的。看着她的同学不仅认真上晚自习，而且回到寝室后继续奋战，有时候熬到凌晨一两点。这样一对比让我真是特别着急。但是，着急也没用，她硬是不想上晚自习我也没办法，强扭的瓜不甜的。

晚上女儿睡的时间够长了，早上她还是赖床起不来，我总是三请四催，她才会起床，有几次都是踩点进校，在校门口还被老师抓住，扣班级的分，影响了整个班的荣誉。后来，班主任老师亲自教育了她几次，她才稍微起床早点，提前几分钟到教室。

特别是最后的一个月，只要是自习时间，她都不会看书学习，而是要我陪她到处走走，她想放松一下。其实，我心里真的很着急的，一点底都没有，看她在家几乎不学习的状态有时候真让人抓狂。所幸，她还是能坚持上课和补习的，因此，我只能安慰自己她上课时学习效率很高，掌握得很好，课余可以不学习了。

这居然不是自欺欺人，她每一次的摸底成绩居然都还不错的，虽然不是顶尖的，但相对她的努力程度也算是很不错了，比上不足，比下也已经是绰绰有余了。那个时候，我如果像有些家长一样，总是对孩子有着过高的期望，不断逼着孩子学习的话，孩子自然就会变得焦虑，甚至也会因为没有办法忍受这些压力，出现叛逆的情况。

是的，如果当时我像有一些家长一样，将自己的想法总是强压在孩子的身上，希望孩子可以完成自己的梦想，或者是希望孩子可以达到自己的一些要求，那么就会总是与孩子吵架。因为在我们提出这些要求或者是愿望时，就已经引起了孩子的抗拒心理，所以，在孩子已经明确拒绝的情况下就不要反反复复强迫她干这干那，否则两个人就会水火不相容。

孩子出现叛逆，很大程度上是因为我们父母的行为，我们的一举一动和一言一行都是会影响到孩子心态。如果我们总是焦虑，总是把不满的情绪发泄到孩子身上，孩子就会出现叛逆。父母就是原件，孩子就是复印件，父母是怎么样子的，孩子就是什么样子。孩子很多方面都和父母相似。父母对孩子的影响是潜移默化的，很多孩子活着活着就变成了自己最不想成为的父母的模样。

青春期的孩子往往有着很强的独立意识，抗拒他人进入自己的“私人领域”。这样的现象会经常出现，代表青春期孩子的独立性在增强。和这样的孩子相处的时候一定要注意不要越雷池半步，你不要未经他同意而进入他的卧室，你不要偷窥他的日记，你不要把他的照片发到朋友圈等等，让他有自己的隐私，有自己的私人空间。

只有这样才能和孩子和平相处。否则，孩子会越来越叛逆。我有位特别要好的朋友，她的儿子有网瘾，于是，她毅然决然在没经过儿子的同意下把他送到了全封闭军事化管理学校。这种学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的学校。学生不用操心交通、餐饮等事情，可以更加专心致志地学习，不受其他因素干扰。

学校采取"军事化管理”。不允许学生自带手机和电子游戏设备，不允许学生在学校打牌、看网络小说，杜绝打架等不良校园行为。用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以道德教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活都军事化，克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为，从而改善学生的学习态度和环境状况，更有效提高学习效率和成绩。

孩子上这样的学校是有两面性的，既有其有利的方面，可以让孩子养成好的学习和生活习惯。同时也存在一定的弊端，那就是不利于孩子的成长，给孩子心灵、身体带来不良影响，会出现"拔苗助长”的悲剧，同样可能被培养出高智商、低能儿的“书呆子”。此外，有些封闭式学校，本身教学设备和环境差，也有较大的安全隐患。

网上对全封闭式管理学校的争议很大，有的网友说：“父母一旦把孩子练废，就想着找一所能帮父母治好孩子问题的学校，这简直是对孩子的不负责。”还有的网友说：“全封闭式管理学校打着教化迷途少年的旗号，实际上对孩子又打又骂，孩子受到的不仅是肉体上的伤害，连精神上都会受到虐待。”

我的这位把儿子送到全封闭军事化管理学校的好友后来却非常后悔，虽然她儿子戒除了网瘾，也开始搞学习了，但是，这孩子却非常恨她，恨她把自己送到一个没有自由、没有亲情、没有爱的荒漠，受着残酷的折磨，导致孩子心理上出现阴影，这是他一辈子的痛。

所以，当孩子出现青春期叛逆的时候，父母不要总是急于求成、拔苗助长，一下子就想解决所有问题，而是要不慌不忙、一点一滴用自己的爱心、耐心来逐渐改变孩子。

我这一年陪伴女儿高三的日子其实也是异常辛苦的，当孩子不上晚自习、不学习的时候，我其实是饱受煎熬的；当孩子感觉压力山大，和我探讨活着的意义时，我心中忐忑；当孩子在最后阶段完全放弃自习时间，以玩乐为主时，我心急如焚；特别是高考前的那几周，我总是处于焦虑之中，整夜整夜地睡不着。

所幸如今这一切都已经结束了，女儿终究是不负众望、不负自己考上了她自己喜欢的大学和专业。这个陪读的过程是艰难的、饱受熬煎的，但结果确是让人满意的、欢欣的。回想起走过的这一年，真的很不容易，女儿成长了，我也成长了。发现很多事情不要强求，特别是培养孩子不要有过高期望，要顺其自然。

如今回想起那段特别漫长的高考前陪读岁月，觉得这么艰难的日子都已经走过来了，我想将来无论发生什么事情，无论多么辛苦，我都是可以承受的，都能够坦然面对，因为没有什么事情比陪伴高三孩子更为艰苦的了。