高考词语复习,高考词语大全

1.怎样高效率的背英语单词？

2.复习的词语复习的词语是什么

3.高考英语怎么复习，谁有高招

4.高考语法复习系列 形容词和副词

思维导图的应用不仅可以体现在如何更轻松记忆单词的问题上，而且还可以在教学的各个环节中发挥特殊作用。如本节课在利用思维导图快速记忆完两组词汇，实现了记忆的输入后，我又设计了词汇输出的环节。分别运用上述词汇造句，寻找关键词介绍中国名人，除了说之外，我根据高考《考试大纲》的要求，结合本节课所复习的内容，要求学生利用所复习的话题词汇写一篇介绍孙中山的五句话短文（基础写作），学以致用。说与写的过程一步一步强化了词汇的识记效果，同时，高三的授课必须时时刻刻都要做到心中有考纲，每一项教学活动都必须有明确的针对性，尤其是词汇教学课，学生本就掉以轻心，放羊式粗放型的课堂，不能以高考为落脚点，就很难让学生觉得学有所得。本节课以基础写作的方式归总和小结“个人情况”话题词汇并且得以实际应用，学生学得兴致勃勃且感觉很有收获，老师也能及时得到反馈。

在介绍中国名人，如刘翔、李嘉诚、詹天佑时，最初很多学生毫无头绪、无从下手。此时我给予适当引导，让学生总结出一个介绍人物的思维导图：可介绍其出生的时间、地点、职业、对中国的贡献或者个人品质特点，以及可供我们青少年学习、借鉴之处等等，这样一种思维导图让学生瞬间找到的思绪，杜绝了无话可说的现象，能流利的表达，甚至侃侃而谈。最后写作的环节也可遵循上述人物介绍的思维导图，使学生对人物的描写做到更加全面和丰满。然后再根据要求进行句子的整合，让它成为一篇优秀的基础写作。

二、思维导图应用于高三词汇一轮复习中

思维导图不仅是一种可视化的知识表达方式，也是一种认知策略，它引导学生对孤立、零散的单词进行整理归纳和反思，运用思维发散和联想、关联，根据单词拼写结构的相似性和词义相近性组成单词组块，单词网络群，最后形成一张便于自己记忆、保持、提取和再现的认知结构图。思维导图在促进高中生单词记忆的有效性，主要表现在提高单词拼写的正确率、提高单词提取和再现的数量两方面。此外，相比机械重复诵读，囫囵吞枣地记单词的方法，思维导图还能改善学生的学习习惯，并提高中学生英语单词学习的兴趣。因此，思维导图在词汇复习中的作用确实值得广大师生一试，尤其是在忙碌的高三教学中定能收获更大。

对教师而言，任何一堂好课都不应当缺席思维导图，无论是课堂结尾处的小结部分还是任何一处教师方法的指导，都有可能发挥思维导图的神奇作用。用思维导图设计教学过程使课堂的容量、教学效率以及教学质量得到大幅度提高。教师利用思维导图对教学内容进行有效的资源整合，使整个教学过程更加系统、科学有效。同时，这种资源整合会促成师生形成整体的观念和在头脑中创造全景图，进一步加强对所学和所教内容的整体把握，而且可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。值得注意的是，词汇思维导图的绘制具有明显的风格差异性，人的心理、生理结构不同，每个人都有自己的学习和理解方式，在教学中不宜要求学生统一使用一种方式或一个模式绘制思维导图，教师应当鼓励学生自己发挥创造，给予其足够的信任和自主的空间。教师对学生的引导作用不可忽视，务必把握好管理的度，积极地改进教学手段，精准地把握好学生的特点和需要，精心设计教学目标和内容，采取多种策略激发学生思维，如此，才能利用好思维导图发挥其作用。

对学生而言， 在绘制思维导图的过程中，学生的记忆理解能力得到增强， 思维想象力得到发展。在当前中国高中生背负繁重的学习任务，面对巨大高考压力的实际情况下，教学应当以学生为主体的梦想通常化为海市蜃楼般遥不可及，在漫无边际的枯燥的高考复习过程中，思维导图的加入也许能给学生的学习带来一丝清新的空气，留有一点活泼的空间，节省下休息时间。在这一过程中可一定程度上培养学生积极探索的精神，这种探索能够让他们变被动学习为主动学习，使自主学习能力得到增强。

怎样高效率的背英语单词？

同志我真心提醒你不要听前面几个人的胡说,你会后悔的.单词决不能单独去背,拿着本词汇书天天背也背不了许多.我的经验是把书后的单词表背过了就很好.背单词表有以下好处:第一是单词都属于一个单元,.单词之间有联系.容易背诵和复习.读读课文的同时也在复习单词,这样把单词融入句子中才真正好背.第二书给的单词表中的单词都是最常见的,最实用的单词.动词名次介词形容词副词比例搭配合适.作阅读题常会遇见.

当然知道该背单词表是一回事,真正背单词是另一回事.背单词我认为是世界上最痛苦的事.大家往往有误区:一

去背拼写.其实拼写如何对于高考没有任何帮助,高考阅读题考的就是看见一个单词知道意思.因此我建议遮住汉语看单词想意思.第二认为自己总背不过.其实你每背一遍单词,你的潜意识都在加深,当你与遇到这个单词时自然而然会反应出意思.所以不要放弃,要背了忘,忘了背,不要被表面现象所迷惑.

我在高考前把8册书后的单词背过(外研社版),词汇量为3500,作阅读题感觉得心应手,所以这方法你不必担心.

最后送你英语学习我自己的一点经验

我认为背过前8册单词,阅读不成问题,买本好语法书,语法不成问题.别人讲给自己,的确印象深刻,但别人是永远不可能把语法全讲明白,而且讲得也没有连贯性,主要是自己看.老师在高三一轮复习会把所有语法从头讲一遍,大家一定要在那时从头理顺一遍.因为那是全面学语法的最后机会.我反正在那之后到高考前再也没抽出时间系统复习语法.词汇就是背前8册,不要管拼写,管它是er还是or只要出现这个单词能知道意思就行,最后高考前把汉语遮住,看单词想意思.8册都这样复习完,你就可以满怀信心地上考场了,你会发现,你背过的单词出卷人都标上汉语意思,你会埋怨他不应该标,这不就是成功吗?

听力我最有感触的一点是顿悟.当时我们是天天早晨听听力.一开始我根本跟不上,听完了也不知道什么意思,我觉得很失望.但过了一个月,有一天我突然发现我都能听懂了,后来我连最微小的的方都能听明白,甚至我刚学到的一个新单词都能辨认出来.后来改成一星期听三次,我的水平也随之下降了.总之听力这个东西,再差的学生坚持听也能变成高手.我还有点小技巧,课余时间大声读听力材料,这样等听到相同内容时大脑会迅速反应.效果不是非常明显,但我喜欢.

作文大家必须了解一个事实:锝高分的作文不是词汇多高级,不是语法多复杂,而是没有错误,语言流畅.大家可能一时接受不了这个现实,这需要大家慢慢理解,但事实就是如此.因此我认为学好书上的单词词组就足够了.另外英语辅导报后都有作文讲解,是不可多得的作文材料,还用什么刘老师给我们讲吗?每星期看一篇,背一篇就足够了.

完形填空考的是一种结合观察、推理、思考、语法、词组和词汇的综合能力。语法和词汇好的同学不会差。如果你英语不错，完型却不好，我建议你搜集一下各省最新高考完型题题，你可以先做，在做中逐渐体会。也可以直接把答案填入，每天朗读，体会它的逻辑性，严密性和各种搭配。高考题是最完美的题，因此只有练习高考完型题才能把握它。另外高考完型题有一定的延续性，每年个省考的知识点都差不多。今年的完型适合高一做，高考不会总考这么简单的题。完型坚持先速读一遍，填上一眼看出的空，再精读一边，仔细推敲，瞻前顾后，添上大部分空。最后总揽一遍，填上需要联系上下文的空

最后我想告诉大家个考试技巧:考试前的中午拿难易得当的一本阅读练习书到5楼去读,一直读到英语考试前(一般是下午第一节考)效果非常明显.当你中午把阅读题作得很熟时,上考场那几篇阅读也不过是练习罢了.

复习的词语复习的词语是什么

英语词汇对英语考试有重大的影响。以下是对词汇记忆的建议。

时间的安排：高三的复习时间有限，在英语科目复习，除了词汇，还有一些短语和高考要求的语法要复习，还要复习听力，阅读，写作，和其他的题型。所以词汇复习要贯穿整个复习阶段，就是一直要复习到高考考试前，要明白一个道理，对于大部分人来说词汇无法通过短期突击真正实现提高。不管是机械记忆还是通过联想，循环等其他记忆方法。针对词汇量少，说明基础较为薄弱，复习更要分配好时间，尽量每天坚持抽出30~40分钟看单词。英语词汇最好不要隔天看。

复习资料的建议：至少买一本有关词根的词汇书。例如《背单词，记住这200个词根词缀就够了》，一本88页的小书，为什么推荐：词根更有助于科学的记忆，可以形成对常见词汇的基本的理性认知。平时可以随时翻阅。切记，不要将此书作为背诵的素材，看懂即可。此书最好看3遍以上。一本收录高频的词的词汇书，例如《高考英语历年真题核心高频688词汇》，不厚，101页而已，建议对此书应该作为每天都看的书。对里面的每个高频词汇和真题例句做到一看能基本理解中文意思就够了。认真看完这两本书的可以达到的效果，能够对常见的高频的词汇都能够一看就明白它的中文意义，就算完成任务。不要求掌握词汇拼写。就是说看书重点，看这个词汇马上就能想到它中文是什么意思。否则，复习没有起到效果。这两本书加起来是不够高考要求的3500词的，那为什么还有看这两本书？就是因为，高频词汇是经常出现的，做题必须懂，为解题服务的，高考学生背单词的目的就是为了解题，否则背单词就没有意义，就是浪费时间。每年高考试卷，不可能都把3500词的都同时在一张试卷上出现。而且真正高手也不需要读懂文章的每个词汇，因为每次高考英语都有少量的超纲词汇，而且每年的超纲词汇都不固定，读不懂不影响解题，照样可以拿高分。其他词汇书还买不买？答案不用买，买了也没时间看。已经买过的词汇书还看不看？可以看，但要以推荐的为主。

词汇复习的重点：高考英语除了写作，其他题型只要掌握英语的中文意义就可以保证读懂文章和题目，为解题打基础。词汇学习不仅靠几本词汇书，更多要看历年真题，把最近五年的各地的历年真题争取看一看，看真题中的词汇是否都认识。词汇都认识，文章不理解怎么办？可能是语法不足或者词汇发生了引申义。一般单词书给出的是基本含义，而引申义要看上下文的，这就是词汇书的局限性所在。语法更多可能是长难句的问题，如果是被长难句困扰，可以看钟平的《英文观止》，这本书不是为高考的人写的，但是他里面的内容学过高中语法的人都可以看懂，而且可以短时间突破长难句。掌握里面的方法，对英语的写作构造句子很有帮助。如有需要可以看看。

高考英语怎么复习，谁有高招

复习的词语有：循诵习传，习俗移性，习以为常。

复习的词语有：不习地土，蹈故习常，习以成俗。2：词性是、动词。3：拼音是、fùxí。4：结构是、复(上中下结构)习(独体结构)。5：注音是、ㄈㄨ_ㄒ一_。

复习的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

复习fùxí。(1)重复学习学过的东西，使巩固。

二、引证解释

⒈把学过的东西再行温习，使巩固。引《花城》1981年第5期：“下星期要测验了呢，来不及复习。”1.把学过的东西再学习，使之巩固。铁凝《没有纽扣的红衬衫》二：“明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”⒉引申为再次经历、体验。引王西彦《古屋》第三部七：“他们不是在演戏，而是在复习自己的苦难。”

三、国语词典

温习已学习的课程。也作「复习」。

四、网络解释

复习复习是一个汉语词汇，读音为fùxí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。

关于复习的近义词

温习

关于复习的反义词

预习

关于复习的诗句

陶复习西夷

关于复习的单词

gooverreview

关于复习的成语

习非成是习非成俗秋风习习蹈故习常循诵习传习以成俗陈规陋习习俗移性

关于复习的造句

1、要中考了，同学们正抓紧时间复习。

2、今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。

3、同学们都在紧张地复习功课，谁还有闲情逸致去打台球呢！

4、老师给同学们点明了复习要点。

5、马上就要高考了，现在正是复习的关键时刻。

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高考语法复习系列 形容词和副词

扩大词汇量。词汇是组成英语知识大厦的基石。有人说英语词汇量的多少标志着你的英语水平,我认为这种说法不为过.扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及综合练习题的生词和短语集中在一起,在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。这样日积月累，词汇量自然而然扩大，在高考大强度的阅读中，单词的障碍便减少了许多。另外高考复习时会印发高考词汇表，它包括了高考要考的所有词汇，大家必须将词汇表从头到尾背3-4遍。方法是先将词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。到了离高考只有一两个月的时候，每隔三四天就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇，高考英语就有了成功的前提。

高考英语复习分三阶段：第一阶段语法复习，把所有的语法点系统地讲一遍，使学生形成一个明确而又完整的语法系统。第二阶段是单项突破，即针对高考每一种题型进行训练以掌握解决该题型的方法。第三阶段是整体复习，就是大量地做整套的模拟题。下面以高考复习进程为序来谈谈如何复习英语。

第一阶段复习, 听好课，记好笔记

在第一轮复习中，老师大多会结合已学的高中课本以UNIT为单位进行细致的复习。这轮复习的关键是上课思路跟着老师，做到课堂听懂，笔记记好。值得注意的是这阶段的笔记是十分重要的，因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主，而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点，所以笔记最好能记在专门的本子上。对这一阶段的笔记不用逐条去背，只要当堂留下印象即可，在后阶段的复习中遇到问题自然就会光顾，多次的光顾的过程就会自然而然完成记忆的任务。

第二阶段复习, 查漏补缺, 扫除语法盲点

随后而来的是专题复习。这一阶段老师会针对语法词汇，完形填空，阅读理解，短文改错，写作这几大板块印发各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法，最好的方法是从试卷的错题中去分析，因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而，每次考试中的错题应整理出来，在旁边指出错的原因后，再给出答案和解释。这项工作可直接做在试卷上，因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。当然前提是要养成妥善保存试卷的习惯。也可以配备一本专门的“错题本”。高三的模考不少，加上平时的小考次数就更多了，如果能把每一道题弄清楚，那么积累起来，高考的重要知识点你就掌握得差不多了。有时间就经常翻看一下，解决记忆问题。

下面针对单项选择，完形填空，阅读理解，短文改错，作文详细谈谈对策。

一，单项选择。不外乎考查词汇和语法。词汇可通过做题摸索出一些考点热点和重点,只要错了若干次并最终搞懂，在碰到这些知识点时就会很敏感。诀窍还是在于认真对待每一次考试，认真对待每一道错题。

二，完形填空。多做练习。中国有句俗话：熟能生巧，巧能生精，就是讲的这个道理。在练中你就可以升华你的解题技巧和丰富你的经验。

三，阅读理解。这一部分阅读量大，分值高，所以提高读速十分重要。平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，再看问题，再带着问题看。

四，短文改错。这道题是一个难点。建议大家多找一些短文改错多做几遍后，有意识地总结出一些考点，。

五，作文。

1．首先注意的是书写工整.给阅卷老师一个良好的印象,这是你成功的第一步.

2．写好开头的一两个句子和结尾的句子.

3．千万不要因追求“花样”句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。

4.一定要把要点写全，不要过分想象发挥。

5．在以上基础上，不妨故意用一些复杂但好记的句式，如：As we all know，Generally speaking， It is 。。。that， so 。。。that。。。以及恰到好处地使用but , and , however等连词，显得作者很有“水平”，可以得一定的印象分。

6．看图作文一定仔细地研究图画中的逻辑关系,注意汉语提示.要看懂图.

第三阶段复习, 实战训练,练出高考的感觉,找出自己解题的顺序,和强化自己的得分意识

高考进入白热化的模议题复习阶段，老师会印发包括历届高考考题的大量模拟试题，特别是38套.这是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。不要怕题多，自己还要另外找题做。要争取每做一套题都有收获，错题越来越少。做模拟题的诀窍是：

1．要保持模拟考的状态，测时间做题，但可以不必像高考一样反复检查。

2．每次算分，看自己哪一部分失分多，再回头去看“题型复习”时的相应资料，直到失分少至自己满意为止。

3．对每次英语模议题提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下，竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。

4．做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞得更清楚，印象更深刻。

5. 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的题，让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。

?第三章 ?形容词和副词

高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上，同时加大对比较级的考查

一、?形容词

1）多个形容词修饰名词的排列顺序

限定词（包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等）+表示观点的词(品质，状态，即表示好坏美丑等的词)+大小或长短+年龄或新旧+形状或样式+颜色+产地或来源+材料或种类+用途+名词

a nice long new black British plastic pen

2）形容词作状语，表伴随或结果

He returned，safe but tired.

3）复合形容词的用法

1)形容词 + 名词 + ed ?kind-hearted好心的，white-haired白发的

2) 形容词 + 形容词 red-hot炽热的，dark-blue深蓝的

3)形容词 + 现在分词 good-looking好看的，easy-going随和的

4)副词 + 现在分词 ?hard-working勤劳的，fast-moving快速转动的

5)副词 + 过去分词 ?hard-won得来不易的，newly-made新建的

6)名词 + 形容词 life-long终生的，world-famous世界闻名的

7)名词 + 现在分词 ?peace-loving爱好和平的，fun-loving爱开玩笑的

8)名词 + 过去分词 ?snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工的

9)数词 + 名词 + ed ?four-storeyed 4层楼的，three-legged 3条腿的

10)数词 + 名词(名词用单数) ?ten-year 10年的，two-man两人的

二、?形容词和副词比较级和最高级的用法

一、比较级和最高级的常见结构

1. “the +比较级……, the +比较级“：表示“越……越……”

The sooner you see a doctor, the better it is.你越早看医生越好。

2. the +序数词+最高级+单数可数名词：表示“第几大的”

This is the third most popular song of Michael Jackson。

这是迈克尔·杰克逊第三受欢迎的歌曲。

二、比较级和最高级的修饰语

1.常见的比较级的修饰语有：much, a little, a great deal, far, by far, even, will, still, a bit, a little, rather, any, (far) larger than

This movie is far more interesting than I expected.这部**比我原想的有意思的多。

2. all the +比较级：愈来愈

I worked all the harder.我工作愈来愈努力了。

3.常见的最高级的修饰语有：序数词，by far, nearly, almost, by no means, not quite, not really等

He is almost the best player.他基本上是最好的选手。

4. any修饰比较级只用于疑问句、否定句和条件状语从句

Can you do any better on this job?你这件事情能不能做得更好些?

三、表达倍数的常用结构

1.数词+times+as+形容词原级+as

This room is twice as big as that one.这房间的面积是那间的两倍。

2.数词+times+形容词比较级+than

This room is twice bigger than that one.这房间的面积是那间的两倍。

3.数词+times+性质名词+of (性质名词主要有：length, size, height, weight, depth等)

This room is twice the size of that one.这房间的面积是那间的两倍。

4. (not)half+as+形容词原级+as

This room is half as big as that one.这房间的面积是那间的一半。

四、比较级与冠词的搭配

1.不含than的比较级前可加不定冠词修饰，构成“ a/an+比较级+单数可数名词”表示“一个更……的人/物”。

Why don’t you use a sharper knife?你为什么不用一把更锋利的刀呢?

2.被比较者被明确特指时，比较级前面应该加定冠词“the”修饰。

Which is the younger one, Lily or Lucy? 哪一个年龄小一些，莉莉还是鲁西?

五、比较级和同级比较

1. as +原级+ as : 和……一样

The room is as big as that one.这间房子和那间一样大。

2. as many/much/far/long as +具体数词：到达某种程度

The number of the students in that school reaches as many as 4,000.那所学校的学生数量多达4ooo人。

3. as… as中间有名词时采用以下格式：

1) as +形容词+ a/an +单数名词+as

He is as kind a person as his father.他和他爸爸一样都是善良的人。

2) as + many/much+不可数名词/可数名词复数+as

I can carry as much paper as you can.你能搬多少纸，我也能。

I have as many books as you do.我的书和你的一样多。

六、关于比较级、最高级的几个高频考点

1. most前若没有the，就没有比较的意思，只是加强语气，有“很，非常”之意。

This is a most interesting story。

2. 比较级+than any other

She is taller than any other girl in her class。

3. …never…+比较级…，not…ever…+比较级…

I have never heard a better voice than yours。

4.nothing/nobody…+比较级+than…

Nothing is more precious than time。没有比时间更珍贵的。

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