高考改革的趋势_高考改革的出路

1.中国高考制度下偏科生的出路

一、科目变化

改革前：高考采取文理分科，考试科目有语文、数学、外语、理综(或是文综)；

改革后：高考采取“3+3”模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别。

影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。

文理分科后，理科生只学理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，忽略了日常情操和对于文史知识、文化底蕴。

而文科生平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练。

文理不分科，便于培养学生综合文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生以后的就业人生提供了更多的方向。

二、学科考试

改革前：九科集中在一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；

改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次，可以补考，为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试，计入高考总成绩。

影响：高校越来越重视对学业水平考试成绩的重视，要求高三学生重视水平考试而非单纯的高中毕业考试；

改革后，物化生，政史地六科考试在高考之后，减轻了高三考生的压力；

最后，选三门考试，利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。

三、外语考试

改革前：高考只考一次，成绩计入总成绩；

改革后：增加听力考试内容；高中阶段考两次外语，取最高分计入高考总成绩；

影响：外语进行两次考试，取最高分计入总分，顺应了高校的英语课程。有两次机会考试，学生有更充足的时间备考。

四、综合素质评价

改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，只用于自主招生学校审核参考。

改革后：学生三年在校表现记录成案，内容是：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。供自主招生和高考录取参考。

影响：综合素质评价可以促进学生全面发展，改变教师评价观念，变革考试评价制度，促进人才培养方式转变，彰显学校办学特色，培养诚信意识。

初中生如何适应变化

1注重考试分数，减少加分项。考分将变得更重要，更公平。

2.得语文者得高考

改革后，三门统考科目中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的差距大大降低；数学要降低难度，区分度也会较大下降。语文的广度、难度提升，最容易拉开学分。

说语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。得阅读者得语文，阅读习惯将成为小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续。

3.择区、择校、择班同等重要

全国的中学都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。未来一个学生进了任何中学，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择完全按照分数进行的，讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。

不要再被名校的光环笼罩了，此名校已非彼名校。

4.发现和培养孩子兴趣

大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。能学，和干自己喜欢的、感兴趣的。更容易成功、成才。

越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。

5.不利于男孩

受自身生理特点的影响，女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。

语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。男孩子可得注意啦。

下面来说说对于初中生的影响：

1、逼着初中生更快成熟，早早开始规划自己的人生路线

虽然初中生年龄还小，不会太多考虑未来，但是高考制度改革后，倒逼着孩子们要早早认清自我，明确方向。因为3+3模式下，三门所选科目组合不同，高考时所能报考的专业也不同。不早早摸清情况的话，有可能最终报考时发现没有办法选择自己喜欢的专业。

2、让初中生变得更累，因为初中生要早早地把自己的优势科目确定下来。不下苦工花大力气去学习。是不能准确地知道自己的优势科目在哪里的。最简单的例子，初一的时候可能还没有开设物理、化学。但是这个时间段内孩子就要提前接触了，越早确立自己的学科优势越能今早跑在前面。时间来不及的家长可以找职业规划师帮忙进行多元智能方面的测评。

3、语数外三门主科上的压力更大。新高考后，大家都知道这三门主科的重要性了，必然会让自己的孩子早早准备，夯实基础。因为在学业水平考试中如果拿不到A，就会影响未来的高考总分。如果早点儿考到A，还能给其他学科腾出准备时间。

4、由于三门所选科目采取等级赋分的原因，及早地确定放弃科目也是一个关键，这里要掌握好一个平衡。例如在上海、浙江这些试行区域。就有很多考生放弃物理，因为物理太难，采取赋分制后很多人会陪太子读书。但是物理关联的高校专业又是最多的，所以在制定策略前要前前后后想清楚。

5、对于选科中自己的优势学科，要下苦工深入学习，学的越明白越好。因为你的水平越到金字塔尖越对自己有利，高考时可以拉开差距，赢得高分。比如高考改革前物理很难考满分的，现在只要你的位次排在前面，就可能获得满分。

中国高考制度下偏科生的出路

不是的，改选课是为了让学生更多的全面性发展。以前的教育大家都知道，就是如果一个学生如果决定选择理科，那么除了语数外三门主课之后，他们还要学习生物物理和化学。文科也一样，只不过副科变成了地理政治和历史。这种教育就禁锢了孩子的思想，因为更多的时候还是要多听一听孩子们的想法究竟是如何的。

一、现在开始改革，是对教育的一种多元性发展：也就是说，现在要参加高考的学生和以往的一些学生不一样了。他们有绝对的自由来决定自己究竟要选择哪些科目来进行学习的权利。这也让他们的选择权更加的大，而不是只知道一味的应试教育。这样的做法对于他们来说就是利大于弊，他们可以更加自由的选择合适自己的科目来进行学习。这也就意味着今后工作的选择性也会更加广泛一些。

二、任何事情都有决定他们存在的方式：现在的他们有更多的权利去考虑今后自己的工作。比如说像以前的文科生和理科生一样玩，因为他们面对的就只是和自己的专业对口的工作，而一旦这些专业对于他们来说不对口，工作的不顺心。那么他们往后的几十年都会有很大的压力。但是现在就不一样了，今后他们在从业面上会有更多的一些发展会支持着他们选择，我国也需要更多的复合型人才来为我国争光。

三、自己的路，依然由自己来选择：不管如今自己会从事怎么样的工作，现在的当务之急都是要好好的去接受学习和知识。等到差不多的时候，自己就会满意自己曾经选择的道路。不管怎么来说，都要靠自己的努力来实现自己的人生价值。

在中国现在的高考制度之下，偏科生可以说毫无出路，既然家庭有能力支付，为什么要自寻死路，而不是去一个可以发挥所长的国家

以我自身为例，数学偏科生，除了数学，也就物理还可以，高考虽然一本不会有问题，但高考的话最好也只能考到中国10名开外左右的大学，但在英国，我读的A level，选了2科数学1科物理，就能进入世界前10的大学，这就是差别。

数学而言，我觉得自己天赋是不错的，但高考制度可以说把我给扼杀掉，与其一直呆在中国被扼杀，为什么不自费找条活路。中国本科课程什么都还要学，英语4、6级，马列毛那些科目什么的，还是让我发挥不了所长。

国外留学可以让偏科生发挥所长，获得更好的教育资源和更广阔的发展空间。

中国现今的考核制度和学术成功对于部分专业性人才来说是条死路，需要改革。