高考阅读理解猜词题,高考阅读理解猜词题答案

1.如何做好英语高考的阅读理解和选词填空

2.高考英语阅读理解题型及解题技巧

3.高考英语阅读理解秒杀法

4.英语阅读理解及完形填空答题技巧

《高中英语语法-阅读中猜词能力的提高（一）》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

阅读中猜词能力的提高（一）

克服生词干扰，培养词汇?猜测能力，辨析能力以及词汇语感?学生们往往反映：阅读材料中的生词太多，影响理解，似乎只有掌握较多单词时，才能从事阅读。

其实，不尽然。往往在句子与语篇的上下文中，充分利用 ?冗余度?，便可将生疏词语的大意猜对八九分，这样便达到了?泛读?的目的。如果事后有时间，再查阅一下词典，对生词的认识便十分准确了。

（1） We watched as the cat came quietly through the grass toward the bird. When it was just a few feet from the victim，it gathered its legs under itself，and pounced .

（2） What could John expect？He had left his wet swimming trunks in the dark closet for over a week. Of course they had begun to mildew.

（3） In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying out completely，many clothing manufacturers still offer handsome prices for their long，elegant tail feathers，which are used as decorations on ladies?hats .

（4） When he learned that the club was planning to admit women，the colonel began to inveigh against all forms of liberalism；his shouting attack began with universal voting and ended with a protest against the volunteer army.

（5） Experts in kinetics，in their study of body motion as related to speech，hope to discover new methods of communication.

（6） Unlike her gregarious sister，Jane is a shy，unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends.

（7） After a day of hunting，Harold is ravenous. Yesterday，for example，he ate two bowls of soup，salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied .

（8） The major points of your plan are clear to me，but the details are still hazy .

（9） By putting his fingers in his mouth and blowing hard through his teeth and fingers，Mr. Gilbreth produced a loud whistle .

（10） In order to discover who had a natural ability to learn language，the students were given tests to determine their language aptitude .

（11） Mother was tall，fat，and middle aged. The principal of the school was an old woman，almost as plump as Mother，and much shorter .

（12） I became angrier and angrier as Don talked，but I refrained from saying anything .

（13） Most dentists?offices are drab places，but Emilo?s new office is a bright，cheerful place .

（14） Most of us learn very young in life to control basic drives such as sex，hunger，and aggression .

（15） The memory of a bad experience can sometimes trigger the same fear caused by that experience. Thus，a child might be frightened by the sight of a dog even though he is safe，merely because he once had a bad experience with a dog. A bad experience can be the cue that triggers our fears .

（16） Because it is necessary to recognize a problem before it can be solved，admitting that we are afraid is an integral part of the process of mastering our fears .

（17） People who survive frightening situations frequently intersperse their story of the crisis with laughter. Part of the laughter expressed is relief that everything is all righ. During a crisis，everyone mobilizes energy to deal with the potential problem. If the danger is avoided we need to release that energy. For example，if a pilot averts a plane crash by making a safe emergency landing，he may laugh as he describes his experiences .

（18） The members of the family were so angry that I decided to stay away from the house until dinner. Their rage truly frightened me .

（19） I begged the family not to kill the scorpions，and they finally listened to my pleas .[1][2][3][4] 《高中英语语法-阅读中猜词能力的提高（一）》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

如何做好英语高考的阅读理解和选词填空

英语阅读题技巧？

1.掌握高考要求的3500个词汇

2.阅读时要一气呵成，把握全文大意以及结构，这对做题和能力提升会有很大帮助

3.分题型，每种题型有各自的方法：

事实细节题：原文定位法

主旨大意题：找文章中心思想或主题（运用标题法、首尾段落法等）

推理判断题：逆向/正向推理法、整合原文资讯法

猜测题意题：上下文法、构词法

答阅读题你会发现到最后一篇或两篇时你会很烦做不下去了，这很正常，人人都一样。。现在你要做的是，找一本专门练阅读理解的书，计时完成。。答阅读题时，先要看后面的问题，并且要记住，重点词或片语要标上，看过一遍之后再看文章，要一目十行（必须得练），与后面的问题结合，一般第一个问题在第一段，第二个问题在第二段，以此类推~问题中往往有the conclusion of the article或者the ic of this article，一般在每段的首句或最后一段~

我是学英语专业的，希望有帮助到你~~

先看题中的问题，再带着问题去阅读短文。

为了帮助MBA学员更有效的进行复习，华章MBA我精心整理了相关复习试题，希望对学员有所帮助。

在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中资讯重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“讯号词”来区分重要资讯和非重要资讯。常年授课社科赛斯（SUCCESS）MBA的曹其军老师总结了阅读过程中以下常见的几类“讯号词”。

1.以下片语提示下文所涉及的重要资讯：

Themain/importantpoint/conclusion/reason….Thepointtonotehere…

2.以下片语提示了下文的结构框架：

Therearethreemajorreasons…

3.but和however表示对比，常常用来提示重要资讯，例如：

Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,but toasharpdeclineinthedeathrate.

4.在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要资讯，例如：

Whyisapipedwatersupplysoimportant?Diseaseduetocont aminatedwaterisamoncauseofdeathinchildhood.

5.有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如：

Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords ,thedeathratecanbecuithoutanythingelsechanging.

6.文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“讯号词”，例如：

Thereforetheresult,Inconclusionwecanconclude,Oneof theprimaryconclusions

7.举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要资讯。在阅读过程中，以下片语提示读者下文是举例部分资讯。

Forexample/instancelike,Suchastheseinclude,Toillus trateamongtheseare

有时，作者也会用破折号或括号来提示举例资讯，例如：

Thedevelopingcountriesaredependentoncashcrops sugar,coffee,cacao,cotton.Precipitatingiolent/un expectedfactorsarethosewhichreducethefoodsupply(dro ughts,floods,wars,epidemics)…

社科赛斯（SUCCESS）MBA的曹其军老师说，在段落浏览时，读者在看到讯号词后，应不断对下文资讯作出相应的判断，例如：

Themainreasonfor(提示：下文资讯重要)thereductioninthedeathrateinthedevelopingworldhas beenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,(提示：下文资讯不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点)inSriLankathedeathratewashalvedovertenyear *** yspra yingthemosquitoeswhichcarrymalaria.

Why(提示：问题的答案中有读者应该关注的重点)isitsoeasytocutthedeathrateinthiswayandyetsohardt oreducethebirthrate?Oneanswer(提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。)isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-mal arialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportant point(提示：but后面的是非常重要的息).Forbirthcontrolprogrammestobesuessful,achangei nattitudeisrequired,whereasdeathcontrolcanbeachieve dautonomously.Inotherwords,(提示：这里是作者想要强调的重要资讯)thedeathratecanbecuithoutanythingelsechanging.

快准狠？还是要多练多用参与会话积累词汇量与资讯量再难阅读也难不倒你

同意此说法，我就是在军虎教育上下载了好多真题练习的，里面还有蒋老师的点评，或者对你有帮助

英语阅读理解解题技巧

高考试题中，阅读部分所占比例较大， 而学生在这个方面失分又相对较多。因此，我们怎样在平时的训练中培养学生的解题方法，提高学生的解题能力呢？

一，首先，要了解《考试大纲》对阅读理解的主要要求：

1．掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；

2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；

3．既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；

4．既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；

5．既能根据文章所提供的资讯去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。

二，阅读理解主要考查形式主要有四大类：

1．细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。

2．推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。

3．主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。

4．词义猜测题。 即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。

三，解题技能

1.细节理解题解题技能

细 节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。它们大都是根据文章中的具体资讯如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以 在文章中直接找到答案，有些则需要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。

做 细节理解题时，大多数学生易出现的问题是阅读速度太慢，缺乏一定的快速阅读技巧，考生要培养自己快速获取资讯的能力。解答此类试题时，不必通篇细看原文， 而常常可采取 “带着问题找答案”的方法．先从问题中抓住关键性词语。然后以此为线索。要快速地辨认和记忆事实或细节，就要恰当地运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找 与此问题相关的段落、语句．仔细品味，对照比较．确定答案。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法．将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除。

了解细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率。一般情况下，干扰项有如下几个特点：（1）是原文资讯，但不是题目要求的内容；（2）符合常识，但不是文章内容；（3）与原文的内容极其相似，只是在程度上有些变动；（4）在意思上与原文大相径庭甚至完全相反；（5）部分正确，部分错误。

解题时要求考生快速抓住原文中的关键资讯，要注意往往答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思。有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。 值得一提的是，有时原文中的资讯可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读中特别仔细才能捕捉到真正有用的资讯。

2.推理判断题解题技能

推理判断题问句中都含有infer, imply, indicate, suggest (推断，暗指)等 词。对付这类题时我们不仅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要知道文章潜在的含义，和作者所给的提示。同时要对文章的含义和作者的暗示作合理的猜测和推 论。关键是：意思要靠推断得出，而不是原文照搬。这就要把握住文章的主题思想和每段的内容；明确作者的观点及其写作该文的目的；分析文章里所给的有关信 息；注意词汇在词典的定义和词典以外的含义；最后运用自己的知识进行由表及里的逻辑推理，挖出文章的伏笔，得出正确的推论。

这些提问方式的答案一般在短文中不可能直接找到，必须根据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以逻辑推理或演算，从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。具体的说，考生应当注意以下几点：

c) 首先要注意一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。

a) 要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。有的推断，考生完全可以根据文章中所阐述的细节，再结合自己所掌握的基础知识、有关背景知识或常识来帮助进行分析、推敲，从而得出符合文章原意的结论。

b) 要对文字的表面资讯进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，合乎逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。

d) 要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。

e) 在解答推理性问题时，一定要注意确定推理依据的位置或范围。应清楚所要解答的问题需要针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断。针对细节的推断可运用scanning的方法，迅速在材料中确定推理依据的位置或范围，然后再进行推理判断。针对主题思想作推断时，则常常要纵览全篇文章。

3. 主旨大意题解题技能

主 旨大意题首先要定位主题句，由于文章的不同，表现的手法也各有不同，主题句出现的位置也不是一成不变的。在许多情况下，尤其在阅读说明文和议论文时，根据 其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾（含在开头结尾同时出现、首尾呼应的 主题句）。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法(skimming)，浏览时，一般不需逐句细读，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重点搜寻主题线索和主题资讯。

文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：

1. 正三解形写作法

即中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式，即由一般到特殊，先提出观点，后举例论证，主题句则出现在段首的写作方法。

新闻报道通常就采用这种写法。新闻报道的首句通常称为“新闻导语”，“导语”实际上就是主题句，是对全文内容的高度概括。大意题、标题一般可在第一句话找到答题依据

2. 倒三角形写作法

即主题句出现在文尾。在细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式，即细节表述的句子在前，概括性的句子居后，主题句则常位于末段。

3. 圆形写作法

即首尾呼应的写作方法。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的往往有进一步的引申或发展的意味。

4. 菱形写作法

即主题句出现在文章的中间。通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中汇出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。

5. 正方形写作法

即 中心主题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推汇出文章的主旨。分析的方法是， 先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联络，然后加以归纳形成主题。该型别的试题则迎刃而解。

●怎样选择或拟定文章的标题

对文章主旨大意的考察，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现。因此，选择文章标题，首先可以按照主旨大意的确定方式，先弄清文章的主旨大意，再定标题。

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它是段落中心思想最精练的表达形式。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章的中心，把握作者的观点和意图。那么如何选择文章的标题呢？

首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。一般要求能覆盖全文内容，体

现文章主旨。要避免下列三种情况：①概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）；②过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）；③以事实、细节替代抽象具体的大意。

其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上，

仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。既不能太大，也不能太小，太大则中心就不突出，太小也发挥不了应起的作用；精确度高，不能随意改变语言的表意程度及色彩。它可以是单词、短语，也可以是句子。

再次要注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响了文章的可读性，读者常常从标题上决定文章的阅读取舍。故标题一般比较醒目，甚至比较离奇，以此来吸引读者对文章的兴趣。

最后要注意，要恰当地选好标题，还需要了解标题的基本拟定方法。一般说来，拟定标题是以话题为核心，与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的片语。

4. 词义猜测题解题技能

A．构词法猜词

阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un, fore, see , able；其中 see 是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

B．利用同义近义词猜词

在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连线的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

C．利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起著互为线索的作用。

D．利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义！这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3％；其二，熟词生义很容易引起考生的误解；其三，熟词生义的数量没有限制。如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。

E．利用定义和解释猜词

有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

F．利用例证猜词

为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连线性的词，如：such as, like, for example, for instance等。

当然，要提高阅读理解的解题能力，考生要培养一定的阅读兴趣。阅读能力与兴趣有关，阅读的兴趣越高，动机愈强，越有利于广泛阅读.另外，丰富的词汇、扎实的基础语法知识(特别是构词法知识、句法分析能力等)都是必不可少的。没有一定的词汇量就不能进行大量的阅读，太多的生词障碍还会造成一定的心理障碍，随着词汇量的扩大，语义、句法知识的增强和阅读技能的提高，阅读速度逐渐同理解速度同步发展，读得越好，理解也越快，解题能力就越强！

文章太长，没时间看。你先看问题在文中找到涉及的内容，然后联络上一句和下一句就行，不用多看。这是我们大学老师教我们的，我英语专业哈~~

就只有坚持做定时训练了，买本书在规定的时间内做完做不完也不能再做，时间一到就停笔，天天练一篇，当然这是在你词汇量够以及短语熟悉的基础上，多结合上下文来理解，平时没事可以翻翻字典，做阅读是最忌讳的就是翻字典，说难听点，阅读就是靠猜，不是每个词都得知道，知道个大意就行了，做阅读前一定要先看问题，不可以边看问题边找答案，那样很容易出错，宁愿多看几遍也不能这样

做阅读时 有好多不会的词都不认识,回答如果不影响你理解整篇阅读可以忽略，或者猜个大概，这个得靠点悟性，所以得先读题啊，这样才能知道你要看的到底是什么，为了很多不认识却没用的单词纠结，就是在浪费时间，如果实在不行就查字典吧，当然只限平时练习，考试即使是自我测试也不能翻，平时多积累，很多单词短语在阅读里是经常出现的

说到阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，且对于各种题型的答案标志和陷阱标志都有较深的了解，这样一来，你不但积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！

做阅读题有两种常规的方式：问题---短文----问题，或者短文---问题----短文。

对于广告类，通知类的文章，尤其是那种有小标题的文章，更适宜采用“问题---短文----问题”的做题模式，因为这类文章一般都是考察细节题，看完选项之后，可以直接回到原文去找，这样可以节省很多时间，而且命中率也高，一举两得，何乐不为呢？

对于社科类，人文类，社会哲学类的文章，则适合采用“短文---问题----短文”的做题方式，这样做的好处是：第一，先快速通读一遍文章之后，能较全面地把握文章的主旨以及行文思路；第二，如果先看问题（或者问题及选项一并看），尽管可以知道文章的某些细节，但可能会因为这些细枝末节，对把握全文主题造成以偏概全的错误，而且随着阅读文章的深入，也许整个思路都会乱掉，这样一乱的话，就只能再回到原文进行阅读，一而再，再而三地阅读会使得思路紊乱最大化，费时费力，事倍功半！

大量阅读培养感觉，

科技类英语阅读就看中文的科技文章，

到时猜测答案

高考英语阅读理解题型及解题技巧

一、阅读理解

阅读理解是英语考试的常见题型， 主要学生对英语知识的综合运用能力，重点考查学生对整体语篇的感受能力、限时阅读能力、理解能力、综合归纳概括能力、推理判断能力、获取信息能力，以及对所获取信息的评估能力，具体地说就是考查学生对文章的个别词和句子，文章的某细节、主题背景、结论寓意的理解能力等。要求学生具有一定的语言知识、背景生活中的各种常识、科普知识和一定的分析推理能力，归纳段落大意、中心思想的能力。有的也可能涉及对全文意思和篇章结构的理解，对一些问题作出判断。

阅读理解试题的题目可能涉及的方面主要如下：

1.词或短语的意思。要求确定对了解所读材料的主旨大意、关键事实和对细节有影响的词语的意思；

2.句和句内容之间的联系。要求考生既能理解个别句子的意思，又能理解上下文的逻辑关系；

3.文章的主题思想和大意。要求确定文章的中心思想、段落大意或设想文章的标题；

4.句子和文章内在的涵义及推理。要求既能理解字面意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；

5.文章作者的态度。要求根据文章叙事的口气，判断作者的态度和倾向。

我根据这些方面及自己平时教学中的经验和体会， 认为应从以下几方面着手提高学生的阅读理解能力。

（一）过好词汇积累关

英语中的词汇就像我们盖楼用的砖一样， 是学好英语最基本的东西。一个人能否学好英语，词汇量的大小起着重要作用。所以学习者一定要想方设法扩大自己的词汇量。扩大词汇量的方法有很多。大量广泛的阅读就是扩充词汇量很好的方法， 这样我们在复习旧单词的同时又能对几个生词进行学习记忆，达到扩充词汇的目的。另外，记忆词汇的方法有很多，如利用构词法记忆词汇，有三种情况：派生法、转化法和合成法。还可以利用近义词和同义词。另外，还可以准备一个词汇积累本，随时将在学习当中遇到的新词、好词、常用词记录下来，每天给自己定一任务并坚持下去，词汇量一定会增加。

（二）解题技巧

1.直接解答题。

（1）题型特点：这种题型是高考阅读中最为常见的题型，主要考查考生对文章细节的理解能力， 答案一般可以在文中直接找到，在高考阅读理解题中这属于难度不高的题型。

（2）解题技巧：①做好标记，一篇文章如果多次出现时间、地点、人名等内容时，考生不妨在第一遍扫读时就用笔把它们做好标记，以便做题时能迅速查找出答案。②找关键字。先弄清题意， 然后在文章当中寻找与题目当中关键字相关的内容直接找出答案或通过理解、计算等方式选出正确的答案。

2.归纳概括题

（1）题型特点，这一题型主要考查考生在阅读中筛选提炼信息、形成概念、得出结论的能力。如归纳段意或全文的主旨大意。有时采取为短文选择最佳标题的方式。这属于高考阅读理解题中中上难度的题， 约占阅读理解题总量的三分之一左右。下面就如何做主旨大意题简单谈一下：①主题型主旨大意题的题干表现形式：The main idea of the passage is...The passageis mainly about...Which of the following statements best expressesthe main idea of the passage？ What is the passage mainlyabout？ ②目的类主旨大意题的题干表现形式：The passage ismeant to...The purpose of this article is to...③标题类主旨大意题的题干表现形式：The best title for the passage might be...。

（2）解题技巧，一篇文章文章的主旨大意一般蕴藏在标题、首段或尾段中。另外，通过每段主题句的归纳总结也可得出文章的主旨大意。而主题句一般在一个段落的段首、段尾，有时也在段中。因此正确理解第一段和最后一段以及正确找出主题句是解这类题的关键所在。这类题四个选项中的三个选项主要从以下几个方面进行干扰：①干扰项本身正确，但只是文章主题的一部分或只是文章中某个细节或事实， 不是全篇的大意； ②干扰项表达主旨思想所使用的词语概括的范围太大、太笼统，超出了作者的本意；③干扰项不是依据文章有关事实的主观臆断。因此考生在做这类题时一定要通读全文，从整体上把握全文并认真分析选项，从而得出根据文章内容所作出的正确的而非做题者凭自己主观臆断得出的答案。

3.推理判断题。

这一题型主要考查考生根据已知信息及语篇的内在联系（文脉）去发掘文中没有明确说出来的意思，包括作者的态度、意图等。这属于高考阅读理解题中难度较高的题型，通常占总题数的15%—30%。另外，阅读理解题中经常出现的根据上下文推断词语的确切意思这类题也属于这种题型。这种题的答案一般在原文中直接找不到答案， 需通过做题者的推理判断后才能得到答案。

1.解推断题应注意：①不能以自己的观点代替作者的观点；②推理的根据来自于上下文。

2.推断题的常见形式：①It can be inferred from the text that__.2）From the text we know that__.③The story impliesthat__.④The paragraph following the passage will mostprobably be__.⑤The writer’s attitude toward...is__.

（3）解题技巧：解推断题最主要的方法是根据上下文来推断出具体细节。同时解推断题应注意：①不能以自己的观点代替作者的观点；②推理的根据来自于上下文；③答案不是文章原句，而是根据原文所出的推理，因此如果选项是文章中原句应首先排除。

（三）解题步骤

经过上述针对不同题型提出各种解题方法后， 我认为解题步骤也是解题方法中关键的一部分。解题步骤的恰当与否对解题速度、解题正确率有很大的影响。但很多学生进入高中后仍不能从初中做阅读理解的模式中转变过来， 总是见一个生词就查一个，或遇到一个比较难的句子就不断回读，不具备跳读能力。这种情况会造成当其在做题时如遇到一个不认识的单词或一个复杂的句子后就无法读下去， 从而影响做题速度，以及对整篇文章的把握。因此我认为要做好阅读理解正确的解题步骤应如下：

1.先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点及贯穿全文的中心主旨的理解等， 这类题必须经过对作者的态度、意图及对整篇文章进行深一层的推理等才能解出。其次，了解试题题干及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法能加强阅读的针对性， 提高做题的准确率，节省宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

2.速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力，没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳的作用，主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

3.详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语。

4.猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。

（四）养成良好的习惯

1.养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读、心读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

2.克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。如：“Would you like to do some shopping togetherwith me？ If you are free，please ring me back to tell meabout it.”这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程。总之，考生做阅读理解题时一定要注意：抓住材料的主要信息，以及用以说明这一信息的事实和细节，把握好具体事实和抽象概念，弄清字面含义和深层含义，理顺整篇文章的逻辑关系，充分利用所提供的信息并结合自己已有的常识去理解。还需要自己在平时学习和生活中多阅读、多积累，广泛涉猎，持之以恒，在潜移默化中使自己得到成长和提高。

二、完形填空

英语测试中的完形填空又叫综合填充。它的测试目的是要求学生在对文章整体理解的基础上， 运用所具备的语言知识，通过分析推理等手段，从所给出的选项中选出符合文章整体要求的选项， 从而使文章通顺。要做好英语测试中完形填空，学生不仅要具备扎实的语言知识和阅读理解能力，而且要有正确、有效的思维和推理方法。这题也往往是考生最厌烦的一题和最难取得高分的一题， 要把这题完成得好必须注意以下几方面问题。

（一）解题技巧

1.通读全文，掌握大意。

文章第一句往往是全文的关键句，是文章的“窗口”。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。这种快速阅读必须在三分钟内完成。

2.初选填词，反复推敲，顺章推理。

考生应遵循词不离句、句不离文的原则，凭借平时积累的语法、语言及生活知识，根据文章的背景、主旨及作者的立场、观点进行合理的推理和判断。这里要注意以下几个问题。

（1）分析结构，对比推断。分析句子的语法和句型，判断所缺词在词性、时态、语态、语气及数等方面的不同要求，选出正确的答案，特别要注意惯用法和固定搭配。

（2）要注意所选的答案，除了在语法上正确之外，意义上要通顺，逻辑上要成立，要掌握正确的推理方法，要避免出现上下文矛盾，要捕捉原词和词义线索，抓住主题，置身于故事情景，推知答案。

（3）先易后难，选择过程中要掌握先易后难的原则。对少数难题，一时无法断定的，可暂定答案或放搁一边，在复读全文后，进行分析、推敲，再作断定。

3.通览全文，复查核对。

在所有空格填好以后， 我们应该再认真、仔细地阅读全文，对所有的答案，特别是对初选时把握不大的答案，进行复查，根据文章的中心思想及各段落之间的内在的逻辑关系，以确定答案是否合理，是否能自然地融入语篇，使行文流畅。如发现有不妥之处，则要结合上下文，从语义的连贯性、语法的惯范化、逻辑推理和故事情节的合理性等方面全面加以分析，对答案作相应的调整。

（二）训练方式

1.训练完形填空的另一方法是在学生做单选题时，要先让他们根据题干作出猜测，给出自己的选项，根据上下对话作出判断推理。这样不仅能训练学生做完形填空的基本功，而且能培养学生对单选题的做题技巧。

2.学生的学习过程是由感知→概括→应用的知识过程。在这个过程中学生有两次飞跃。第一次是由感知→概括，学生在具体感知基础上通过抽象概括从而得出结论；第二次由概括到应用，把他们掌握的知识应用于实际的过程。学生只有在学习中真正实现了这两次飞跃，才能产生好的结果。所以每周一节课让学生在课堂上去训练， 规定时间里完成一次完形填空题，然后老师让几位学生先给出答案，别的学生改正，给出原因，再由老师订正答案，最后进行朗读，这样持之以恒，效果很好。

当然，做好完形填空还要打好基础关，学生多记短语、句型也是非常重要的，并且这样的训练应该持之以恒，这样才能使学生不断地提高，尝到进步的快乐，从而进一步促进学习。

高考英语阅读理解秒杀法

关于高三英语复习中的阅读理解题，成都美博的老师为同学们梳理了四类题型的相关解题方法及攻略，供同学们酌情参考：

一、主旨大意题

标志词：title，subject，main，idea，topic，theme 等词

1. 归纳标题题

特点：短小精悍，一般多为一个短语，涵盖性强，一般能覆盖全文意思，精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。

2. 概括大意题

特点：包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea）

解题技巧：

A. 位于段首

往往在文章开头，先点出主题，然后围绕主题做具体陈述。

判断第一句是否为主题句，可以分析段落首句与第二、三句的关系，若第二句开始就对第一句进行说明，则第一句就是主题句。

有些段落，主题句后面有明显引出细节的信号词，如：for example, an example of, first, second, next,last,finally，to begin with, also, ,besides,one...the other,some ,others等

B. 位于段尾

有些文章，会在开头列举事实，然后通过论证阐述作者的核心论点。当一种观点不易解释清楚或不易别人接受时，主题句便会到段落末尾才出现。可以通过引出结论的信号词，来确定主题句的位置在段尾，如：so,therefore,thus,consequently,in conclusion,in short,

in a word,to sum up等

C. 位于段中

先介绍背景和细节，接着用一句综合性或概括性的话概括前面的内容，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论，这种主题句往往会在段落中间出现。先提出问题，，然后给予回答/点出主题思想（主题句），最后给予解释

D. 首尾呼应

主题句在段落开头和结尾先后出现，但并非简单重复，后一个主题句对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考

E. 无明确主题句

找关键词（出现频率较高），归纳总结

注意：

新题型中有一个选项是干扰项，易犯三种错误：

（1）表述过于表面，只涵盖该段个别细节

（2）表述过于笼统，已经超出该段内容

（3）表述于段落内容无关，在段落中找不到相关依据

二、细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题答案一般都能在文中找到。但答案不一定是文中原句，要根据文章信息自行组织语句回答问题。

1. 事实细节题——寻读法

直接理解题：who,what,which,when,where,why,how提问，或判断正误；

间接理解题：需与原文信息转换，表达上与原文有差异

2. 排列顺序题——首尾定位法

找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围

3. 图文匹配题——按图索骥理清线索

设题形式：给出图表，根据图表提问问题

4. 数字计算题——（方法：审题——带着问题找细节-对比、分析、计算）

可直接找到相关细节，但需经过计算得到答案

三、推理判断题

主要考查对文章隐含或深层含义的理解能力，要求根据内容做出合乎逻辑的判断，包括对作者观点的理解、态度的判断、对修辞语气、隐含意思的理解等。

题干关键词：infer（推断），indicate（象征、暗示），imply/suggest（暗示），conclude（作出结论），assume（假定、设想）

1. 细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断

2. 预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测

3. 推测文章来源或读者对象

4. 写作意图、目的、态度推断题

a.询问写作目的，选项词常为：explain（解释），prove（证明），persuade（劝说），advise（劝告），comment（评论），praise（赞扬），criticize（批评），entertain（娱乐），demonstrate（举例说明），analyze（分析）等

b.询问语气态度，选项词常为：neutral（中立的），sympathetic（同情的），satisfied（满意的），enthusiastic（热情的），subjective（主观的），pessimistic（悲观的），optimistic（乐观的），critical（批评的），doubtful（怀疑的）；hostile（敌对的）等

解题技巧：

1. 文中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

2. 选择的答案一定要在文中找到依据或者理由。

3. 要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，不能以自己的观点代替作者想法；不要脱离原文主观臆断。

四、语义猜测题

考点：

1. 猜测某个词、词组、句子的意义

2. 对文中的多义词或词组进行定义

3. 判断某个代词的指代对象

解题技巧：

1. 通过因果关系猜词

找出生词与上下文之间的逻辑关系，可借助关联词（because，as，since，for，thus，as a result，of course，therefore等）

2. 通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一要看由and或or连接的同义词词组；二要看进一步解释过程中使用的同义词

通过反义词猜词，一要看表转折关系的连词或副词；二要看与not搭配的表示否定的词语

3. 通过构词法猜词

根据前缀、后缀、复合、派生等构词法判断词义

4. 通过定义或释义关系来推测词义

这种同义或释义关系常用is，or,that is,in other word，be called

5. 通过句法功能来推测语义

6. 通过描述猜词

7. 通过常识猜词

英语阅读理解及完形填空答题技巧

高考英语阅读理解秒杀法

　大家在复习备考过程中一定要了解高考，最好能在只看答案的情况下排除一些错误选项。为了帮助广大考生提高答题效率和阅读理解正确率，我为你整理了高考，希望对您有所帮助!

　 英语阅读理解秒杀法

　 1.细节题型

　提问方式Wh-特殊问句; From the text...,According to...,True/not true,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。

　解题方法抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。

　注意排除下列干扰项：

　(1)扩缩范围

　文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制.有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。

　(2)偷换概念

　命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。

　(3)正误并存

　在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。

　 2.主旨大意题型

　提问方式What' s the topic/subject of the text/the second paragraph?

　What is stated in...? The text is cheifly concerned with___。

　解题方法

　(1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。

　(2)记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思(常说明一个道理)。

　(3)全文末尾(段)找答案。此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。

　在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：①概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小);②过度概括(多表现为人为扩大范围);③以事实或细节代替抽象具体的大意。

　 3.推理判断题型

　提问方式

　The story suggests that___________. It can be inferred that___________。

　The story implies that ___________. It can be concluded that ___________。

　We can learn that___________。

　解题方法推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。

　注意点

　(1)那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

　(2)推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

　(3)不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。

　 4.词义猜测题

　①利用构词法猜词;

　②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语，

　例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of等词语之后的内容。

　 英语阅读理解解题思路技巧

　 1. 浏览试题，明确要求。

　在阅读文章前，最好先浏览一下文章后面的题干和选项。知道了问题后再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便于阅读时留意文中出现的与选项有关的信息。

　 2. 通读全文，抓住主要内容，要在不影响理解的前提下，尽可能地阅读以便在尽可能短的时间内理解文章或段落的内容。

　阅读时，如遇到不熟悉的`单词、词组或一时看不懂的句子，不要停下来苦思冥想，继续读下去，通过上下文的词语和句子可能就理解了。

　 3. 抓住中心思想和段落大意。

　通读全文时，要特别注意主题句。每篇文章或每个段落都有与文章有关的句子，尤其是科技、政论性文章的主题句一般都在文章的开 头或结尾，插在中间的很少。

　所以，文章的第一段或开头的第(一)二个句子往往包含着文章的中心思想、作者的意图或全文的概述，因此要特别注意，彻底理解。

　 4. 有针对性地仔细阅读，找寻所需信息。

　在前面的基础上，可进行有针对性地阅读了。把与问题无关的内容一扫而过，而对于和问题有关的内容认真阅读，还可以用笔在下面做出记号。再把这些信息与问题的要求结合起来，逐条分析，综合判断，找出正确答案。

　 5. 进行合理的推理判断。

　对文章有了全面的了解之后，可以按照文章要求以及上下文之间的关系，做出推理判断。在进行推理判断的时候，需要综合考虑句型、语法、句子之间的逻辑关系、文化背景等方面的因素。

　 6. 认真复读，验证答案。

　要用全文的中心思想统帅各个题目,研究其内在联系和逻辑关系,并依次审核那些还未打上的题目,确保理解无误.

英语完形填空与阅读理解答题技巧 \x0d\\x0d\完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。不妨试试下面介绍的"三遍法"： \x0d\\x0d\首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，顺着这个整体思路进行第一遍的"跳读"，也就是不看选项通读全篇。虽然文章已经被"挖"的支离破碎，仍能大概分析出它所发生的语言环境是"hospital"，还是"cinema"或是"farm"。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。比如，如果选项是动词，那么，考查的可能是时态，动词过去式、过去分词的规则、不规则变化；如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；如果选项是连词，则考的可能是上下文的顺承转接等等。.这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。这一步要求把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。 \x0d\\x0d\许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。 \x0d\\x0d\下面让来一次"实战演习"，一定会有所提高，有所感悟的。 \x0d\\x0d\Kate and Sandy are American students.. they ＿＿＿1＿＿＿＿sisters. They live ＿＿＿＿2＿＿＿＿ now. Kate is ＿＿＿3＿＿＿＿ than Sandy. She likes living in town very much. Kate thinks living in town is ＿＿＿＿4＿＿＿＿＿ than ＿＿＿5＿＿＿＿ in the country. There are more parks shops and cinemas in town than in the country. She especially likes the lights in town. She thinks the lights ＿＿＿＿6＿＿＿ are more beautiful than the stars. She likes to read and reads ＿＿＿7＿＿＿＿ than Sandy. Often Kate reads until very late at night. Sandy likes the country ＿＿＿＿8＿＿＿＿. She thinks the country life is quiet. There is less noise and fewer cars. She likes to visit her Aunt Peggy. She often helps her aunt ＿＿＿9＿＿＿＿ her work. Sandy likes to run. She runs faster than Kate. In the country Sandy can longer than in town. She also thinks running in the country ＿＿＿10＿＿＿ the most exciting thing to do. \x0d\\x0d\1. A. am B. is C. are D. ／ \x0d\\x0d\2. A. in the town　B. in town C. in the country　D. in country \x0d\\x0d\3. A. old B. older　　 C. more old D. more older \x0d\\x0d\4. A. interesting　B. more interesting　C. beautiful D. more beautiful \x0d\\x0d\5. A. live B. living　　 C. to live D. is living \x0d\\x0d\6. A. at night B. at the night　　 C. in night D. in the night \x0d\\x0d\7. A. quickly B. more quickly　　C. quicklier D. more quickly \x0d\\x0d\8. A. good B. well　　 C. better D. best \x0d\\x0d\9. A.for B. at C. to D. with \x0d\\x0d\10. A.am B. is C. are D. ／ \x0d\\x0d\答案与详解 \x0d\\x0d\1. C 短文讲到Kate 与Sandy是姐妹， 在英语中如果说到"是什么"或"怎么样"要用到be动词，主语是复数they 时态是一般现在时，所以应选C。 \x0d\\x0d\2. B 表示某人住在某地，应用动词live 加介词in 再加地点名词，通过后面句子可知"他们住在城镇 "应用live in town。 \x0d\\x0d\3. B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than，所以此句话应用比较级，根据所提供的答案，old 的比较级形式应是older。所以应选B。 \x0d\\x0d\4. B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than 所以应用比较级，interesting的比较级是在其前加more. 所以应选B。 \x0d\\x0d\5. B 通过第4题，知道这句话应用比较级，根据比较的对象应一致，应是living in town 与 living in the country 进行比较。所以应选B。 \x0d\\x0d\6. A 这道题考的是固定搭配情况， 表示"在晚上 " 应说at night. 所以答案应选A。 \x0d\\x0d\7. B 根据句中的than 这句话也应用比较级，而quickly的比较级应是在其前加more构成。所以答案应选B。 \x0d\\x0d\8. C 通过通读整段文章，文中只提到两个地点，一个是in town 另一个是in the country，两者进行比较，应用比较级。所以答案应选C。 \x0d\\x0d\9. D 此题考的是固定搭配情况，"帮某人某事 "应说help sb. with sth. 所以答案应选D。 \x0d\\x0d\10. B 做这道题，关键在于弄清楚主语是什么，是单数还是复数，通过句子分析，这是一个宾语从句，从句的主语为running in the country 是一个单数。 所以选B。 \x0d\\x0d\在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧： \x0d\\x0d\1. 通过因果关系猜词 \x0d\\x0d\通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because, as, since, for, so, thus, as a result, of course, therefore等等)表示前因后果。例如： \x0d\\x0d\You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。 \x0d\\x0d\2. 通过同义词和反义词的关系猜词 \x0d\\x0d\通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。 \x0d\\x0d\3. 通过构词法猜词 \x0d\\x0d\在阅读文章时，总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。 \x0d\\x0d\4. 通过定义或释义关系来推测词义 \x0d\\x0d\例如：But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought. \x0d\\x0d\从drought所在句子的上文得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。 \x0d\\x0d\5. 通过句法功能来推测词义 \x0d\\x0d\例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。 \x0d\\x0d\6. 通过描述猜词 \x0d\\x0d\描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。