山西高考语文卷子2024_山西高考语文卷子

1.2014高考新课标卷山西语文二卷作文 范文

2.山西省2012高考卷语文作文

3.山西高考什么卷子2023

高考语文甲卷和乙卷区别如下：

高考全国甲卷和乙卷的区别：对应新课标试卷不同。

高考试题全国卷简称全国卷，教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。由于国家在不断转换教育方向，所以甲卷和乙卷地区和科目上面有明显的变动，不过难易程度这一说法，只要学生们说的算，除了甲卷和乙卷以外，还有丙卷的存在，只是丙卷所包含的省区并不多，许多人都会选择忽略。

1、对应新课标试卷不同：甲卷对应的是新课标Ⅱ卷，乙卷对应的是新课标Ⅰ卷，丙卷对应的是新课标Ⅲ卷。

2、使用地区不同：甲卷使用省区：重庆、陕西、甘肃等等。乙卷使用省区：山西、河北等等。全国丙卷：2018年使用省区：云南、贵州、四川、西藏、广西。

简介：

2022年高考各省录取成绩刚刚发布完；全国甲卷与乙卷的七个省份宣布就宣布新高考改革。从今年秋季高中入学开始实行新高考改革，实行3+1+2的高考模式。四川、河南、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏等七省份实行新高考制度。

新高考已经在其他省份实行了好几年了，现在的新高考实行的是物理与历史分组，在物理组专业里面，不选化学，高考选择专业上有很多限制，等于也是就默认的物理+化学+？的选项，历史组选择没有多少限制，但是从高考选专业看，很多历史组专业，物理组考生也是可以无限制地选的，基本是文科类专业选科要求比较低了。

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奥特曼可爱12

2023-06-19?·?超过691用户纳过TA的回答

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高考的甲卷和乙卷有什么区别如下：

高考甲卷和乙卷的主要区别在于试题内容不同。甲卷和乙卷是在同一科目的基础上，分别编写不同试题的两套卷子，旨在避免考生抄袭。接下来我将从试题难度、题型类型、考试时间等多方面进行详细描述。

一、试题难度

高考甲卷和乙卷的试题难度水平也有所差异，一般来说，甲卷难度相对较高，适合那些成绩比较突出的考生；而乙卷相对来说难度较低，考察的知识点相对简单，更适合那些成绩稍微偏低的考生。这种设置能够更加公平地考察考生的实际水平，提高考试公正性。

二、题型类型

高考甲卷和乙卷的题型类型也有所不同。例如，在语文科目中，甲卷可能更注重对阅读理解和写作能力的考察，而乙卷则更多地考查古诗词鉴赏和现代文阅读。

在数学科目中，甲卷可能会更多地涉及到应用题和思维题，而乙卷则更偏向于基础知识和计算题。这种区别能够在一定程度上避免考生之间的抄袭，同时也能够丰富试题类型，提高考试的全面性。

三、考试时间

甲卷和乙卷在考试时间上也有所不同。由于试题内容不同，所以考试时间也会有所差异。甲卷一般相对难度更大，考试时间要长一些，可能会比乙卷多出10-20分钟的时间；而乙卷则相对较简单，考试时间会相应缩短。这样的设置能够确保考生有充足的时间完成试卷，同时也能够更好地反映出考生的实际水平。

以上就是高考甲卷和乙卷的区别。甲乙卷设置的主要目的在于避免和抄袭，并能够更好地反映出考生的实际水平，提高考试的公正性和全面性。同时，这种设置也能够丰富试题类型，提高考试质量，增加考试的趣味性和挑战性。

2014高考新课标卷山西语文二卷作文 范文

山西2023高考理综用什么卷子介绍如下：

山西2023高考理综用全国乙卷。

2023山西高考是全国乙卷，由教育部命题，用语数外+文综/理综模式。山西省高校招生继续执行普通高中新课程改革考试方案。山西高考考试实行“3＋X”科目设置。“3”指语文、数学（分文、理科）、外语；“X”指“文科综合”或“理科综合”。

2023山西高考卷是全国几卷

2023山西高考是全国乙卷，由教育部命题，用语数外+文综/理综模式。

山西省高校招生继续执行普通高中新课程改革考试方案。

考试实行“3＋X”科目设置。“3”指语文、数学（分文、理科）、外语；“X”指“文科综合”或“理科综合”。

文史类考试科目为：语文、数学（文）、外语、文科综合(含政治、历史、地理)

理工类考试科目为：语文、数学（理）、外语、理科综合(含物理、化学、生物)

山西高考难度在全国什么水平

如果把全国高考分为五个难度，从1-5依次变难，那么，山西处于3的位置。

首先，试卷的难度。相比于新高考一卷的难度来说，山西用的全国乙卷难度并不大。全国乙卷里既有河南、安徽这样竞争激烈的省份，也有青海、宁夏竞争相对较小的省份。由此可见，试卷难度基本和大家持平。

其次，录取比例。山西既没有河南山东那么多的考生，也没有新疆、西藏那么少，2022年，在已统计到具体达线率的29个省市中，山西是14.43%，达线率在20%-30%之间的省市有10个；20%以下的13个，山西二本线417分，达线率48.7%，由此可见，山西高考难度基本上在全国中等水平徘徊。

山西省2012高考卷语文作文

双赢

苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也是如此。

作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名员工。

苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的对决已经到来，这次设计的主题是爱。爱？苏觉不屑地想：我是个孤儿，何谈爱？不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。

苏觉画完后已是黄昏时分，他准备先去填饱肚子。他把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画完好杀青。李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明，突然想到那个胖老板说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者只有一个。”

苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔了似的又进了那个工作室，李明已经走了。他先是警觉地望了望四周，然后做贼似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是完整的一幅画。他望着那幅画，陷入沉思，总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，踌躇满志地添上几笔。然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。

第二天，是公布结果的时候了，苏觉倒有些心不在焉。当听到他和李明都被破格录取了时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理因何有如此结局。

胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。

苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎身上落了一只蝴蝶，更温馨了，更有意境了。

原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，于是他给苏觉的画添加了一只小猫。苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。

点评

作者运用的形式，表现了双赢的主题。文中人物的名字也独具匠心，苏觉——速觉，迅速觉醒；李明——理明，道理明白。构思巧妙。

山西高考什么卷子2023

今年山西高考作文要求考生以《船主和漆工的故事》为话题，根据一段材料写作文。材料中船主和漆工的对话内容其实就是最好的切入点，考生比较容易上手。

教师点评:题目不难

材料人物对话是切入点

据今年参加高考的考生介绍，陕西高考作文为材料作文，材料大概内容为:有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:“工钱已经给过了”。船主说:“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说:“那是顺便补的。”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!”

对此，锦阳公学高三语文老师闫丽认为，作为话题作为，《船主和漆工的故事》对于考生而言并不难，很容易上手，尤其是船主和漆工的对话，是写作文做好的切入点。漆工漆船是他的本职工作，修补漏洞是他的举手之劳，前者是他应该做的，后者是他能做的。考生如果抓住这个核心，是比较好写作文的。

闫老师认为，陕西近几年来的作文题目都比较重视引导学生对现实社会的关注，就几年的作文题来说，“做事应做的和能做的”、“我为他人，想他人所想”、“责任感，责任心”、“做人的底线、良心的呼唤”等等，考生可以结和“老人和小孩摔倒无人去扶”等社会现象去写，议论文学生更易上手。

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2023山西高考是全国乙卷。

由教育部命题，用语数外+文综/理综模式。山西省高校招生继续执行普通高中新课程改革考试方案。考试实行“3+X”科目设置。“3”指语文、数学(分文、理科)、外语;“x”指“文科综合”或“理科综合”。

文史类考试科目为语文、数学（文）、外语、文科综合（含政治、历史、地理）；理工类考试科目为语文、数学（理）、外语、理科综合（含物理、化学、生物）。

如果把全国高考分为五个难度，从1-5依次变难，那么，山西处于3的位置首先，试卷的难度。相比于新高考一卷的难度来说，山西用的全国乙卷难度并不大。全国乙卷里既有河南、安徽这样竞争激烈的省份，也有青海、宁夏竞争相对较小的省份。

由此可见，试卷难度基本和大家持平。其次，录取比例。山西既没有河南山东那么多的考生，也没有新疆、西藏那么少。

2022年，在已统计到具体达线率的29个省市中，山西是14.43%，达线率在20%-30%之间的省市有10个；20%以下的13个，山西二本线417分，达线率48.7%，由此可见，山西高考难度基本上在全国中等水平徘徊。

录取方式：

高考的录取方式用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考。

成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。