新高考语文试卷,高考语文二轮复习

1.高三二轮复习语文需要做大量高考题吗

2.2016年高考第二轮语文复习 怎么定合理

3.高考语文如何临阵磨枪

4.学好高中语文的方法及技巧

5.高考语文复习时间表

高三语文二轮 教学反思 与总结

马瑞芹 2013年3月

（一）抓好专题训练

学习“名句名篇、诗歌鉴赏、文言文阅读”等专题，丰富作文素材的储备。考场作文要求在极短的时间快速成篇，学生平时若没有充足的素材储备，即使有较好的写作技巧，较强写作能力，也是“巧妇难为无米之炊”。高考考查的“名句名篇、诗歌鉴赏、文言阅读”无疑是学生作文素材的聚宝盆。在写作训练中、能现学现用、活学活用，起到不错的效果。

学习“语言应用题”专题，改造并锤炼学生作文的语言。语言应用题历来被称作是高考的“实验田”，题型新，短小精悍，灵活多变，但“麻雀虽小、五脏俱全”，一则语言应用题，从某种意义上说，就是一篇“小作文”，它要求依据一定的句式、一定的修辞手法，重点考查语言表达能力，多用整句、对称句。把语言应用题和作文训练结合起来，在作文训练过程中、有意识地引导学生多讲究语言的改造和锤炼，每一句、每一段语言都拿捏好了。整篇作文的语言自然就好起来。

此外，还有其他专题训练，也可以和作文串起来，譬如：现代文阅读训练，我们阅读文本，不单单就为了解决那些题目，还应该把它们当作美文、范文来品读、来学习、借鉴。为自己的作文的提高提供范本。因为对中学生来说，学习写作的过程，实际上就是借鉴模仿的过程。

这中间我还根据年级及备课安排，重点引导学生落实《考试说明》关于写作的具体能力考查要求，从理论上明确考点，从实践中落实考点。一方面，为学生提供大量的优秀作文，我在作业安排上布置了每周积累抄写优秀文；另一方面，通过写作技巧的强化训练提高学生整体写作能力，许多同学通过多次的强化训练应试作文能力有大幅度提高。

（二） 精选习题，优化训练，注重讲评，勇于预测

针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。同时加以每周一大练（综合训练）的方式，训练适度，效果比较明显。在复习训练的过程中，我们认真研究各地资料，大胆预测，特别是根据近两年的各省高考试题，我们把重点放在古诗鉴赏、史传文阅读、阅读，实用类文本阅读，特别是在第五大题“语言文字运用”板块，我重点训练了成语、病句、语言运用连贯与得体、仿写等内容，针对性很强。

高三第二学期重点在模拟考试与讲评，目的训练答题技巧、提高综合应试能力。精选针对性强、科学规范、有创新预见的试题至关重要，精编试题是我们的首选。同时高度重视讲评，每次的模拟我都要分析研究学生的成绩，从中了解学生学习上还存在的严重问题，及时调整复习方向，做到讲评有针对性，提高效率。看到学生的循序渐进，我更加坚定了获得优异成绩的决心。

教学体会

1、教学要善于引导和激发热情兴趣，教师要不断积累教学资料和教学经验，教师要形成自己的知识体系和教学风格。不要怕学生基础差，要善于和学生沟通。要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

2、在总结成绩的同时，我也看到自身的不足，如课外阅读指导不到位，学生阅读质量还不算高；作文指导过于保守，鼓励创新力度不够，学生作文缺少高分，语文总分不能尽如人意，等等。

高三二轮复习语文需要做大量高考题吗

高三有几轮复习？

一般说来，高三会经历三轮复习。

第一轮——基础能力过关期（9月—1月底）：此阶段，把高一高二的知识都要重新过一遍，主要侧重于巩固基础知识和对应试基础能力的培养，用时最长，基本需要一个学期。要求：逐单逐节，逐篇逐段，循序渐进，查缺补漏。

第二轮——综合能力突破期（2月—4月）：此阶段，重点是将知识整合和系统化，侧重于对应试综合能力的锤炼，用时约两个月。要求：突破难题难点，有针对性地攻克弱项，了解考题模式及方向，弄清命题点。

第三轮——应用能力提高期（5月—6月初）：此阶段，主要通过模拟练习找考试的感觉，侧重于对应用能力的提升和应考心态的稳定训练，用时一个多月。要求：坚持良好的作息规律，不做难题，不熬夜，保持稳定的心态，培养良好的考感。

1.制定合理目标，激发学习动力。

设定目标时，要与动机相合。目标太低，则动机不足，学习效率不高；目标太高，则动机过大，会产生过强压力。

比如，学生A的平时成绩是年级200名，如果定一个冲进前150名的目标，他会满怀信心，干劲十足；如果定一个冲进前50的目标，虽然目标看起来很诱人，但很容易因目标太高而在信心崩塌下止步。

因此，在制定学习目标时，家长应该引导孩子客观审视，合理预判，既不能妄自菲薄，也不要好高骛远。要让孩子在可期的目标追求中，保持适度的紧张与压力，从而完成高效率的学习。

2.做好时间管理，提升学习效率。

时间是个常数，但对智者来说，是个变数。在学习中，谁抓住了时间，用好了时间，谁就能成为最后的胜出者。

把时间以月、周、天为单位进行管理，然后将每天的时间精确到每个时段。

学习的时间是有规律的，尤其是在高三阶段，学生要善于利用不同的时间进行有针对性地学习，更要学会合理利用碎片时间强化学习效果。

比如：

早晨：进行语文或英语的记忆学习，利用这个时间读诗文，背单词；

课间：对教学内容进行自我消化和要点归纳，最好绘制出逻辑的概况图;

晚自习：集中刷题，做好错题整理；

睡觉前：对当天所学进行回顾，客观总结学习中的得与失。

不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。成功往往蕴藏在零碎时间的点滴积累中。

不要小看这些微不足道的时间，学习效果好与不好，往往取决于对碎片时间的有效利用。而且学会了时间管理，不仅有利于高中阶段的复习，也会对将来的大学学习，及至就业产生积极的作用。

3.正确使用错题本，充分发挥提分法宝的作用。

错题本每个学生都有，但并不是每个学生都会正确使用。如何正确使用错题本，提三点建议：

（1）每门学科单独建一个错题本，并妥善保管。

分门别类的整理错题，才能有针对性地使用错题本。有的学生在同一个本子上收录语文和英语，或者是物理与化学，这种方法是不提倡的。

另外，还有的学生就像猴子下山，有了西瓜就丢了桃子，进入高三后，就把高一、高二的错题本束之高搁，甚至扔掉，这了是错误的。

正确的做法是，将以前的错题本进行整理，删掉已经搞懂的问题，留下自己还未完全消化或者容易犯错的题，并将之带到高三复习中，直到彻底解决。

（2）收录典型错题，无需面面俱到。

错题本应该有针对性地收录自己不懂、难懂的知识点，切不可将错题本变成了笔记本。

有的学生错题本看着很厚，但细看就像知识的百纳箱，而且题型类似，错点相同，这既失去了错题的针对性，也不便于以后的有效管理和使用。

（3）错题本的使用，重点在于“做”而不是“看”。

对待错题，我们要像对待多年没见面的朋友，既要亲切，也要重新认识。有的学生把错题抄写下来就不管了，有时想起来才看看，这是不对的。

正确的做法是，一周至少要翻阅1——2次，每月至少要做一次，临考试前再做一次。

需要强调的是，做错题时，最好另准备一个本子，先把题目誊写下来，再重新做一遍，而不是看一看就好。如果会做了，就在题目的序号处画上√，如果做错了，就在序号处画上×，以示区别。

错题本的神奇，超过了很多人的想象。可以这样说，如果用好错题本，把遇到的难题研究透彻，把难懂的知识融会贯通，就如同打通了任督二脉，并在熟能生巧中体会到万变不离其宗的要旨，那高考的凯旋之门就已经向你敞开了。

高考不仅仅是考智力和学习能力，也是对学生的心理和抗压能力以及家长配合能力的考验，因为高考从来都不是学生一个人的战斗。

随着高考的脚步越来越近，在学习上家长几乎帮不了忙，但却可以创造一个良好的家庭环境，可以引导孩子做好情绪管理和时间管理。

高考前夕，谁拥有一个良好的心态，谁就为顺考提供了保证。学生要加油，家长也要加油。

2016年高考第二轮语文复习 怎么定合理

1，英语和数学，提前准备预习。

2，可以买：北京教育出版社《基础知识手册》等基础性强的教辅，只用一套。不必买一大堆，只求精简实用。

3，可以提前上网看些历年高考考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。

三从一大——一切从难，一切从严，一切从实战出发，大运动量训练。

4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记住，生词可以每天不定时反复记忆。

5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自己推理出来。课后习题要快速正确完成。要做到知其然和知其所以然。

6，高考的题目源于教材，难于教材，百分七十以上是基础题和中等题，教材是重中之重。

7，中学英语和数学是大多数实用性强难度大专业的重要基础课，对以后选择专业至关重要。是起到战略核心作用的学科。

记住一句：万变不如其宗，先整理好考试大纲，制定可行的目标，用田忌的方法对付考试，先吃肉再啃骨头。平时可以多看一下巨鹿之战或萨尔浒之战，凭他几路来，我只一路去。这样才可将注意力集中。

心静不下来，一种方法：参考一下西楚霸王项羽，破釜沉舟，九战九捷。俘杀四十万秦军。

武圣义绝关羽，温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑。过五关斩六将。把考试当成一场战争来对待。

用气势带替心浮气燥。

高考语文如何临阵磨枪

高中语文的学习更多的是自学和积累，学习要有，主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

学好高中语文的方法及技巧

高考语文临阵磨枪方法如下：

巩固基础知识。哲学家梭罗在《瓦尔登湖》里说“简单些，简单些，再简单点吧”,这句名言十分适合语文的二轮复习。要实现复习内容的简化就是要把专项复习的目标分成不同的类别，用不同的方式进行，或直接删除，或只留纲目。

所谓“删繁就简三秋树”，就是把枯枝败叶扫除了，枝干才会凸显出来；同样的，合理的删繁就简，才能使重点难点凸显出来，理清学习成果，避免重复劳动，提高复习效率。”

语文非常重基础。“想要做到’该抓的分一分都不少‘,考生们应先把该稳拿的分拿到，如字音、字形、词语、病句、文言虚词等考点。

同时不能忽视现代文阅读、诗词、论语等答题要点。最基本的知识，这主要是指课本中出现的重要词汇、书释中的文学常识、古诗文中的背诵部分等基本内容”。对于“语言文字”专项的“识记”部分。

凡能够一次性识别的，毫不犹豫地直接删除，只留下不能识别或识别错误的内容重点复习，把时间和精力留给后续复习中陆续补充的新鲜内容，最后巧练自己最薄弱的知识点，针对性地进行练习，不推荐在最后的时间一味地进行题海战术。

基础知识部分内容的复习有两个作用：首先，在最后冲刺中，它们是可以在短时间内突破的，而且一个月的时间刚刚好，这样做考生心态稳定，易出色发挥。

这些不起眼的基础部分通常是“一连一大片”,认真复习基础知识实际上是在为真正的考试积累经验和素材，比如作文和阅读延伸题。

记一个知识点的第一步就是理解，阅读题一定先表明你看懂了，最后再写那些套话如承上启下之类。贾惠告诉记者，真正了解高考的同学应该明白，无论考谁的文章，设题方式、解题思路、解题能力才是以不变应万变的利器。

高考语文复习时间表

　想要了解高中语文怎么学的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“学好高中语文的方法及技巧”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多资讯！

　一、阅读课文

　通过阅读课文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法：

　教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；

　自读课文需泛读或跳读，一目十行，提高阅读速度，这也是近几年高考考查项目之一。

　二、勾画标记

　阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，还可划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于之后向老师同学请教。

　三、善用工具书

　字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

　四、随学随记

　高中语文知识就是不断积累的，同学们在学习的时候把自己不会的都记一下，后面在复习的时候就会比较方便，而且学习方向也会比较明确。

　五、做好语文的学习

　高中语文学习要多积累课外知识，同时也能忽略课内知识的储备。所以高中生在学语文的时候，要安排好自己的学习时间和学习的内容，确定应该学什么，哪些方面比较薄弱需要多花时间、哪些方面需要巩固一下等。做个详细的，每天督促自己按照行事，一段时间以后，你就会发现自己不仅提高语文学习能力，而且语文知识也丰富了很多，考试成绩当然也会上去。

　一、作文成绩看字迹，得分要素是第一

　任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

　二、考试作文五六段，干净整洁看卷面

　考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　三、开头结尾要简练，最好首尾两行半

　除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

　四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

　考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能用到。

　五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

　考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

　结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。

　六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

　上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

　七、想好主题和文体，非驴非马不可取

　写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

　八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

　考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

　此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

　九、篇幅争取要写满，多写一点是一点

　一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

　一、第一轮复习

　第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。

　建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

　二、第二轮复习

　第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

　近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。

　现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

　阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

　语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。

　作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大，积累写作材料。

　三、第三轮复习

　经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们取这样的做法：

　1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

　2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。

　3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

　4.重温部分考点的重要内容。

　5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

复习阶段时间安排复习目标复习安排

第一轮全面复习夯实基础9月:①字音②字形③标点符号④8种修辞⑤文言实词和18个文言虚词;10月:①复习高中语文教材1~2册②实词、虚词、熟语③仿用选用变换句式④扩展语句压缩语段⑤文言文阅读训练;11月:①复习高中语文教材3~4册②辨析并修改病句③现代文阅读训练;12月:①古代诗歌鉴赏训练②作文训练③语言表达简明连贯得体训练;1月:①文学常识②名句名篇③综合模拟题练习。

第二轮专题复习查漏补缺2月:①在第一轮复习的基础上针对弱势环节复习②注重阅读,积累作文材料③加强习题训练,注重总结规律和方法;3月:①偏重阅读训练②加强作文训练③多做模拟题④关注考纲信息;4月:①温习高中语文教材5~6册②再次研究考纲,检查第二轮复习的总体效果③大量做模拟题④加强作文训练。

第三轮强化训练突出实战5月:①多看积累本和优秀范文②模拟题训练③巩固背诵等识记内容;6月:调节心态,可适当看书看题,保持良好的考前竞技状态。