专科好还是本科好还是研究生好_专科读研和本科读研

1.大专考研和本科考研有什么区别，在学历方面差别大么？

2.专科、本科、研究生的专业各有什么区别和联系

本人经历了专科、统招全日制专转本、硕士研究生这样的一个的过程，以一个过来人的身份告诉你，如果可以的话，尽量还是选择本科。. 专科虽然可以专升本上统招本科，但是和高考上来

的本科还是有差距的。. 比如第一学历还是专科，毕业证上会标明专科起点、本科就读的字样。. 而且，专升本是需要三年专科、两年本科，一共五年的时间的，算上时间成本、经济成本，个人觉得有点划不来。. 如果上的本科不是那种学费贵到起飞的学校，建议首选本科。. 建议让你读专科的，可能没有经过社会的毒打。. 如今这个社会，学历是个敲门砖！. 一些公司说

只看能力、不以学历论英雄都是骗人的。. 很多时候，专科生能力再好，但是遇到一些大型企业招聘会，很有可能连简历都投不出去。

大专考研和本科考研有什么区别，在学历方面差别大么？

本科比大专学历高。

我国学历证书按阶段由低到高依次为：小学毕业证书、初中毕业证书、技工学校毕业证书、职业高中毕业证书、普通高中毕业证书、中等专业学校毕业证书、大学专科毕业证书、大学本科毕业证书、硕士研究生毕业证书、博士研究生毕业证书或上述相关学历的结业证书。

其中，大学专科（高职专科）以培养职业技能型高等职业人才为主要目标，其目标是理论化，实用化。大学专科教育比本科教育学制更短，学历也比本科更低，但与大学本科教育、研究生教育一样，是我国高等教育体系中的组成部分，是学历教育层次之一。同时，通过一定的条件专科也可以上升为本科。

扩展资料：

专升本的情况有以下三种：

1、普通全日制专升本

学生在专科毕业当年参加全省统一组织的普通全日制本科考试，达到分数线被本科录取后进行两年制本科学习，修业期满颁发普通高等学校的普通全日制本科毕业证书和学士学位证书，属于普通高等学校的普通高等教育。

2、自学考试专升本

自学考试升本是自考性质的本科，其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，办学形式有学校办学和社会助学。

3、成人高考专升本

成人高考专升本即成人高等教育，参加国家统一的成人高等教育入学考试，每年有一次报名考试机会，包括脱产、函授和业余的本科等。

专科、本科、研究生的专业各有什么区别和联系

专科的学生考研得到的毕业证，和本科学生考研的毕业证，是一样的吗？虽然比较拗口，但是很多人都想知道。如果学生想知道这个答案，就得先知道这两者之间的区别，学校在培养研究生上是否歧视专科考上的研究生呢？本期袁老师就为大家总结出了专科生考研，和本科生考研的4个区别，看完你就懂了。

第一个区别：时间不同

其实专科生考研和本科生考研最大的区别就是时间不同，本科学生毕业后就能参加当年的研究生考试，而专科生需要等两年以后才能报考研究生。其实专科生也不用非得等两年整，可以在第二年的10月份报名考试。所以说在考研这件事上，本科生更具有优势，建议学生先升本，然后考研。

第二个区别：专科生有加试

咱们都知道考研分为初试和复试，而复试又由笔试和面试组成。一般本科生考研有初试和复试环节，而专科生考研不仅有初试和复试，而且在复试环节又加了一场考试，也就是所谓的“加试”。一般“加试”主要考学生的专业技能，如果学生在考研之前的两年时间里，离开了本行业，“加试”的时候有很大的影响。

第三个区别：学校政策要求不同

并不是所有的学校都招收专科上来的研究生，有些学校有明文规定，不招收同等学力上来的研究生；也有的学校不明文规定，但是人家就是不收专科上来的研究生。对于这些政策要求，咱们学生一定要及时的把握。如果可以的话，学生联系几个目标院校的学长学姐，问问他们的情况，自行选择。

第四个区别：入学之后补修课程

本科生考上研究生就准备好好的学习，然后按部就班的毕业找工作就行，而专科上来的研究生就没有那么悠闲。有些学校规定专科上来的研究生，在入学后需要补修本专业的两门及以上的本科课程。说实话，真的会很忙也很纍，因为在平时研究生的学习当中就比较“费脑子”，这加重了工作量。

说实话二者的本质没有太大区别，毕业证上也没有太大的区别，无非就是标注的信息不同罢了，无伤大雅。但是专科和本科的学生考取研究生的难度不同。除非专科生考研成绩真的特别高，才考虑特别好的学校，否则的话选层次低一些的容易考上。

①培养目标的不同：

专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。

本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

②职能结构的不同：

专科：以教学为主要职能。

本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

③知识结构的不同：

专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

④学科专业的不同：

专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。

本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。