南平一中高考,南平一中高考红榜

1.南平一中校史

2.请学习高手帮我制定复习计划！！！！

3.建阳一中中考分数线2023

4.南平市教育局的直属单位

我认为南平一中比较好哦。集美中学在厦门岛外，而岛外最好的学校是厦门同安一中。按照排名算的话，厦门双十，厦门一中，同安一中，外国语学校，翔安一中，六中……，集美中学只能是集美区最好的中学，肯定不如南平一中，南平一中是南平地区最好的中学啊。

不过也要你自己衡量看看了，生活条件什么的。

南平一中校史

说起来，我的人生决定大部分是父母替我做决定的。在初中升高中的时候，大我三岁的哥哥刚好高考，一心想考大学的哥哥意外没考好，分数线只能去大专。哥哥情绪很低落，看别的同学都拿到大学录取通知书，他心里特别不是滋味。那年是考完才报考学校。我中考的分数是495，根据学校的优惠政策，我是可以进入南平一中的高中学习。那个暑假，妈妈来找我谈话：娴，我们和你哥哥商量了很久，他决定要复读一年，再考大学。你再上高中的话，家里经济负担也重，读中专可以早点出来上班赚钱。你看，要不我们报中专？“好啊，可以，我读中专没问题。”很想出去看看外面的世界的我欣然答应了。也为能给家里分担解忧感到高兴。也许是觉得对我有所歉疚，爸妈商定好让我报考泉州的一所电力中专，因为在电力系统工作的父母觉得，在电力行业经济收入有所保障。爸爸就给我列举了泉州这个城市的种种好处，甚至列举了有哪些名人都在泉州读过书。想着可以去另外一个城市学习生活，摆脱爸妈的管辖，我自动忽略了对数理化一直很头大的自己。听从了爸妈的安排。

也许冥冥中早已注定，那次的中考我的数学物理化学考得出奇地好。录取到电力中专我的成绩据说是排全班第一。学校毕业应聘到台资电厂上班。我的工作就这样被父母影响了。

那么爱情呢？初中，妈妈以坚决不可以恋爱的强硬态度，生生把我的初恋扼杀在摇篮里。我和他的交往止于拉拉手。上电校毕业那年，和班上一位男同学聊得很来，总有说不完的话。趁着到厂里实习的机会，我约几个同学到家里吃饭，叫上那位男生，偷偷观察一下我妈的反应。果然不出所料，我妈把男生们一顿评论，总结语，都不可以交往！我的恋爱史，说起来，都好像是和我妈的斗争史。老妈最后实在没招，连一哭二闹三断绝母女关系的剧情都不惜上演！

斗争的结果，我心力交瘁败下阵来。最后选了一个有符合他们要求我看着还顺眼，觉得适合做老公的人选。对此婚姻本就不抱多少期望的我半年内就结婚了。

本就不是抱着爱情的想法结婚的婚姻，加上骨子里理性的我，和他把日子过得平淡如水。一晃，已经13个年头。随着时间的沉淀，岁月的发酵，水也慢慢品出酒的味道。

阴差阳错，误打误撞，我的人生很多事情都受父母影响。若要说天秤座的缺点之一，就是无法不介意亲人的想法。只是，我为现在拥有的生活仍然感激！认真想想，如果再有一次让我重新选择的机会，我也未尝不是这样选择。不论是自己决定的还是父母决定的，我们经历的都是我们该经历的。

请学习高手帮我制定复习计划！！！！

I need too

but 明天交,来不及了

顺带给你点我查德

南平第一中学简称南平一中,为省重点中学，省一级达标学校，省级文明学校。坐落在南平市中心的紫云岗上,创建于1903年，其前身为道南书院，1903年改为“延平中学堂”，1956年更名为“福建省南平第一中学”。1957年被定为省重点中学，1995年被评为福建省普通中学一级达标学校。2001年学校成为独立设置的普通高中。 几经变迁，历尽沧桑，始终以时代重托为己任，为培养造就人才和社会发展、祖国振兴做出重要贡献。

学校现有占地面积28014平方米，建筑面积29842平方米。有教学楼两幢，实验楼和藏书10万册的图书馆各一幢。建成校园计算机网络系统，现代教育教学设施、设备日臻完善。

学校现有专任教师146人，其中特级教师1人，高级教师49人，中级教师60人。学校现有高中三个年级36个教学班，学生2000余人。

学校坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，荣获省教改先进单位、省普通中学创优先进集体、省教育工作先进单位、省“文明学校”、省先进教工之家、省级民主管理先进单位、省综合治理先进单位、省王丹萍教育奖等多种荣誉称号。努力强化师资队伍建设，启动“名师工程”，构建教坛新秀、教学骨干（能手）、学科带头人、教育教学专家四个层面的培养体系，取得实效；加大“培青”力度，促进青年教师在教育教学改革实践中，积极学习理论、探索规律，迅速成长。致力抓好校风、教风、学风“三风”建设。学校德育工作坚持以行为规范教育为突破口，坚持以爱国主义教育为出发点；整体规划与实际操作相结合，加强实效性；正面教育与寓教于乐相结合，加强针对性；校内教育与校外教育相结合，加强开放性。经过为期四年的试验，学校形成了学生通过自我管理达到自我教育、素质内化的教育特色。积极建构校级、教研组（备课组）以及教师个人的纵向与学科互相渗透、综合的横向教研教改网络。围绕实施素质教育，在各个学科，不同层次进行各种教改实验，其中语文组“大语文观”和生物组“课内外结合教学”省级教改课题，已取得阶段性成果。全校性的现代教育技术应用和“研究性学习”试验，初见成效。

建校近百年来，南平一中培养了20000多名合格毕业生，校友遍布海内外。有的走上省级以上领导岗位，有的成为院士、教授、研究员、高级工程师，还有蜚声四海的科技文化界知名人士和海内外企业界的专家。

学校注重素质教育，促进学生德智体全面发展。1988年以来，先后有4位学生分别获全国高考省文理科总分第一名。从80年代末至今，被大专院校录取的学生31名，其中被北大、清华、中国科技大学、复旦、南京大学等国家重点院校录取的有1600多人。良好的教育质量，得益于具有优良传统的校风、学风，赢得了社会的普遍赞誉和公认。

建阳一中中考分数线2023

先完成最紧迫的学习任务，再执行自己的学习计划

学习尚未入门者，不必理会老师，只执行自己的学习计划。

学习处于初级阶段者，用最快的时间看完与老师讲课相关的知识，做完老师布置作业中简单题目和基本题目，其他东西不要理会。然后，赶紧开始执行自己的学习计划。

学习处于中级阶段者， 先完成老师要求的学习任务，再执行自己的学习计划。

学习处于高级阶段者，完成老师布置学习任务中的有难度、有挑战性的东西即可；简单的、重复性的东西，不必理会。然后，再执行自己的学习计划。

制定学习计划的根据

每个人的情况不同，心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同，不同的人，要制定不同的学习计划。

制定学习计划，要从四个方面下手。

一、根据自己的身体状态，确定每天学习时间。

二、总结考试，制定中、长期学习计划。

三、根据自己学习上的漏洞，制定学习计划。

四、从快速、准确、灵活性的方面，制定学习计划。

根据自己的身体状态，确定每天学习时间

有一次，赵凝润感到身体极端疲惫，于是就躺在床上，想通过睡觉恢复身体活力，可是想起自己必须完成的学习计划，躺在床上怎么也睡不着。于是他对自己说，“管它什么学习计划，以后不学习了！”于是，他就睡着了。睡足之后，他身体活力恢复了，又可以全力以赴学习了。

制定学习计划，首先要从自己的身体状态出发：

身体状态差时，少学习；

身体状态太差时，就不学习；

身体状态好，就要提高学习状态、超越“极点”。这样，才能把身体的潜力充分发掘到学习中。

提高学习状态、超越“极点”

只有提高学习状态，你每天有效学习时间才能更长、每次最长学习时间才能更长、学习强度才能更大、大脑才能更清晰，你才能更好得完成学习计划。

只有超越“极点”，你才能最好得完成学习计划。

超越“极点”，是指超越心理的“极点”，而不是超出身体的极限，超负荷学习。

只要你足够“狠”，就没有完不成的学习计划。

提高“狠劲”

今天能做到的事情，绝不能拖到明天。

能干好的事情，就一定要干好。

做事情，贵精不贵多。做题，就把能做出来的题目做精；看书，就要把能掌握的知识点搞清楚。

总结考试，制定中、长期（每周、每月）学习计划

根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞，然后，找出解决这些漏洞的方法，确定解决这些漏洞需要的时间，制订出每周、每个月要解决的学习漏洞。

通过分析考试试卷，找出学习上的漏洞和弱点，你就知道下一步该学习什么。如果分析考试试卷之后，你找出的漏洞不够多，你要自己做模拟考试题，找出学习上的漏洞。

通过分析考试试卷，你就知道哪门课程学习好、哪门课程学习不好；每门课程哪部分学习好、哪部分不好；试卷上做错的题目，是因为某些知识点没有记住、还是思考能力不行、没有形成知识体系，还是考试技巧不行。

这样，你就知道如何选择学习方法，然后才能确定每天学习时间的比例。

根据自己学习上的漏洞，制定学习计划

补弱项还是增强项？

一般的，弥补弱项（学得差的课程，某课程学得不好的部分）比起强化强项，更容易进步。

原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。例如，如果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效的英语的学习方法用于语文，如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。

其次，学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步，而越低级的学习方法越容易掌握。

找出漏洞，尽快弥补

通过总结考试，分析以前做过的题目、回忆再现等方法，找出学习上的漏洞。然后，根据这些漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度，确定最先弥补的漏洞。

弥补自己的漏洞，是制定学习计划的核心。

集中优势兵力、首先解决最大的漏洞

在一个确定的时期内，你只能做好一件事情！

首先要针对最弱的课程。如果最弱的课程尚未入门，你必须找到入门的方法，如果这门课程处于中级阶段，需要突破，你必须突破。

一般的，在一段时间内，如几个月到半年，你往往只能解决掉一门课程或者两、三门课程，你不容易把高考要求的课程同时都突破。例如，你可以制定一个计划，先用三个月的时间把英语提高上去，然后再用三个月时间把数学提高上去。

对于需要入门或者需要突破的课程，你每天必须分配更多的时间。例如学校安排英语每天平均学习2个小时，你为了突破英语，你每天就要用4个小时、5个小时。

这样，在你的学习计划中，要确定每天的入门时间、每天的突破时间。

每天学习时间的确定

在一定的心态、身体阶段上，每个人的每天有效学习时间是确定的。如果你每天的学习时间大大超出你每天有效学习时间的极限，学习成果不但不会增加，反而会减少，你的身体就可能会受到伤害；如果你每天学习时间少于每天有效学习时间，你进步的就慢了。

所以，你要合理安排学习时间，使自己每天的学习时间接近或者达到你每天有效学习时间的极限，同时，尽量不要采用熬夜等方法延长每天学习时间。

每天学习时间比例的确定

每人的每天有效学习时间是确定的，你要合理安排时间，用最少的时间获得最大的学习成果。每天不同课程、某一课程的不同部分的学习时间的比例可以这样确定：

一、根据高考的分值的比例确定学习时间的比例（不适用于基础很差、知识上漏洞很多者）。

一般的，高考试卷中分值越高的部分，你应该花更多的学习时间。例如，假设语文的字词句等“基础知识”部分在高考中只有15%的分值，而你在平时却用50%的学习时间；作文占50%的分值，你在平时却只用15%的学习时间。有人说，字词句等基础知识学习好了，对作文也有帮助。实际上，提高作文水平的最好方法就是写作文，这就像要跑得快就得练短跑一样的道理。

二、根据成绩提高的快慢确定学习时间的比例。

一般的，某门课程哪一部分考试成绩提高的越快，这一部分学习时间就要越多。例如，经过一段时间的学习，你语文的字词句等“基础知识”部分已经学习的差不多了，你再花十几个小时学习它们，考试时，也许只能多考两、三分。但如果你把这十几个小时用于琢磨历年考题的作文题目，修改自己以前写过的文章，写一些新的文章等，作文可能会明显提高。

三、根据学习的好差确定学习时间的比例。

一般的，哪门课程学习的差，这门课程学习的时间要越多；哪门课程学习的越好，这门课程的学习时间要越少。某门课程哪部分学习的越差，这部分的学习时间就要越长；哪部分学习越好，这部分的学习时间就要越短。

因为，一般的，补弱项比增强项更容易进步。

确定每天入门时间 （主要适用于学习处于初级阶段者）

如果某门课程或者某部分知识没有入门，那么，你就无法预测自己在多长的时间内能够取得多大的进步，这样，你就很难安排学习计划了。所以，如果某门课程你尚且没有入门，你要尝试各种学习方法，无论花多少时间，也要入门！

学习处于初级阶段者，对于没有入门的课程或者某一课程的某部分，不容易难估计出自己要花多少时间才能入门，所以，在制定计划时要充分的考虑到这一点，每天在基本完成了其他学习任务后，要用更多的时间用于入门。

一般的，尚未入门的课程或者尚未入门的部分往往需要更多的时间，而已经入门的课程需要更大的学习强度和“狠劲”。

你可以把每天学习时间分为两部分，一部分是尚未入门的课程，另一部分是已经入门的课程，你可以在精神饱满、“狠劲”最足时学习已经入门的，其他时间用于尚未入门的。

确定每天突破时间 （主要适用于学习处于中级阶段者）

同样的，对于正在突破的课程或者某一课程的某部分，你也要合理安排时间。

你可以根据自己对知识掌握的程度安排时间。这样，就不会出现这样的现象：昨天因学习了一天很难知识导致烦躁不堪、很有挫败感，而今天，又因为学习了一天很容易的知识而感到太轻松、心里空虚。

你可以把知识分为三类：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的学习比例，过一段时间后，再调整。例如，你可以把每天学习时间中的50％用于已突破部分，30％的时间用于正在突破的部分，20％的时间用于尚未突破部分。在制定学习计划时，对于已经突破的知识，规定自己每天必须要掌握多少个知识点和解题技巧；对于正在突破的知识，规定自己每天必须看完多少页书或者做完多少道题目；对于尚未突破的知识，你要不断尝试各种学习方法，直到找到突破的方法。

制定学习计划的基本原则

一、具体。例如，三天内浏览完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语1000个单词、每天物理精读完20页课本、历史背完5章内容等。

二、合理。制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学习计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学习计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学习计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学习计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

三、循序渐进。隔一段时间，就要提高每天完成的学习任务的量和深度。例如，以前每天记住100个单词，一个月之后应该每天记住200个单词。再例如，以前深入思考某个历史问题时，往往只能思考到一、二个方面的内容，一个月后就能思考的全面多了。

四、不同课程交叉进行。一般说来，某门课程学习的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的课程交叉进行，以保持学习兴趣。

五、改变不同课程的学习顺序。开始学习时，可以先学习自己喜欢的课程，这样，容易产生学习心得和满足感。然后再学习自己不喜欢或学习不好的课程。

让父母监督，执行学习计划

制定一个合理的学习计划，让父母督促你完成。在家时、放假时，让父母监督你学习，帮你控制自己。这时，除非心态和身体已经达到很高的境界，一定要留下足够的休息、睡觉和体育运动的时间。

根据身体和学习状态，随时调整学习计划

身体和学习状态处于高级阶段者，每天经过调整，就容易的做到学习时始终保持精力充沛、大脑清晰、“狠劲”十足。所以，在每天的哪一段时间学习什么都区别不大。但如果你达不到这个阶段，你应该根据每门课程的情况选择学习的时间段。例如，你可以在大脑最清晰、思维最活跃时学习最困难的课程。

此外，当你的身体状态和学习状态差时，你要适当调整学习计划，减少每天学习时间和学习强度，减少学习任务；当你身体状态和学习状态好时，你要适当延长每天学习时间、增大学习强度，完成更多的学习任务。

南平市教育局的直属单位

建阳一中中考分数线2023介绍如下：

建阳一中统招录取分数线:715.35分。

2023年南平建阳区中考普高最低录取分数线：南平一中（武夷校区）统招录取分数线：735.70分、建阳一中统招录取分数线：715.35分、建阳二中：639.10分。

中考最低控制分数线和中考录取分数线区别有哪些

一、划定人不同

1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线是由省级招生机构划定的。

2、中考录取分数线：中考录取分数线是由省级教育招生主管部门划定的。

二、分数不同

1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线的分数比中考录取分数线低，用于招录计划外的招生。

2、中考录取分数线：中考录取分数线的分数比中考最低控制分数线高，用于招录计划内的招生。

三、划定不同

1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线是高考招生录取中省级招生机构依据当年全省考生的高考成绩分布情况和当年全省招生计划，按扩大一定的比例划定的。

2、中考录取分数线：中考录取分数线是根据各学校的投档人数和计划招生人数划定的最低录取分数线。

中考注意事项：

1.考前带好考试所需物品：2B铅笔、0.5mm黑色签字笔、笔袋,橡皮擦、圆规，准考证和身份证、并提醒孩子，所有科目均实行网上阅卷，答题时一定要看清要求，用指定的笔在指定的区域答题，书写要规范，卷面要整洁，避免因答题不规范而失分。

2.遵守法规、诚信应考。不得将手机、手表、计算器和电子设备带入考点、考场，每个考场配有挂钟作为参考时间。

3.认真对待考试，考试不得提前交卷，认真答题，不得交白卷，不得在试卷和答题卡上乱涂、乱划确保试卷干净整洁。

一、南平一中

南平第一中学创办于1903年，建校时命名“延平府中学堂”，其前身为道南书院，此后校名几经变更，1956年定名为“福建省南平第一中学”，沿用至今。1957年被教育厅列为省重点中学。1995年评为福建省普通中学一级达标学校，1999年，撤销初中部成为独立设置的普通高中。

学校有高中三个年级36个教学班，在校学生1978人，年秋季开学扩招2个班，共招生756人，其中定向生105人，择校生227人，三年后将增加6个教学班，即42个教学班，在校学生2300人。学校教职工编制数175人（现有173人），其中专任教师156人，高级教师77人（特级2人），中级教师46人，初级教师33人。学校党总支下设4个支部，在职教职工党员42人，退休教职工党员38人（退休教职工总人数103人）。

学校占地面积28014平方米，现有建筑面积33516平方米，新建学生宿舍、综合实验楼、300米跑道及室内体育馆等，体育馆内有5道25米游泳池，标准篮球场。图书馆藏书10万册，实验室、语音室及校园计算机网络系统等现代教育教学设施、设备齐全，办学条件良好。

学校先后荣获省教育工作先进单位、省教改先进单位、省综合治理先进单位、省王丹萍教育奖、省普通中学创优先进集体、省先进教工之家、省级民主管理先进单位、省绿色学校、省青少年科技教育示范校、省素质教育先进学校、省文明学校等多种荣誉称号。

据统计1988年起，先后有五位学生分别获全省高考文理科总分第一名。高考重点和本科上线率稳步上升，名列全市前茅。改制后的高考本一和本二上线率仍居闽北之首，受到社会的普遍赞誉。2001年，被南京理工大学确定为“生源基地”，被福建师范大学确定为“教育实习基地”，2005年分别被确认“空军工程大学生源基地”、“南京军区国防生苗子基地”。2006年被省教育厅确定为高中课改样本校。

二、南平市高级中学

南平市高级中学于1999年由南平师范学校改制为普通高中，占地面积约4.2万平方米，教学设备齐全先进，办学条件位居南平市同类学校的一流水平。学校为省二级达标高中，办学规模为36个班级，在校学生近2000人，教工编制为182名，其中99%以上为大学本科学历，有特级教师2人，高级教师45人，一级教师34人，并已培育教育硕士7人。

几年来，会考成绩连续四届超过省一级达标高中标准，高考成绩更是连创新高。2007年，学校高考上线率达99.8%，本科上线率达63.9%，佳绩喜人。

三、南平剑津中学

剑津中学创办于1902年，已有百年的办学历史，并有着光荣的革命传统和文化底蕴。校园内有省级保护文物“宋碑亭”，保存有宋代石碑“南剑州重建州学记”，记载了近千年前南平“独先天下兴州学”的煊赫史迹。

上世纪60年代学校就被定为南平地区重点中学，1951年定为南平第二中学，1992年九十周年校庆复名剑津中学。1991年我校首批通过省三级达标校，1996年评为省二级达标校，1999年因城区布点改革，学校工作重点逐步转入九年义务教育，2002年通过省素质教育督导评估和福建省普通初中示范校验收，2005年被评为市素质教育先进学校，2006年被评为省素质教育先进学校，学校自1982年以来连续九届获得省级文明学校光荣称号，先后获得福建省中小学爱国读书活动先进集体，市课改先进校，省先进教工之家，省青少年科技教育工作先进集体等荣誉称号。

学校现占地53亩，新教学大楼于2004年投入使用，新的250米塑胶跑道于2006年投入使用，现48间教室全部配备多媒体，软硬件设施齐全，又投入40多万元为每位教师配置一台液晶电脑。学校投入100多万元对图书馆、阅览室和理、化、生实验室进行改造，并对校园文化环境、绿化建设等进行统一规划，合理布局。

自2002年7月份以来，学校作为首批省级课改综合基地校，全校师生，积极探索、勇于实践，使课改实验工作健康、有序地发展。学生获国家、省、市级各类奥赛、竞赛奖项达500多项，仅物理教研组组织学生参加全国应用物理知识大赛就有17人获得国家级的奖励。2005年以来，学校的中考取得了骄人的成绩，每年考入南平一中的人数均在300多人，几乎占一中新生总数的一半。自2002年以来学校获省级表彰的教师达二十多人次，教师获国家、省、市级各类教学比赛获奖达200多人次，学校教师发表和参赛获奖论文的数量名列全市课改校前茅，有5人被评为省、市级学科带头人。学校还多次承担国家、省、市级的教学研讨课的任务，学校每学期都要举办一次市级教学公开周，对全区中学开放，真正发挥课改基地校的辐射作用。

四、南平实验小学

南平实验小学的前身为“豫章小学”，它创建于1938年3月。1957年2月，学校被省教育厅确定为福建省首批16所重点小学之一，并正式更名为福建省南平实验小学。

学校先后荣获省课改基地校、省现代技术实验校、省师德先进集体、全国助残先进集体、全国红旗大队等光荣称号，连续九届被省委、省政府授予“省级文明学校”称号，1999年通过验收跻身省级“百所示范小学”行列。2005年5月，作为南平市唯一被市教育局推荐、经市委常委会研究通过申报“全国创建文明建设工作先进单位”的学校，接受了省委教育工委的专项调研，得到了上级领导的高度赞扬。

学校现占地近15000平方米，硬件设施较齐备，拥有多座教学楼、一座综合实验楼、一座多媒体办公楼。如今，学校实现了在网络管理下的无纸化办公与教学。多媒体设备进班级，为学校因特网未来教育提供了平台。随着办学条件地不断提高，学校从36个班发展到54个教学班（其中武夷分校8个教学班）的办学规模，到2008年秋季，学校班级数将达到60个。在校学生数2806人（总校2450人，分校356人）；教师155人（在岗141人，招聘大学本科生14人）。其中小中高5人，特级教师1人，小高86人，大专以上学历教师数占专任教师的86.9%。学校实行校长领导下的分级管理制度。

学校始终把教育教学的改革作为一项重要工作来抓，“善之本在教，教之本在师”。八十年代，学校开展了综合整体改革实验、教材教法同步改革实验、课堂教学结构改革实验；九十年代，学校又开展了小学语文自学辅导教学实验，小学语文四反馈实验，小学数学问题解决实验，小学体育整体改革实验；二十世纪初，学校率先在闽北全面进入了新课程改革。实小人正以崭新的面貌，全新的理念，全面推进新课程改革。2005年10月，学校成功地举办了“南平市基础教育课程改革三年总结试点活动”，得到了省教育厅领导的充分肯定。

五、南平师范附小

南平师范附属小学创办于1914年春，称“南平县第二国民小学”，1951年8月始称“南平师范附属小学”。1958年8月迁至现址，至今已有九十三年的办学历史。学校历经九十二个春秋，办学规模得到不断扩大，现有校园占地9415平方米，建筑面积达11636平方米，31个教学班，学生数1716人，教师92人。近几年来，在市政府、市教育局的大力扶持下，办学设施得到较大改善。校内场馆齐全，仪器设备完善，塑胶操场，现代教学手段的投入使用为学校全面推动素质教育奠定了坚实的物质基础。

学校教师的整体素质居于同类学校前列，平均年龄37.4岁，大专以上学历教师占78%，现任教师中，特级教师4人，中学高级职称教师6人，小学高级职称教师44人，有100多人次获地市级以上表彰，有近60人次在国家、省、市级各类比赛中获奖，在各类刊物发表教育教学论文近100多篇。

长期以来，学校始终坚持“全面贯彻国家教育方针，着力学生素质的培养，面向全体，全面发展，努力塑造既有扎实基础又有创新精神和实践能力的一代新人”的办学思想，经几代人的努力，现已形成了校风正、教风活、学风实，教师群体团结协作、奋发进取的南师附小风格和特点，可谓是集“实验、实习、示范于一身，居设施、师资、质量于一流”的一所学校。