双星例题_高考双星真题

1.人生之路高双星怎么顶替高加林

2.2010年高考物理部分试题及答案

3.跪求江苏省2008年高考理综物理选择题及答案？

4.高双星怎么考上大学的

5.高双星为什么顶替高加林上大学

6.高考物理万有引力的题目高考都有哪些题型，和陷阱？

7.高一物理：关于双星的一个问题

A C

R一样a自然一样，绕地卫星最大速度是7.9，那是近地的，北斗比同步卫星轨道低，轨道半径均为21332km，小于36000+00km，故速率大于同步的。地球自转为24h等于同步的，北斗-M5周期小于同步故小于地球自转。

人生之路高双星怎么顶替高加林

高考是一个人生的转折点，就像万人一起过独木桥一样，谁能够从独木桥上走过，那么就能够有一个很好的前途。这次我给大家整理了12个高考物理解题 方法 ，供大家阅读参考。

目录

12个高考物理解题方法

巧解物理选择题的妙招

高考物理成绩怎么快速提高

12个高考物理解题方法

1直线运动问题

题型概述：直线运动问题是高考的 热点 ，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.

思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.

2物体的动态平衡问题

题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.

思维模板：常用的思维方法有两种

(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;

(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.

3运动的合成与分解问题

题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.

思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

4抛体运动问题

题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.

思维模板：(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt;

(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解

5圆周运动问题

题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.

思维模板：

(1)对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.

(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力;②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零;③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最高点时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛体运动.

6牛顿运动定律的综合应用问题

题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.

思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.

对天体运动类问题，应紧抓两个公式：

GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。GMm/R2=mg ②.对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统)，可根据公式①分析;对于变轨类问题，则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化，再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化.

7机车的启动问题

题型概述：机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式P=Fv和牛顿第二定律的公式F-f=ma来分析.

思维模板：(1)机车以额定功率启动.机车的启动过程如图所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，随着速度v的增大，牵引力F必将减小，因此加速度a也必将减小，机车做加速度不断减小的加速运动，直到F=f，a=0，这时速度v达到最大值vm=P额定/F=P额定/f.

这种加速过程发动机做的功只能用W=Pt计算，不能用W=Fs计算(因为F为变力).

(2)机车以恒定加速度启动.恒定加速度启动过程实际包括两个过程.如图所示，“过程1”是匀加速过程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，随着v的增大，P也将不断增大，直到P达到额定功率P额定，功率不能再增大了;“过程2”就保持额定功率运动.过程1以“功率P达到最大，加速度开始变化”为结束标志.过程2以“速度最大”为结束标志.过程1发动机做的功只能用W=F·s计算，不能用W=P·t计算(因为P为变功率).

8以能量为核心的综合应用问题

题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类.第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题.多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体.

思维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律.

(1)动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程;

(2)能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可;

(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要.很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取.

9力学实验中速度的测量问题

题型概述：速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量.速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度;另一种是通过光电门等工具来测量速度.

思维模板：用第一种方法求速度和加速度通常要用到匀变速直线运动中的两个重要推论：①vt/2=v平均=(v0+v)/2，②Δx=aT2，为了尽量减小误差，求加速度时还要用到逐差法.用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时间，求出该段时间内的平均速度，则认为等于该点的瞬时速度，即：v=d/Δt.

10电容器问题

题型概述：电容器是一种重要的电学元件，在实际中有着广泛的应用，是历年高考常考的知识点之一，常以选择题形式出现，难度不大，主要考查电容器的电容概念的理解、平行板电容器电容的决定因素及电容器的动态分析三个方面.

思维模板：

(1)电容的概念：电容是用比值(C=Q/U)定义的一个物理量，表示电容器容纳电荷的多少，对任何电容器都适用.对于一个确定的电容器，其电容也是确定的(由电容器本身的介质特性及几何尺寸决定)，与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关

(2)平行板电容器的电容：平行板电容器的电容由两极板正对面积、两极板间距离、介质的相对介电常数决定，满足C=εS/(4πkd)

(3)电容器的动态分析：关键在于弄清哪些是变量，哪些是不变量，抓住三个公式[C=Q/U、C=εS/(4πkd)及E=U/d]并分析清楚两种情况：一是电容器所带电荷量Q保持不变(充电后断开电源)，二是两极板间的电压U保持不变(始终与电源相连).

11带电粒子在电场中的运动问题

题型概述：带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题，研究方法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律，高考中既有选择题，也有综合性较强的计?算题?.

思维模板：

(1)处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手①动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析，然后运用牛顿第二定律并结合运动学规律求出位移、速度等物理量.②功能思路：根据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量变化或根据全过程的功能关系，确定粒子的运动情况(使用中优先选择).

(2)处理带电粒子在电场中的运动问题应注意是否考虑粒子的重力

①质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力;

②液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力;

③特殊情况要视具体情况，根据题中的隐含条件判断.

(3)处理带电粒子在电场中的运动问题应注意画好粒子运动轨迹示意图，在画图的基础上运用几何知识寻找关系往往是解题的突破口.

12带电粒子在磁场中的运动问题

题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简单的选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种：

(1)突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量(半径、速度、时间、周期等)的考查;

(2)突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综合能力的考查为主;

(3)突出本部分知识在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和理论联系实际能力的考查为主.

思维模板：在处理此类运动问题时，着重把握“一找圆心，二找半径(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或时间”的分析方法.

(1)圆心的确定：因为洛伦兹力f指向圆心，根据f⊥v，画出粒子运动轨迹中任意两点(一般是射入和射出磁场的两点)的f的方向，沿两个洛伦兹力f作出其延长线的交点即为圆心.另外，圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂线上.

(2)半径的确定和计算：利用平面几何关系，求出该圆的半径(或运动圆弧对应的圆心角)，并注意利用一个重要的几何特点，即粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于弦AB与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图所示)，即?φ=α=2θ.

(3)运动时间的确定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角，T为周期，s为轨迹的弧长，v为线速度。

<<<

巧解物理选择题的妙招

1.识记水平类

这是选择题中低水平的能力考查题型，主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力.主要题型有：

(1)组合型

(2)填空型

以上两种题型的解题方法大致类似，可先将含有明显错误的选项予以排除，那么，剩下的选项就必定是正确的选项.

(3)判断型

此题型要求学生对基础知识作出是或不是的判断，主要用于考查考生对理论是非的判断能力.考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能得出正确的选项.

(4)比较型

此题型的题干是两个物理对象，选项是对题干中的两个物理对象进行比较后的判断.考生只要记住所学的基础知识并能区别相似的物理现象和物理概念，就能进行正确地比较，并从比较中识别各个研究对象的特征，得出正确的选项.

2.理解水平类

这是选择题中中等水平的能力考查题型，主要用于考查考生的理解能力、 逻辑思维 能力和分析推理能力等.主要题型有：

(1)型

此题型的题干内容多是基本概念、基本规律或物理现象，选项则是对题干的理解.它要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系.

(2)发散型

此题型要求选项对题干的内容做多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生的理解能力、分析能力和推理能力.

(3)因果型

此题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题于是果、选项是因，或者题干是因、选项是果.它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力.

3.运用水平类

这是选择题中高水平的能力考查题型，主要用于考查考生对知识的运用能力.主要题型有：

(1)图线型

此题型的题干内容为物理图象和对该图象的语言描述，要求考生利用相关知识对图象中的图线进行分析、判断和推理.其中，弄清横、纵坐标的物理意义、物理量之间的定性和定量关系以及图象中的点、线、斜率、截距、面积和交点等的物理意义是解题的关键.

(2)信息型

此题型的题干内容选自于现实生活或工农业生产中的有关材料，或者是与高科技、现代物理前沿理论相关的内容，要求考生分析、思考并正确回答信息中所包含的物理知识，或运用物理知识对信息进行分析、归纳和推理.解答该题型的关键是，先建立与材料中的中心词或关键语句对应的物理模型，然后再运用与之对应的物理规律来求解.

(3)计算型

此题型其实就是小型的计算题，它将正确的和错误的计算结果混在一起作为选项.其中，错误结果的产生一般都是对物理规律的错误运用、对运动过程的错误分析或由于运算中的疏漏所造成的.此类题型利用正确的物理规律通过规范的解题过程和正确的数字运算即可找出答案.

(1)审题干.

在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择.正向选择一般用什么是、包括什么、产生以上现象的原因、这表明等表示;逆向选择一般用错误的是、不正确、不是等表示.其次，明确题干的要求，即找出关键词句?――题眼。 再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面.

(2)审选项.对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除.

(3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面.常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形：

第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选.

第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选.

第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选.

第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。

在了解和掌握以上诸多分析方法的前提下，解答不定项选择题尚有以下的10种方法和技巧.

解答好选择题要有扎实的知识基础，要对基本物理方法和技巧熟练掌握。解答时要根据具体题意准确、熟练地应用基础概念和基本规律，进行分析、推理和判断。解答时可按以下步骤进行：

第一步：仔细审题，抓住题干和选项中的关键字、词、句的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件。还要注意题目要求选择的是正确的还是错误的、可能的还是一定的。

第二步：每一个选项都要认真研究，做出正确判断。当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。

第三步：检查答案是否合理，与题意是否相符。

1、统一型选项：四个选项要说明的是同一个问题。大多出现在图像图表型和计算型选择题中。此类选项中习惯使用关键词“一定”、“可能”，对物理概念、规律的理解要求准确、全面，选项将从不同角度说明同一问题。

2、发散型选项：四个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识覆盖面广。各种类型的选择题都可以是该类选项。

3、分组型选项：选项可分为两组或三组。大多出现在概念判断型、现象判断型、信息应用型和类比推理型中，以类比推理型为最多。

<<<

高考物理成绩怎么快速提高

1、公式理解记忆

学生在高中物理的学习中，会接触很多的高中物理公式，怎么才能够记住这些公式呢!高中生怎么才能够学好高中物理呢!如何才能够快速的提高自己的分数?这些都是需要高中生每天思考的问题。高中生想要学好高中物理，首先就需要对这些公式理解性的记忆。

2、大量练习物理题

有的物里知识点在老师讲解的过程中，学生基本上能够理解。但是要真正地应用到屋里体重，这些学生会感觉非常的困难。就是这些学生理解了公式的含义，理解了这些知识点的含义，但是没有办法真正的灵活应用到物理题目中，就需要这些学生大量的练习物理题。

<<<

12个高考物理解题方法与妙招相关 文章 ：

★ 12个高考物理解题方法与妙招

★ 高考物理做题技巧方法

★ 高中物理选择题解题技巧

★ 物理解题常用的方法和技巧

★ 高考物理压轴题及解题方法汇总

★ 高考物理答题技巧方法

★ 高中物理选择题答题方法

★ 高三物理题型的解题方法总结归纳

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

2010年高考物理部分试题及答案

高加林不知道的是，其实这个大学名额就是他的，高加林考上大学了，录取通知书被村长高明楼给私自藏起来，随后让儿子高双星冒名顶替去上了大学，高双星没有考上大学，考上大学的是高加林。

《人生之路》高加林作为村里县城里非常优秀的学生，在预考中就考了第一名，是县长非常重视的高考生，今年县城能否出一个大学生，真的就靠高加林了，但非常遗憾，高加林没有考上大学，他非常的伤心，这些年自己的努力还有父母的付出都白费了。

《人生之路》高加林学习认真刻苦，关键为人非常的勤奋知道自己家里的情况，也明白高考是自己唯一的出路，所以成绩一直都是名列前茅的，对于此次的高考虽然没有十成的把握，但也有六七成，可没想到当天考试，数学难度加大，加上其他题目答案有些不确定，高加林对此次高考的成绩有些拿捏不准。

所以在等待成绩、等待录取通知书的日子，他备受煎熬，后续在知道村里出了一个大学生，但那个人是高双星后，内心伤心绝望，连带着高家的庆功宴都没有去，他的大学梦破碎了。

高加林不知道的是，其实这个大学名额就是他的，高加林考上大学了，录取通知书被村长高明楼给私自藏起来，随后让儿子高双星冒名顶替去上了大学，高双星没有考上大学，考上大学的是高加林。

《人生之路》简介

《人生之路》是由阎建钢执导，陈晓、李沁领衔主演，张嘉倪、王天辰、唐曾、李羽桐、赵峥、刘奕铁、刘润南、李宝安、赵千紫、红花、嵇波、冯海煜、张歆怡、蒋宜儒主演，林永健、郭晓婷特别出演。

刘威、李光复、何赛飞、周野芒、黄梅莹、张天阳、郭凯敏、樊登、岳红、练练、涂凌、陆忠友情出演的年代情感剧。该剧于2023年3月20日在央视一套首播，并在爱奇艺同步播出。

该剧是2022陕西省重大文化精品工程项目，部分取材于路遥中篇小说《人生》，讲述了生活在陕北高家村的青年高加林为了改变命运，努力奋发图强，历经世事变迁和命运接二连三的考验后，在时代的浪潮中谱写平凡人不平凡人生的故事。

跪求江苏省2008年高考理综物理选择题及答案？

二、选择题（本题共4小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）

14．原子核 经放射性衰变①变为原子核 ，继而经放射性衰变②变为原子核 ，再经放射性衰变③变为原子核 。放射性衰变 ①、②和③依次为

A．α衰变、β衰变和β衰变 B．β衰变、β衰变和α衰变

C．β衰变、α衰变和β衰变 D．α衰变、β衰变和α衰变

答案A

解析 ,质量数少4,电荷数少2,说明①为α衰变. ,质子数加1,说明②为β衰变,中子转化成质子. ,质子数加1,说明③为β衰变,中子转化成质子.

命题意图与考点定位主要考查根据原子核的衰变反应方程，应用质量数与电荷数的守恒分析解决。

15．如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为 、 。重力加速度大小为g。则有

A． ， B． ，

C． ， D． ，

答案C

解析在抽出木板的瞬时，弹簧对1的支持力和对2的压力并未改变。对1物体受重力和支持力，mg=F,a1=0. 对2物体受重力和压力，根据牛顿第二定律

命题意图与考点定位本题属于牛顿第二定律应用的瞬时加速度问题，关键是区分瞬时力与延时力。

16．关于静电场，下列结论普遍成立的是

A．电场中任意两点之间的电势差只与这两点的场强有关

B．电场强度大的地方电势高，电场强度小的地方电势低

C．将正点电荷从场强为零的一点移动到场强为零的另一点，电场力做功为零[来源:KS5U.COM]

D．在正电荷或负电荷产生的静电场中，场强方向都指向电势降低最快的方向

答案C

解析在正电荷的电场中，离正电荷近，电场强度大，电势高，离正电荷远，电场强度小，电势低；而在负电荷的电场中，离正电荷近，电场强度大，电势低，离负电荷远，电场强度小，电势高，A错误。电势差的大小决定于两点间距和电场强度，B错误；沿电场方向电势降低，而且速度最快，C正确；场强为零，电势不一定为零，如从带正电荷的导体球上将正电荷移动到另一带负电荷的导体球上，电场力做正功。

命题意图与考点定位考查静电场中电场强度和电势的特点，应该根据所学知识举例逐个排除。

17．某地的地磁场磁感应强度的竖直分量方向向下，大小为 T。一灵敏电压表连接在当地入海河段的两岸，河宽100m，该河段涨潮和落潮时有海水（视为导体）流过。设落潮时，海水自西向东流，流速为2m/s。下列说法正确的是

A．河北岸的电势较高 B．河南岸的电势较高[来源:]

C．电压表记录的电压为9mV D．电压表记录的电压为5mV

答案BD

解析海水在落潮时自西向东流，该过程可以理解为：自西向东运动的导体棒在切割竖直向下的磁场。根据右手定则，右岸即北岸是正极电势高，南岸电势低,D对C错。根据法拉第电磁感应定律 V, B对A错

命题意图与考点定位导体棒切割磁场的实际应用题。[来源:Ks5u.com]

18．一水平抛出的小球落到一倾角为 的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如右图中虚线所示。小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为

A． B．

C． D．

答案D

解析如图平抛的末速度与竖直方向的夹角等于斜面倾角θ，根据有： 。则下落高度与水平射程之比为 ，D正确。

命题意图与考点定位平抛速度和位移的分解

19．右图为两分子系统的势能Ep与两分子间距离r的关系曲线。下列说法正确的是

A．当r大于r1时，分子间的作用力表现为引力

B．当r小于r1时，分子间的作用力表现为斥力

C．当r等于r2时，分子间的作用力为零

D．在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做负功[来源:KS5U.COM

答案BC

解析分子间距等于r0时分子势能最小，即r0= r2。当r小于r1时分子力表现为斥力；当r大于r1小于r2时分子力表现为斥力；当r大于r2时分子力表现为引力，A错BC对。在r由r1变到r2的过程中，分子斥力做正功分子势能减小，D错误。[来源:KS5U.COM]

命题意图与考点定位分子间距于分子力、分子势能的关系

20．某人手持边长为6cm的正方形平面镜测量身后一棵树的高度。测量时保持镜面与地面垂直，镜子与眼睛的距离为0.4m。在某位置时，他在镜中恰好能够看到整棵树的像；然后他向前走了6.0 m，发现用这个镜子长度的5/6就能看到整棵树的像，这棵树的高度约为[来

A．5.5m B．5.0m C．4.5m D．4.0m

答案B

解析如图是恰好看到树时的反射光路，由图中的三角形可得

，即 。人离树越远，视野越大，看到树所需镜面越小，同理有 ，以上两式解得L=29.6m，H=4.5m。[来

命题意图与考点定位平面镜的反射成像，能够正确转化为三角形求解

21．一简谐振子沿x轴振动，平衡位置在坐标原点。 时刻振子的位移 ； 时刻 ； 时刻 。该振子的振幅和周期可能为

A．0. 1 m， B．0.1 m, 8s C．0.2 m， D．0.2 m，8s

答案AD

解析在t= s和t=4s两时刻振子的位移相同，第一种情况是此时间差是周期的整数倍 ，当n=1时 s。在 s的半个周期内振子的位移由负的最大变为正的最大，所以振幅是0.1m。A正确。

第二种情况是此时间差不是周期的整数倍则 ，当n=0时 s，且由于 是 的二倍说明振幅是该位移的二倍为0.2m。如图答案D。

命题意图与考点定位振动的周期性引起的位移周期性变化。[来源:KS5U.COM]

22．（18分）[来源:Ks5u.com]

图1是利用激光测转的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料。当盘转到某一位置时，接收器可以接收到反光涂层所反射的激光束，并将所收到的光信号转变成电信号，在示波器显示屏上显示出来（如图2所示）。

（1）若图2中示波器显示屏横向的每大格（5小格）对应的时间为5.00×10-2 s ，则圆盘的转速为__________________转/s。（保留3位有效数字）

（2）若测得圆盘直径为10.20 cm，则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为 ________ cm。（保留3位有效数字）

答案⑴4.55转 /s ⑵2.91cm

解析⑴从图2可知圆盘转一圈的时间在横坐标上显示22格，由题意知图2中横坐标上每格表示1.00×10-2s，所以圆盘转动的周期是0.22s，则转速为4.55转 /s

⑵反光引起的电流图像在图2中横坐标上每次一格，说明反光涂层的长度占圆盘周长的22分之一为 cm。

命题意图与考点定位匀速圆周运动的周期与转速的关系,以及对传感器所得图像的识图。

23．（16分）

一电流表的量程标定不准确，某同学利用图1所示电路测量该电流表的实际量程 。

所用器材有：量程不准的电流表 ，内阻 =10.0 ，量程标称为5.0mA；标准电流表 ，内阻 =45.0 ，量程1.0mA；标准电阻 ，阻值10.0 ；滑动变阻器R，总电阻为300.0 ；电源E，电动势3. 0V，内阻不计；保护电阻 ；开关S；导线。

回答下列问题：

（1）在答题卡上（图2所示）的实物图上画出连线。

（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑动端c应滑动至 端。

（3）开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表 满偏；若此时电流表 的读数为 ，则 的量程 = 。

（4）若测量时， 未调到满偏，两电流表的示数如图3所示，从图中读出 的示数 = ， 的示数 = ；由读出的数据计算得 = 。（保留3位有效数字）

（5）写出一条提高测量准确度的建议： 。[来源:KS5U.COM][来源:Ks5u.com]

答案⑴连线如图

⑵阻值最大

⑶

（5）多次测量取平均

解析⑴连线如图

⑵在滑动变阻器的限流接法中在接通开关前需要将滑动触头滑动到阻值最大端[来源:Ks5u.com]

⑶闭合开关调节滑动变阻器使待测表满偏，流过的电流为Im。根据并联电路电压相等有 得 [来源:KS5U.COM]

⑷待测表未满偏有 ，将A2的示数0.66mA和其他已知条件代入有

Ma

但图中A1的示数3.0mA量程为5.0mA，根据电流表的刻度是均匀的，则准确量程为6.05mA

⑸多次测量取平均

24．（15分）

汽车由静止开始在平直的公路上行驶，0 ~60s内汽车的加速度随时间变化的图线如右图所示。

⑴画出汽车在0~60s内的v-t图线；

⑵求在这60s内汽车行驶的路程。

答案⑴速度图像为右图。

⑵900m

解析由加速度图像可知前10s汽车匀加速，后20s汽车匀减速恰好停止，因为图像的面积表示速度的变化，此两段的面积相等。最大速度为20m/s。所以速度图像为右图。然后利用速度图像的面积求出位移。

⑵汽车运动的面积为匀加速、匀速、匀减速三段的位移之和。

m

25．（18分）

如右图，质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速周运动，星球A和B两者中心之间距离为L。已知A、B的中心和O三点始终共线，A和B分别在O的两侧。引力常数为G。

⑴ 求两星球做圆周运动的周期。

⑵ 在地月系统中，若忽略其它星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行为的周期记为T1。但在近似处理问题时，常常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期T2。已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg 和 7.35 ×1022kg 。求T2与T1两者平方之比。（结果保留3位小数）

答案⑴ ⑵1.01

解析 ⑴A和B绕O做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供向心力，则A和B的向心力相等。且A和B和O始终共线，说明A和B有相同的角速度和周期。因此有

， ，连立解得 ，

对A根据牛顿第二定律和万有引力定律得 [来源:KS5U.COM]

化简得

⑵将地月看成双星，由⑴得

将月球看作绕地心做圆周运动，根据牛顿第二定律和万有引力定律得

化简得

所以两种周期的平方比值为

26．（21分）

如下图，在 区域内存在与xy平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B.在t=0时刻，一位于坐标原点的粒子源在xy平面内发射出大量同种带电粒子，所有粒子的初速度大小相同，方向与y轴正方向的夹角分布在0～180°范围内。已知沿y轴正方向发射的粒子在 时刻刚好从磁场边界上 点离开磁场。求：

⑴ 粒子在磁场中做圆周运动的半径R及粒子的比荷q／m;[来源:]

⑵ 此时刻仍在磁场中的粒子的初速度方向与y轴正方向夹角的取值范围；[来源:KS5U.COM]

⑶ 从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间。

答案⑴

⑵速度与y轴的正方向的夹角范围是60°到120°[来源:]

⑶从粒子发射到全部离开所用 时间 为

解析 ⑴粒子沿y轴的正方向进入磁场，从P点经过做OP的垂直平分线与x轴的交点为圆心，根据直角三角形有

解得

，则粒子做圆周运动的的圆心角为120°，周期为 [来源:KS5U.COM]

粒子做圆周运动的向心力由洛仑兹力提供，根据牛顿第二定律得

， ，化简得

⑵仍在磁场中的粒子其圆心角一定大于120°，这样粒子角度最小时从磁场右边界穿出；角度最大时从磁场左边界穿出。

角度最小时从磁场右边界穿出圆心角120°，所经过圆弧的弦与⑴中相等穿出点如图，根据弦与半径、x轴的夹角都是30°，所以此时速度与y轴的正方向的夹角是60°。

角度最大时从磁场左边界穿出，半径与y轴的的夹角是60°，则此时速度与y轴的正方向的夹角是120°。

所以速度与y轴的正方向的夹角范围是60°到120°

⑶在磁场中运动时间最长的粒子的轨迹应该与磁场的右边界相切，在三角形中两个相等的腰为 ，而它的高是

，半径与y轴的的夹角是30°，这种粒子的圆心角是240°。所用 时间 为 。

所以从粒子发射到全部离开所用 时间 为 。

如果有必要 我发原件你···

高双星怎么考上大学的

一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分，每小题只有一个选项符合题意。

1．两个分别带有电荷量 和+ 的相同金属小球（均可视为点电荷），固定在相距为 的两处，它们间库仑力的大小为 。两小球相互接触后将其固定距离变为 ，则两球间库仑力的大小为

A． B． C． D．

2．用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为 ，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（ 取 ）

A． B．

C． D．

3．英国《新科学家（New Scientist）》杂志评选出了2008年度世界8项科学之最，在XTEJ1650-500双星系统中发现的最小黑洞位列其中，若某黑洞的半径 约45km，质量 和半径 的关系满足 （其中 为光速， 为引力常量），则该黑洞表面重力加速度的数量级为

A． B．

C． D．

12．[选做题]本题包括、、C三个小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作

答。若三题都做，则按A、B两题评分

A．（选修模块3—3）（12分）

（1）若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变，则在此过程中关于气泡中的气体，

下列说法正确的是 ▲ 。（填写选项前的字母）

（A）气体分子间的作用力增大 （B）气体分子的平均速率增大

（C）气体分子的平均动能减小 （D）气体组成的系统地熵增加

（2）若将气泡内的气体视为理想气体，气泡从湖底上升到湖面的过程中，对外界做了0.6J的功，则此过程中的气泡 ▲ （填“吸收”或“放出”）的热量是 ▲ J。气泡到达湖面后，温度上升的过程中，又对外界做了0.1J的功，同时吸收了0.3J的热量，则此过程中，气泡内气体内能增加了 ▲ J

（3）已知气泡内气体的密度为1.29kg/，平均摩尔质量为0.29kg/mol。阿伏加德罗常数

，取气体分子的平均直径为，若气泡内的气体能完全变为液体，请估算液体体积与原来气体体积的比值。（结果保留以为有效数字）

B．（选修模块3—4）（12分）

（1）如图甲所示，强强乘电梯速度为0.9（为光速）的宇宙飞船追赶正前方的壮壮，壮壮的飞行速度为0.5，强强向壮壮发出一束光进行联络，则壮壮观测到该光束的传播速度为 ▲ 。（填写选项前的字母）

（A）0.4c (B)0.5c

(C) 0.9c (D)1.0c

(2)在时刻，质点A开始做简谐运动，其振动图象如

图乙所示。

质点A振动的周期是租 ▲ s；时，质点A的运动沿轴的 ▲ 方向（填“正”或“负”）；质点B在波动的传播方向上与A相距16m，已知波的传播速度为2m/s，在时，质点B偏离平衡位置的位移是 cm

（3）图丙是北京奥运会期间安置在游泳池底部的照相机拍摄的一张照片，照相机的镜头竖直向上。照片中，水立方运动馆的景象呈限在半径的圆型范围内，水面上的运动员手到脚的长度，若已知水的折射率为，请根据运动员的实际身高估算该游泳池的水深，（结果保留两位有效数字）

C．（选修模块3—5）（12分）

在衰变中常伴有一种称为“中微子”的例子放出。中微子的性质十分特别，因此在实验中很难探测。1953年，莱尼斯和柯文建造了一个由大水槽和探测器组成的实验系统，利用中微子与水中的核反应，间接地证实了中微子的存在。

（1）中微子与水中的发生核反应，产生中子（）和正电子（），即

中微子+→ +

可以判定，中微子的质量数和电荷数分别是 ▲ 。（填写选项前的字母）

（A）0和0 （B）0和1 （C）1和 0 （D）1和1

（2）上述核反应产生的正电子与水中的电子相遇，与电子形成几乎静止的整体后，可以转变为两个光子（），即 +2

已知正电子和电子的质量都为9.1×10-31㎏，反应中产生的每个光子的能量约为 ▲

J.正电子与电子相遇不可能只转变为一个光子，原因是 ▲ 。

（3）试通过分析比较，具有相同动能的中子和电子的物质波波长的大小。

四、计算题：本题共3小题，共计47分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

13.（15分）航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m =2㎏，动力系统提供的恒定升力F =28 N。试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升。设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取10m/s2。

（1）第一次试飞，飞行器飞行t1 = 8 s 时到达高度H = m。求飞行器所阻力f的大小；

（2）第二次试飞，飞行器飞行t2 = 6 s 时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力。求飞行器能达到的最大宽度h；

（3）为了使飞行器不致坠落到地面，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间t3 。

高双星为什么顶替高加林上大学

高双星怎么考上大学的如下：

《人生之路》高双星没有考上大学,高双星成绩不是很好,高考考题对他来说一些难,所以他落榜了。

高双星并没有考上大学，但是他老爹高明楼把高加林的录取通知书拦截，并拿着高加林的户口本，找马占胜在幕后操控录取结果，让高双星顶替高加林去上大学了。

高双星知道这件事后，十分震惊，他本性是善良的，不愿意占用高加林的名额，准备去找高加林说明原因。但是父亲拉住了儿子，并父母的苦口婆心的劝说，最终高双星背着负罪感默许父亲的安排，顶替高加林去上海读书。

毕竟，顶替别人的人生，只能一辈子生活在愧疚之中。再加上高双星不如高加林优秀，所以他进入大学后，便被别人嘲笑没文化，遭室友算计吃大餐。

于是，高双星只好用肚子疼为借口进行反击，结果连饭费都没有，只好课余时间去工地上干活挣钱。不过，高双星也很幸运，毕竟他遇到了陈秀礼这样善良大方的好姑娘。

第一次相遇，陈秀礼主动帮助高双星结算饭钱。第二次交集，高双星主动还钱。之后，两人开始畅谈文学、话剧。对陈秀礼而言，她对高加林发表的那篇报告文学十分仰慕。

但她却不知道眼前的高加林只是一个冒牌货。最终，两人因一起为农民工发声，正式确认恋爱关系。在剧中，陈秀礼一开始只是把高双星当做普通同学看待，后来因为高加林的一篇文章，开始慢慢关注高双星的一举一动。最后，陈秀礼被高双星为农民工发声所感动。

说白了，陈秀礼之所以看上高双星，完全是因为出于同情弱者的好奇心理。从小到大，陈秀礼的身边都是一些才华横溢的翩翩贵公子。因此，陈秀礼看到青涩又贫穷的高双星，便会忍不住产生同情。毕竟，陈秀礼的生活圈子都没有高双星这样出身在农村的人。于是，陈秀礼一看到高双星还钱，就主动询问高双星有没有饭费。

高考物理万有引力的题目高考都有哪些题型，和陷阱？

高双星顶替高加林上大学原因如下：

高家村没有人能通过高考成为大学生。当时，高家村的高加林是最有希望考上高考的人。事实确实如此。年高考那年，数学非常难。考上高考后，高加林自己也不确定自己能否考上大学。当他的录取通知书送到高家村时，村支书拒绝了。

高明楼（即高加林的好朋友高双星的父亲）为了让儿子上大学，中途停下来。冒充高加林上大学。模仿别人的成绩是非常容易的。剧情是，高明楼拿到了高加林的户口本和录取通知书，找到马股长可以打压高加林上大学。

当高加林认为自己考试不及格时，他想明年再考一次。当时，高加林的父母非常认同儿子的看法，非常支持。当高加林被问及儿子想吃什么时，高加林回答说想吃核桃糕，而高加林的妈妈则表示第二天会去虎山打野核桃。

一个坚果摔死在山上，这让高加衡戚林感到非常内疚，因为他母亲的死和他有很大的关系，这让高加林放弃了复读的念头，为了不让高加林复学，高明楼让他重新参加高考。然后，当他和儿子申请同一所大学时，他谎言就会被揭穿。

《平凡之路》剧情简介：

潘岩是荣柯律所的实习律师，他和同期进入荣柯实习的舒一南、左娜、祝欣欣相继遇到了初入职场的困惑。在实习过程中，他们接触到各种类型的诉讼委托。

做为实习律师，既不能独自承揽客户委托的诉讼，也不能确定诉讼的方向和策略，但他们都抱着对法律敬畏的初心，兢兢业业的为每一次的诉讼准备资料、出谋划策。

成长的烦恼不只在职场，家庭里也会有。如何处理好和父母之间的关系也让他们筋疲力尽。最终，在律漏拦森所高级合伙人蓝红和杜飞宇的指导和帮助下，在和父母的坦诚沟通后，他们都获得了成长。

高一物理：关于双星的一个问题

万有引力定律常结合牛顿第二定律、匀速圆周运动规律和物理建模，考查学生应用知识综合分析天体运动的能力，为每年高考必考试题。随着新课改的推进，试卷结构发生变化，该部分内容以选择题为主要考查题型，常以双星、地球同步卫星、当年航天大事为题材进行出题，难度中等。以下对该部分试题涉及的知识结合2010年全国高考物理试题，进行归类分析。

一、根据万有引力定律分析天体、卫星的运动

天体、卫星的运动近似看成匀速圆周运动，其向心力由万有引力提供，即，根据实际情况选择不同的关系式；同时利用星球表面物体所受万有引力近似等于物体重力的规律公式，，进行求解问题。

当卫星由于某种原因速度突变时（开启或关闭发动机或空气阻力作用），万有引力就不再提供向心力，卫星将变轨运行，可结合开普勒定律进行解题。

当v增大时，卫星做离心运动，脱离原轨道，轨道半径增大，进入新轨道后，由知其运行速度减小，但重力势能、机械能均增加。当v减小时，卫星做向心运动，脱离原轨道，轨道半径变小，进入新轨道后，由知其运行速度增大，但重力势能、机械能均减小。

　（二）变轨运行特征量变化分析问题

二、天体质量和密度计算问题

1．利用天体表面的重力加速度g和天体半径R。

由，得天体质量，天体密度。

2．通过观察卫星绕天体做匀速圆周运动的周期T，轨道半径r。

（1）由万有引力等于向心力，即，得出中心天体质量；

（2）已知天体的半径R，则天体的密度；

（3）若天体的卫星在天体表面附近环绕天体运动，可认为其轨道半径r等于天体半径R，则天体密度。可见，只要测出卫星环绕天体表面运动的周期T，就可估测出中心天体的密度。

三、双星运动问题

双星运动问题是指两天体仅在彼此的引力作用下做圆周运动，两天体做圆周运动的向心力由万有引力提供，两天体运动的向心力、角速度和周期相等，质量与半径呈反比。

分类: 教育/科学 >> 升学入学 >> 高考

问题描述:

我们知道双星的角速度都是相等的，

但是

向心力=m1*w1*w1*r1=m1*M*G/r1^2;

w1*w1=M*G/r1^3;

同理w2*w2=M*G/r2^3;

由于r1,r2不一定相等

那双星的角速度岂不是不相等了吗？

还请您帮我简要总结一下双星中的一些物理量之间相等关系

（如w,m,r,v,T）

解析:

双星的角速度是相等的，当两星的质量不相等时，它们做圆周运动的半径也不相等，但质量、半径必须符合一定的关系，否则就不能成为双星。

双星间距离L=r1+r2

万有引力F=Gm1*m2/L^2

向心力 m1*ω1^2*r1=m2*ω2^2*r2，其中ω1=ω2

所以m1/m2=r2/r1 (轨道半径之比与质量是反比关系）

或 m1/r2=m2/r1 .....(1)

向心力 m1*ω1^2*r1=Gm1*m2/L^2

得ω1^2=Gm2/L^2*r1 ......(2)

(注意，不是你的w1*w1=M*G/r1^3，你的M是不是我的m2?如果是，你的分母r1^3也错了）

同理得ω2^2=Gm1/L^2*r2 ......(3)

这里的m1与上式的m2不同，不是你的M

将（1）式代入（2）式或（3）式，可以还原到ω1=ω2

关键：你的M不知是什么东西的质量，是凭空弄出来的还是对万有引力定律的理解上有错误？