大学本科学历分几种_大学本科学历分几种类别

1.国家承认的“本科学历”有哪些？

2.本科分为哪几种？

五种。

分别是统招全日制本科学历以及成人高考、自考、网络教育、电大本科学历，只有参加统招取得的学历是属于全日制学历，通过成人教育取得的学历都是非全日制的，属于成人教育学历，但是与普通全日制毕业生具有相同的待遇。

报读成人本科学历的要求

成人高考：报考高中起点升本科或高中起点升专科的考生应具有高中毕业文化程度；报考专科起点升本科的考生则必须具备国家承认的专科及以上的文凭证书。

自考本科：报名不限制性别、年龄、民族还有现在所持有的学历，都是可以参加自考的，学校在读的专科生也是可以报考自考本科的，自考本科申请毕业的时候必须交验国家承认的专科及以上的毕业证书。

国家承认的“本科学历”有哪些？

大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；

另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

扩展资料

“本科”一词最早起源于宋代，正常情况下，参加了丙辰科会试，就会参加丙辰科殿试，也就是本科殿试。通俗地讲，“本科”的“本”就是“这”的意思，是指考生参加同一科的会试与殿试。

明代的著名历史人物马士英（约1591-1646），于万历四十四年（1616），参加了“丙辰科”会试，并且考中了，但是他因为丁忧的原因没有参加之后“丙辰科”的殿试，所以他不是“丙辰科”的本科。

清代的科举制度，与明代基本一致。现代意义上的大学是从西方传入的，但有着明显的中国化色彩。大学制度从西方传入中国后，我们用“本科”二字命名了现在的四年学制，以与“专科”相区别，但是这个意义的“本科”已与它本身的含义完全不相同了。

百度百科-本科

本科分为哪几种？

大致分5 种。 1：统招2：远程教育3：成人教育4 电大5 自学考试，这5 种毕业证书都是国家承认的学历。

（1）参加全国普通高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学生所报考的普通高校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。

（2）参加全国成人高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学员所报考的成人高校或普通高校成人教育学院录取后正式取得学籍。主要学习方式：一是进入高校全日制脱产学习；二是进入高校以业余面授方式学习；三是进入普通高校设立的函授站以函授形式业余学习。

（3）参加省级教育行政部门统一组织的高等职业教育对口招生统一入学考试，经省招生部门统一组织，由对口招生学校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。

（4）参加高等教育自学考试，可以通过参加社会力量助学单位组织的辅导，定期参加自学考试管理部门统一组织的课程考试。

（5）参加普通高等学校以现代远程教育形式举办的高等学历教育班，入学时只参加由招生学校组织的测试，经学校录取后，学员在学校设立的教学中心组班学习。

分类：

1、根据高考要求的录取批次的不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批。

2、在办学性质方面分为公办本科和民办本科，包括四种类型:公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。

3、按教育方式的不同可分为：普通全日制本科、自考本科、成人教育本科、电大远程本科、网络教育本科。

本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。

本科教育重于理论上的通识教育，应用上的专业教育和实际技能相对较弱，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

扩展资料：

全日制普通本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高考（含自主招生或保送）和统招专升本考试考取的本科，学制4—5年，其中统招专升本的实际修业年限为2年（少部分专业为3年）。

成人本科（又称成人本科）分为通过成人高等学校招生全国统一考试接受本科阶段教育、远程教育、业余教育、开放教育多种类型，其中后三种目前无入学统一考试。

高等教育自学考试本科（又称自考本科），是通过一门一门的课程学习和考试，修完所有课程获得高等院校本科毕业证书，是宽进严出的考核方式，通过率低，考取难度大。

自考本科无固定修业年限，其余均有3-5年不同的学制。学习方式也多种多样，学生可以在高等院校全日制学习，也可以在社会助学单位学习，个人自学难度更大，前者通过率更高。

高校性质

正规性：本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生一般都颁发双证：毕业证、学位证，普通高校毕业生同时核发就业报到证，其学历和文凭均为国家承认。

公益性：为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。

多元性：办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现了高等院校的多元性。

变化性：各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。

计划性：每年高等院校的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。

全日制性：普通高等院校的统招生实行全日制授课，所以高等院校统招生授课时间具有全日制性。

平等性：本科院校在我国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此（均是本科学历），因此1、2、3本大学之间是具有平等性质的关系。

参考资料：