高考核心词汇与基本用法检测_高考核心词汇讲与练

1.2008高考英语必会词汇精讲系列-B

2.浙江高考英语高频词汇！

3.2008高考英语必会词汇精讲系列-A

4.上海高考词汇特训怎么样

5.如何指导学生运用核心词汇，提高语篇输出能力

6.浅谈高考英语词汇记忆的几种方法

7.2008高考英语必会词汇精讲系列-S

f

1、fairly, quite, rather

这三个副词都可用来说明形容词和副词的程度，十分容易混淆。

1).fairly意为?相当，还算?，是这一组词中语气最轻的一个。quite为?相当，或多或少地，在某种程度 上?，语气比fairly稍强。rather为?相当，有点，颇?，在这三个副词中语气最强。试比较下列各句： this film is fairly good.这部**还可以看看。 your composition is quite good.你的作文还不错。 his homework is rather good.他的作业相当不错。 又如： this book is fairly easy.这本书还算浅易。 he is quite grown up.他差不多长大成人了。 that is rather hard to explain right away.要立即说明是颇有难度的

2).fairly只用于修饰褒义的形容词和副词，如可以说she is fairly clever，不可说she is fairly foolish。rather主要用于贬义，如rather poor/bad/stupid/ugly，但它也可以用在某些褒义的形容词和副词前，具有比fairly更强烈的褒义，相当于very，如rather good/ well/pretty /clever。另外，若在没有褒贬意义的词前用fairly，表示说话人赞同；若用rather，则表示不赞同。试比较： this soup is fairly hot.这汤蛮热的。 this soup is rather hot.这汤太烫了。 she is fairly tall for her age.就她的年龄来说，她长得算是高了。 she is rather tall for her age.就她的年龄来说，她长得过于高了。

3).rather可与too及比较级连用，而fairly和quite则不可。如： my mother is rather better today.我母亲今天病好多了。 this book is rather too difficult for the juniors and rather too easy for the seniors. 这本书对低年级学生说来未免太难，对高年级学生说来又嫌太容易。

4).quite和rather还可和动词连用，fairly则不可和动词连用。如： this does not quite satisfy me.这没有完全使我满意。 i don't quite follow you.我不大懂你的话。 they rather expected to win the match.他们颇想赢得这场比赛。 i rather like her.我相当喜欢她。

5). quite和rather都可修饰名词，但须放在不定冠词前。如： that was quite an accident.那是一次不太寻常的事故。 it's rather a pity.这真是相当遗憾。当名词前有形容时，quite和rather可放在不定冠词后，也可放在不定冠词前。如：they had a quite good time. 也可说quite a good time。it is a rather cold day. 也可说rather a cold day。

2、familiar with, familiar to

这两个形容词短语都表示?熟悉?的意思，但用法不同。familiar to表示?（某事）对（某人来说）是熟悉的?意思；因此，句子的主语总是表示事物的名词，介词to后接人称名词或代词的宾格形式。例如：this subject is familiar to us.我们熟悉这个课题。these are the rules that are familiar to every schoolboy.这些是一个学童都熟知的规则。

familiar with则表示?（某人）对（某事）是熟悉的，精通的?的意思。因此，句中的主语总是人称名词或代词，介词with后接事物名词。如：we are all familiar with the three states of matter.我们都熟悉物质的三态。they are familiar with english.他们精通英语。

3、fall, drop

两者均表示?落下?。fall表示物体由于本身的重量失去平衡或其他原因向下坠落，多为无意识的行为。它是不及物动词。fall也常作连系动词，表示?变得，进入某种状态?。

drop表示物体由高处往低处落下，或让物体落向低处。它既可指有意识的行为，也可指无意识的行为，当指无意识的行为时，可与fall交换使用。drop为及物动词或不及物动词。如：the man fell/dropped from the top of the building.（两者都指无意识的行为。）her hair falls to her shoulders.（指无意识的行为。）many trees fell in the storm.（指无意识的行为。）one after another, all three of them fell asleep. fall作连系动词。）he dropped a letter into the post-box.（指有意识的行为。）the enemy plane dropped several bombs.（指有意识的行为。）

4、famous for, famous as

这两个形容词短语都表示?以而出名?的意思。但在用法和含义上有异。

famous for 主要有三种用法：1.主语是表示人的名词或代词时，意为?以某种知识技能，作品或特征而出名?。2.主语为地点名词时，表示?以某种特产或特征出名?。3.主语为事物名词时，表示?以其内容，特征，价值等而被人所知?。如：he is famous for his skill in playing football.他因球艺而出名。the area is famous for its green tea.这个地区以产绿茶而著称。guilin is famous for its beautiful scenery.桂林因美丽的风景而著称。this grammar book is famous for its practical usage.这部语法书以其实用而出名。

famous as 也有三种用法：1.当主语是表示人的名词或代词时，意指?以某种身份或职业而出名?。2.当主语为地点名词时，表示?作为什么产地或地方而出名?。3.当主语为事物名词时，表示?以某种形式而出名?。如：mark twin was famous as a children-story writer.马克.吐温作为儿童故事作家而著称。this area is famous as a green tea producing place.这个地区作为绿茶产地而著名。this book is famous as a reference book.这本书作为参考书而出名。　

5、farther, further这两个词都是far的比较级形式。1.farther和further都可指具体的距离，即空间时间上的?较远?。如： let's not go any farther/further.我们别再走了吧。 the service desk is at the farther/further end of the hall.咨询处在大厅稍往里的地方。2.further还可用于抽象的引申义，如时间，程度和数量等，表示?进一步，更进一层?，此时，不能与 farther换用。如： i may be able to give you some further information about it. 关于这个问题，我还可以给你一些 信息。 the problem will be further discussed at the class meeting. 这个问题在班会上还将进一步讨论。　

6、favourable, favoured, favourite

这三个形容词尽管词根相同，但在意义上有所差异。favourable主要有下列三种意思：1. 赞许 2.有利的 3.讨人喜欢的，良好的。例如：the teacher made a favourable report on the boy's work at school.教师报告说，该生在校成绩优良。it was a favourable time for our trip, since business was light.生意清淡，正是我们旅行的好时光。he made a favourable impression on his future colleagues.他给他未来的同事留下良好的印象。

favoured在表示?有利的（条件或地位等）?的意义时，一般可用favourable代替；有时favourite也有这一含义。此外，它还可表示?受优惠的，优惠的?意思。如：he has gained a favoured (or: favourable/favourite) position.他已取得了有利的地位。this country cannot have the treatment of the most-favoured-nation clause.这个国家不能享有最惠国条款上的待遇。

favourite作形容词时，主要表示?最受人喜欢的?意思。它还可用作名词，表示?最受人喜欢的人或物?。如： my favourite type of food is chinese food.我最喜欢的食品是中国食品。who is your favourite novelist?谁是你最喜欢的作家？he is a favourite writer.他是最受人喜欢的作家。this book is a great favourite of mine.这是我最喜欢的一本书。his last son, john, is his favourite.他的小儿子约翰是他最喜欢的。　

7、far too, too far

1).修饰形容词和副词的too可以被far修饰，以示强调。far too即表示?实在太，过于?的意思。如： the coffee is far too hot.咖啡过于烫了。 he was at the airport far too early.他来飞机场太早了。

2).too far是?太远了，太过分?的意思。在词组结构里，副词too（过于，太）被用来修饰形容词或副词 far。如： it is too far to the music hall.离音乐厅太远了。 you've gone too far. 太过分了。

3).除far以外，too还可以被all, rather, much等修饰，表示?实在太?，或被a bit修饰，表示?有点儿?。如： the holidays were all too short.假期太短了。 you're going much too fast.你走得太快了。 this dress is a bit too small for me.这条裙子对我来说太小了点儿。　

8、find, find out

find是及物动词，表示?找到，发现?的意思，其后可跟名词，复合结构或that从句。如：i have looked for him several hours, but i haven't found him yet.我找了他好几个小时，但还是没有找到。i found it necessary to learn french if you know english.我发现如果你懂英语的话，有必要学法语。

find out是一个短语动词，表示通过研究，观察或调查等一系列工作后?找出或发现?，其后一般跟名词，代词或从句。如：we soon found out that he was a secret agent.我们很快查明他是个特务。they have found out the truth.他们已经查明了真相。

9、fast, quick, rapid

这一组形容词表示?快的，迅速的?。

1).fast多指运动着的人或物体本身具有高速度的特点，或指一段时间内持续的快速运动。quick一般用于指迅速的，一瞬间的或短暂的动作与反应，侧重匆忙的含义，不强调速度。它另可指智力方面反应灵敏， 以下例句和短语中的fast和quick都不能相互替换： a fast runner, a fast train, a fast job, a quick turn, a quick answer, be quick about one's work。又如： the clock is five minutes fast.这只钟快了五分钟。 he was such a fast talker that nobody could understand him.他说话如此之快，以致于没有人能 听懂他的意思。 she is very quick at learning languages.她学语言很快。 he had a quick mind, and answered all the questions put to him by the reporter.他反应很快，回答了记者提出的所有问题。

2).rapid常与fast相互换用，但前者侧重动作本身，后者常指动作中的人或物体。rapid有急促的含义，它所指的动作可能是一个或一连串的。如：rapid progress, rapid pace, rapid practice。又如： the improvement in her health is rapid.她恢复得很快。 this school promised rapid results in the learning of languages.这所学校承诺在语言学习方面见效相当快。

3).这一组词的副词也有同样的区别。如： he speaks fast. come here quickly! she ran rapidly up the stairs.　

10、first, firstly, at first

first表示?第一，首先?的意思，可以用作形容词或副词。如：this is the first time that i've heard of it.这是我第一次听说。to answer this question, we must consider a few factors first.为了回答这个问题，我们必须首先考虑几个因素。

firstly只用于列举事实或论点，如：第一，第二，最后（firstly, secondly, lastly），此时，可与first, second, last互换使用。如：firstly (or: first) brush your teeth, secondly (second) wash your face.你先刷牙，后洗脸。

at first表示?起初?的意思，它有at the beginning的含义，主要相对?后来?而言的。如：at first, he found english difficult.他起初觉得英语很难学。if at first you don't succeed, try, try, and try again.如果你第一次未成功，就应该多试几次。

11、fault, mistake

1).fault作?过失，缺点，毛病?解，指道德、性格和习惯上的弱点或行为上的过失，也指违反某一规定所造成的错误。如： he is still a good boy with all his faults.他尽管有这样那样的过错，但还是一个好孩子。 it was the boy's fault. he didn't obey the traffic rules.是那个孩子不好，是他没有遵守交通规则。

2).mistake作?错误，过失，误会?解，指因认识不足或判断失误而无意中犯下的错误。如： since a lot of people make mistakes in life, i'll give you a change. 因为很多人在一生中都会犯错误，所以我会给你一个机会。 the mistake was made entirely through your fault.出了这个错完全是由于你的过失。　

12、for a moment, for the moment, in a moment, at the moment

for a moment常与持续性动词连用，表示?一会儿，片刻?的意思。如：please wait for a moment.请等一下。he read the paper for a moment and went out.他看了一会儿报纸，就出去了。

for the moment常用于现在时，意为?暂时，目前?。如：stop discussing for the moment, please.请暂停讨论。let's leave things as they are for the moment.让我们暂时维持现状吧。

in a moment常与终止性动词连用，一般用于将来时，表示?一会儿，立即，马上?等意义。如：i'll come back in a moment.我马上就回来。he'll meet you in a moment.他一会儿就见你。

at the moment用于现在时，表示?此刻?的意思；用于过去时，表示?那时?的意思。如：i'm busy at the moment.我此刻很忙。i was busy at the moment.我那时很忙。　

13、festival, holiday, vacation

1).festival意为?节日?，指喜庆日和持续一段时间的文娱活动，如the spring festival（春节），the film festival（**节），the tv festival（电视节）。

2).holiday为?假日，休息日?，主要指按风俗习惯或法律规定的纪念日及休息日。其复数形式可表示延续一段时间的?假期?，美式英语中则习惯用单数。如：a pleasant roman holiday (愉快的罗马假日)， the christmas holidays （圣诞节假期），the school holiday （学校的假期）。

3).vacation为?假期?，指放下工作与学习的一段常时间的休息时间，常可用holidays替换。如 a paid vacation （带薪假期），the winter vacation/holidays （寒假），the summer vacation/holidays （暑假）。　

14、free, freely

free用作副词时，主要表示下列两种意义：1.?自由地，随意地（in a free manner）? 2.?免费地?。如：don't let the dog run free on the main road.不要让狗在公路上随意乱串。babies are allowed to travel free on buses.婴儿乘公共汽车可以免费。

freely也可表示?自由地，随意地?的意思，可以与free互换。它还常用于以下四种含义：1. 自愿地，坦诚地；2. 活动和行为?没有阻力地?；3. 慷慨地，大方地；4. 大量地。如：i freely admit that what i said was wrong.我主动承认我所说的不对。you may speak quite freely in front of me. i shall not tell anyone what you say.在我面前，你可以坦诚地谈，我不会把你说的话告诉别人的。oil the wheel, then it will turn more freely.给轮子上点油，那么它会转得更好。he gives freely to many organizations that help the poor.他对那些帮助穷人的组织慷慨援助。the wound was bleeding freely.伤口大量出血。

15、fine, good, well

这三个形容`词都表示?好?。

1).fine作?好?解时，程度胜过good。它可以指人的身体安好，还可用来指优秀，高尚，优美，文雅，令人满意，天气晴朗等。它另可表示纤弱，稀薄，细致，精致，单纯等。如fine weather （好天气）， fine artist （优秀的艺术家），fine salt （精制盐），fine gold （纯金）。

2).good是一个意义极其广泛的词，几乎可用来指除?健康?以外的所有的?好?，如美好，美丽，良好， 愉快，高明，充分，完全，适当，正确，有效，亲切，有礼貌，精神好及质量好等。如：good days, good students, a good chance, a good book, good looks。

3).well用作形容词时，只能表示身体和情况的?良好?，即指身体正常或痊愈，情况顺利或处于令人满意的状态，不能用来指工作，学习与劳动等方面的?好?。它着重指一时的或某一段时间的状态。well在句中只能作表语，不能作定语。试比较： he looks good.他看来是个好人。 he looks well.他看来很健康。 i'm feeling very good.我感到情绪很好。 i'm feeling very well.我感到身体很好。又如：the patient didn't feel well after the operation.术后，病人没有感到身体有好转。i am not well.my head aches.我不太舒服，头很疼。everything is well with us.我们一切都好。all is not well in that mountainous country.那个山村的情况不太好。

2008高考英语必会词汇精讲系列-B

高考英语写作常见的高级词汇

老师在讲评书面表达时，

经常告诉学生说，

书面表达要得高分，

就得有高级句型和高级词汇；

但很多同学在写书面表达时，总认为高级句型和高级词汇很神秘，

高不可及。其实，未必如

此！

通过研读一些优秀的学生习作和历年高考书面表达的范文，

我们发现，

很多所谓的高级

句型和高级词汇正是我们老师反复讲解和训练的。

下面列举一些常见且高级的词汇，

供同学

们参考。

1

．

occur

替换

think of

Suddenly I had an idea that someone had broken into

my house. →

An idea occurred to me that someone had broken into my house.

It occurred to me that someone had broken into my house.

2

．

devote

替换

spend

He spends all his spare time in reading. →

He devotes all his spare time to reading.

3

．

seek

替换

want / look for

They sought ( wanted ) to hide themselves behind the trees.

4

．

average

替换

ordinary

I’m an average ( ordinary ) student.

5

．

but

替换

very

The film we saw last night was very interesting. →

The film we saw last night was nothing but interesting.

The film we saw last night was anything but boring.

6

．

seat

替换

sit

On his way to school, he found an old lady seated (sitting) by the road, looking worried.

7

．

suppose

替换

should

He is supposed to ( should ) have driven more slowly.

8

．

appreciate

替换

thank

Thank you very much for you help. →

We appreciate your help very much. / Your help is much appreciated.

9

．

the case

替换

true

I don’t think it is the case ( true ).

10

．

on

替换

as soon as

As soon as he arrived, he began his research. →

On his arrival, he began his research..

11

．

due to

替换

because of

He arrived late due to ( because of ) the storm.

12

．

cover

替换

walk/read

After covering (walking) 10 miles, we all felt tired.

13

．

contribute to

替换

be helpful/useful

Plenty of memory work is un

doubtedly helpful to English study. →

Plenty of memory work will undoubtedly contribute to English study.

14

．

round the corner

替换

coming soon/ nearby

①

The summer vacation is round the corner ( coming). Do you have any plans?

②

Li Ming studies in a school round the corner (nearby).

15

．

come to light

替换

discover

The family were so pleased when they discovered the lost jewels. →

The family were so pleased when the lost jewels came to light.

16

．

have a ball

替换

have a good time/ enjoy oneself

After visiting the workshop, we went back to school. Every one of us had a ball ( had a good

time ).

17

．

come up with

替换

think of

Jack is very clever. He often comes up with ( thinks of ) new ideas.

18

．

set aside

替换

save

Some students think that they should set aside some of their pocket money for books.

19

．

be of + n.

替换

adj.

The products are of high quality (very good ) and are sold everywhere in China.

20

．

refer to

替换

talk about/of, mention

The professor you referred to (talked about ) is very famous.

21

．

can not but / can not help but

替换

have to do

I could not but (had to) go home.

22

．

more often than not

替换

usually

More often than not (Usually), the meaning of many words can be easily guessed.

23

．

lest

替换

so that /in order that

I wrote down his telephone number so that I would not forget it. →

I wrote down his telephone number lest I (should) forget it.

24

．

be long for sth. / be long to do sth.

替换

want to do sth./wish for

I want to see you very much. →

I am long to see you.

25

．

be caught up in/be crazy about/be absorbed in/be addicted to

替换

be interested in

He is caught up in ( very interested in ) collecting stamps.

26

．

more than

替换

very

①

I’m very glad to learn that you are coming in September. →

I’m more than glad to learn that you are coming in September.

②

If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help.

27

．

perfect (ly)

替换

good/ very well

He speaks perfect ( good ) English./ He speaks English perfectly ( very well ).

28

．

do sb a/the favor

替换

help

Would you please do me the favor ( help me ) to turn down the radio?

29

．

the other day

替换

a few days ago

The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.

30

．

in the course of

替换

during

In the course of (During) the mountain-climbing, please help each other and pay special

attention to your safety.

31

．

the majority of

替换

most

The majority of (Most of ) the interviewees prefer watching TV at home to going to the cinema.

32

．

consist of

替换

be made up of

Our class consists of ( is made up of ) 50 students.

33

．

be worn out

替换

be tired / broken

①

After five hours’ non

-stop work, we were all worn out (tired).

②

My shoes are worn out (broken). Please buy me a new pair.

34

．

become of

替换

happen

What do think has become of ( happened to ) him ?

35

．

attend to

替换

look after

36

．

on condition that

替换

as long as

37

．

nevertheless

替换

however

38

．

express one’s satisfaction with

替换

be satisfied with

39

．

spare no efforts to do

替换

try one’s best to do

40

．

many a

替换

many

41

．

be rushed off one’s feet

替换

be busy in doing

42

．

a handful of

替换

a little / some

43

．

meanwhile

替换

at the same time

44

．

get to one’s feet

替换

stand up

45

．

beneath

替换

under

46

．

occasionally

替换

sometimes /once in while

47

．

for instance

替换

for example

48

．

seldom

替换

not often

49

．

wealthy

替换

rich

50

．

amazing

替换

surprising

51

．

as a matter of fact

替换

in fact

浙江高考英语高频词汇！

b

1、base与basis

这两个词在作名词时可表示"基础；基地"，但其意义是不同的。base用来指某物体的具体"基础"或底部的"支柱"。

例如：we camped at the base of the mountain.我们在山脚下扎营。

our company's base is in new york , but we have extended many branches all around the world.我们公司的总部设在纽约，但是分公司遍及全世界。

而basis则用来表示抽象意义上的"基础"，常用于比喻句。

what's the basis of your opinion?你的意见的根据是什么？

we are willing to develop economic relations with all countries on the basis of mutual benefits.我们愿意在互利互惠的原则下同各国发展经济关系。

2、be about to这个短语与"be to do","be going to do"两个短语都可用来表示"将要做某事，但含义和用法有所不同。be about to 从时间上来讲，等于be just going to do，意思是"即将，马上就要去做"。因此，在由这个短语构成的句子中，一般不可再加上表示时间的状语（如at once, next）

例如：i am about to leave for shanghai.我将要去上海。

be to do主要表示安排或计划要在将来做的事情，它还可以表示命令等语气，相当于should, must 等。它可以同将来的时间状语连用。

例如：the us president bill clinton is to visit japan next week.美国总统比尔?克林顿将于下周访日。the letter is to be handed to him in person.这封信必须面交他本人。

be going to do 一般可以和be to do 换用，它在通常情况下表示计划，安排或准备去做某事的意向，但并不一定马上去做。它一般都与时间状语连用；此外，它还可以用来表示某种推断或可能性。

例如：what are you going to do for your holiday?假期有什么打算吗？it's going to rain soon, look at those black clouds.看那些乌云，快要下雨了。

3、beat; hit; strike这三个词都有"打；击；敲"的意思，但仔细分辩，还是有其各自的用法。beat 表示"连续不断地打击"；尤其指心脏的跳动。hit表示"撞击"（尤指一次性的）或命中（目标）。而strike除了与hit同义外，还可以理解为划（火柴）；给人深刻印象等。

例如：the man looked dead but his heart was still beating.这个人看上去已经死了，可心脏还在跳动。he hit the ball so hard that it went over the wall.他使劲地击球，结果球越过了墙。

she struck (or: hit) him hard on the head with a vase.她用一只花瓶使劲地往他头上一敲。

he went in, struck a match and lit a candle to give light. 他进屋，划了根火柴并点燃了蜡烛照亮了房间。the foreigner was deeply stricken by the beauty of the west lake.外宾对西湖之美印象极深。

4、before long; long before这两个词组只是在顺序上有所颠倒，其含义却完全不同。before long = soon ，表示"不久以后"。

例如：i hope you will be back before long.我希望你不久就回来。

而long before = long time ago很久以前，

例如：i saw that american film long before.我很久以前就看过那部美国**了。

有时long before后面可以跟一个句子，这时候before是连词，引出一句时间状语，表示"在…… 前很久"的意思。

例如：he had been a party member long before he came to our school.他到我们学校来之前早就是一个党员了。

5、begin这个词看来再普遍不过了，但它用于某些词组时，其意思就会有所不同，让我们看一下：

1.begin by 作"先（做某事）"解。

例如： i must begin by telling you about the factory itself. 我先给你们谈一谈工厂本身。

2.begin with它的意思是以…开始。

例如：knowledge begins with practice.知识从实践开始。

3.to begin with

1). 首先we can't go. to begin with, it's too cold. besides, we've no money.我们不能去。首先天太冷。此外，我们没有钱。

2). 开始时to begin with, they had little support but later on people began to trust them.开始时支持他们的人很少，但后来人们开始信任他们了。

6、believe与believe in。 believe作及物动词时，其后可跟名词，表示相信的意思；后接从句时表示认为。

例如：i don't believe his story.我不相信他所说的。i believe he told us the truth.我认为他告诉我们的是真的。

而believe in是一个动介型短语动词，这时believe是不及物动词，一起表示信任即trust" 的意思。

例如：she doesn't believe in god.她不信奉上帝。

they believe in astrology and let it rule their lives completely.他们相信占星术并且由它来绝对支配他们的生活。

believe与believe in的后面均可接人的名词或代词，但其意义不同。试比较：i believe in him. (= i trust him.) 我信任他。i believe him. (= i believe what he says.)我相信他的话。

7、beside与besides

8、blow up与blow out。

9、break into与break in10、burn out与burn up

11、but do与but to do12、by heart与at heart

13、by turns与in turn。

14、by chance与by any chance。

15、but for与but that。

我们的论坛，还有更多b打头的英文单词详解。希望我们今天的努力，成就您明日的辉煌。

2008高考英语必会词汇精讲系列-A

这是广东的100个高考阅读高频难词，我觉得浙江应该也差不多了吧我觉得阅读这个东西，有时要讲技巧的，因为就快高考了嘛，还是掌握技巧比较实际（个人建议，仅供参考）1.alter v. 改变,改动,变更

2.burst vi.n. 突然发生,爆裂

3.dispose vi. 除掉；处置；解决；处理(of)

4.blast n. 爆炸；气流 vi. 炸,炸掉

5.consume v. 消耗,耗尽

6.split v. 劈开；割裂；分裂 a.裂开的

7.spit v. 吐（唾液等）；唾弃

8.spill v. 溢出,溅出,倒出

9.slip v. 滑动,滑落；忽略

10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动；滑面；幻灯片

11.bacteria n. 细菌

12.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔

13.budget n. 预算 v. 编预算,作安排

14.candidate n. 候选人

15.campus n. 校园

16.liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的

17.transform v. 转变,变革；变换

18.transmit v. 传播,播送；传递

19.transplant v. 移植

20.transport vt. 运输,运送 n. 运输,运输工具 21.shift v. 转移；转动；转变

22.vary v. 变化,改变；使多样化

23.vanish vi. 消灭,不见

24.swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子

25.suspicion n. 怀疑,疑心

26.suspicious a. 怀疑的,可疑的

27.mild a. 温暖的,暖和的；温柔的,味淡的

28.tender a. 温柔的；脆弱的

29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌（的人或事物）

30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的；无价值的

31.accelerate vt. 加速,促进

32.absolute a. 绝对的,无条件的；完全的

33.boundary n. 分界线,边界

34.brake n. 刹车,制动器 v. 刹住（车）

35.catalog n. 目录（册） v. 编目

36.vague a. 模糊的,不明确的

37.vain n. 徒劳,白费

38.extinct a. 绝灭的,熄灭的

39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的

40.extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分 41.agent n. 代理人,代理商；动因,原因

42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精

43.appeal n./vi. 呼吁,恳求

44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏

45.approve v. 赞成,同意,批准

46.stimulate vt. 刺激,激励

47.acquire vt. 取得,获得；学到

48.accomplish vt .完成,到达；实行

49.network n. 网状物；广播网,电视网；网络

50.tide n. 潮汐；潮流

51.tidy a. 整洁的,整齐的

52.trace vt. 追踪,找到 n. 痕迹,踪迹

53.torture n./vt. 拷打,折磨

54.wander vi. 漫游,闲逛

55.wax n. 蜡

56.weave v. 织,编

57.preserve v. 保护,保存,保持,维持

61. abuse v. 滥用,虐待；谩骂 62. academic a. 学术的；高等院校的；研究院的

63. academy n. （高等）专科院校；学会

64. battery n. 电池（组）

65. barrier n. 障碍；棚栏

66. cargo n. （船、飞机等装载的）货物

67. career n. 生涯,职业

68. vessel n. 船舶；容器,器皿；血管

69. vertical a. 垂直的

70. oblige v. 迫使,责成；使感激

71. obscure a. 阴暗,模糊

72. extent n. 程度,范围,大小,限度

73. exterior n. 外部,外表 a. 外部的,外表的

74. external a. 外部的,外表的,外面的

75. petrol n. 汽油

76. petroleum n. 石油

77. delay vt./n. 推迟,延误,耽搁

78. decay vi. 腐烂,腐朽

79. decent a. 像样的,体面的

80. route n. 路；路线；航线 81. ruin v. 毁坏,破坏 n. 毁灭,[pl.]废墟

82. sake n. 缘故,理由

83. satellite n. 卫星

84. scale n. 大小,规模；等级；刻度

85. temple n. 庙宇

86. tedious a. 乏味道,单调的

87. tend vi.易于,趋向

88. tendency n.趋向,趋势

89. ultimate a. 极端的,最大的,最终的 n. 极端

90. undergo v. 经历,遭受

91. abundant a. 丰富的,充裕的,大量的

92. adopt v. 收养；采用；采纳

93. adapt vi. 适应,适合；改编,改写 vt. 使适应

94. bachelor n. 学士,学士学位；单身汉

95. casual a. 偶然的,碰巧的；临时的；非正式的

96. trap n. 陷阱,圈套 v. 设陷阱捕捉

97. vacant a. 空的,未占用的

98. vacuum n. 真空,真空吸尘器

99. oral a. 口头的,口述的,口的

100. optics n. （单、复数同形）光学

上海高考词汇特训怎么样

a

1. above all 表示“最重要的是；尤其”的意思。

例如：the local faces many tough problems, and above all, pollution problem.当地政府面临许多问题，但首当其冲的是污染问题。

a capable candidate should be outstanding in many ways, and above all, confidence.一个称职的竞选者应在许多方面表现突出，但最重要的是自信心。

2. according to。according to是一个短语介词，意思是“按照或根据”。

例如：he will be punished according to the seriousness of his crime.他所受的惩罚要根据其犯罪的严重程度而定。

i will take the medicine according to the instruction.我会按说明来服药的。

我们又常常会碰到"according as"这一短语，那么这两者又有何联系呢？according as 是短语从属连词，后接从句。作“根据……而”或 “视……而定”解。例如：you will be praised or blamed according as your work is well done or not.根据你的工作表现好坏，将给予奖励或惩罚 。

3. account for这个词的意思比较多，归纳起来,有以下用法：

1). 解释,说明。例如:she was unable to account for '5000.她无法解释那5000美元的去处 。

2). 是……产生的原因,解释为什么有(某种情况)。例如:the police tried to account for the blood spot.警察试图解释这血迹是怎么来的。

3). 占。例如： students account for 50% of our customers. 在我们的顾客中,学生占了一半。

the tuition accounts for two thirds of his income. 学费占了他三分之一的收入。

4. act out 表示表演出来比划着(用手势及语言表演或表达)”的意思。

例如：the children were told to act out their favorite story.孩子们被要求表演他们最喜爱的故事。

the football fan is trying to act out the match he saw on tv.这个足球迷正试图连比带划地把他在电视上看到的比赛讲出来。

说到表演，则使人想起一个与之意思相关的另一个词组，也是高中阶段常用的词组之一，那就是"act as"，意思是充当，担任，扮演……的角色。例如：she acted as a princess in the short play.她在这部短剧中扮演公主。many college students act as guides during their summer vacation.许多大学生在暑假里担任导游。

5. add to add to中的add是不及物动词，to为介词，一起构成及物动词词组，表示增加，增添的意思。

例如：they also raise fish and poultry, thus adding to the total income.他们还养鱼，饲养家禽以增加收入。

her son's death added to the old lady's sadness.这位老妇人因儿子之死而更加悲伤。

注意区别它与add…to以及add up to 的不同含义。add…to的意思是把……加到……上去。例如：would you please add a few notes to the article?请您给这篇文章加几条注释好吗?而add up to的意思是加起来等于，总计达。其中，add是不及物动词，up是副词，to是介词，一起构成及物动词词组。例如：the various building programs add up to several thousand new homes.各种各样的建筑项目构筑成了几千座新屋.the total figures add up to 270.总数加起来是270。

6. adventure与venture

这两个词都有冒险的意思，都可用作名词和动词。那么它们之间究竟有何不同呢?adventure多用于褒义场合，指危险中非常激动人心的经历。

例如：he talked about his adventure in the desert.他讲述了他在沙漠中的一些冒险经历。

venture主要用于商业上的冒险和投机活动，特别指那些不是一下子发迹就是输得精光的投机活动。作动词时，还可表示冒昧，敢于的意思。

例如；one lucky venture in australia made his name overnight.在澳洲一次幸运的投机使他一夜成名。

i venture to say that by the year 2500 there will be men living on the moon.我敢说，到公元2500年会有人在月球上居住。

7. afford 高中课文中出现的与此单词组成的词组是afford sb. sth.，表示提供某人某物。

例如：those efforts afforded us useful experience.这些努力使我们得到了一些有益的经验。these activities afforded him great pleasure in his old age.这些活动给他的晚年带来了很大的乐趣。

　在很多场合，afford表示有经济条件做某事。

例如：before liberation many people could not afford to send their children to school.解放前很多人由于付不起学费而不能送孩子上学。

in those days we were too poor to afford medical treatment.那时候我们太穷，治不起病。

8. agree to表示同意某一建议，安排等，意思接近consent to。

例如：we agreed to their suggestion.我们同意了他们的建议。

under no circumstances can we agree to such a principle.在任何情况下我们都不会同意这一原则。

注意：在agree后接不同介词，词义会有所不同，如：agree with，表示同意某人的意见，我们可以说：i quite agree with him.我完全同意他的意见。又如： agree on或agree upon，它表示在某一点上取得或具有相同意见，可以说：they finally agreed upon the terms of the contract.他们最后就合同的条文达成了协议。i don't agree with you on many things.在许多问题上我同你的意见有分歧。

9. aim at提到"aim at"这个词组，便会使人想到"aim for"这一词组，两者都表示目的是，旨在的意思，但也存在一些细微的区别。aim at 是动介型短语动词，其后可接名词，代词或动名词。它除了表示目的是，旨在的意思外，还有瞄准之意。

例如：he aimed at the lion and fired but missed it.他对准狮子开枪，但没有击中。

he picked up a stone and aimed it at the dog.他捡起一块石头朝狗扔去。

又如:we are aiming at a 50% increase in production.我们打算使产量增长百分之五十。

10. allow. allow 既可作及物动词又可作不及物动词(多用于及物动词)，它主要有三种意义：

1)(1). 允许；许可(1) 跟名词，动名词或代词。

例如：we cannot allow such a thing.对这样的事我们不能袖手旁观。

(2) 跟名(代)词+不定式。

例如：please allow me to congratulate you on your success.请允许我祝贺你的成功。

(3) 跟名词(代词)+副词

the doorman allowed us in one by one.看门人让我们一个一个地进去。

2). 给予; 让……有how much money does your father allow you for books?你父亲给你多少钱买书?

they allowed us twenty minutes for lunch.他们给我们二十分钟的时间吃午饭。

3). 承认(1) 跟名词或代词the judge allowed the claim.法官同意了这一要求.

(2) 跟从句the officer allowed that it was an american tank.那军官承认这是一辆美国制造的坦克。

(3) 跟带不定式的复合结构you must allow yourself to be in the wrong.你必需认错。

　表示允许的词很多，比如: permit，let，admit等。下面我们来看一看它们之间的差别。allow指“听凭”，“不禁止”，含有消极的意味。例如：my parents do not allow me to go out at night.我父母不允许我晚上出去。permit指正式地“允许”或根据法律规定“许可”, 比allow来得积极。例如：smoking is not permitted in the cinema.**院内禁止吸烟。试比较：hunting is allowed in this area, though not officially permitted.这个地区是可以狩猎的，尽管法律上不允许。而let表示“允许”、“让”，指不予以阻止或反对，它比allow更具有口语色彩。

11. answer for "answer for" 与 "answer to" 是两个比较容易混淆的词组。这两个词都是动介型短语动词，介词后接名词或代词作宾语。answer for是“对……负责”、“因……(错误)而负责”的意思。

例如：do you think parents should have to answer for their children's behavior?你是否认为父母应对子女的行为负责?

you will have to answer for your wrongdoing one day.终有一天会你会为你的错误行动付出代价。

而"answer to"是“适应，符合”和“与……一致”等意思。

that answers precisely to our need.这正好符合我们的需要。

this is the answer to the question.这就是问题的答案。

12. a number of表示数量短语，意思是“若干，许多，大量”，其后一般接复数可数名词。

例如：a number of scholars have done the experiment.许多学者已做了这项实验。

a number of new products have been trial-produced.许多新品已试制出来了。

　注意区别它与the number of的不同用法。the number of是一名词短语，意为“……的数目”。复数的形式为the numbers of。 作主语时，谓语动词应随the number的单复数变化。例如：the number of students is increasing.学生人数正在不断增加。the numbers of the machine parts are not available.这些机器零件的号码找不到了。

13. apply for. apply for是一个大家都很熟悉的词语，意思是“申请，请求”。

例如：i want to apply for the position.我想申请这个职位。

　如果把这个词组中的for改为to，那么又是什么含义呢? “apply to”可以表示“敷上，涂上”。

例如：apply some medicine to his wound.在他的伤口上敷一些药。它还可用来表示“努力，专心”，相当于 “devote…to”。

例如：he applied himself to the research.他很卖力地做此项研究。

14. ask for表示“请求得到，请求见到”或“需要”等意。

例如：if you get into difficulties, don't hesitate to ask for advice.你要是碰到困难，要赶紧向人请教。

they all asked for the job.他们都要求做这项工作。

a young man was here earlier, asking for mary.一位年轻人刚刚来过这里，说要见玛丽。

the matter asks for immediate attention.这件事需要立即处理。

ask是一个使用频率较高的字，在高中阶段，ask after 与ask about 也是常常容易弄错的词组。请注意它们的区别。这两个词组都表示“问候，问起”的意思。但在意义上稍有不同。ask after 一般只指对第三者的问候，ask about则既可代替ask after 指对第三者的问候，也可用来表示对对方的直接问候。例如：he asked after your health. 他向你问候。he asked about me when i met him yesterday.我昨天碰到他时，他问起我的情况。

15. at all与after all这两个是介词短语，都在句中作状语，起加强语气的作用，但其用法和意义是有区别的。前者常用于否定句，疑问句和条件句中。用于否定句时，表示“根本”；用于条件句时，译为“当真，实在”。

例如：i didn't understand him at all. 当时，我根本不明白他的意思。

if you want to keep your job at all, do it well.若你要保住这份工作，就得好好做。

after all常常用来表示“毕竟，终究”的意思。

don't blame him, he is a little boy after all.别责备他了，他毕竟还是个孩子。

so you see i am right after all.你看，终究还是我对。

16. at a time作“一次，每次”讲，常用于“数词+at a time”的结构中。

例如：enter two at a time.每次进来两人。

he checked them off one at a time as they came in.他们进来时，他一个一个地核对。

注意它与at one time 的区别。at one time一般指“过去某一时期，曾一度(once)”或“同时”的意思。如表示“同时”，则两者可通用。例如：at one time i used to like her, but not any more.我曾一度很喜欢他，现在可不喜欢了。

如何指导学生运用核心词汇，提高语篇输出能力

上海高考词汇特训很好。因为上海高考词汇特训高考核心词汇集训，精心选词，对比多年高考真题，从考纲词汇表中筛选出高频，扩展能力强及易错的词汇，进行精讲、精练，拓展出其派生词、短语等。能在短时间内提升学员英语水平，受到学员和家长的一致好评。

浅谈高考英语词汇记忆的几种方法

一、引言

语篇是指“实际使用的语言单位，是一次交际过程中的一系列连续的话段或句子所构成的语言整体”。将目标语篇放置在一定的语言环境中进行语法分析与训练，就是语篇的分析能力。麦卡锡和卡特提出，“外语教学的主要目标是提高学生的语篇能力”。但是，现阶段英语课堂教学的重心过于偏向词汇、句型、语法等语言基础知识的教学，有限的教学时间和学习精力多被用于知识点的教授、强化、操练、巩固和复习上，造成以语篇能力、思维能力和阅读技巧等为核心的阅读能力训练不足，学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。从2011年中考阅读题分析的结果不难看出，学生在阅读理解、完形填空等以语篇理解为考查目标的试题中的失分明显多于其他以考核语言基础知识为目标的题型。有鉴于此，笔者认为在英语教学中教师应有意识地培养与提高学生的语篇分析能力，这既是《英语课程标准》提出的基础教育阶段英语课程目标的具体要求，同时也是提高学生综合语言运用能力的客观需要。

二、定性分析

2011年杭州市英语学科中考试卷的命制依据《英语课程标准》和《2011年杭州市各类高中文化考试命题实施细则》的要求，重点考查学生的综合语言运用能力和语言素养。

以完形填空、阅读理解和词语填空题为代表的以学生语篇阅读理解能力为考查目标的试题则呈现出以下的特点：

1.凸显新课程理念，在注重科学性、严谨性，重视基础性主干知识的基础上，强调学科能力与语用素养。卷中所选语篇语言生活化，情感真挚，以颂扬人性的美与善为目的，具有较强的思想性、社会性。

2.考点设置在面向全体同学的同时，兼顾试卷的选拔功能，试题形式保持相对稳定，考查目标则有适当的变化，主要以考查学生阅读语篇，获取信息，分析和解决问题的能力为重点，最大限度地体现评价的全面性、多样性和科学性。

三、语篇分析与阅读题

语篇分析在阅读题中的应用。

1.完形填空

完形填空题选材多以故事类为主，见下表。

由此可见，完形填空题体裁多为夹叙夹议的记叙文；题材多为励志情感类故事，寓意深刻，包含哲理；语言地道、简练，侧重故事情节；篇幅300词左右。

2011年杭州市中考试卷完形填空题是一则与梦想有关的小故事，应该说故事本身与考生的某些生活体验相近，这为考生理解句子，掌握解题方向提供了极大的便利。

（2011-31）When he was in his ninth grade， he was asked to write a __31__ about what he wanted to be and do when he grew up.

31.A.speech B.paper C.notice D.diary

本小题的答案隐藏在下文中，考生可以通过对篇章的细致阅读，找到对应的句子“Two days later he received his paper back...”，最终成功锁定选项。此题主要考查学生对篇章中关键词的感知与判断能力。

2.阅读理解

阅读理解是中考的一项重要考查内容。一般来说，中考英语试卷中至少有三篇阅读文章，阅读量在1，000词以上。文章的题材广泛、体裁多样。从语篇分析的角度来看，阅读题问题的设置常可以归为四种类型：归纳概括题，细节理解题，语句理解题和推理判断题。

从考点分布上来看，2001年中考阅读半数为细节理解和归纳概括题，包括第二节任务型阅读在内，只要细心搜索，不难发现对应的细节，难度不大。

（2011-50）50.It can be learned from the passage that______.

A.one has to work hard to reach his goal

B.a friend in need is a friend in deed

C.watermelon is the healthiest fruit

D.one should keep work-life balance

本小题重在考查考生整体把握、分析、整合、处理信息的能力，需要学生在阅读全文，理解语段逻辑关系的基础上总结概括全文中心，从特殊到一般，归纳主题。

3.选词填空

选词填空题具有较好的区分度。2011年杭州市中考试题选词填空部分重点突出对实词用法的考查。考点分布合理，是语言知识与语篇结合的最好体现。

该题型错误主要有三类：

（1）词形变化错误。64题，动词过去式；67题，反身代词的变化；70题，被动语态中动词过去分词的变化。

（2011-70）I’ll beat you the next time because you’ve 70）_grown_ all you are going to grow ...

（2）意义理解错误。因意义理解而产生的错误并不在少数。

（3）词性判断的错误。68题，形容词。

该题型的测试目的决定了其考核的主要技能是：词形判断；词义理解；句间联系；篇章把握。着重关注的是语篇微观层面词的选择、词形的变化、逻辑性、衔接性和连贯性。

四、提高学生语篇分析能力的有效途径　语篇理论下的阅读教学，应把目标语篇作为一个整体，从语篇的层次结构和内容入手，要求学生掌握语篇主要信息。在此基础上，有条不紊地开展针对语篇层次的内部分析，实现语篇从语义、衔接、连贯手段、修辞文体及信息结构上的阐释，积极创造学生参与、体验、交流、分享的语言环境，提高学生的语言综合运用能力和交际能力。

1.宏观感知，文化渗透

通过试卷分析，我们观察到一部分突出文化语境作用，注重语言交际功能的题目，学生失分较严重，这从一个侧面反映出目前英语教学中存在的问题――英语文化的缺失。

（1）英语是一门学科，更是一种文化。语言教学，不能只是单词的堆砌，语法的累加，更需要文化的渗透，缺少文化内涵的语言永远没有生命力。英语《新课程标准》明确指出，“基础阶段英语课程的任务之一就是要帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野”。因此，阅读教学过程中，教师应遵循“突出语篇，强调应用，注重交际”的教学原则，努力创设交际语境，衔接文化，增加阅读教学的文化内涵，有目的、有预设地提供与目标语篇相关的背景文化知识，帮助学生全面地、宏观地掌握和理解语篇。

（2）文化的差异决定了风俗习惯、生活方式以及表达方式的不同，从词汇到句法，从篇章结构再到交际环境，都蕴涵着文化的因素。阅读教学过程中，适时的文化导入，是有效语篇学习的保障。而有效语境的创设，是实现文化导入的前提。

2.情境烘托，助学语篇

有效的语境设置，不但可以使文化渗透到阅读教学的每个环节，还可以起到烘托语言环境，理性感知语义的作用。

（1）现代化教学融入了高科技手段，语篇教学要充分发挥计算机网络信息资源的用途以及多媒体计算机语言课件的作用，使情境创设符合语篇教学的需求，呈现新鲜、直观、生动、多元、饱满的特点，成为语篇教学活动开展的有力依托。、幻灯片、**及录像资料能帮助学生在自然真实的语言环境中体会英语文化的真谛，增强其语言悟性及语篇阅读的适应能力，提高学生跨文化交际的领悟力。

（2）英语是一门实践性很强的学科，语言的交际性注定了英语教学必然是参与型的教学。学生只有在参与教学活动的过程才有机会运用语言，感知语言，发展语言。阅读教学课堂应积极营造引导学生自主参与的教学情境，使学生真正成为教学服务的对象――课堂的主体。有了学生的参与，课堂教学才能呈现其动态交际活动的生命力。

（3）利用教材内容，创设表演情境，感悟内化语言知识。阅读教学，首先要与教材教学紧密结合起来，科学地充分地挖掘教材资源，以本为源，拓展学用渠道，这既是教学的需要，也是提升学生综合语言运用能力的需要。表演情境的创设为学生提供了合作、交流、分享的平台，为学生提供了在虚拟情境中感知语言、分析语义、锤炼结构的机会；开发和挖掘了学生运用语言的潜力；激发了学生创造性运用语言的活力。需要指出的是，在活动开展的过程中，教师应保持期待的心态，努力营造愉悦轻松的教学氛围，积极引导、鼓励学生不断进取。

3.微观切入，策略引领

语篇教学从宏观上强调将语篇与意义联系起来，但这并不否定从关键词、词汇的衔接手段、逻辑连接语及语法手段等方面对语篇进行的微观分析。

（1）语篇主题有的直接显露在文字之中，有的则蕴含在文字背后，这就需要教师引领学生进行挖掘。而利用课文标题，常能直观有效框限文本范围，按题索骥，学生就能准确解读语篇主题。标题是整个篇章的关键词，是预测语篇内容的有效手段。

（2）利用课文语境，引导学生注意语篇衔接与连贯的实现。衔接机制是语篇分析的重要内容，它是实现语篇连贯的途径，分析语篇衔接与连贯对于学生掌握课文起关键作用。

（3）根据不同阅读目的采取不同的阅读方法和策略，帮助学生克服已有的不良阅读习惯既是语篇教学的重要任务，又是《英语课程标准》规定的课程目标之一。有效的英语阅读策略包括：预测阅读内容，猜测情节的发展和可能的结局，运用上下文和构词法推断生词词义，理解段落中各句子间的逻辑关系，能找出文章中的主题句，根据文章标题和配图预测文章内容，复述文章的主要内容，运用词典进行学习等阅读策略。

五、结束语

2011年杭州市英语学科中考试题对考生的语篇分析能力较之以往提出了更高要求，这就要求教师在今后的课堂教学中改变传统的教学方式，以目标语篇为出发点，将整体教学的理念贯穿语篇教学始终，积极创设语言运用情境，鼓励学生自主参与、体验语言交际活动，从宏观和微观两个层面引导学生感悟语言，体会语言运用的文化内涵，克服传统教学分割语篇、孤立分析的弊端，教学中坚持语言形式与语言功能并重，积极有效地指导学生运用科学、合理的阅读策略开展不同目的阅读活动，加深语篇理解，全面提高学生的阅读理解能力。

2008高考英语必会词汇精讲系列-S

作者：广西富川瑶族自治县高级中学 罗妃梅 词汇是语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”。词汇量的大小直接影响学生的阅读能力和技巧，而阅读又是高考分值最高的部分，虽然高三学生共学了2000多个英语单词及一定数量的词组和习惯用语，但是按英语高考词汇量的要求还是远远不够的。因此如何能让他们更容易多记词汇就相当的重要了。下面谈谈我的做法。

一、按基本构词法归纳 1.加前缀 dis-,in-,ir-,mis-,un-,im-,表示否定意义。如unimportant,inefficient,irregular ,unfit,impossible等。

2.加后缀-ese,-or,-er,-ian,-ist,-eer等表示人和物。如thinker,writer,speaker,actor等。加后缀-ful,-less,-able,-ive,-ion,-ish,-ous,-ic,-al,-ary等构成形容词。如careful, helpful,snowy,rainy,windy, dirty等。

3.按拼法归类，如may,play,pay,delay,gray,hay, away,way,say等。

4.一些在音、形、义上容易混淆的词归类，如whether-weather,plain-plane,temper-temple,contest-context,float-flow等。

二、按动词的搭配和惯用法归类 将动词与副词、名词及介词等的搭配归纳起来，特别是一些每年高考出现频率较高的词，要重点归纳。如take构成的短语take back,take down,take for,take in,take out,take up,take off,take a day off,take a bus等。

三、按词的语法特点归类 1.带双宾语的动词有give,show,pass,pay,promise,buy等。

2.带宾语＋宾语补足语的动词有call,order,persuade,advise,force,help,find,tell,oblie,forbid,elect,choose,warn等。 3.带宾语＋宾语补足语，不定式不带to的动词有make,let, look at,watch,observe,listen,to,hear,feel,have等。

4.后接动词不定式作宾语的动词有：want,wish,decide,ask,expect,hope,agree,promise,refuse,manage,fail,happen等。

5.后接动名词作宾语的动词有finish,mind,miss,enjoy,escape,avoid,risk,delay,suggest,advise等。

6.后接动名词或不定式作宾语有区别的动词有like,stop,remember,forget,hate,regret,try,mean等。

7.用进行时表示将来时的动词有go,come,start,leave,arrive,fly,drive,move等表示移动的动词。

8.接从句须否定转移的动词有believe,think,suppose,expect,imagine,guess等。

9.接从句须用(should)＋动词原形的动词有suggest,insist,demand,order,propose,command,request,desire,require等。

10.用过去完成时表示本想做而又未曾实现的希望、打算、意图的动词有want,plan,hope,think,expect,intend,mean等。

11.从实义动词借来的连系动词有seem,look,become,get,grow,feel,turn等。

四、联想记忆

（一）意义联想

美国记忆大师哈利罗来因认为，记忆的基本规律就是把新的信息和已知信息进行联系，通过想象，联想的越新奇、生动、有趣，就越容易记住。中学生有丰富的想象力，教师要引导学生发挥联想和想象，把有些单词放到一定的语言组合中去记忆。如由board一词可想到blackboard(黑板)。board之意为“木板”，联想到古代船舶“甲板”是由“木板”做的，所以board又有甲板之意，由“甲板”再联想到“上船”，由“上船”又可联想到“上车，上飞机”。

（二）创造联想

如单词hurricane，可创造联想为“你得赶快(hurri——hurry)，才能(can)在飓风(hurricane)中逃逸(e) ”。这样创造联想可以增加学习趣味，增强记忆效果。

（三）近义联想

就是由一个词想起另一个词，由当前正在学习的新知识想起曾经学过的旧知识。如look, 表示“看起来”时，是个感官系动词，看到它，就应联想到sound (听起来)，smell（闻起来），taste（尝起来）等。又如，从 see sb do,see sb doing sth 启发学生联想watch,notice,hear,等用法。

五.字母换位法 字母换位法就是通过变换所及单词中某些字母的顺序,使之成为自己熟悉的单词,从而进行快速记忆。如doom 熟化处理为 mood ，可联想串联为当“厄运”到来时心情（mood）也随之颠倒。

如果说前面所讲的具体记忆方法属于战术技巧, 高效复习则是背单词必须把握的的战略方针,即记忆方法灵活不拘一格,哪种方式有效就采用哪种。只要坚持利用以上方法就能使你摆脱“机械记忆”的桎梏，让你的单词记忆插上飞翔的翅膀!

讲内容是以字母n开始的短语辨析

1、near, nearly

near用作副词时，有nearly（几乎，差不多）的意思，等于almost, 这时候可以通用。不过，往往在表示这一层意思时，人们习惯用nearly，而很少用near,尤其是用来修饰数词时。例如：it is nearly ten o'clock. 差不多十点钟了。dinner is nearly ready. 晚饭就要好了。i was near (or: nearly) being killed; it was a very near thing. 我几乎丧命，真悬。there are nearly enough people here to do the job. 干这项活，这里人手差不多够了。

near在作形容词时，主要用来表示场所、时间，有“在附近”和“逼近”的意思。例如：don't go far away; stay somewhere near. 别走远，就在附近呆着。the spring festival is drawing near. 春节即将来临。

注意：副词nearly要尽可能靠近它所修饰的那个词或词组，否则，有可能会影响全句的意思。试比较：our production brigade nearly lost fifty cattle in the flood. 我们生产队在发洪水时几乎损失了五十头牛。（事实上没有损失）our production brigade lost nearly fifty cattle in the flood. 我们生产队在洪水中损失了差不多五十头牛。（事实上损失了将近五十头）　

2、necessary, necessity

necessary作名词用时，尽管与necessity同义，均可表示“必需品”，“必要的东西”的意思，但用法有别。necessary尽管是可数名词，但通常用作复数形式necessaries; necessity可用作可数名词，既可用作单数，也可用作复数，但常见作复数。试比较：these are our necessaries of life. 这些是我们的生活必需品。the shop is selling daily necessaries. 那个商店正在出售日用品。air is a necessity. 空气是必需品。good maps are a necessity to travellers. 好的地图是旅行者必不可少的东西。food, water and clothes are the basic necessities of life. 食物，水和衣服是基本的必需品。

necessity主要用作不可数名词，表示抽象的概念，有“必要性，必然性”的意思，necessary作名词则没有这些含义。例如：there is no necessity for me to do this. 我没有做这件事的必要。he feels the necessity to have an outing. 他觉得有必要出外游玩一次。　

3、near to, next to

near to的意思是 “接近，靠近”，指时间、空间及距离上的接近。next to的意思是“紧靠着”，指位置上的相互紧靠。例如：it's getting near to our spring festival. 春节快要到了。the chemical works is built too near to us. 这个化工厂造得离我们太近了。as we got near to the town it began to snow. 当我们快到镇上时，天开始下雪了。the girl came and sat next to me. 这个女孩走过来并坐在我边上。the two cinemas are next to each other. 这两个**院靠得很近。i don't like wool next to my skin. 我不喜欢直接穿羊毛衫。

next to另可表示“几乎”及“仅次于”，它常用于next to nothing结构，表示“几乎没有”，相当于almost nothing。例如：i knew next to nothing about the matter. 对这件事我几乎一无所知。next to dancing, i like playing the guitar. 除了跳舞，我最喜欢弹吉它。new york is the largest city next to london. 纽约是仅次于伦敦的最大城市。　

4、no more...than, not more...than

no more...than等于not...any more than,意为“同...一样不”，意味着两者都否定。no more后可接名词，形容词，副词或动词；than是从属连词，常引出省略的比较状语从句。两个分句的重点往往在前一个分句，翻译时要把分句的次序颠倒，才能表达出重点来。例如：a fool can no more see his own folly than he can see his ears. 愚人之不能自知其蠢，如同其不能自见其耳。i am no more fond of playing the guitar than he is. 我和他都不喜欢弹吉他。

no more than连用，等于not any more than, 其后多接数词，表示“只不过是，仅仅”的意思，相当于only。例如：there are no more than ten tickets left. 仅剩下十张票。

not more... than等于less...than或not so...as，表示“不及，不如；不比...更”的意思，意味着两者都肯定，但着重点往往在从句，翻译时按原来顺序译出即可。例如：it goes without saying that this subject is not more important than that one. 毋庸质疑，这个问题不比那个问题更重要。

not more than连用，其后也一般接数词，表示“不超过……，至多（=at most）"的意思。例如：i read not more than twenty pages every day. 我每天最多读二十页书。the reservoir was built by a productive brigade of not more than 200 households. 这个水库是由一个不到二百户人家的生产大队建造的。　

5、no one else, no other one

这两个词组都表示“没有别人或别的东西”的意思，两者可以换用。其中的one均为代名词，指代人或物；else和other均为形容词，不同的是前者作后置形容词，后者作前置形容词。例如：there is no one else (or: no other one) to compare with him in this respect. 在这方面无人能比得上他。no other one(or: no one else) knows about it. 再没有别的人知道这件事。

值得注意的是, else作形容词时，通常用来修饰疑问代词，复合不定代词（如：somebody, anything, anyone等）或者含有数量意义的代名词（如: much, little, all等）。else也可作副词，用来修饰疑问副词或者以where 结尾的复合疑问副词（如：anywhere, nowhere等）。例如：what else did she say? 她还说了什么？it must have been somewhere else. 肯定是在其他什么地方。you should put your honor above all else. 你应当把荣誉放在其他一切之上。not much else is known. 其他都不清楚。

other作形容词时，只用来修饰名词或者代名词one/ ones, 其位置只能位于所修饰的（代）名词之前。例如：i am studying maxism-leninism, mathematics and other subjects. 我正学习马克思列宁主义，数学和其他课程。

注意：else和other均可用来修饰带any, some, a few等的名词。例如：i don't want any books else.(= i don't want any other books.) 我再不需要其他书了。　

6、no use, of no use

这两个词组都用在连系动词be的后面作表语，表示“没有用”的意义，两者在意义上没有什么差别，可以通用，只是它们的语法结构不一样。no use作表语是因为use前面有形容词no的缘故。如果没有形容词no, use则不能单独作表语。不能说this book is use.只能说：this book is of use或者：this book is useful.再例如：this book is (of) no use. 这本书没有用。complaining is (of) no use. 抱怨是没有用的。

of no use属于“of+抽象名词”结构，这种结构相当于相应的同根形容词。它有肯定形式和否定形式，否定形式一般也是在抽象名词前加形容词no（如of no use）。例如：this reference material is of no use to us. (= this reference material isn't useful to us.) 这种参考资料对我们是没有用的。this medicine is of no use to your cold. 这种药对你的感冒没有用。

注意：以下五句的意思相同，但用法都不一样，请注意它们的区别：

reading without remembering is no use.

reading without remembering is of no use.

it is no use reading without remembering.

it is of no use reading without remembering.

there is no use in / of reading without remembering.读而不记是没有用的。　

7、none, no one

none主要用作代词。作代词时，可以指人，是“没有什么人”的意思；也可以指物，是“没有什么东西”的意思。none往往受of引起的介词短语的限制，of后可接复数可数名词，作主语时，谓语动词多用复数形式；of后接不可数名词时，其谓语动词只能是单数形式。none of之后的可数名词或代词必须指三个以上的人或者事物。例如：none of the passengers were aware of the danger. 这些旅客中没有人意识到危险性。none of us are interested in the story. 我们都对这个故事不感兴趣。none of the money was ever recorded. 一点钱都没有得到。

no one中的no是形容词，one是代词，常用于口语中，一般用来指人，其含义是“not even one（连一个人也不/没有）”因此它比none的意思要强。no one作主语时，谓语动词只能用单数形式。例如：no one was killed in that battle. 在那次战斗中没有人牺牲。apart from him, i had no one to talk to. 除了他以外，我没有人可以交谈。　

8、now that, only that 这是两个由“连词+that"组成的复合连词，其连词是中心词，that是一个虚词，常可省去。now that本是“副词+that"而构成的复合连词，但由于that可省略，于是now就被认为是连词了。now that引导的是原因状语从句，但它主要是说明一种新的情况，从句与主句的因果关系很小，含有“推论”的意味，因此有的语法学者把它称为“推论条件连词”。此短语一般译为“既然，由于”，相当于since。例如：now that jane had gone and left, or as good as left him, it would have been a comfort to see his son. 简既然走了，离开了，或者说几乎是遗弃了他，那么他就可以和儿子见面了，这是多么快慰的事。now that the weather has improved, we'll be able to enjoy the game. 由于现在天气已经好转，我们将能观赏这场比赛了。

only that主要引导条件状语从句，与except that的意义相同，表示“要不是，除...之外”的意思，从句通常位于主句之后；它有时还可引导目的状语从句，作“只是为了”解。例如：he would probably do well in the examination, only that he gets rather nervous. 要不是他有一点紧张，他可能考得很好。i have nothing against him, only that i dislike his manner. 我除了不喜欢他的态度外，并没有反对他。he often praises others only that he may be praised. 他常常只是为了求得别人的表扬而称赞别人。　

9、no tailor, not a tailor

no tailor和not a tailor在句子中充当主语、宾语时，两者均表示“没有一个裁缝”，可以替换用。如下列两句都表示“没有一个裁缝想要接受这份工作”：no tailor wants to take this job.not a tailor wants to take this job.

当no tailor和not a tailor在句子中用在be动词后，充当表语时，两者意义完全不同。前者表示“不懂裁缝，决不是裁缝”，指某人不具备当裁缝的条件，是外行，无资格做裁缝；后者“不是个裁缝”，指某人的职业或身份不是裁缝。试比较：don't ask me to shorten the trousers for you. i'm no tailor. 别叫我为你改短裤子，我不懂裁缝。you're mistaken! he is not a tailor. he has a job as a barber. 你弄错了！他不是个裁缝，他是个理发师。

no加上一个表示职业的名词的例子还有：she is no cook. she will probably get all the food from a restaurant. 她不会做饭，她可能会从餐馆里买来所有的饭菜。this is no joke. i am no judge. 这决不是开玩笑的事，我根本没有审理的资格。　

10、noise, sound, voice

noise表示“噪音，喧闹声”，一般指嘈杂，吵闹等令人不快的声音。例如：the noise of the street kept me awake. 街上的吵闹声让我睡不着。the noise of the rain nearly drowned our conversation. 雨声大得几乎超过了我们的谈话声。

sound表示“声音”，含义很广泛，指任何可以听到的声音，包括悦耳及令人不快的声音。例如：all of a sudden there was the sound of shots and a cry. 突然，有了枪响声和哭声。did you hear the strange sound from the next room this morning? 今天早上你是否听到隔壁房间发出的怪声音？

voice表示“嗓音”，一般指人说话，唱歌或笑的声音。例如：the little girl has a beautiful voice. 这个小女孩有一副好嗓子。the singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold. 这位歌手由于重感冒而失去了银铃般的嗓音。　

11、not to say, not to speak of

这两个短语形似而意义不同。not to say作“虽不能说，即使不能说”解，表示一种让步的口气。not to speak of作“更不用说，更不待言”解，相当于to say nothing of, 用来表示追补意义。例如：it is rather cool, not to say cold. 天气虽不能说冷，但也算是相当凉了。he sounded impolite, not to say rude. 他那样说话，即使不算粗鲁，也是不礼貌的。she knows german and french, not to speak of english. 她懂德文和法文，更不用说英文了。he cannot find money for bread, not to speak of fish and meat. 他连面包也无钱买，更不用说鱼和肉了。

　下一讲，我们将学习以字母o开始的短语辨析。