2004年高考英语_2004年高考英语听力答案

1.求高考英语作文万能模板!!!高分!!!

2.高考历史上最高多少分

3.04,05年那时候的广东高考，选修科目是不是有一个英语二？这具体是怎么回事

4.他是高考749分神话，15年来记录无人能破，清华毕业后现怎样了？

5.史上最强的高考状元是谁

6.高考英语写作教学设计

我从2000年高考英语试卷开始查起的，到04年才发现有辽宁的英语试卷。这是单选第一个题：

21. There are many kinds of sports, ___my favorite is swimming.（2004辽宁）

A. as B. then C. so D.but

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历史高考最高分748分

张镇风，总分748分。1998年全国高考状元。语文：150分；英语：150分；数学：148分；理综：300分

张镇风，1998年全国高考状元。在中国高考史上，他缔造了传奇。除了数学失了2分，其余都是满分。关于他报考哪所大学？后来发展如何？几乎没有任何报道或线索。有消息称，目前他在美国一家跨国公司做CEO，但已无从考证。

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扩展资料:

中国历史上最强大的高考状元

王端鹏，总分749分。2004年山东省高考状元。语文：138分；英语：142分；数学：149分；理综：300分；加分：20分。

2004年高考，烟台二中校实验班学生王端鹏以749分的高分获得山东省理科“状元”，成为烟台市学生在“恢复高考”27年来，第二次夺得全省文化成绩最高分。

王端鹏绝不是“死读书”的“书呆子”，他热心班级工作，喜欢篮球、羽毛球等体育运动，还是学校各类辩论赛的骨干；他爱钻研问题，课余时间喜欢阅读课外书，对近代物理学、文学、军事都很感兴趣。

王端鹏是高考分数为749分，离高考满分只差一分，其中数学科目为149分，语文科目取得138分，英语142分，单科成绩均名列全校第一，另外他在参加奥赛另外获得了20分的加分，高考成绩在当年的山东省理科生当中位列第一，王端鹏在校期间曾获得"省三好学生"、全国数学奥林匹克竞赛一等奖、全国生物奥赛二等奖、全国化学奥赛三等奖，是同学和老师眼中典型的学霸级人物。如今的王端鹏担任中科院从事研究员。

历史上高考满分750状元黎雨佳

四川省理科高考状元来自树德中学的黎雨佳，高考成绩：语136，数150，外144，综合290，裸分成绩720分，但是!重点来了，人家早在之前就拿到了清华大学自主招生的30分，意味着这位学霸拥有750分总分的成绩，什么概念?高考总分也就750分而已啊!

黎雨佳属于典型性学霸，她说特别享受“刷题”的过程，“有时候很无聊，就拿两套题出来做呗。”黎雨佳每个星期会制定详细的学习计划，甚至要精确到每一天、每一个小时。

黎雨佳的教材和练习册放在书架上，几乎每一页都标注了很多符号。她每个星期会写一篇周记，把当周在学习中遇到的问题以及心情记录下来。她说，有时候状态不好，写周记的过程也是自我梳理的过程，所以十分有必要。

黎雨佳说，很多人说反对题海战术，但在她看来，没有足够的练习，没有见过足够多的题型，在考场上是没有自信的。

黎雨佳的兴趣比较广泛，她喜欢音乐，喜欢听周杰伦的歌，喜欢动漫，还喜欢看书，喜欢杜甫的诗歌。她经常与语文老师袁学民谈天说地。这个假期，黎雨佳很忙。每天上午到驾校学车，下午弹吉他。

创造了河南高考的神话何碧玉

1992-1996年就读于新乡市石油小学。1996年7月当时上小学五年级、年仅10岁半的她经过层层选拔，以较好的成绩幸运地考入了河南省唯一的一所超常教育实验班——新乡市一中少儿班。在少年班与30多名智力超常、年龄在10岁左右的优秀少儿一起，用四年的时间学完了小学六年级和初、高中七年的所有课程。2000年7月，年仅14岁半的她参加河南省高等学校招生考试，结果以标准分750分的优异成绩一举夺得河南省高考理工科“状元”，被清华大学生物科学与技术系生物科学专业录取，创造了河南省高考历史上的奇迹与神话。

2004年从清华生物系毕业之后，赴美国圣路易斯华盛顿大学留学，2009年获得神经科学博士，之后在美国国立卫生研究院(NIH)作为早期独立研究员从事研究工作，2016年加入美国纽约大学医学院神经学系，任助理教授。

高考历史上最高多少分

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04,05年那时候的广东高考，选修科目是不是有一个英语二？这具体是怎么回事

中国高考史上最高分是749分。

中国高考史上最高分的状元是王端鹏，总分749分，语文：138分；英语：142分；数学：149分；理综：300分；加分：20分。成为烟台市学生在“恢复高考”27年来，第二次夺得全省文化成绩最高分。

他自小学习成绩优异，中考时以第五名的成绩考入了烟台市第二中学的实验班。高中时曾获奖无数，如：全国数学奥赛一等奖、全国生物奥赛二等奖以及全国化学奥赛三等奖等等。

凭借优异的成绩，王端鹏成功了进入了清华大学，也选择了自己喜欢的专业。如今的他在国外工作一段时间后，又回到了祖国，回国之后到了我国的中科院工作。

历史上中国高考最高分是多少？

中国历史上比较有名的考神是张镇风和王端鹏。张镇风(1998年全国高考状元)语文：150分英语：150分数学：148分理综：300分总分：748分;王端鹏(2004年山东省高考状元)语文：138分英语：142分数学：149分理综：300分加分：20分总分：749分

高考历史上最强状元 中国高考历史上最强状元 1、张镇风(1998年全国高考状元) 语文：150分 英语：150分 数学：148分 理综：300分 总分：748分 ... 中国历史上最强大的高考状元一览表1、张镇风（1998年全国高考状元）语文：150分英语：150分数学：148分理综：300分总分：748分2、王端鹏（2004年山东省高考状元）语文：138分英语：142分数学：149分理综：300分加分：20分总分：749分

他是高考749分神话，15年来记录无人能破，清华毕业后现怎样了？

2004、2005年广东高考都有英语(2)这个科目，当时广东的高考考试科目是：3+大综合+X，英语(2)属于x（物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术、体育考试及英语2）中的一种。

英语(2)包括笔试（含听力、阅读与写作）和口试（含模仿朗读、角色扮演与口头作文）。

史上最强的高考状元是谁

很多学习和教育气氛浓厚的家庭，对于自己的小孩几乎是用考试的“分数”来决定家庭地位的。分数高想买啥买啥，想吃啥妈给你做。分数低了这个月的零花钱可能就没有了，只能喝西北风。这种思想的形成，受中国数千年科举制度的影响很重。这是在中国集体意识中无法抹除的一种情结，尤其是对考场上“英雄”的崇拜这件事上。

每次成绩出来，各省的高考状元便成为了被关注的焦点。这些人都是被全国各大名校争夺的宝贝疙瘩，甚至国外的一些世界顶级名校都纷纷的抛出了橄榄枝。当你还在为分数低而没有学校愿意招收伤透脑筋的时候，他们却因为考虑是去清华还是北大而头疼不已。你说气人不？

当然，高考虽然确确实实可以改变自己的命运，但是高考却不能决定你的命运。未来的路还很长，机会在努力的人面前最终都会是平等的。今天要说的便是一位高考考出了749分神话的人，从清华毕业之后现如今怎样了呢？

如果有2004年的高考考生，一定对于“王端鹏”这个名字不会太陌生。哪一年满分是750分，他仅仅差一分就得了满分。就他的教育环境来说，其实也没有什么特别之处。王端鹏出生于山东的一户普通家庭，父母也没有太多望子成龙的期盼。

只有一点不同，父母十分注重王端鹏注意力的培养。不让他三心二意，一次只让他做一件事。久而久之便养成了习惯，学习效率有了显著的提高。实际上在基础教育阶段，注意力的好坏直接决定了成绩的好坏。

从小学开始，王端鹏的成绩便一直的名列前茅。王端鹏曾以芝罘区第五名的成绩考入烟台二中实验班。在校期间曾获得“省三好学生”、全国数学奥林匹克竞赛一等奖、全国生物奥赛二等奖、全国化学奥赛三等奖等突出的成绩。

临近高考老师也是对于王端鹏寄予了厚望，但是令老师没有想到的是，2004年高考他的理科综合获得了满分300分的优秀成绩；数学仅失1分，成绩为149分；语文138分；英语142分，单科成绩均名列全校第一。

而且他还曾经获得过国家奥赛一等奖，所以总成绩上还可以加上20分。达到了749分，与当年的满分750分仅仅差了1分而已，成为了自恢复高考以来全省文化成绩最高分，最后被清华大学所录取。

进入清华后的王端鹏也没有停下学习的脚步，他热爱钻研问题，有的时候自己一个人呆在图书馆就能够待一下午。进入到了大学的王端鹏学习的兴趣更加的广泛，从理学、文学、甚至军事都有研习。据王端鹏的同学爆料，王端鹏从清华毕业之后进入了中科院工作，担任高分子化学应用研究员。真正成为了国家栋梁之才，“学习改变命运”在王端鹏身上无疑得到了最好的验证。

高考英语写作教学设计

1、张镇风(1998年全国高考状元)

语文：150分

英语：150分

数学：148分

理综：300分

总分：748分

2、王端鹏(2004年山东省高考状元)

语文：138分

英语：142分

数学：149分

理综：300分

加分：20分

总分：749分

2004年，烟台二中学生王端鹏以729分的高分成为山东高考理科状元，当年他的理科综合考了满分300分；数学149分，仅失1分；语文138分，英语142分，单科成绩均名列全校第一。

3、冯宇宁(2005年陕西省高考状元)

语文：141分

数学：150分

英语：141分

理综：297分

总分：729分

2004年只报考北大落榜了

冯宇宁是长武县亭口乡人，曾在长武县亭口乡冯家村初级小学、亭口乡路家中心小学、乡路家中学就读。2001年，他以中考成绩530分的成绩考到西安。4年后，谁能想到，他竟然成为我省第一个从民办中学走出的高考状元。

杨凤玉校长说，冯宇宁家境贫寒，学习很刻苦，四年来学校一直减免了他的学费、杂费和住宿费，四年来他一直享受着学校的一等奖学金。去年，他的高考成绩是675分，但由于他只报考了北京大学一个志愿，结果落榜了。

冯宇宁很感激学校四年来给自己的照顾，他说如果没有学校的帮助和支持，自己不会有今天。为回报母校的恩情，他前几天还到延安为母校招生。

毕业后愿为农民做贡献

冯宇宁说，自己出生在一个地地道道的农民家庭，56岁的父亲冯存余有高血压，农活和家务都落在50岁的母亲高慧珍肩上，三个姐姐的状况也不好。他说，尽管家里经历了很多苦难，但全家人追求美好生活的念头从来没有放弃过。他认为，美好的生活“就是过上和城里人一样的生活”，他自信“全家的命运将从自己开始改变”。

记者采访中，他多次说到农村人供养孩子读书的艰辛。他说，家乡有个农民为了供养女儿读书，大冬天还满世界地在山里面寻着逮野鸡，因为一只野鸡能卖10元钱。由于平时积劳过度和营养贫乏，去年大年三十晚上喝了几杯酒后突发脑溢血，该农民正月初一去世时，家乡人都说是累死的。

冯宇宁在读高二时，曾听信社会上有些人说学习好的人长大后不会有大成就的传言，放松了学习，考试成绩滑到班里的第17名。父亲知道后，从家中跑来专门训了他一顿，父亲临走时那期盼的眼神一直烙在他的心底。从此他更加自觉刻苦学习。他认为，当状元只能说明从前，不能说明今后，大学只是一个平台。等到从清华毕业后，从农村出来的他“只想为农民做一些贡献”。

　一节高考英语写作课，能够从哪里开始我们的教学设计呢?下面是我给大家整理的高考英语写作教学设计，供大家参阅!

高考英语写作教学设计

　一、 教学目标

　知识目标：1、明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。

　2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。

　二、教学辅助：多媒体

　三、 教学过程：

　(一)Lead-in

　导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。

　1、 要求学生回答下列问题：

　What is pocket money?

　Do you have pocket money?

　2、 四人小组讨论下列题目：

　How do we deal with our pocket money?

　通过以上提问，让学生尽快进入角色，对如何使用零花钱，说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五个基本句型和动词句型。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1?2位学生发表他们的观点。

　3、将 ?How to use our pocket money? 写在黑板中的上方。向学生布置接下来的任务：Today we are going to discuss how to write a report on ?How to use pocket money for high school student?

　(二)Presentation

　指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料：

　书面表达(满分25分) (NMET2004天津卷)

　假设你班将举行一次英语班会，主题为?中学生应如何使用家长给的零花钱?。请你根据提示写一篇发言稿。

　使用方式 好处

　存入银行 养成节约的习惯

　购买书籍 获取知识

　其他 培养兴趣(音乐、体育、集邮等)

　注意：1、词数：100左右;

　2、考词汇：零用钱?pocket money

　Dear friends,_______________________________________________________________

　_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 要求学生认真阅读材料，读完材料后，问学生有关问题：

　1) What should we write?

　2) What expressions and sentence can we use?

　3) How can we organize the necessary information and the related ideas we want to write?

　再要求学生分小组讨论(4人1组)。这一过程的任务是拓宽思路，集思广益，讨论找出全部要点并交流如何表达这些要点以及可用哪些词组和句型，应用什么时态。同时进一步引导学生复习和扩大词汇和短语，使用相关的基本句型。教师巡视，必要时给予帮助和指导或参与学生的讨论。

　(三)Collection

　选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的结果;听同学反馈，请1?2名学生对刚才的汇报作简要的评述。从文章的内容要点、结构、语言形式、及交际功能的体现等方面进行评述。然后教师作简要的评述。收集并整理学生所用词汇、短语，写在黑板上。

　(四)Outline

　要求每位学生各自完成拟写提纲的任务，可以是潦草提纲，这种提纲不仅字迹潦草，往往也是只言片语。但在应试写作中往往是很有实效的一种写作提纲。也可以是句子式提纲，在这种提纲中，每一部分的内容用完整的句子列出，能较详尽地体现出实质内容和各部分之间的逻辑联系。

　(五)Writing

　要求学生根据大家的讨论和教师的指点以及他们所拟的提纲，尽快地把文章写出来。学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这一阶段的具体任务有四项：1、草稿;2、自检错误;3、文字推敲、润饰;4、初步定稿。

　在这一过程中，教师巡视，给以学生必要的帮助和指导，特别是帮助指导一些有困难的学生。查看学生写作的内容要点是否齐全，表达是否准确，用词、句型结构的使用是否正确，单词拼写是否有误，语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性以及语言的得体性。鼓励学生在完成这一任务的过程中应用较多的语法和词汇，合理使用较复杂结构和较高级词汇。

　(六)Checking

　教师在引导学生实施这一过程的任务之前，首先应向学生展现作文评分标准，特别是高考作文的评分标准、评分原则、给分要求，以及各个档次的要求和分值。在评价作文时，重点放在它所表达的思想及表达方式上，看作者对材料的分析是否准确、有新意，文章是否切中题目，是否完全完成了规定的任务，等等。这一过程

　的具体任务有：

　1、Checking in pairs

　同桌交流习作，通过辨认并改正彼此的内容要点的遗漏，句子结构和语法以及用词的错误，再一次为学生提供学习的机会，并强化同学间的合作性学习。

　2、Class correction

　听班级反馈。选出一篇学生习作，通过投影进行讨论并集体修改，让1?2位同学提出修改意见。评述学生习作的内容要点、语言的准确性、遣词造句、语法结构、句子句型、过渡词语、语篇结构以及标点符号的使用。采取反馈和同学间相互阅读作文的方法。学生既是作者又是读者，他们通过阅读别人的作文，可以学到更多的写作技巧。

　3、Teacher feedback

　学生听教师评述。教师对学生的修改意见进行简要的评述，然后通过幻灯展示范文，并强调写作要点。然后，要求学生再次对作文进行修改，不但要求要点齐全，语言表达准确连贯，而且在此基础上，求新、求精。适当使用并列句、定语从句、名词性从句。

　4、Hand in

　学生将写好的作品上交老师，教师审阅后把优秀作品在班级阅读展览。

高考英语作文写作教学设计

　1、教学目标：

　知识技能目标：1、复习英语作文的写作方法。

　2.能够听懂关于如何写好英语作文并做出反应。

　3.活学活用，能够在情境中实际运用所学知识。

　情感，态度，价值观目标：在活动中培养爱好写作的好品质。

　2、教学重点：英语作文的写作方法。

　教学难点：英语作文的写作方法

　3、教具准备: 多媒体课件、资料、练习册。

　4、教学方式：任务型教学法，讨论法，寓教于乐游戏教学法。

　授新课

　(观看多媒体，了解本课教学内容)：

　英语作文: 1.记叙文 2.说明文 3.议论文

　英语写作多数为指导性写作或称为半命题写作，也就是说，是先给一定的材料，然后让学生依据所给的材料按要求作文。

　方法：组写、缩写、扩写、改写、 或看图作文等。

　如何写好英语作文呢?

　一、写好句子 。

　1、句子要正确。

　要注意： 2、句子要平行。 3、句子要连贯。4、句子要有逻辑性。

　5、句子要避免过多重复。 6、句子要避免头重脚轻。

　7、句子要避免汉式英语。

　二、写好段落

　三、用好过渡词

　四、写好开头和结尾

　根据多媒体课件分别从高考英语作文的种类、写作方法、写作时应注意的问题，以及写作的步骤等四个方面加以详细的讲解，并辅之以有针对性的英语写作训练。

　5.Consolidation and Practice(巩固和练习)

　某英语杂志社 ?家长之友?栏目要举办一次征文比赛,要求围绕 ?You can lead a horse to water, but you can?t make it drink.?这一主题发表意见. 请根据下列提示写一篇文章.

　内容提示:许多家长望子成龙,不惜重金送孩子上私立学校,到国外留学,请家教,给他们买大量的资料,电脑等,但往往这些都?

　注意事项:投稿人应提示内容,表明自己的观点:

　6.Conclusion (总结)

　1.在头脑中搜索你想用的单词;2.想好开头句;3.写好其它句子来支持你自己的观点;4.适当加上一些评论;5.写出结尾句;6.补充，完善，加上过渡词。

　7. Homework : (家庭作业)

　假设你是李晓平，是?西吉职业中学?的学生。请你围绕?建设和谐社会?的主题，根据下面所给出的要点提示，用英语给全省中学生写一封倡议书。提示

　1.人与社会：祖国、家乡、学校，热爱关心

　2.人与人：家人、师长、同学，诚信互助

　3.人与自然：能源、环境、动植物、爱惜保护

　4.你的态度：(内容由考生自己决定)

　注意：1、词数：100左右;2、内容可适当发挥，注意行文连贯。

　8.Black design ( 板书设计)

　略。

　9.教学反思

高考英语写作课教学设计

　一、写作背景

　高中英语教学大纲对八级的写作要求是：

　1能根据所读文章进行转述或写摘要;

　2能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;

　3能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;

　4能在写作中做到文体规范语句通顺

　高三的学生经过高一高二两年的熏陶与训练，在文章体裁、写作方法及表达方面，已经有了长足的进步，已经具备基本的表达能力。对于即将来领的高考，他们必须经过系统的字词句 段篇章的以及针对各种体裁的训练。研究湖北近三年的高考作文而言，作文的开放性越来越 明显，通过背诵名句名篇得高分的几率很渺茫。所以，必须教会学生如何审题，如何组织文 章的结构，在有限的120字内把自己的观点表达清楚而且做到结构清晰，逻辑严谨。这节课， 我们就2012

　年湖北的高考真题，做个示范。

　二、教学思路

　步骤一：原题呈现

　2012湖北高考的原题如下：

　请根据以下提示，并结合小例，用英语写一篇短文。

　You cannot choose what you arc given, but you can choose how you make use of it.

　注意

　①无须写标题，不得照抄英语提示语;

　②除诗歌外，文体不限

　③文中不得透露个人姓名和学校名称;

　④词数为120字左右。

　步骤二：解读题目

　再举学习中的例子，某同学特别喜欢自己写作，但是学校功课又很多，各科作业的完成也占用大量的时间，那么自己能用来自由写作的时间就是有限的?怎么办?是不是为了写作就放弃其他功课呢?可以提高其他功课的学习效率，提高写作业的速度，可以利用吃饭或者走路的时间来思考构思，时间挤一挤，总还是有的。关键是看自己是否会合理安排。再回到我们的生活中，有同学突然遭遇家庭变故，父亲或者母亲去世，或者生重病家庭需要孩子来照顾重病的父亲或母亲，他的学习一定会受到影响，那么这个孩子该怎么办?可以向老师求助，咨询老师的建议，合理的安排照顾家人和学习的时间，勇敢的承担男子汉的责任。 以上只是，为了帮助同学打开作文的思路举的几个例子，然后可以在课堂上让同学们 自己说出自己生活，学习中遇到的真实事例，这样写作的素材就很充足了。

　步骤三：文章的结构

　英语作文要在120字以内表达清楚，必须言简意赅，但又有理有据，字字中的。

　这种开放作文的基本结构可以如下：提出问题(曾经遇到的困难)，分析问题，(老师，父母，同学或者自己帮忙分析，想办法)，解决问题(如何吃亏，乐观，积极向上最好解决了问题)，最后总结，(这个事例，让我学到了什么，比如这个高考题中的思想。)

　步骤四：写

　在进行了前面两个步骤的铺垫，学生对自己创作已经有了跃跃欲试的情绪，教师随之导入 写。给学生20分钟，当堂写。然后，马上选一个学生的作文在黑板上当堂点评。 步骤四：

　整理修改

　再给同学5分钟整理修改自己的作文，然后交上来。