北航附中2013高考_北航附中升学率

1.北航附中、北医附中、石油附中、和钢院附中哪个好

2.北航高中在海淀的排名

3.北航附中，教进，这三个学校哪个高考平均成绩好

挺好的 给你看看他们的中高考成绩。

2004年我校高考创建校以来最佳成绩根据海淀区考试中心6月28日提供的高考信息，我校2004届高考创建校以来最佳成绩。文科总平均分483.97分，位居全区第六名;本科上线率87%，位居全区第四名。理科总平均分511.80分，位居全区第七名;本科上线率98%，位居全区第三名。海淀区共有高中校64所，其中高中示范校15所。我校2004届中考入学成绩位居海淀区第18名，经过在育新高中三年的学习，高考成绩跃居全区第六第七名。我校理科最高分为封超同学614分；文科有3名学生进入海淀区前100名，他们是：常梦然第34名? 石枫第62名? 李海洋第100名。育新历经七年发展，在全区一举夺得如此优异的成绩，跻身名校行列，这是在社区和广大家长的热情支持下，在学校“先成人，后成材”教育思想的指导下取得的。我们将不辜负人民群众的充分信赖，努力遵循党的办学思想，沿着教育改革的新路，再创辉煌。借此，向辛勤工作的老师们，向关心我校发展的社会各界人士表示衷心的感谢！[1]

2005届高考欣喜告捷根据海淀区有关部门6月28日提供的高考信息，我校2005届高考再创辉煌佳绩。理科总平均分519.24分，超过海淀区平均分86分，位居全区第五名。其中重点上线率84.29%，本科上线率97.14%。文科总平均分513.29分，超过海淀区平均分144分，位居全区第五名。其中重点上线率82.35%，本科上线率94.12%。文科、理科高考上线率均为100%。海淀区共有高中校60多所，其中高中示范校15所。我校2005届学生经过在育新学校高中三年的学习，高考成绩文、理科均跃居全区第五名，的确令人欢欣鼓舞。王坤山同学以645分成为我校理科最高分的获得者，在海淀区排名第62名；王静同学以595分成为我校文科最高分的获得者，现已被北京大学录取。育新学校历经八年的发展，在全区一举夺得如此优异的成绩，跻身名校行列，这是在社区和广大家长的热情支持下，在学校“先成人后成才，既成人又成才”教育思想的指导下取得的。我们将不辜负人民群众的充分信赖，努力遵循党的办学思想，沿着教育改革之路，再创辉煌。借此，向辛勤工作的老师们，向关心我校发展的社会各界人士表示衷心的感谢![1]

育新学校2006届学生高考再传捷报 ，根据海淀区有关部门提供的高考信息，我校2006届高考再创佳绩。文科总平均分566分，超区平均分176分，位居全区第三名;理科总平均分574分，超区平均分104分，位居全区第五名。600分以上学生27人，全区排名第十一位。7名理科学生进入全海淀区前300名位置。其中，孙环同学以686分的优异成绩全区排名第84位；文科学生张润泽以639分的成绩全区排名第30位。71%以上的学生达到北京市重点录取分数线（北京市2006年重点大学录取分数线：理科528分，文科516分）。

2006年，我校高考成绩凝聚了全体高三教师、学生的智慧与汗水，凝聚了全校教师、职工、学生共同奋斗的精神。我们会以此为新的起点，努力做好学校的各项工作，不辜负广大人民群众的信赖与重托，继续沿着教育改革之路，奋勇前进。[1]

根据海淀区有关部门提供的高考消息，我校2007届高考再传捷报。文科总平均分576.88分,超区平均分122.48分,位居全区第五名；理科总平均分581.21分,超区平均分81.62分,位居全区第七名。600分以上学生32人，占全体统一招生学生的三分之一强。文科最高分646分；理科最高分670分。尤其是李浩同学以数学150分满分的成绩跻身北京市高考单科状元之列，得到海淀区委区政府区人大区政协领导的接见和表彰。为我校“十年校庆”奉献了一份厚礼。统一招生学生二本线上线率100%，一本（重点）上线率88%。2007年，我校高考成绩凝聚了全体高三教师、学生的智慧与汗水，凝聚了全校教师、职工、学生共同奋斗的精神。我们会以此为新的起点，努力做好学校的各项工作，不辜负广大人民群众的信赖和重托，继续沿着教育改革之路，奋勇前进。[1]

2008年高考理科平均分海淀区第八名，文科平均分海淀区第七名。[2]

2008年北京海淀区高考理科平均分500分以上的学校

序号学校名称　理科总平均分

1　人大附中　631.40

2　首师大附中　597.75

3　清华附中　592.73

4　一零一中学　592.34

5　北大附中　588.86

6　十一学校　578.66

7　理工附中　567.03

8　育新学校　561.76

9　八一中学　561.38

10北方交大附中　 550.99

11建华实验学校540.27

12中关村中学　540.14

13师达中学　520.97

14北航附中517.56

15进修实验学校　516.74

16　育英中学509.98

17二十中学504.52

2008年北京海淀区高考文科平均分500分以上的学校

序号学校名称总平均分

1人大附中595.78

2一零一中学592.41

3清华附中582.67

4首师大附中580.11

5北大附中578.94

6十一学校560.16

7育新学校557.30

8理工大附中552.98

9八一中学550.73

10北方交大附中546.29

11中关村中学545.59

12建华实验学校542.00

13师达中学532.86

14进修实验学校519.67

15育英中学519.09

16二十中学518.66

17北航附中515.89

18育英学校513.83

19海淀实验中学510.33

20十九中学506.29

2009年首师大附属育新学校高考成绩，考生总量177人，其中31人总分超过600分。文科最高分638分，理科最高分673分。文科一本率88%，二本率100%；理科一本率80%，二本率98%。该校生源质量高一入学排海淀区第13名，高考成绩进入区前10名。[3]

2013年近三年文科海淀区第六、理科排名海淀区第八位。文科平均分超过海淀区的幅度在120分以上，理科平均分超过海淀区平均分的幅度在100分以上；文科一本上线率在90%以上，理科一本上线率在84%以上，文理科本科上线率均达到或接近100%；每年600分以上的考生均超过统一招生学生总数的三分之一，每年都有多名学生考入清华大学和北京大学； 2007年李浩同学以数学150分满分的成绩跻身北京市。

2011年，我校高考文、理总平均分均列海淀区前茅。[4] 文科统招生平均569.10分，二本上线率100%，重点上线率82.50%；理科平均545.77分，本科上线率100%，二本上线率98.20%，重点上线率92.79%。[4]

[5] 2013年我校高考文科再创新高、理科稳步发展。文科统招生平均分语文120.09分、数学122.91分、英语132.74分、文综225.66分，总平均分601.40分，重点本科上线率94.29%，二本上线率100%；理科平均分语文113.99分、数学115.75分、英语125.06分、理综237.11分，总平均分591.91分，重点上线率75.70%，二本上线率97.20%。文科、理科平均分均远远超过北京市2013年重点本科录取线和海淀区平均分[5] 。

中考成绩始终稳居海淀区前九位，特别是在2002年和2003年连续取得海淀区中考总平均分第一[6] 。2007至2009年中考全区第七名，在五科中遥遥领先。

北航附中、北医附中、石油附中、和钢院附中哪个好

不久前中央电视台《实话实说》栏目组织了一场特殊考试，邀请一些社会知名人士同作高考作文题。结果有“巴蜀鬼才”之称的著名作家魏明伦竟然被判“跑题”，差点儿不及格，“棋圣”聂卫平等人也没有获得好成绩。此事引起不少人的争议，为此，原定本月14日播出的反映这次“特殊考试”的《实话实说》节目也延迟推出。

据了解，央视《实话实说》节目组今年精心策划了一个有关高考作文讨论的特别节目：7月7日这天，《实话实说》节目组给一些社会知名人士发去一份高考作文试卷，要他们当一名“考生”，按高考规定时间做一篇作文。魏明伦就是其中之一。只读过小学三年级、从未进过高考考场的魏明伦围绕作文题“心灵的选择”，做了一篇《考场思考》作文。文中魏明伦大胆讲真话，对高考体制提出质疑和批评，希望高考改革“与时俱进，更上层楼”。这篇作文交上去后被参加高考阅卷的语文老师判了个很低的分数。聂卫平等人写的作文也被认为写得很糟糕。

据了解，7月9日，应邀参加录制《实话实说》节目的魏明伦、聂卫平等人在节目中，同参与这次阅卷的有关语文教师进行了面对面的“对质”，一位语文教师当场对魏明伦说：“你的文章是好文章，可以打满分；但是作为‘试卷’，就跑题了嘛！该得低分！”而魏明伦则反驳：“我写的就是考生当时自我矛盾的心情，考生在一纸定终身的考场究竟怎么写、怎么说，这本身就是一种心灵的选择，我作为考生最后选择了讲真话。怎能说是‘跑题’呢！”

据悉，这期节目原定本月14日播出，但因内容涉及高考作文标准问题讨论，其中有的意见又很尖锐，而高考阅卷、录取工作正在进行，因此本期节目将延迟至适当时间播出.

高考作文实话实说

舒晋瑜

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：

○△四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

〔注意〕

①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。

②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

③题目自拟。

④不少于800字。随着近两年语文高考题目的文体淡化，高考作文题成了人们议论的焦点。那么，妙笔生花的作家以及参加阅卷的中学语文老师对今年的高考作文题是怎么看的呢？

有人说：题目出得不错

肖复兴说：“我个人认为作文题目出得不错，因为首先有一定的考试的难度，又有一定的游戏色彩，也给发挥写作提供了稍宽泛的空间，从任何一个角度都可以写成文章，避免了考生一时摸不着门路，钻牛角尖、跑题的现象，缩减了丢大分的可能性。写得好的，在这一空间可以发挥好，写得差的也不至于丢分。无论从哪个角度，只要考生认真领会意思，就可以发挥想象的空间。”

莫言也认为这个题目很好，一般跑不了题，可以充分展示考生的才华，想写什么都可以，比去年出得容易，而且带一点哲学色彩。去年的题目对考生要求高一些，如果考生对现代科技不了解，不能贮存科学术语，知识面窄，就很容易跑题。今年的题目宽泛一些，考生可以从熟悉的生活入手，以熟悉的方式表达，很宽松。

秦文君收到记者传真给她的作文题目后，很是认真地想了想。她说，这个题目好像有点难度。跟去年的作文形式是一样的。就像“新概念作文”，如果“新概念”成为“概念”，也就成了套路。跟原来比，今年的作文题目思想的含量多一点，有一点哲理，有一点智慧。考生不仅要有写作能力，还要有超出语文写作的能力。她觉得这个题目对文学少年合适，一定要有课外的东西补充才好，尤其对有识别能力、思路开阔的考生更合适，如果仅有教科书的知识，没经过这方面训练，考生可能会一时无所适从，写好不容易。

池莉在接到采访电话时正在写作，听完记者的转述，她居然很长时间都没能从小说的境界里走出来：“我一听什么几何图形头都大了，我都来不及想。”作家宗璞不知道作文题目，但是饶有兴趣地要求记者念给她听。她说：“我提不出什么看法，但是我觉得这个题目挺有趣。”

北大附中高级教师胡蕾认为，今年作文命题是近年来确定的教育思想的延续，相对来说，今年的题目有更深刻的意义，贴近现实生活，不偏不倚，每个考生都有话可说，有感可发。虽然平常的训练不能押题，但考生又能觉得命题在情理之中。更重要的是，今年的作文体现了素质教育思想，让考生用新的眼光、多角度看待社会生活，鼓励发散思维，打破了因循守旧、用单一尺度衡量事物的常规，深化了语文教学改革，对中学作文教学、表达能力的训练有重要导向作用。这个作文命题还有一定的时代意义。因为整个社会都在追求创新，只要考生选材好，语言表达能力强，作文的基础等级可以拿到较高分数。富有创新思想的考生更能拿高分。但可以推断，习惯用固陋眼光看待事物的考生，作文肯定写不好。

北航附中教师曹阳说，高考作文试题有其自身特点，就是难易程度要适当：既要拉开不同的档次，有利于各级各类学校选拔人才，又要有一定的难度，让最有才华的考生脱颖而出，写出冒尖的作文，为选拔尖子创造条件。有的考生反映今年的作文试题有一定的难度，刚一见到考题时感到不是那么好写，仔细想想又觉得也不那么难写。这正是好的作文试题的特点：踮起脚来能够得着，有利于激发考生的创作欲，写出才华横溢的佳作。如果考生见到考题，感到脚下一马平川，可以“闲庭信步”，那只会产生一大批庸作，不利于优秀人才冒尖。

连续多年参加高考阅卷的北京教育学院宣武分院二部中学教研室主任柯素文说，今年作文题有四个特点：一是作文题目有创新性，从淡化文体到彻底放开；二是内容上少有限制，以“答案是丰富多彩的”为话题，外延宽泛，有广阔的写作空间，能够引发考生多方面的感想；三是作文的话题有比较深刻的内涵，有一定的思考力度，能区分考生的优劣，写作可深可浅，符合考生考大学的难度；四是评分分为两个等级，基础等级为50分，发展等级10分。

也有人说：题目出得不好

在接受采访之前，作家冯骥才还没有看过作文题。听了记者的口述，他说：“听起来这个题目有点像智力游戏，不是作文题目，先给一个结论，再让考生通过作文印证结论，不可能产生原创，不能启发考生想象的空间，没有对生活的感受和思索。如果讲哲理的话，也是非常浅薄的哲理。这个考题一看就是硬憋出来的，貌似新鲜，实际是主题先行。如果让我做，肯定不及格。缺乏想象力，去印证一下结论，在生活中找一点符合结论和内容的去写一下。我认为考题有点像春节晚会，年年议论，年年寄予希望，年年不尽如人意。”

张炜认为今年的高考题目没能发挥文科学生的特长，而且有感性的东西考不到，这是一个不好的倾向。考了小巧，考不到大巧、大智慧、大境界，对文科生很重要的意境、想象力都考不到，实际上是走了弯路。这种情况偶尔小面积地出现是可以的，但近些年从中考到高考这些东西太多了，恨不得用数字、公斤、定量来衡量考生的能力。文科生的考题不该这样，影响了感性的、有想象力的、诗意的东西，这种很理性的，很有思维性的题目是理科生应该具备的，当然文科生也该具备，但这不是唯一的。他直率地讲，可能出题目的人思维有问题。

曹文轩说，这个作文题，本是一个巧妙的、富有创意性的题。但是它的后半部分———由对那几个图形的分类所引申出来的一番论说，一下子毁了这个题。意思都被明确地概括出来了，学生连总结都不用了，剩下的任务就是按一个叫做“答案是丰富多彩的”既定主题来联系自己的经验，并对这一主题进行阐释与论证就是了。从某种意义上讲，这个题目同过去那种命题并无实质性区别———过去的题，主题往往还是隐而不露的，而这个题则干脆将一个并不特别新鲜的主题确定了下来。出题人自己将题破了，破了之后，考生完全有理由撇开那四个图形不论，只须按出题人的要求做一篇关于“答案是丰富多彩的”文章就成。那个颇费心机想出来的“点子”便成了一个无用的东西。出题人无意中陷入了一个悖论。本来是想出一个有多种解释的题的，但一旦将“有多种解释”这个意思道出之后，反而就只剩下了一个解释———对“有多种解释”的解释。

那么，怎样出题才能避免这种不足呢？曹文轩认为，这个题如果只将话说到第一自然段结束就绝妙了。那时，就不仅仅是“有多种解释”这一解释了，还会有其他多种多样的解释。即使只有“有多种解释”这样一种解释，也应交由考生自己去揭示。可以说，这一题目后面的那段多此一举的概括，堵死了想象的空间———这本来是一个有巨大想象空间、可由考生自由发挥、充分显示想象力的题。但我们还是从这样的题看到了新的方向，一种与过去的作文模式相对立的方向。这个方向就是：让作文题尽量摆脱公式化、概念化的陷阱，给想象力留下足够大的空间，并使考生进入真情实感的写作状态。

肖复兴则在表示了肯定的同时又提出对于考试题下面的两个〖注意〗不满意。第一个〖注意〗缺少节制，很容易使学生在四个答案上力量均分；如果有节制，以某一个答案为主，也符合要求。如果稍有一点提示，考生会做得更漂亮。第二个〖注意〗是文体不限制，既有编故事的，又有抒发感情的，评分的标准弹性很大，失去一些可比性；如果限制为记叙文和议论文会更好一些。当过学生也当过老师的肖复兴也不赞成文体单打一，这样会限制一部分人的能力。他说：“什么样的题目都不可能尽善尽美，对这种作文考试题目的改革方向应该给予肯定和鼓励，我们可以从中看出老师的努力。”

还有人担心：老师的阅卷水平行吗？

作家陈村并未看过高考题目，听记者简略地说明后，他说：“听了以后我觉得出得不错。但是我感觉很担心，题目要落实到阅卷的老师身上，没有标准答案，考生如果五花八门地写，老师一定要有宽容度、创新意识、独立见解。我所知道的中学教育是死板的，中心思想、段落大意，反复地教。平时老师教的是板板六十四，学生怎么敢发挥想象？出题的人动机很好，但要具体落实，一是要学生能做出来，二是要老师能批出来。否则学生不敢乱写，又回到原来的教条，毕竟是高考，不能下太大的赌注。另外教师存在一个问题，很多人除了教科书外不大看文学作品，除了写报告、工作总结之类的东西，写点记叙文、散文的老师都不多，我担心这种水平的教师阅卷会对考生的发挥有影响。

今年的考题是在往年的基础上延续来的，过去文体还有限制，今年完全放开，包括可以写诗歌等，在高考题目的改革上又迈了一大步。柯素文说，这个改革的趋势还会走下去，不会走回头路。“今年的考题也带来几个想不到。”柯素文说，由于文体放开，内容多样，给阅卷带来一定难度。“只要和题目引发的思想感受有关的都附合要求”，那什么是无关的？有的学生背了范文，一套用，在开头结尾再勾连一下就结束了，或者举几个例子，过于简单。

柯素文阅过的考卷中大多是夹叙夹议，也有特殊文体，还有的是现场班会记录和日记形式，有的文章时空观念错位，古今中外拼凑起来，上下几千年拉在一起。遇到特殊的文体，老师们很慎重，要看好几遍，不轻易地判离题，不能冤屈了学生。一般来说，阅卷老师还是有经验的，对作文还是能看准的，事前他们试评了试卷，拿出十几份标准卷，以控制评分误差。

从学生的答卷情况看，学生审题不困难，改变了往年考场作文千人一面、大同小异的局面，今年的文章从内容到形式都像作文题目一样“丰富多彩”，确实出现了一批思想深刻、内容丰富、表达较好的应试之作，表现了考生敏锐的观察能力、深刻的理解能力、辩证的思考能力。这也正是高考作文考察的根本点。但也有不足，就是有些考生积累不多，思想不够成熟，基本功不好，除了审题、立意、构思等方面的问题外，书写潦草、病句、错别字也不容忽视。这也从侧面说明评分分两个等级是对的。高中的学生还是应该首先立足基础，然后着眼发展。

海淀区教师进修学校的方晓山说：今年高考要求考生写一篇话题作文，话题范围十分宽泛，文体也未作任何限制。由于留给考生广阔的写作空间，一般考生都能有事可记，有理可议，有情可抒，表现出自己的认识和写作水平，而那些有文采、有创见的考生也确实能展示才华，脱颖而出。阅卷中，不时能见到可以使人精神为之一振的佳作：有构思巧妙、立意深刻的微型小说，有清词丽句、情真意切的抒情散文，有笔墨酣畅、见解透辟的议论文，还有别开生面的寓言故事和辩论会、座谈会记录。其中有一篇题为“杂感于多样”的文章，见者无不喝彩。此文视野开阔，内容厚重，思考冷静，见解深刻，古今中外知识信息信手拈来，使用妥贴，十分雄辩地阐发了自己反对墨守成规，主张另辟蹊径的见解。最令人叫绝的是文章的结构，作者以类似鲁迅先生《无花的蔷薇》的杂感形式分六节来写，挥洒自如，无拘无束。阅卷老师评析此文时写道：“在我们看到的众多的文章中，这篇自己站了起来，令人过目不忘，甚至读其文，使人不住地试图揣测作者其人”。

方晓山说，阅卷中，老师们也发现一些文章似曾相识，很像是平时练习中作文的翻版，移植成文（自己的或他人的），穿靴戴帽，与文题所提供的范围宽泛的话题挂靠上是很容易的。没有理由过多地指责考生成心“套用”“虚构”，而应当看到症结在于命题者没有把握准放宽限制的“度”。高考作文首要目的是选拔，为了考查出考生的真实水平，为了公平地选拔人才，就要严防虚构。放宽限制是必要的，但应该有一个“度”，合理的、必要的限制是不可少的，否则，就会为“虚构”打开了门，既会削弱作文考查的检测、选拔功能，也会给中学写作教学带来不好的影响。究竟该怎样把握准这个“度”，希望命题的同志能进一步研究。

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作家碰到这个题目会怎么写？

这里不妨来一次换位思考，如果作家是考生，怎么写作文？

北青报专栏作家版在语文考试当天曾请五位作家撰写同题作文，而一位参加高考阅卷的资深教师评价多数作家的文章不合格。莫言说：“如果我做的话，首先审题，最早蹦在脑子里的肯定跟文学有关。比如看赵树理的《小二黑结婚》中的三仙姑。三仙姑50多岁还涂脂抹粉，穿红戴绿。作家的观点对三仙姑持否定态度。但是外国人把三仙姑看作妇女解放的典型，50多岁为什么不可以涂脂抹粉？由于观察问题的角度不同，所受的教育不同，对待问题可能有不同看法。如果我做的话，我会把中国和西方对三仙姑的评价写上，不同的价值观、道德观的差异，对同一部小说中的同一个人物评价相反。”

张炜说：“如果我来做，马上讲也讲不好，但肯定能对付下来，这题目不难做。很朴素的东西像故乡啊，大海啊，秋天啊，这些反而不好做。高考作文题看上去很难，其实不难写，不要被它吓住。用考数学的题目考学生，简化成数字、图形，我认为是数字化、网络化时代的表征，是一种畸形发展。

陈村：“如果让我做，我没想过。这样的题目很难进入情境。我写文章一般不愿写命题的，即使别人出的题目，至少要和我商量。”

秦文君：“现在让我做这种命题作文，已经不太适应了，我写命题作文得分不太高。议论文比这个好写，议论文有规范的东西，对大多数受过训练的学生比较容易。今年这个题目就比较考验人。我希望高考题目还是多样一些，从让学生真正地热爱语文的方面出题，出有新意、让学生更能发挥语文水平的题。”

曹文轩：“这个题（我是指未加概括之前的题）若由我来做，可能要做成一个有关存在的哲学意味十足的题，或许是围绕一个个单词（比如‘困惑’、‘类’、‘ 神秘’、‘不可解’等）来做一种沉思冥想的文章。我不可能再回到考生的思想层面与经验层面上去了。近几年来，我参加了各种各样的旨在解构从前的作文写作模式的作文比赛，从所出的题目的思路来看，有一个问题开始困扰着我：我们会不会在摆脱一种写作模式时，又会陷入另一种写作模式？”

作家莫言、肖复兴认为高考作文题目出得不错，既有哲学色彩，又有游戏色彩，宽松而不易跑题，易于学生发挥。

冯骥才说：先给一个结论，再让考生通过作文印证题目，不可能产生原创，不能启发考生对文学想象的空间，貌似新鲜，实际是主题先行。如果让我做，肯定不及格。

陈村说：出题的人动机很好，但要具体落实，一是要学生能做出来，二是老师能批出来。因为没有标准答案，考生如果五花八门地写，老师一定要有宽容度、创新意识、独立见解。

曹文轩说，这个作文题的后半部分一下子毁了这个题。出题人自己将题破了，考生完全有理由撇开那四个图形不论，只须按出题人的要求做一篇关于“答案是丰富多彩的”文章就成。那个颇费心机想出来的“点子”便成了一个无用的东西。

柯素文说，由于文体放开，内容多样，给阅卷带来一定难度。他们阅过的考卷中大多是夹叙夹议，也有特殊文体，还有的是现场班会记录和日记形式，有的文章时空观念错位，古今中外拼凑起来，上下几千年拉在一起。遇到特殊的文体，老师们很慎重，要看好几遍，不轻易地判离题。

曹文轩说，近几年来，我参加了各种各样的旨在解构从前的作文写作模式的作文比赛，从所出的题目的思路来看，有一个问题开始困扰着我：我们会不会在摆脱一种写作模式时，又会陷入另一种写作模式？

北航高中在海淀的排名

北航附中更好。

北京航空航天大学附属中学（简称北航附中）隶属于北京航空航天大学，创建于1960年，坐落在景色秀丽、文化气息浓厚的北航大学校园内，是一所全日制完全中学。

学校始终遵循“文明、团结、勤奋、求实”的校训，坚持“德育为先导，教学为中心，全面发展，办有特色”的办学宗旨，以端正敦厚的校风、严谨务实的教风、团结勤奋的学风及其优异的教育教学成绩培养了大批优秀初高中毕业生，其渊源的历史、雄厚的师资蜚声京城。

学校拥有一支师德高尚、学识渊博、富有创新精神和实践能力、高学历、高水平的教职员工队伍。现有特级教师2人，高级教师66人，北京市及海淀区学科带头人、骨干教师、班主任带头人17人。

2006年北航附中与人大附中签定合作共建协议，引进人大附中先进的教育理念、丰富的教育教学管理经验和雄厚的师资力量，实施“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学思想，树立 “全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”育人目标。现在，人大附中刘彭芝校长担任北航附中校长顾问，于秀娟任校长，吴鹏程任书记。合作共建以来，在坚持深化教育教学改革、坚持开放办学，优化教育资源配置的基础上，全方位推进素质教育，使北航附中走上了一条建设发展的快车道，更为北航附中的建设与发展翻开了新的一页。

学校全面实施“科研兴校”战略，坚持全面推进素质教育、创建精品学校的发展战略，多年来向清华、北大、人大、北航大学等名牌高校输送了大批优秀人才，高考升学率稳居北京市和海淀区先进行列。学校被评为北京市教育先进集体、区教育质量优秀学校、区心理健康教育先进学校、区教科研先进学校、市文明礼仪示范学校、区国防教育先进校、首都先进少年军校、区科技示范校、区航空模型项目基地校、区平安校园、市“五·四”红旗团委等。2008年学校因奥运安全保卫工作成绩突出被北京市公安局授予“集体三等功”。

学校充分依托北航大学的优质资源，全面拓展科技教育领域，形成以航空航天科学技术为龙头，以航模和机器人为亮点，全面发展的科技教育特色。2008年创立了北航大学航空航天后备人才培养基地和北航附中科技俱乐部。学校航模队获得世界航天模型锦标赛团体冠军、亚洲航天模型锦标赛S8D团体冠军和个人金牌、公开赛S8D团体亚军和个人银牌，并在全国比赛中获得多枚金牌。近期获中国青少年机器人竞赛FVC一等奖、第27届市青少年科技创新大赛一等奖、第七届市青少年机器人竞赛一等奖。

学校在排球、艺术体操、电子技术、无线电、建筑模型、书法和美术等方面都具有良好的基础。是区体育传统项目（排球）学校，男子排球队曾获得匈牙利世界中学生排球赛冠军，并5次夺得北京市冠军。学校在市中学生电子技术竞赛中获一等奖，在全国地球小博士地理科技大赛中获 一、二、三等奖，获市金鹏科技奖和市银帆奖。

北航附中，教进，这三个学校哪个高考平均成绩好

北航高中在海淀区排名18。

海淀区高中排名：1、人大附中 2、北大附中 3、清华附中 4、首师大附中 5、一零一中学 6、十一学校 7、理工大附中 8、八一中学? 9、人大附中分校 10、中关村中学11交大附中

12、建华实验学校 13、首师大附属育新学校 14、育英中学 15、海淀外国语实验学校 16、二十中 17、海淀区教师进修学校附属实验学校 18、北航附中。

对于家有初中毕业生的家长来说，这段时间一边忙着孩子的中考，一边又忙着帮孩子选高中，肯定没少费心。高中是孩子成人之前的过渡期，是一个人三观形成的重要阶段，选对一所好高中，不仅能帮孩子顺利拿到通往大学的金钥匙，更能为孩子奠定一个自信、自律、自尊、自强的人生基础。

北航高中怎么样？

北航高中是海淀区示范校，学校在北航大学里面，共用北航大学的操场和食堂，教学环境不错。北航附中和人大附中是合作的关系，很多资源可以交流共享，高考一本率也很高，学校氛围很好。初中近几年进步蛮大，高中也是海淀优质校。

北京市全面实施高中新课程改革后，北航大学积极创造条件促成北航附中与人大附中的合作共建，引进人大附中先进的育人理念、丰富的管理经验和雄厚的师资力量，为我校的快速发展注入了活力。

学校面向世界、面向未来，不断更新教育理念，积极开展国际国内文化交流合作，是“联合国教科文组织EPD-ESD项目实验学校”，每年公派教师赴国外参加教师业务培训或学术交流。与美国、澳大利亚、日本、新西兰、新加坡等国家的文教领域建立了教育交流机制，并与国外知名中学建立长期合作关系，每年互派学生和老师进行交流。

北京航空航天大学附属中学各方面还是非常不错的，学校的师资、升学率、教学管理都还是可以，而且上高中大都会选择就近的学校就读，海淀区附近的同学可以放心选择。

首师大附属育新学校虽然是首师大附，但并没有本校好，所以一般，派位也能派进去，就是名额少。教进也是一般的区重点，但是校风校纪严格（真的很严），可以培养良好习惯。北航附中也差不多吧。（我是教进的，深知其严格。但是很培养人的能力~）