高考政治答题模板2017_高考政治答题模板及必背术语

高中政治答题可以找一些优秀的模板，政治必修四答题模板有哪些呢?下面是我为大家整理的高中政治必修四答题模板，希望对大家有所帮助!

高中政治必修四答题模板:(一)有关?唯物论的知识?的命题

　1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据

　设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。

　答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料

　答题要素:

　①世界是物质的,要求一切从实际出发。

　②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。

　③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。

　④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。

　2.从实际出发、实事求是的具体体现

　设问模式:材料中的?是怎样做到从实际出发的?

　答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料

　答题要素:

　①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

　②发挥主观能动性,用科学理论作指导。

　③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。

　④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。

　⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。

高中政治必修四答题模板:(二)有关?认识论的知识?的命题

　1.马克思主义真理观

　设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。

　答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料

　答题要素:

　①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。

　②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。

　③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。

　④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。

　2.辩证唯物主义认识论的体现

　设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?

　答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展

　答题要素:

　①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。

　②实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。

　③实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。

　④认识过程:认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。

高中政治必修四答题模板:(三)有关?唯物辩证法的联系观?的命题

　1.从材料中获取关于联系观的相关信息

　设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识?

　答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+ 方法 论+材料

　答题要素:

　①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。

　②联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立新的具体联系,再结合材料)。

　③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。

　④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念;整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性,要求我们重视局部)。

　⑤掌握系统优化的方法(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。

　2.整体与部分辩证关系的生活启示

　设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么?。

　答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料

　答题要素:

　①总的关系(辩证统一)。

　②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系)。

　③方法论(树立全局观念,重视局部的发展)。

　④结合材料。

高中政治必修四答题模板:(四)有关?唯物辩证法的实质与核心?的命题

　1.对立统一规律的体现

　设问模式:结合材料,用对立统一的观点(或用矛盾斗争性和同一性的关系)分析?和?的关系。

　答题模板:斗争性的表现+同一性的表现(相互依赖、相互转化)+同一性与斗争性的关系+材料

　答题要素:

　①原理内容(对立统一:既有区别,又有联系)。

　②具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。

　③如何做(两者并重,既要又要)。

　2.矛盾分析方法的运用

　设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的?

　答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)

　答题要素:

　①在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。

　②承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

　③矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。

　④在认识事物时要遵从特殊普遍特殊的认识顺序;在处理问题时则坚持?一般号召与个别指导相结合从群众中来,到群众中去解剖麻雀抓好典型?的工作方法。

　⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。

　⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。

　⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。

高中政治必修四答题模板:(五)有关?唯物辩证法?的命题

　1.用生活素材说明唯物辩证法的知识

　设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理?

　答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)

　答题要素:

　①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

　②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

　③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

　④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

　2.用唯物辩证法的知识解决生活问题

　设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些?

　答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)

　答题要素:

　①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

　②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

　③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

　④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

高中政治必修四答题模板:(六)有关?社会历史观?的命题

　1.根据材料领会社会存在决定社会意识

　设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。

　答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料

　答题要素:

　①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化),分析材料。

　②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用),分析材料。③相对独立性(先于或滞后于社会存在的发展)。

　2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的

　设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。

　答题模板:具体原理+关键词句+二者结合

　答题要素:

　①物质财富方面(创造者、结合材料)。

　②精神财富方面(创造者、结合材料)。

　③社会变革方面(决定力量、结合材料)。

　3.?关注民生?的理论依据

　设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。

　答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准

　答题要素:

　①历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料)。

　②导向作用(先进的价值观具有促进作用,结合材料)。

　③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上,结合材料)。

高中政治必修四答题模板:(七)有关?人生价值观?的命题

　1.人生价值观的材料分析题

　设问模式:运用人生价值观的知识对材料进行分析。

　答题模板:人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料

　答题要素:

　①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一,分析材料)。

　②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献,分析材料)。

　③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。

　2.实现人生价值的途径

　设问模式:青少年应如何实现人生价值?

　答题模板:价值观的导向作用+价值标准+实现人生价值的途径+结合材料

　答题要素:

　①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。

　②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。

　③实现人生的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。这次我给大家整理了高考政治必背的大题答题 方法 ，供大家阅读参考。

目录

高考政治必背的大题答题方法

高考政治怎么复习

高考政治得高分技巧

高考政治必背的大题答题方法

图表类主观性试题：

题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

意义类主观性试题：

其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。

常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

⑵性质分析：积极影响和消极影响

⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。

认识评价类主观性试题：

常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治 措施 的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

分析原因类主观性试题：

第一种方案：从必然性、重要性的角度展开

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

第三种方案：从政治经济与 文化 、历史与现实、内因与外因的角度展开。

在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。

措施对策类主观性试题：

⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

⑶从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。

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高考政治怎么复习

1、要强化必备知识。要能在具体、真实情境中准确识别基本概念、基本观点、基本原理。把知识迁移到具体、真实的情境中，多联系生活化时政 热点 说明。要能发现不同知识之间多种内在逻辑关联，包括种属、并列、递进、因果等关联，特别是因果关联。要能把陈述性知识迁移转化为程序性知识。

2、要强化思维方法。要强化学科思维方法，要学会逻辑推理方法：逻辑论证、三段论，基于情境的一次推理，二次推理。往前推原因，往后推结果，往上抽象概括，往下深化，同层推对应的另一面。要强化答题逻辑：基于理论逻辑、情景逻辑、问题逻辑，结合。

3、要习惯三个“新常态”。习惯题目的创新(题型、情境设置、设问、题目组合的创新等)，习惯答案的开放(有共同评价标准、但不追求标准答案;从标准答案的束缚中解放出来)，习惯情境结构的不良性(被隐藏的答案信息或求解条件较多、冗余信息较多、情境结构较复杂)。要正确看待高考题目的“变”与“不变”。变：时政材料、设问方式和结构(怎样考查知识和能力)、材料呈现等等。不变：考查运用知识能力、考查审题能力、考查组织有逻辑性的答案能力等等(三大定力)。

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高考政治得高分技巧

1.政治在文科三大科目里可以算是最文科的科目，我们在高考时，已经对政治知识形成了一个自己的体系，知识体系的完整度因人而异，但是每个人都已经有了一定的基础。所以我们在答题的时候，一定要注意审题，看清楚题干的意思。不管是比较熟悉的题目还是比较难的题目，多花点时间去审题，真正弄懂题干的意思。

2.政治答题需要写很多的字，所以我们在答题时，一定要注意书写规范，字体整齐，层次清楚，让阅卷老师一目了然。

3.我们在平时的学习时，要注意掌握好政治的原理，因为原理是政治学习的基础，我们学习的高中政治知识就是由一个个的原理组成的。在学习时，不但要准确把握原理，同时还要注意后面的举例和阐述，因为这些不但能帮助我们更好的理解原理，同时，在高考考场上，政治选择题出的最多的就是不同的例子对应哪个原理。

4.记忆高中政治知识，要运用一定的技巧，课下及时复习，定期整理 总结 知识点，注意区分相似知识点，在这个基础上弄清楚不同知识点之间的联系。形成自己的政治知识体系。

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