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2014高考历史答案,2014高考历史1
tamoadmin 2024-05-23 人已围观
简介1、首先历史科目的选择题占比大，偏向了知识掌握和理解的测试。2、其次题目涵盖了各个历史时期和主题，点线面结合紧密。3、最后历史材料在试卷中占比高，这要求考生具备对材料的辨析和分析能力。高考历史评分标准：1、答案要要点化、序号化。答题能做到序号化、条理化的考生占优势，即使抄材料按层次抄和大段抄是不一样的。2、答题尽量全面，例如只答负面影响，答积极影响的不给分。3、注意字体，要工整、清楚，要让评卷人看
1、首先历史科目的选择题占比大，偏向了知识掌握和理解的测试。
2、其次题目涵盖了各个历史时期和主题，点线面结合紧密。
3、最后历史材料在试卷中占比高，这要求考生具备对材料的辨析和分析能力。
高考历史评分标准：
1、答案要要点化、序号化。
答题能做到序号化、条理化的考生占优势，即使抄材料按层次抄和大段抄是不一样的。
2、答题尽量全面，例如只答负面影响，答积极影响的不给分。
3、注意字体，要工整、清楚，要让评卷人看得懂。
4、注意历史语言的应用，尽量少写大白话，注意准确表达，语言通顺。
5、不要随意的用简称，尤其是自己随意写简化的语言。
6、尽量准确的抄原材料，不要分层次的大量抄写原材料，并注意对原材料做一些修改，保留总的意思就可以了。
分点摘抄材料按要点给分，大段摘抄材料的只给少一点的分；有明确时间信息但错误的不给分，不写时间的给分。
如果一题7分、那么一点2分，两点4分，三点7分。
扩展资料：
高考语文评分标准：
一、基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
(一)内容项(20分)——题意、内容
其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
(二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面
其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
二、发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
