福建高考投档线_福建高考投档线2024

1.2023福建学校投档分数线

2.2023年福建省投档线

3.福建高校投档线

4.2023年福建省高考投档线

5.福建2023高考投档分数线

6.福建省2023高考本一批次投档线

2023年福建各高校投档线如下：

1、福建技术师范学院2023年化学专业组最低投档线为475分。

2、福建夏江学院2023年最低投档线为500分。

3、福建夏江学院（国际课程项目）2023年最低投档线为446分。

4、福建夏江学院（闽台合作）2023年最低投档线为477分。

5、福建理工大学2023年化学专业组最低投档线为531分。

6、福建理工大学（闽台合作）2023年最低投档线为506分。

7、福建农林大学2023年化学专业组最低投档线为522分。

8、福建农林大学（金山学院）2023年化学专业组最低投档线为462分。

9、福建农林大学（金山学院中外合作）2023年最低投档线为451分。

投档线和录取线的区别

1、投档线：投档线是指高校在招生过程中，按照一定的比例将考生的档案投递给高校的过程。投档线分为模拟投档线和实际投档线。

模拟投档线是在高考前，根据往年的考生分数分布和高校招生，预估出的高校可能录取的最低分数线。实际投档线则是在高考成绩公布后，高校根据实际录取情况公布的最低分数线。

2、录取线：录取线是指高校在招生过程中，按照一定的规则和程序，从达到最低投档线的报考者中，按照综合成绩、专业志愿等因素进行选拔，最终确定录取名单的分数线。录取线分为最低录取线和最高录取线。

最低录取线是指高校在招生过程中，按照一定的比例将达到最低投档线的报考者录取的最低分数线；最高录取线是指高校在招生过程中，按照一定的比例将达到最低投档线的报考者录取的最高分数线。

3、区别：投档线和录取线的主要区别在于它们的依据和作用不同。投档线是高校招生过程中的一个参考依据，主要用于预估高校可能录取的最低分数线。而录取线则是高校招生过程中的一个实际依据，主要用于选拔符合条件的报考者。

2023福建学校投档分数线

2023福建一本二本线分数线：本科线历史组453分、物理组431分；专科线历史组220分、物理组220分；特招线历史组531分、物理组518分。

高考成绩分数段是指将全省同科类考生的总分从高到低排列，再按一分一段统计“本段人数”，高考成绩一分一段表是很重要的填报志愿的依据，考生根据成绩对照一分一段表，就可以知道自己在全省的排名，再参照各类学校各批次招生数，就能够更好的确定自己该如何填报志愿。

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和招生人数划定本校最冲坦低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源，相应确定的一个录取新生的耐凯最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

院校调档：

院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校的志愿情况、分数情况及本校在该地招生数来确定，每年都会变化。

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有较大差别的。而且同一个学校在不同省（市、区）招生，每年也有差别，比如有的院校在某个省（市、区）的分数线可能很高，而在另一个省（市、区）则可能较低。这种现象是由当地考生第一志愿报考该校人数的多少导致的。

2023年福建省投档线

2023福建学校投档分数线

物理类：特招线518分，本科线431分，专科线220分；历史类：特招线531分，本科线453分，专科线220分。

2023福建高考录取规则是什么

2023福建高考志愿录取原则是：按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。

平行志愿按照“分数（位次）优先、遵循志愿、一轮投档、一档一投”的原则进行投档。

一是“分数（位次）优先”。

即：福建考生与考生之间比位次，同分也要按照排序规则排出顺序，位次高的福建考生要先投档，哪怕仅仅高一个位次。设福建考生福福排在第1000位、建建排在第1001位，则福福第1000个被检索投档，当对福福的检索投档结束后，才开始对建建进行检索投档，以此类推，直到完成对最后一位考生的检索投档。

所以，位次低的考生须等位次高的考生填报的所有志愿都检索投档结束后，才轮到自己投档。

二是“遵循志愿”。

即：福建考生自己的志愿与志愿之间比顺序，当轮到某一考生投档时，计算机会自动严格依据考生所填报志愿的顺序，从第一到第二，再到第三……，依次检索投档。

如福建考生福福的平行志愿按照想去院校专业组的先后顺序，依次是A、B、C、D、E、F……，则先检索A院校专业组，若A院校专业组招生有空额，就投到A院校专业组，后面的志愿不再进行检索。

若A院校专业组招生已满额，则检索B院校专业组，若B院校专业组招生有空额，就投到B院校专业组，后面的志愿不再进行检索，以此类推。所以，平行志愿也是有先后顺序的，考生要根据自己的意愿填报。投出档案都被视为第一志愿，由高校择优录取。

三是“一轮投档、一档一投”。

平行志愿不是“平行投档”也不是“一档多投”，不管是常规志愿，还是征求志愿，每轮次投档时福建考生都至多只有一次投档机会。也就是说，不管考生填报几个院校专业组或专业志愿，只要计算机按顺序检索后投档到某个院校专业组或专业了，该生的本轮次检索投档就结束了。

即使投档后学校按规定将其退档，该生也不能再投档到其本轮次填报的其他志愿，而只能参加本轮次征求志愿或下一批次志愿的投档。

福建高校投档线

2023年福建省投档线：最低投档线461分。

投档线

院校投档分数线，也称调档线或提档线。投档分数线是投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，专业投档分数线产生于专业平行志愿，院校投档分数线产生于院校顺序志愿。

院校专业组投档分数线不是事先划定的，而是在正式投档后自然形成的。在正式投档时，教育考试院对录取控制分数线上的考生按高考成绩进行排序。

按院校专业组实到的比例进行检索投档，末位考生成绩即为该院校专业组投档分数线。一所高校有几个院校专业组，就有几条对应的院校专业组投档分数线。

录取待审表示院校拟录取名单已通过省招办网上录检审核，但录取名册还未经省招办审核签字盖章。

本状态一般持时间将较长，通常为3~12天。这是因为省招办审核、签字、盖章都是通过人工完成，而一个批次少则一两万人，多则十几万人，而省招办的人员有限，不可能快速完成如此多档案的审核、签字、盖章。

福建省高招普通类本科批正在录取，部分院校录取公布投档线。从录取情况看，厦门大学、福州大学面向全省招生录取位次均较往年有所下降，原福建工程学院改名福建理工大学后，今年录取位次出现暴涨。

投档录取操作都是透明化的，每个考生投档的过程（投档过程在招生网上被称为“轨迹信息”或者“档案状态”）都可以在阳光工程上查到。档案状态一般有七种：自由可投、已经投档、院校在阅、预录取、预退档、录取待审、录取。

一般到达了录取待审就可以说基本等同于录取了，除非档案内有特殊情况：高分低录，违规录取，考生档案有限制等，但是这样的情况非常少见，例如：2009年湖北省仅出现15例录取待审又被退档。

2023年福建省高考投档线

福建高校投档线如下：

2023福建本科线本科批历史类453分，物理类431分。

2023高考分数线划分方式如下：

1.一本线、二本线、三本线：这是根据高校所在的层次进行的分类，一本线是指本科一批录取的最低分数线，二本线是指本科二批录取的最低分数线，三本线是指高职高专批次录取的最低分数线。

2.理科线、文科线：这是根据考生所报考的文理科目进行的分类，理科线是指理科类考生录取的最低分数线，文科线是指文科类考生录取的最低分数线。

3.本科一批线、本科二批线、本科三批线：这是根据高校所在的批次进行的分类，本科一批线是指本科一批录取的最低分数线，本科二批线是指本科二批录取的最低分数线，本科三批线是指高职高专批次录取的最低分数线。

4.录取分数线、投档分数线、控制分数线：这是根据高校招生的不同阶段进行的分类，录取分数线是指高校最终录取考生的最低分数线，投档分数线是指高校对考生进行投档时的最低分数线，控制分数线是指高校在招生范围内对考生进行初步筛选的最低分数线。

需要注意的是，各省份的高考分数线可能会略有差异，考生和家长在填报志愿时应注意查看所在省份的分数线标准。

新高考分数线是不是统一的？

新高考不同组合的分数线是不一样的。在实施“3+3”方案的省份会统一划定本科分数线，在实施“3+1+2”方案的省份会根据物理、历史两大类划定物理、历史两个大类的本科分数线。

新高考3+3模式按照按照等级转化赋分计入高考考试成绩，并且得出各批次的分数线。新高考3+1+2模式按照物理、历史科目，分别编制专业招生，分开划线、分开投档、分开录取。

新高考3+1+2分数线按照实际考生的总成绩划定，并且原则上加分项不能算入总成绩中，只能提供给院校做参考。

福建2023高考投档分数线

2023年福建省高考投档线如下：

物理组最高分为486分,投档分为432分,历史组最高分为482分,投档分为461分。投档最高分为物理组的647分,物理+化学组的611分,以及历史组的602分。

高考填报志愿的注意事项：

提前做好规划。在填报志愿之前，建议考生提前了解各大高校的录取政策、专业设置以及就业情况等重要信息，进行科学合理的志愿填报规划。注意合理性。根据自己的实际情况来填报志愿，包括自己的家庭条件、兴趣爱好、学习特长和各科成绩情况等。

同时要考虑自己和家长的意见，实现最大化的双赢。细心仔细。在填报志愿时，考生应该认真检查每个填报的信息，避免填写错误，确保填报的信息准确无误。多加比较。建议考生不仅要针对自己填报志愿的目标学校进行信息比较。

还要对其他类似专业的学校或者专业进行比较，确保最终选出自己最为满意的方案。注意时间。高考志愿填报的时间通常较紧张，要严格按照规定的时间表来完成，避免因为时间的不足而影响最终结果。

了解政策，考生要仔细研究高校招生政策，例如高校自主招生和插班生招生政策等，以便更好地制定志愿填报。如果选择了“服从"会大大增加被录取的机会，但同时就必须履行按调剂入学的义务，不然就会浪费招生中的一个名额。

确认信息，联合高考录取过程中，考生需要在规定时间内确认志愿填报信息，一旦确认，就无法再更改，因此考生需要认真仔细确认自己的志愿填报信息，避免不必要的麻烦。要明确填了“服从"，可能会被录取到“条件不一定很完善的院校”或"不符合自己兴趣特长的专业”。

福建省2023高考本一批次投档线

福建2023高考投档分数线如下：

最高分来自物理组，为647分，物理+化学组紧随其后，为611分。历史组则投档线为461分，最高分为482分。可见，物理组在本次投档中处于领先地位。

填报高考志愿如何选大学

根据大学类别来选大学

根据大学类别快速找到报考大学范围，比如考生想学电子信息类大学，我们就可以把带“电子”和带“邮电“类大学归结起来，然后根据高考成绩在电子信息类高校中选出心仪大学即可，非常快捷。

根据喜欢专业来选大学

有些考生比较看重大学名气，非211/985高校不上，有些考生比较重视专业，认为专业关系到就业关系到职业发展，学热门、就业率高的专业才是“硬道理”，因此选大学时我们可以根据喜欢专业来选择。

根据“分线差”来选大学

用“分线差”填报大学志愿是常用的一种方法，“分线差”指两种分数差，一种是院校招生最低分与省控线之差，另一种是考生分数与省控线之差，这两种“分线差”比较好理解，比较简单计算，我们通过数据对比很容易得出两种“分线差”高低，然后根据“分线差”选择出大学

根据“省位次”来选大学

现在最常用的高考志愿报考就是“一分一段”报考法，即是“省位次”报考方法，它听起来比较难，其实很简单，并且比“分线差”报考方法更准确。

志愿填报误区

志愿填报误区:认为平行志愿可以多次投档、没有先后顺序

对策:把平行志愿政策研究透

解析:平行志愿的特点是“分数优先、遵循志愿、多次检索、一次投档”。平行志愿的高校在投档中只作为一个志愿，只享受一次投档机会，一旦考生被投档，即使被退档，也不能再投到本轮投档的其他高校。

平行志愿填报高校也有先后顺序，并且平行志愿的投档是在分数优先的前提下遵循志愿顺序进行的，投档时电脑从考生第一志愿高校开始检索，如果考生第一志愿高校报“低”了，即便后面还报了与自己分数相当的“高“校，则也只能“优先”被第一志愿的“低”校录取了。

福建省2023年高考本科一批次投档线已经公布，以下是部分学校的投档分数线及。

例如，北京大学在福建的投档分数线为682分，清华大学为684分，上海交通大学为650分，浙江大学为649分。

南京大学为641分，中山大学为633分，厦门大学为635分，南开大学为630分，天津大学为628分，同济大学为631分，武汉大学为629分，华中科技大学为634分，湖南大学为623分，四川大学为624分等等。

此外，根据福建省教育考试院发布的《2023年福建省高考成绩分数段统计表》，本科一批次最低录取控制分数线上共有约1.9万人，占总报名人数的11.1%。这一数据反映了福建省其中提到，从2021年起，福建省高考不分文理科，用“3+1+2”模式。

高考总成绩为750分，其中语文、数学、外语三门科目的满分都为150分，物理、历史两门首选科目满分都为100分，思想政治、地理、化学、生物四

除了高考改革，福建省教育考试院还提出了“新高考”的概念。新高考是指从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施的改革方案。其中，自选科目由学生根据自身兴趣和特长进行选择，不再受文理科限制。

其中包括加强对学生综合素质的评价，将学生的社会实践、志愿服务、科技创新等活动纳入评价范畴；加强对学生文化素质的考查，增加文化素养类科目的考试比重。

加强对学生语言能力的考查，提高语文、英语等语言类科目的通过实行新高考的改革方案和加强对学生的综合素质评价，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，更好地适应社会发展的需要。