包集中学高考成绩2023_包集中学高考

1.河南师范大学附属中学的办学成果

2.北京市高考加分问题

3.高中学校排名

曾经的高考，是千军万马过独木桥。不过对于那些没有机会走进考场，或没能通过高考走入大学校园的年轻人来说，高考依然带给他们许多收获。那是对知识的敬畏，对学习的渴求。

改变的不仅 是“考中者”

高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情

我父亲是个农民，只读到小学三年级，一生都没有机会走进高考考场，却始终牵挂高考。晚年病重时，他还能清晰地记得三十多年前，从我们那条山沟里考出去的学生，而且记得他们的考分。

恢复高考那年，我才六岁。那个秋天，我背起书包，带一块一尺见方的木头小黑板去上学。我不知道恢复高考的消息是什么时候来到山沟里的。第二年春天，附近好几个村都有学生考上学校的喜讯传出。其中，有一个是我的远方亲戚，他比我父亲小几岁。从此，这个亲戚便成为我的“榜样”，父亲经常以他来教育我。从那年起，我们那条山沟八九个村庄，前前后后上过中学的青年人又都找学校补习去了。后来几年，接二连三有人考上学校。这些消息不仅激励了我们那一带的学生，也鼓舞了我父亲这样没有机会参加高考的农民。

在这样的消息中认识高考、明白了考试的意义，我也踏着高考鼓点走出了山沟。高考，对于我们这样的人当然至关重要，因为这场考试改变了我们的人生。高考二十周年、三十周年，以至于今年恢复高考四十周年，我们一次次回味这项制度的意义。每当这个时候，我都会想起父亲来，都会想到一个同样的问题：我们都是高考的获益者，父亲他们则是高考的旁观者。这样一场考试，对于父亲那样没有机会进考场的人，又意味着什么？

可以说，四十年来，成千上万学子走过了高考独木桥，走上不同的人生道路。但没有走过这座桥的人，一定比走过来的人多出很多倍。如果高考仅仅是我们这些走过来的人们改变命运的途径，那它的意义就要少很多。其实，历史的逻辑并非如此。

至少，高考燃起了我父亲新的生活理想。后来的岁月里，他多次和我说过，是高考给了他供子女读书的动力。我的父母亲从这场考试中看到了艰苦读书的价值，甚至找到了改变一个家族命运的信心。无论生活多么拮据，不管送孩子读书的路有多么艰辛，他们始终满怀希望。父母抱着这样的决心，前前后后用二十多年时间，耗尽了他们最宝贵的壮年岁月，把我们兄妹都送进高考考场，送出了祖辈劳作的山沟。

我相信，这种鼓舞并不仅仅发生在那沟壑连绵的太行山里。上世纪七八十年代，广大农村还挣扎在温饱线上。每年拿出钱来送孩子读书，并不是一件容易的事。但不顾生活艰苦，顽强供孩子读书的故事层出不穷。很多深山沟的农村，以砸锅卖铁的决心集资盖学校，几乎成为那个时代一道感人的风景。高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人对知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情。

今天，重新回味四十年前那场考试的时候，一年一度看到更多年轻人走进考场的时候，我的思绪总是漫过考场，想起我父亲，想起那些像父亲一样永远没有机会走进高考考场的人们。高考制度的恢复是一项教育制度，更是一项重大社会改革。它激起了全社会的热情，改变了各个阶层人们对知识的价值认同，重新树立起奋发学习的社会信仰，为人们开辟了改变命运的新通道。所以，它给中国带来了持续几十年的变化；所以，高考的“受益者”不只是我们这些考中者，还有那些没有机会高考或是没有考上的人！

多些选择 多些精彩

现在的孩子没有我当年高考的那份紧张，没有我当年复读的那份执着，也失去了我考上学校时的那份荣耀，但是孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择

我是高考的受益者，高考改变了我的命运，改变了我人生的轨迹。我感谢高考，给了我们这些农家子弟机会和公平。

我本该1983年参加高考，而实际上却是年高考的。因为1983年高考预选，我没能选上，也就没有资格参加。那时候，高考录取率很低，再加上我们县是一个教育相对落后的县，落榜与复读很普遍。高考和当兵是当时农村孩子跳出农门的两条渠道，尤其是高考，考学校就是考工作、考饭碗。于是，那些复读几年不放松、终于如愿考上学校同学的事迹就成了老师教育我们的励志故事，也是鼓舞我们前进的榜样。那真正是“英雄不问出处，成功不分早晚”。

年的高考对我来说十分重要。毕竟已复读一年，竞争十分激烈，我想考上学校的心情也十分迫切。尤其是第一场考试前，快进考场了，却一次一次地上厕所，拿到试卷，却读不通题目，心里紧张的情形可想而知。只等考过了第一科之后，心里才稍稍放松。现在想起来有些好笑，但那记忆却是刻骨铭心的。高考结束后，我没有等待，也对自己没有信心，就又一次投入了紧张的复读之中。我是在复读时接到通知书的，真是“漫卷诗书喜欲狂”。

大学毕业，我回到母校担任教师的十几年，从高考的参与者变成了“应对者”。每天和孩子们一起，起早贪黑，摸爬滚打，应对高考：某某同学发展不平衡，某一科影响达线；某某同学成绩不稳定，心理状态不好；一次次统计分数，一次次分析试卷，一次次找学生谈心谈话。高考前，我的心总是惴惴不安，每每晚上做梦就是考试，考试就是紧张，就读不懂题、不会做题。多少次都从这样的梦中惊醒。其苦无穷，其乐亦无穷。每当和孩子们谈自己高考紧张的糗事时，我总是这样说：“高考，紧张是一种正常的表现，也是一种责任心和责任感的表现，不要惧怕紧张，适度的紧张反而有助于注意力的集中。但不能像我似的紧张，那是一种惧怕与恐慌。”孩子们笑着善意地说，“老师你就是胆小”；我儿子则不客气地说，“老爸，你这是没学好”。他们说得都对，这就是我的高考。

后来，我到县工作，担任分管教育的副县长，对高考的关注已不再是具体哪个学生，哪一门学科，更多是操心考试政策、考试安全、考试组织、考试环境、考试秩序、考试结果，家庭贫困学生入学及通过高考暴露出教育教学的问题。尽管如此，我还是愿意不时地走进学校，与老师们探讨备考的具体问题，与同学们分享高考的体会与信息。现在的孩子没有了我当年的那份紧张，没有我复读的那份执着，也失去了我当年考上学校时的那份荣耀，但孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择。抚今追昔，感慨颇多。

去年，我到山西长治技师学院工作，面对的是一群没参加过高考和高考没上榜的孩子。他们很活跃，也很可爱。每当我听到孩子们热情的问候声，机床的轰鸣声；看到焊花飞溅，抹着油污和汗水的笑脸；看到横平竖直的布线，精湛细致的茶艺时，我对高考有了别样的感悟：高考已不再是通往成功的独木桥，高考也不再是人生的必修课，没有高考的人生同样可以精彩！

落榜浇不灭对知识的渴求

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了

我是一名“60后”，也是一名高考落榜者。提到高考，就一下子触及我内心深处的“伤痛”。

19年，我第一次参加高考。本来是想报考大学，但父亲说能考取中专，也包分配，毕业后也能吃上商品粮，为保险起见，就劝我考中专。也许是自己太“自信”的缘故，结果第一次考就“马失前蹄”，录取分数是240分，我考了233.5分。

回到家里，我哭了好长时间，尤其是后来听说有好几个平时学习成绩不如我的都被录取，我更是难过了好几天。看看当时农村艰苦落后的生活环境，父母劳累的场景，我向父母提出，复习一年继续考，一定要为自己、为家里争口气。

1980年的夏天，表哥从部队回家探亲。当时已从南京第一炮兵学校毕业提拔为排长的他，得知我的情况后安慰我说，部队的干部培养选拔制度也在改革，从今年开始，改变过去那种直接从士兵提干的做法，改为先上军校后提干。

表哥还说，部队考军校相对于地方高考来说，容易一些。表哥的一番话，对我触动很大，既然父母又辛辛苦苦地供我复习了一年，我也下了很大功夫，干脆再拼搏一下高考，落榜后就参军考军校。父母也同意了我的想法。

于是，复习了一年的我又一次参加高考，结果再次名落孙山，离最低录取线20多分。不过，有了表哥的安慰，我没有哭，反而下定了参军报考军校的决心。

在1980年的冬季应征入伍中，我报了名。经过政审、体检等一系列程序，终于成为一名中国战士。入伍时，我是背着一大包数理化学习资料走进兵营的。正式分配到连队不久，我就报名参加了北京某地质出版社举办的函授学习，三年的《语言文学自修大学讲座》自学完后，虽然没有毕业证，档案也没有任何记载，但给我打下了深厚的文字功底。

1983年，我考上了军校。虽然这是一所学习时间只有两年、中专学历的军校，但毕竟毕业后就提干，成了干部身份，也就意味着从此改变了一生的命运。

参军20年，我从战士一直干到中校正营职。2000年，我转业到威海市，安置在一个行政执法的事业单位，一干就是17年。转业前，我已在部队通过三年的在职函授学习，拿到了经济管理专业的大专文凭。

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。在我看来，上过大学接受过高等教育和没接受过高等教育的人，从知识的积累、视野的开阔、理解问题的能力来看，都是不一样的。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了。

不曾走进大学 也能守护希望

虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想

你相不相信，有那么一群人，没有经历高考，最后却成为老师。他们亦配得起“老师”的身份，因为他们是一群真正热爱读书才情兼具的人。

“”时期，出身地主家庭的爷爷“不宜高考”，被放逐乡下种田放牛，过着晴耕雨读的生活。“”后，终于可以参加高考了，却由于家境清寒，小儿又重病在身，为种种家庭琐事牵绊，心有余而力不足。爷爷自幼饱读诗书，见多识广，当时在村里口碑极好，乡村学校正好缺老师，就这样被推举去做了民办老师。

特殊的历史时期，与爷爷同龄的一大批潜在人才，因为无缘高考而被尘封。

改革开放，正值高考热火朝天的阶段。19年父亲初中毕业后，为了减轻家庭负担，放弃了考高中，而选择考取中等师范。爷爷也很无奈，五个孩子个个都要读书，他那点微薄的薪水又时常拖欠。家里种了点田，地里庄稼的收成还不够给孩子们交学费。爷爷是教师，深知知识能改变命运，五个孩子中让谁辍学，他都于心不忍。这时父亲主动提出要去上中等师范，读三年，毕业后就能就业，省去了上大学的一大笔开支，还能替家里分担一些经济上的负担。

父亲一面读师范课程，一面借了高中课本复习。他抱着一丝希望，期待能有机会参加高考。他深知，读个师范已让家里债台高筑，再读大学简直是一种奢望。但他不想放弃高考的机会，他想通过高考来证明自己当初走师范这条捷径，完全是出于无奈。

师范最后一年，他偷偷报名去参加了高考，录取通知书寄来的时候，他一个人躲在屋子里想了一夜。那是一张来自师范大学的信笺，上面残留着父亲欣喜而哀伤的泪痕，被珍藏了三十年。

2001年，父亲得到消息，中等师范改制，由3年改成“3+2”。这意味着那些不愿疲于奔命高考的人，可以一举两得。我还有两个比我小一岁的孪生弟弟，他们要同时读高中、考大学，以我家的情况肯定负担不起。而那时的师范“3+2”学费生活费基本全免，父亲知道我有委屈，但他还是把这个消息告诉了我，让我自己做决定。当命运将这张牌发给我，我做出的选择与父亲当年一样。

我们一家三代人都没有走进大学校园，却都成为学生心目中理想的老师。虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想。学校里还有许多和我一样的教师，我们虽然没有通过高考进入大学，但依然用功读书，潜心教研。我们没有把“高考”二字看得多么惨烈，对待“成功”亦没有太过急切。老师的职业，不是我们生存的捷径。我们心中充满的是对人生的重新审视、定位，是对梦想的坚持，是对自我价值感的守护。当高考成为一个远去的梦，我们年复一年，擎着一盏明亮的灯，让赴梦的孩子行路有光。

河南师范大学附属中学的办学成果

2010年江苏高考考试说明。其中包括《普通高等学校招生全国统一考试2010（江苏卷）说明》语文、数学、英语，《江苏省普通高中学业水平测试2010（选修科目）说明》历史、地理、思想政治及物理、化学、生物。快报曾率先披露了语数外的主要变化，与此次出炉的高考考试说明高度吻合。快报特邀南京金陵中学、南京一中、中华中学三所一流名校的名师对九科考试说明进行了详细的解读。名师们表示，2010年的考试说明变化不大，而对于考生来说，即将拿到考试说明也意味着2010年高考备考的真正开始。 谢静娴 黄艳

[语文] 只有一个变化:取消选考题

金陵中学高级教师 王奎礼

细读2010年江苏高考考试说明发现，除少数地方文字表述有变化外，语文学科的内容变化只有一个：取消考生选考权，改为命题人做主。

2008、2009两年，除文科的加试内容外，试卷分为必考内容和选考内容两部分。选考部分考查论述类文本和实用类文本的阅读。考试时，考生根据自己的实际，只要选择其中之一作答即可。2010年取消了选考，将选考部分的内容纳入了必考内容的现代文阅读部分。这样，现代文阅读部分包含A、B两部分内容，A部分是文学类文本，B部分是论述类文本和实用类文本。现代文阅读部分的题量由原来的4题，增加到7题，分值也相应地由原来的23分变成了38分。因此，试卷的结构也会相应地做些调整。如此一来，试卷上出现的每道题考生都得做，考生再也无法取巧了。

这一变化，主要是基于前两年来选考的考生实际得分率，论述类文本阅读题总要比实用类文本阅读题少7个百分点左右，折成分数相差1分多，这有损高考的公平性；其次，不少学校和考生因为实用类文本阅读的考题相对好拿分，因而平时复习就专攻实用类文本阅读，这样不利于全面培养学生的语文素养。

这样一改，无形中加重了考生的负担，客观上增加了考试的难度。以往考生根据自己的情况，复习时也许只要着重强化一类文本的阅读训练，现在论述类和实用类两类文本的阅读训练都得认真准备。而且，对于高校招生来说，论述类文本的阅读能力显得更为重要，而对于广大考生来说，论述类文本的阅读本身难于实用类文本的阅读。因此，在复习时，考生当然就不能忽视论述类文本的阅读训练。

当然，无论考试说明怎么变，万变不离其宗。高考考查的还是考生的语文综合素养，广大考生也不必惊慌。只要按照考试说明，根据变化的内容略作调整，努力将考点一个个复习到位，落实到位，就一定能考出理想的成绩。

[数学] 没有变化，复习要回归课本

金陵中学 南京市数学学科带头人 季斌

2010年与2009年考试说明相比，没有变化。

一、命题指导思想与2009年相同

1、突出数学基础知识，基本技能，基本思想方法的考查；

2、重视数学基本能力和综合能力的考查；

3、注重数学的应用意识和创新意识的考查。

二、考试内容和要求与2009年相同

1、必做题部分：

8个C级考点：①两角和（差）的正弦，余弦及正切， ②平面向量的数量积， ③等差数列， ④等比数列 ， ⑤基本不等式， ⑥ 一元二次不等式， ⑦直线方程， ⑧圆的标准方程与一般方程。另有36个B级考点和30个A级考点。

2．理科附加题部分：

B级考点36个，A级考点12个，没有C级考点。

三、考试形式及试卷结构与2009年相同

必做题： 填空题14题约占70分；解答题6题，约占90分。

附加题：共6题，其中必做题2题，考查选修系列2中的内容（不含选修1）；

选做题共4题，考查选修系列4中的4-1，4-2， 4-4， 4-5这4个专题中的内容，考生从中选2题作答。

试题难易比例：

必做题中容易题，中等题和难题的比例大致为4:4:2, 附加题中该比例为5:4;1。

复习建议

1、重视基本知识，基本技能，基本数学思考方法的复习与训练，扎实的基础才是取胜的关键；

2、回归课本，课本中的典型例题，习题是高考命题之“源”；

3、加强应用题的训练，提高运用所学知识解决实际问题的能力；

4、注意各题的规范及答题的技巧，做到会做的题不失分，不会做的题多踩得分点。

[英语] 形式与结构基本保持不变

金陵中学高级教师 程从兵

2010年江苏高考英语考试内容、考试形式及试卷结构与2009年基本保持不变。试卷分选择题部分和非选择题部分：总题量81题，总分120分，其中听力20题20分；单选15题15分；完形20题20分；阅读理解15题30分；任务型阅读10题10分；书面表达1题25分。考试时间为120分钟。

变化1：词汇表中增加169个单词，删去164个单词。建议考生特别注意考试说明中词汇表打“*”号的新增词汇。

变化2：阅读理解题目要求考生能够理解“文脉逻辑关系”。考生要想准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。也就是说，文章结构或是前因后果，或是平铺直叙，或是前后通过一条主线按逻辑构成一个整体。

变化3：把2009年“对所听内容作出判断”改为“对所听内容作出简单判断”。今年明确表示对所听内容是简单推断。建议平时不要过度加大听力难度。

变化4：任务型阅读题目要求有所提高。把2009年“根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表”改为“根据所读，用恰当的词语补全全文提纲，概括关键内容或作要词词语转换”。任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。其中在第二示例别强调“补全填空应符合语法和搭配要求”。这些变化要求考生能够顺利读懂文章，并能够掌握文章大意和分析文章结构框架。同时也要求考生拥有扎实的语法和词汇知识，做到自如应用。

变化5：书面表达示例增加到两个。一个是根据汉语提示的信息用英语写一篇150个单词左右的短文。第二，根据对所给的理解，描述一下他们可能的做法并发表考生的看法。第二个示例给了考生更大的自由发挥空间，但同时需要考生扎实的语言功底和谋篇能力。

[生物] 实验考查内容略有变化

南京市中华中学生物教研组

经过比较2009年的生物考试说明发现，生物的变化主要体现在实验考查内容上，删除了部分内容，同时也增加了一些内容，试卷以中等难度题为主，考生们复习时一定要留意。

1．命题指导思想、知识内容及实验内容考试等级要求的具体含义、考试形式及试卷结构均与2009年相同。

2．必修模块和选修模块考查内容及等级要求也与2009年相同，90个知识点中A级要求37个，B级要求44个，C级要求9个。

3．实验考查内容略有变化，删除了“观察线粒体和叶绿体”a级要求的实验，增加了“模拟尿糖的检测”b级要求的实验；将“探究酶在洗涤方面的作用”由a级要求提高到b级要求。因此20个实验的a：b：c由2009年的7：10：3改变成5：12：3，提高了对实验考查的等级要求，需要引起大家注意，要增加对“模拟尿糖的检测”实验的复习，要注意达到b级要求，即“初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理”，对“探究酶在洗涤方面的作用”实验的复习也要按b级要求复习。

4．在“典型题示例”中与2009年相比增加了4道单选题、2道多选题、2道非选择题，今年共有18道单选题、7道多选题和14道非选择题。增加的单选题的题号是8、9、13、16，涉及到的内容有甲状旁腺素、降钙素与血钙的关系、种间竞争的实例判断、在观察细胞中染色体行为并计数时使用光学显微镜的方法、“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验结果的判断。增加的多选题的题号是2、6，涉及到的内容有“探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响”实验结果曲线图分析、关于酶解法去除橘络时可用的微生物选择。增加的非选择题的题号是6、8，涉及到的内容有回答与细胞有关的实验问题、设计实验验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。增加的题目大多数与实验相关，提醒我们要更重视实验的复习。

[地理] 必考微调，选考有变化

南京市中华中学高三地理备课组长 武小冬

变化主要集中在考试范围与要求，总体来说必考内容变化不大，选考内容做了一定的删减，变化更加符合目前考生的学情，说明更加注重精炼、准确与科学。

在“地理1”中，在“地表形态变化的内外力因素”前添加“影响”两字，“自然界水循环的地理意义”删减“自然界”，“全球气候变暖的趋势及其影响”删减“的趋势”，“主要自然灾害”明确为“旱涝、台风、寒潮、地震”。

在“地理2”中，“地域文化对人口或城市的影响”中的“或”变为“和”，“走可持续发展之路是人类的必然选择”直接、准确地调整为“人类走可持续发展之路的必然性”。

在“地理3”中，在“不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响”中的“地理环境”前添加“区域”。

在“海洋地理”中，将“波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用”调整为“波浪、潮汐对地理环境和人类活动的影响”。将海平面变化中的“社会经济和社会发展”调整为“社会经济发展”；准确描述了“海洋油气、锰结核开发利用的特点和现状”，删除“《联合国海洋法公约》的意义”。

在“旅游地理”中，在“地形、气候、水文等”之后添加“条件”。

在“城乡规划”中，删减“中国城市化过程的特征”，“城市化与经济发展的相互关系，城市化的意义”统一调整为“发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征及其意义”；删减“城市环境问题的主要表现”，在“城市环境问题的主要成因”中添加“及其”；删减“集市”考点要求，删减“乡村集市的分布特点及其成因”，统一调整为“在不同地理环境中乡村聚落的分布特点及其成因”，删减“城乡特色景观和传统文化的价值”、“城乡规划的主要内容”；删减“不同类型的城市交通网络的特点”中“类型的”，减少“基本文化设施类型”前“城乡的”限定。

在“环境保护”中，主要将内容要求科学地合并，如“合理开发、利用非可再生的主要措施”调整为“及人类取的相应措施”，“人类对可再生保护、合理利用的成功经验”调整为“及保护、合理利用的成功经验”。删减“我国环境污染的现状”。

[政治] 继续关注重点和热点

金陵中学政治老师 赵巧林

一、考点调整

和2009年相比，2010年所列考点变化不大，考试的热点和焦点问题没有发生根本的转变，过去强调的重点问题和热点问题仍要关注。新增考点以及相同考点能级要求的变化，体现了时代的要求，反映了党理论创新的成果、党和执政理念的变化及对国际问题的新观点。如：理解全面建设小康社会经济建设的新要求；理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系；说明中国在联合国中的地位和作用；增强民族团结意识，自觉维护平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；理解中国***的指导思想，坚持中国特色社会主义理论体系等等，对这些考点我们应引起足够重视。

二、预测试题导向

1、总体稳定，坚持以能力立意为主导，稍有创新

考查学生死记硬背的试题比重将进一步减轻，考试的目标仍以学生学习能力考核为主要目标。

2、坚持正确价值导向，体现党和国家意志，紧紧把握时代脉搏

继续鲜明地体现思想政治教育的目标要求，有意识地将对时政的关注与教材知识紧密衔接起来。

3、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏

将进一步体现新课程标准的理念，紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。

4、坚持开发地方考试，适当体现江苏地方特色，营造亲切的地域文化氛围

江苏是文化、经济、科教大省，有着丰富的考试。试题在选材上会进一步注意开发和挖掘本省的考试，紧密结合本省经济和社会发展所取的重大举措和成绩，创设情境设计问题，调动学生关心本地区各项事业发展的积极性，引导学生关心家乡、热爱家乡。

[物理] 变化点比较少

金陵中学特级教师 陈连余

2010年《考试说明》变化点和调整量都较小，“命题指导思想”“能力要求”“单位制及实验的要求”“考试形式及试卷结构”等内容几乎没有变化。当然，还是在一些考点上作出了调整。

一、适时。今年省考试院对于原来的《江苏省高中物理教学要求》作出了较大力度的调整，这次的《考试说明》在许多考点上已经与新《物理教学要求》接轨。如“考点13 功和功率”，在前两年皆为Ⅱ级要求，现降为Ⅰ级要求；“考点82 波长、波速和频率(周期)的关系”，新增“仅限于单一方向传播的情形”等。

二、明朗。在必修部分删除了“生活中的圆周运动”“"经典力学的局限性”等考点，有利于主干知识、重点方法的重点复习和重点考查。在新《考试说明》中新添了一些附加说明，免得在备考和命题过程中捉迷藏，如“考点8 胡克定律”，新增“仅限于单根弹簧”的限制语言，是为了避免弹簧的串并联问题；“考点20 运动的合成与分解”新增“只限于单个物体”的限制语言，是为了避免两个物体的牵连速度问题。

三、扑朔。在《考试说明》别值得关注的是在选修部分，“考点75 热力学第一定律 能量守恒定律”“考点78 简谐运动 简谐运动的表达式和图像”“考点94 动量 动量守恒定律”皆降为Ⅰ级要求，而在去年皆为Ⅱ级要求。这样，在三个模块中的所有考点皆为Ⅰ级要求，体现了选考部分应知应会、不出难题的特点。

[化学] 非选择题增多

南京市中华中学高级教师 蒋腊梅

一、对比变化

1.考试内容及要求

（1）能对探究方案、探究过程、探究结论等进行“分析和评价”调整为“分析、比较和评价”；

（2）认识遵循“绿色化学”思想的重要性中的“重要性”更改为“重要意义”；

（3）有机物的同分异构现象中增加“认识手性碳原子”；

(4)了解烃及其衍生物调整为“掌握”；

（5）删除“举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用”；

（6）关注有机化合物的安全和科学实用方法中“关注”更改为“认识”；

（7）对电离能、电负性要求由“了解同一周期、同一主族的变化规律”调整为“了解元素第一电离能、电负性等性质的周期性变化规律”。

2.考试形式及试卷结构

类型没有变化，但选择题由40%降为35%，非选择题比例由60%升到65%。必考内容的比例也有调整：化学基本概念和基本理论由2009年的32%降为30%，元素及化合物比例不变，有机化学基础由18%降为17%，化学实验由18%升为20%，化学计算的比例也有所增加，从12%到13%。

3.典型题示例

由26题增加至28题，请大家关注新增题目。

二．复习建议

1、在复习时要进一步关注基础知识，狠抓元素及其化合物、常见有机物的基本结构与性质教学，平时训练中化学用语的书写要规范，回答问题时语言描述要力求准确、简练、到位。

2、要重视化学实验基本知识的复习。2010年化学实验考核比例提到20%，预示对实验的考察会进一步加强。

3、要认真搞好化学计算的复习。

[历史] 难度小幅调整

南京一中南京市历史学科带头人 郭东辉

考试的基本要求和命题指导思想没有变化。但是文字表达修改很多，这个变动大，主要是对学习要点的措辞表达有比较大的调整，使之更加精确、严密、规范、明了，体现了历史研究和历史表达应有的科学精神和求实态度，同时也利于学生学习和专家命题。2010年江苏高考历史试卷将继承2008年和2009年试卷的风格特点，同时推陈出新，在难度值和命题思路上可能会有小幅调整。

如2009年考试说明把儒家思想在春秋战国时期就定位为主流思想，这有违史实，现在纠正了。

学习要点10，由2009年的近代世界的科学技术修改为近代科学革命与技术革命，这个表述就确切、得当，这一要点的知识内容包括科学的革命性发展也包括技术的伟大进步（三次科技革命）。

考试说明的某些调整还廓清了一些疑问，比如教材对世界市场形成和发展相关史实的表述，就存在不同章节相互矛盾的情况，令教师和学生为之困惑。2010年考试说明则作了明确概括。

有些修改使表述变得简洁，消除烦琐、重复，如学习要点11(5)五四运动和中国***的成立 五四运动、“一大”和“二大”；五四运动和中国***的成立对社会变革的影响。改为11（5）新民主主义革命的崛起 五四运动和中国***的诞生及其对中国社会变革的影响；第一次国共合作与北伐战争。其实“一大”和“二大”就是成立的具体内容。

北京市高考加分问题

高考成绩 2015年高考成绩：该校一本上线347人，上线率77.98%；二本上线率95.96%。其中理科一本上线率78.92%，二本上线率96.25%；文科一本上线率55.56%，二本上线率88.89%。

2014年高考成绩：该校应届文、理科毕业生共452人，一本上线343人，上线率75.9%。二本上线率96.7%。其中理科一本上线率76.4%，二本上线率96.5%。文科一本上线率63.2%，二本上线率100%。，该校省理科实验班所有学生高考成绩全部在600分以上，全班高考平均总分642.2分。

2013年高考成绩：该校应届生一本上线317人，二本上线535人。该校1应届生以681分夺得新乡市（含县区）理科总分第一名。该校应届生文科一本上线率48%，二本上线率82%；应届生理科一本上线率65.5%，二本上线率91%。河南师大附中金龙学校二本上线329人（含体艺生），二本上线率71.8%。

2012年高考成绩：该校仍有7位同学被保送升入清华、北大等名校；新乡市前三名该校占两名，前九名该校占五名；该校今年一本、二本上线人数较去年分别增加了67人、117人。该校应届生高考升学率居新乡市第一。实验班218名应届生全部达到本科线，上线率达到100%；校本部应届生一本上线率61%，二本上线率89%，三本上线率100%；分校应届生一本上线率24%，二本上线率36%，三本上线率76%。体育、艺术类考生本科上线人数213人。 中考成绩 2015年中考成绩：河南师范大学附属中学2同学以655分并列新乡市中招第一名；该校包揽新乡市前十名；新乡市前20名，该校占15名；前50名，该校占30名；前80名，该校占45名；前100名，该校占51名；新乡市600分以上该校340人，占全市总数的34.73%。

2014年中考成绩：河南师范大学附属中学1同学以638分荣获新乡市第一名；2014年该校夺新乡市前12名；新乡市前20名附中占17名；新乡市前50名附中占34名；新乡市前100名附中占67名。 学科竞赛 2012年，在河南省初中数学竟赛中，在新乡市参赛学生中，该校范臻同学以满分（120分）列第一名，该校王泽龙、张昱临同学分别获得第二名和第三名。河南省一等奖共34人，其中该校占18人。

据2012年4月学校发布的数据显示，信息学、数学、物理、生物等学科竞赛共1000多人次获得国家和省级以上奖励，360多人次获省级一等奖，50多人进入国家集训队，9人获得全国冬令营金牌。 技能成绩 2014年，在新乡市中学生田径运动会上，该校田径健儿蝉联初中组和高中组团体总分双第一，其中初中组连续8年团体总分第一，高中组连续5年团体总分第一。同时也是该校田径队连续5年蝉联初、高中组团体总分双第一的成绩。

2014年，在第十一届国际青少年机器人奥林匹克竞赛中国赛区比赛中，河南师大附中参赛队夺得冠军。

2013年，在FLL（FIRSTLEGOLeague）机器人世锦赛河南省选拔赛中，河师大附中派出的4支代表队全部获一等奖，其中“Girls联盟”代表队获亚军，并夺最佳场地表现奖，成功晋级2013年FLL机器人世锦赛中国公开赛。

2012年，在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，该校高一年级李波霖和刘泫彧两名同学获国家级特等奖，王毅同学获国家级一等奖，赵维炜和宁清如两名同学获国家级二等奖，高一年级还有7名同学获省级特等奖，17名同学分别获省级一、二、三等奖。 2015年，在“2015年度全省教育系统教学技能竞赛”中，该校刘毅、霍双锋两位教师，获河南省教学技能竞赛一等奖，并被授予“河南省教学标兵”称号。李增敏、赵高峰两位教师，获河南省教学技能竞赛二等奖。

2015年，在省、市教育系统开展的“做党和人民满意的好老师”主题师德征文和演讲比赛活动中。任云峰等9位老师在省级征文比赛中分获一、二、三等奖，程惜老师在新乡市演讲比赛中获一等奖，刘毅等5位老师在市级征文比赛中分获一、二等奖。

2015年，该校陈百华、于现峰、杨楠、崔艳芳、陶然、禹淑颖、范改荣、赵红艳等8位教师成为河南省第七批中小学幼儿园骨干教师。

2012年，在新乡市高中生物优质课比赛上，该校生物组陶立奎老师获得新乡市高中生物优质课比赛一等奖第一名。

2012年，初中部王亚彬老师获河南省物理优质课评比一等奖。

2012年，在新乡市初中语文读书竞赛上，该校语文组获团体第一名。其中张冰老师获全市第一名，刘颖、李霞老师并列全市第二名，张慧娟老师获全市第四名，张帅老师名列全市第五名。

2012年，在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，该校陈维佳、张少振、李春燕、李悦等10位老师获得优秀辅导教师奖。

2012年河南省高中生物优质课比赛上，该校高中部张鹏老师获得河南省高中生物优质课比赛一等奖。 校长：刘黎

书记：杨宝刚

副书记：闫新全

副校长：刘齐晋、王继民、赵振华、杨相臣

工会：刘齐晋 历任领导一览表　姓名职务郭雨人18年6月—1983年12月任校长　　陈文馨13年6月—1983年8月，任党支部书记　　徐华年1月—1989年1月，任党总支书记吴茨明年1月—1986年2月任名誉校长　张志栋　　年1月—1988年7月，任校长，1989年1月—1999年2月，任党总支书记　　李天刚　　1988年7月—1999年2月，任校长　　滑秀林　　1999年2月—2009年4月，任校长；2009年4月至2013年1月，任党委书记　　闫留义　　1999年2月—2002年2月，任党总支书记张丁兰　　2002年2月—2009年4月，任党委书记　刘黎　　2009年4月至今，任校长　　杨宝刚　　2013年1月至今，党委书记　　以上参考：

高中学校排名

1、北京市高考三好学生、北京市优秀学生干部的应届毕业生可以加10分投档。

2、北京2014年高考加分政策如下：

烈士子女加20分投档

明年高考照顾对象可享受加20分、加10分、加5分、达到投档线优先录取、同等条件下优先录取等不同程度的录取优惠。

能够加20分投档的考生共六类，分别为：获省级优秀学生称号的应届生;在高中参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名的应届毕业生;高中获国家二级运动员(含)以上称号并通过全市统一测试的应届毕业生，统测项目由15项减为10项;在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;高中在思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的应届毕业生，包括高中阶段获得区、县级见义勇为荣誉称号的考生;烈士子女由过去的加10分投档改为加20分投档，这也是惟一一项加分分值提高的录取优惠项目。

少数民族加分分值降低

可加10分投档的考生包括归侨、华侨子女、归侨子女;台湾省籍考生;自谋职业的退役士兵;获得“北京市三好学生”的应届毕业生等。被评为“北京市优秀学生干部”的应届毕业生由以前的加20分投档调整为加10分投档;应届生中还有一批竞赛得主也由过去的加20分投档改为加10分，包括全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者，全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖者，在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中的获奖者。

少数民族考生由加10分投档改为加5分投档。

此外，平时荣获二等功，战时荣获三等功以上奖励的军人子女;残疾军人子女，因公牺牲军人子女，残疾人民警察，因功牺牲人民警察子女等考生也将受到优先录取等录取优惠。

高级中等教育阶段获得北京市青少年科技创新大赛一等奖的应届毕业生;高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖的应届毕业生，由过去的加分投档改为同等条件下优先录取。

3、查询链接://.360doc/content/14/0420/14/10310181_370548838.shtml

高中学校排名如下：

1、河北衡水中学

衡水中学向来以考试工厂著称，创造了无数高考神话。2018年高考当然也是喜报频传，河北省文科第二、第三、第五都被衡水中学包揽，并且夺得理科第二、并列第四名，文理科一本上线率都是全省第一。

2、人民大学附属中学

人民大学附，属中学先后被授予”北京市高中示范校”、”全国劳技教育先进校”、”全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为”全国教育系统先进集体”。多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜。2017年高考理科高分段裸分650分以上就有173人，文科17人，很多学子被北大、清华录取。

3、长沙市雅礼中学

长沙市雅礼中学创办于1906年，初名”雅礼大学堂”；1920年更名为”雅礼大学”；1929年雅礼中学恢复办学；1951年，学校改名为”解放中学”；1952年，改制为长沙市第五中学；1985年复名为”雅礼中学”，是湖南省八所重点高校之一。

4、上海中学

上海中学是古为江南四大名中之一(民国时期，江苏省立的苏州中学、上海中学、扬州中学和浙江省立的杭州高级中学，以教学卓著，并称为”江南四大名中”，又称”江浙四大名中”)。也是上海四大名校之一。学校前身是始建于1865年的龙门书院。1950年正式改名为上海市上海中学。

5、成都市第七中学

学校源于1905年4月12日创建的成都高等小学堂；1952年11月，更为成都市第七中学；1986年，首批被四川省教育厅确定为省级重点中学；1986年，被确定为教育部在四川的定点联系学校；2000年，首批被四川省教育厅评定为国家级示范性普通高中，被教育部确定为全国四所国家级示范性高中建设项目样板学校之一。

6、石家庄市第二中学

石家庄二中分为校本部，南校区和西校区，其中校本部占地85亩，南校区占地600余亩，建筑面积185178平米，绿化面积62787平米；西校区占地面积60亩。校本部在校学生2600余人，教职工270人。南校区有教学班84个，学生5562人，教职员工338人。西校区有教学班30个，在校生1500人，教职工156名。

7、宁波市镇海中学

镇海中学位于浙江省宁波市，创建于1911年，原名蛟川书院(后改名鲲池书院)；1912年，改名”镇海中学校”；1959年3月，更名为”浙江省宁波镇海中学”；1985年，改名为”宁波市镇海中学”。2014年即被授予“浙江省一级普通高色示范学校”的称号，历史悠久，文化底蕴丰厚。

8、华中师大一附中

华中师范大学第一附属中学是湖北省首批示范高中，位于武汉市，该校在1962年被定为湖北省首批重点中学，是湖北省人民政衬唯一命名的窗囗学校。湖北省最佳文明单位，湖北八校联考成员。学校现有高中，初中两个校区，位于中国光谷的高中部，占地390余亩，有教学班78个，学生3500人，教师402人，副高职称以上179人。

9、长沙郡中学

长沙郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年（清光绪三十年），始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。年恢复长沙郡中学的校名。长沙郡中学系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。

10、东北师范大学附属中学

东北师范大学附属中学简称东北师大附中，坐落在北国春城长春市，是吉林省重点中学。东北师范大学附属中学创建于1950年，其前身可上溯到二十世纪四十年代的长春三中和松北五省联中。初名为东北师范大学附属中学，后易名吉林师范大学附属中学、长春市第66中学等，1980年7月正式恢复校名为东北师范大学附属中学。

以上内容参考：人民网—全国高中500强出炉