物理高考题题型分布_物理高考题大题

1.07重庆高考物理一个大题

2.2013广东高考物理试卷整卷

3.2017年全国二高考题物理大题有一个关于电场的第2,3问如何做，求详细的步骤，验算步骤也要？

4.求高考物理大题常用的公式

5.一道浙江物理高考题求解释以及迁移

6.高考物理大题只写公式可以吗？

7.高考物理大题格式

8.高考物理电磁大题不会做，只写公式能得几分？都些什么公式？求电磁题要写的全部公式

题目切入点：平抛运动过程中，知道抛出速度V0及射程，即可知运动通过时间t=s/v0

根据平抛运动的特点：竖直方向是自由落体运动，故h=1/2（gt^2)，h=1/2（gs^2/v0^2)

最后，根据能量守恒定律，mgh=1/2mv^2

解得v=gs/v0

第二个空比较难，第一步知道h=1/2（gs^2/v0^2)，根据能量守恒定律，mgh=1/2(mv1^2),可以求出平抛运动竖直方向的速度，v1=(2gh)^(1/2) (V1大小与v相同）

其合速度为：v3=(（v1）^2+(v0)^2)^(1/2)

速度v3与水平方向的夹角余弦值cosA=V1/V3

在根据，现在物体下滑的总速率为v=gs/v0

v*cosA=

（抱歉，最后一个式子是在太复杂了，你自己运算一下）

07重庆高考物理一个大题

个人认为楼上的答案是正确的。

另外

送给您几条学习时的方法吧：

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

总结

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

另外请您注意自己的生物钟

每个人的情况都不一样，有些差异，要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

最后，祝您万事如意，家庭幸福，心想事成，人生成功！

2013广东高考物理试卷整卷

一楼的大高手解答错了

这个问题网上找一下就有了

解：

设摩擦阻力恒为F，AB总质量为M，加速度为a

根据题意得：

2as=V2^2-V1^2

解得a=2m/s^2.

又因为（F－MgsinΘ)/M=a

解得F＝17600N

设两者之间的作用力为f,

得：0.3F－mAgsinΘ+f=mAa

解得F＝880N

以上是标准解答

2017年全国二高考题物理大题有一个关于电场的第2,3问如何做，求详细的步骤，验算步骤也要？

ihaols好老师在线为你解答：

2013年广东高考物理部分答案解析

一、 单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，满分64分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分。

13.某航母跑道长200m.飞机在航母上滑行的最大加速度为6m/s2，起飞需要的最低速度为50m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为

A.5m/s B.10m/s C.15m/s D.20m/s

(这题由式：vt2-v02=2as即可求得答案。本题不难，知道此公式即可)

14.如图3，甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动，下列说法正确的是

A.甲的向心加速度比乙的小

B.甲的运行周期比乙的小

C.甲的角速度比乙的大

D.甲的线速度比乙的大

（做此类星体类选择题，我们要有一个大概的概念即可，比如说卫星越高，能量越大、周期越大，线速度越小等即可，很少需要公式推理，此类题没难度，高考只有一题类是的选择题）

15.喷墨打印机的简化模型如图4所示，重力可忽略的墨汁微滴，经带电室带负电后，以速度v垂直匀强电场飞入极板间，最终打在纸上，则微滴在极板间电场中

A.向负极板偏转

B.电势能逐渐增大

C.运动轨迹是抛物线

D.运动轨迹与带电量无关

（带电粒子在电磁场中的偏转是常考题，经带电室带负电后，粒子往异种电荷方向偏转；由于此过程电场力做正功，所以电势能减小；粒子运动轨迹肯定与带电量有关，带电量越多，偏转的就越厉害，此类题目只需进行定性分析即可）

16.如图5，理想变压器原、副线圈匝数比n1：n2=2:1, 均为理想电表，灯光电阴R1=6Ω,AB端电压u1= sin100πt（V）.下列说法正确的是

A. 电流频率为100HZ

B. 的读数为24V

C. 的读数为0.5A

D. 变压器输入功率为6W

（此题考了变压器的原理，我们首先要知道这是一个降压变压器，而且匝数越少的电压越小，但电流却越大。然后根据欧姆定律即可得出答案）

二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或者不答的得0分。

17.轴核裂变是核电站核能的重要来源，其一种裂变反应是 下列说法正确的有

A.上述裂变反应中伴随着中子放出

B .铀块体积对链式反应的发生影响

C.铀核的链式反应可人工控制（如核电站、核潜艇等）

D.铀核的半衰期会受到环境温度的影响

（核反应方程一般考反应方式，电荷数和质量数的计算以及核反应方程发生的条件等，这题不难，直接看方程就可以得出答案，原子的半衰期与温度受力等是没有关系的）

18.图6为某同学设计的喷水装置，内部装有2L水，上部密封1atm的空气0.5L，保持阀门关闭，再充入1atm的空气0.1L，设在所有过程中空气可看作理想气体，且温度不变，下列说法正确的有

A.充气后，密封气体压强增加

B.充气后，密封气体的分子平均动能增加

C.打开阀门后，密封气体对外界做正功

D.打开阀门后，不再充气也能把水喷光

（这道题题根据我们常规思维就可以知道答案，CD项自己想为什么）

19．如图7，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相同的光滑轨道。甲、乙两小孩沿不同轨道同时从A处自由滑向B处，下列说法正确的有

A．甲的切向加速度始终比乙的大

B．甲、乙在同一高度的速度大小相等

C．甲、乙在同一时刻总能到达同一高度

D．甲比乙先到达B处

（这题画出速度时间图即可知道答案，图也很容易画，A中切向加速度就看其与竖直加速度方向的夹角，夹角越小，切向加速度越大，所以A是错误的；因为没有外力做功，故机械能守恒，所以同一高度的速度大小相等；甲乙加速度时刻在变化，故C错；画图可看出D对）

20．如图8，物体P静止于固定的鞋面上，P的上表面水平。现把物体Q轻轻地叠放在P上，则

A．P向下滑动

B．P静止不动

C．P所受的合外力增大

D．P与斜面间的静摩擦力增大

（进行受力分析：mgsinθ=umgcosθ,可看出与质量无关，所以p静止不动；既然p静止不动，那么合外力就为零，而不是增大，故C错。由上式可知D对）

21．如图9，两个初速度大小相同的同种离子a和b，从O点沿垂直磁场方向进人匀强磁场，最后打到屏P上。不计重力。下列说法正确的有

A．a、b均带正电

B．a在磁场中飞行的时间比b的短

C．a在磁场中飞行的路程比b的短

D．a在P上的落点与O点的距离比b的近

（这题掌握左手定则即可，这题不多费口舌，莫怪）

34.（18分）（1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如图16（b）所示，七中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。

① 部分实验步骤如下：

A. 测量完毕，关闭电源，取出纸带

B. 接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车

C. 将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连

D. 把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔

上述实验步骤的正确顺序是： DCBA （用字母填写）

（纸带基本上是每年都会考的题目，所以大家要好好重视，顺序搞不定的肯定是语文水平不好，要不然就不会有理解力的问题，这题考的是顺序，也就是我们所说的步骤，相信能错的都是大神）

② 图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= 0.1 s

（看清楚题目就可以了，可能是打字出了错，题目的意思是：其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出，看到了这个不会不知道答案是怎么来的吧50Hz=0.02S,这是小编怕大神们不知道，特意为你们提高一下科学文化水平）

③ 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5= (S4+S5)/0.2 m/s 。

（V5即中点速度，这分好拿吧）

④ 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a= [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/0.09 m/s2

（这公式不记得就没有天理了）

（2）图17（a）是测量电阻RX的原理图。学生电源输出电压可调，电流表量程选0.6A（内阻不计），标有长度刻度的均匀电阻丝ab的总长为30.0cm

① 根据原理图链接图17（b）的实物图

② 断开S2，合上S1；调节电源输出电压为3.0V时，单位长度电阻丝为电压

u= V/cm.记录此时电流表A1的示数。

③ 保持S1闭合，合上S2;滑动c点改变ac的长度L，同事调节电源输出电压，使电流表A1的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和A2的示数I。测量6组L和I值，测量数据已在图17（c）中标出，写出RX与L、I、u的关系式RX= ；根据图17（c）用作图法算出RX= Ω

35图18，两块相同平板P1、P2至于光滑水平面上，质量均为m。P2的右端固定一轻质弹簧，左端A与弹簧的自由端B相距L。物体P置于P1的最右端，质量为2m且可以看作质点。P1与P以共同速度v0向右运动，与静止的P2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后P1与P2粘连在一起，P压缩弹簧后被弹回并停在A点（弹簧始终在弹性限度内）。

P与P2之间的动摩擦因数为μ，求

（1） P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最终速度v2；

（2） 此过程中弹簧最大压缩量x和相应的弹性势能Ep

解：（1）碰撞时由动量守恒定律可得：

(m+2m)v0=2mv0+(m+m)v1

解得： v1=v0/2

由于物体P与P1、P2之间的力为内力，三者整体由动量守恒定律可得：

(m+2m)v0=(m+m+2m)v2

解得：v2=3v0/4

（2）整个过程能量守恒定律可得：

(m+m)v12/2+2mv02/2=(m+m+2m)v22/2+2umg(L+x)

解得：x=v02/16ug-L

压缩量最大时，三者共速，设为v3，则由动量和能量守恒定律可得：

(m+2m)v0=(m+m+2m)v3

(m+m)v12/2+2mv02/2=(m+m+2m)v32/2+umg(L+x)+Ep

解得：Ep=mv02/16

（动量守恒与能量守恒在高考中都是结合起来考的，关于这两个方面的题，我们只需要抓住始末状态即可，如果不是这样，那很容易出错。能量题考得很灵活，但我们都是依据能量守恒来列式，这题不难，难在化简繁琐了点，此类题型高考必考，如不掌握，后果自负）

36.（18分）

如图19（a）所示，在垂直于匀强磁场B的平面内，半径为r的金属圆盘绕过圆心O的轴转动，圆心O和边缘K通过电刷与一个电路连接，电路中的P是加上一定正向电压才能导通的电子元件。流过电流表的电流I与圆盘角速度ω的关系如图19（b）所示，期中ab段和bc段均为直线，且ab段过坐标原点。ω>0代表圆盘逆时针转动。已知：R=3.0Ω，B=1.0T，r=0.2m。忽略圆盘、电流表和导线的电阻

（1） 根据图19（b）写出ab、bc段对应I与ω的关系式

（2） 求出图19（b）中b、c两点对应的P两端的电压Ub、Uc

（3） 分别求出ab、bc段流过P的电流Ip与其两端电压Up的关系式

解：(1)由几何关系可得：

ab段：I=W/150 (-45<= W <=15)

bc段：I=W/100-1/2 (15<= W <=45)

(2)当在b点时，此时电流表读数为0.1A，p不通电，则由闭合电路的欧姆定律可得：

Ub=0.1*3v=0.3v Uc=0.4*3v=1.2v

(3)略.

莲山课件 原文地址：://.5ykj/shti/gaosan/121847.htm

求高考物理大题常用的公式

（1）介质内场强为 E1 ，由高斯定理：

D4πr?= Q

D=εε0E1

故 E=Q/4πεε0r? (R1<r<R2)

介质外场强为E2 ，由高斯定理：E2（4πr?）= Q/ε0

故 E2=Q/4πε0r? (R2<r)

（2）介质内电势

U1=∫r-->R2 E1dr + ∫R2-->∞ E2dr =(Q/4πεε0)(1/r- 1/R2) + (Q/4πε0)(1/R2) (R1<r<R2)

介质外电势

U2=∫r-->∞ E2dr= (Q/4πε0)(1/r) （R2<r）

（3）金属球电势

U=∫R1-->R2 E1dr + ∫R2-->∞ E2dr =(Q/4πεε0)(1/R1- 1/R2) + (Q/4πε0)(1/R2)

含义

（当所涉体积内电荷连续分布时，上式右端的求和应变为积分。）它表示，电场强度对任意封闭曲面的通量只取决于该封闭曲面内电荷的代数和，与曲面内电荷的位置分布情况无关，与封闭曲面外的电荷亦无关。在真空的情况下,Σq是包围在封闭曲面内的自由电荷的代数和。当存在介质时,Σq应理解为包围在封闭曲面内的自由电荷和极化电荷的总和。

一道浙江物理高考题求解释以及迁移

1.V=X/t

V是平均速度（m/s）X是位移（m）t是时间（s）；

2.Vt=Vo+a0t

Vt是末速度（m/s）Vo是初速度（m/s）a是加速度（m/s?）t是时间（s）；

3.X=Vot+（1/2）at?

X是位移（m） Vo是初速度（m/s）t是时间（s）a是加速度（m/s?）；

4.Vt?-Vo?=2aX

Vt是末速度（m/s）Vo是初速度（m/s）a是加速度（m/s?）X是位移（m）；

5.h=（1/2）gt? Vt=gt Vt?=2gh

h是高度（m）g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）

t是时间（s）Vt是末速度（m/s）；

6.G=mg

G是重力（N）m是质量（kg）g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）；

7.f=μFN

f是摩擦力（N）μ是动摩擦因数FN是支持力（N）；

8.F=kX

F是弹力（N）k是劲度系数（N/m）X是伸长量（m）；

9.F=ma

F是合力（N）m是质量（kg）a是加速度（m/s?）。

人教版高中物理（必修二）公式

1.a向=V?/r=ω?r=（2π/T）?r=（2πf）?r=ωV（ω=φ/t）

a向是向心加速度（m/s?）V是线速度（m/s）r是半径（m）

ω是角速度（rad/s）φ是弧度（rad）t是时间（s）

T是周期（s）f是频率（Hz）；

2.F合=F向=ma向=m（V?/r）=mω?r=m（2π/T）?r

=m（2πf）?r

F合是圆周运动的合力（N）F向是向心力（N）

m是质量（kg）a向是向心加速度（m/s?）V是线速度（m/s）

r是半径（m）ω是角速度（rad/s）T是周期（s）

f是频率（Hz）；

3.F引=F向=m（2π/T）?r=G（Mm/r?）

F引是引力（N）F向是向心力（N）m是质量（kg）

T是周期（s）r是半径（m）

G是引力常量（6.67×10-11N/（kg·m?）M是质量（kg）；

4.推导公式：∵F引=F向∴g=G（M’/r’?）

∴G（Mm/r?）= m（V?/r） =>V=

=mω?r =>ω=

=m（2π/T）?r =>T=

=m（2πf）?r =>f=

=ma向 =>a向=GM/r?

F引是引力（N）F向是向心力（N）

G是引力常量（6.67×10-11N/（kg·m?）M是质量（kg）

m是质量（kg）r是半径（m）V是线速度（m/s）

ω是角速度（rad/s）T是周期（s）f是频率（Hz）

g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）

a向是向心加速度（m/s?）M’是该天体的质量（kg）

r’是该天体的半径（m）；

5.

ρ是天体密度（kg/m?）R是天体半径（m）

G是引力常量（6.67×10-11N/（kg·m?）T是周期（s）；6.W=FScosθ

W是功（J）F是力（N）S是沿力的方向移动的位移（m）

cosθ是力的方向与水平方向的夹角余弦；

7.P=W/t=FV

P是功率（W）W是功（J）t是时间（s）F是力（N）

V是速度（m/s）；

8.W=ΔEp=mgΔh=mg（h1-h2）

W是重力势能做的功（J）ΔEp是重力势能（J）

m是物体的质量（kg）g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）Δh是高度差（m）h1是起始高度（m）

h2是终止（末）高度（m）；

9.ΔEp=（1/2）kX?

ΔEp是弹性是能（J）k是劲度系数（N/m）X是伸长量（m）；

10. Ek=（1/2）mV?

Ek是动能（J）m是质量（kg）V是速度（m/s）；

11.动能定理：W总=（1/2）mVt?-（1/2）mVo?

机械能守恒：E=Ep+ Ek+Ep’

W是总能量（J）m是质量（kg）Vt是末速度（m/s）

Vo是初速度（m/s）E是机械能（J）Ep是重力势能（J）

Ek是动能（J）Ep’是弹性势能（J）。

人教版高中物理（选修3-1）公式

1.

F是电场力（N）k是静电力常量（=9.0×109N?m?/C?）

q1、q2是电荷带电量（C）r是两个电荷的距离（m）；

2.E=

E是电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

F是电场力（N）q是电荷量（C）

*点电荷：

EQ是点电荷电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

k是静电力常量（=9.0×109N?m?/C?）

Q是点电荷带电量（C）r是半径（m）；

3. φ=

φ是电势（V）E是电势能（J）q是电荷量（C）；

4.

=

UAB是A、B两点的电势差（V） q是电荷量（C）

WAB是从A点到B点做的功（J）

EpA是A点的电势能（J） EpB是B点的电势能（J）

φA是A点电势（V）φB是B点电势（V）；

5.UAB=Ed

UAB是A、B两点的电势差（V）d是距离（m）

E是电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

6.C=

C是电容（F）Q是电荷量（C）U是电势差（V）；

7.推导公式：

E===

E是电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

U是电势差（V）d是距离（m）Q是带电量（C）

k是静电力常量（=9.0×109N?m?/C?）

ε是相对介电常数；

8.q=It

q是电荷量（C） I是电流（A） t是时间（s）；

9.I=（欧姆定律） I=（闭合电路欧姆定律）

I是电流（A） U是电势差（电压）（V） R是电阻（Ω）

E是电动势（V） r是内电阻（Ω）

推导公式：E=U外+U内=IR+Ir

U外是外电路电势差（电压）（V）

U内是内电路电势差（电压）（V）

串联电路总电阻：R=R1+R2+

并联电路总电阻： =+=>R=

*串联分压与电阻成正比，并联电流与电阻成反比：“串正并反”！

10.P=UI W=UIt=Pt

P是电功率（W）U是电势差（电压）（V）I是电流（A）

W是电功（J）t是时间（s）

推导公式：∵I=，P=UI∴R=，P=I?R

U额是额定电压（V）U实是实际电压（V）

P额是额定功率（W）P实是实际功率（W）

R是纯电阻电路的电阻（Ω）

Q=I?Rt，R=ρ

Q是电流产生的热量（焦耳热）（J）L是导体长度（m）

ρ是电阻率，由材料本身决定（Ω?m）

S是导体横截面积（m?）；

*欧姆定律中的所有公式要求是在纯电阻电路中使用。注意电动势（电源）的内阻r不可忽略！

11.F=BIL

F是安培力（N）B是磁感应强度（T）S是面积（m?）；

12.Φ=BS

Φ是磁通量（Wb）B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

13.f=qVB

f是洛伦兹力（N）q是电荷量（C）V是速度（m/s）

B是磁感应强度（T）；

推导公式：∵f=F向∴qVB=m∴R=T==

f是洛伦兹力（N）F向是向心力（N）q是电荷量（C）

V是速度（m/s）B是磁感应强度（T）m是质量（kg）

r是半径（m）T是周期（s）。

人教版高中物理（选修3-2）公式

1.Φ=BSsinθ

Φ是磁通量（Wb）B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值；

2.E=n

E是感应电动势（V）n是匝数（匝）

Φ是磁通量的变化量（Wb）Δt是磁通量的变化时间（s）；

推导公式：E=n=nS=nB=BLVsinθ

B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

ΔS是变化面积（m?）ΔB是变化磁感应强度（T）

L是有效长度（m）V是速度（m/s）

sinθ是磁场方向与运动方向的夹角正弦值；

推导公式：F安= q=nP安=P电=

F安是安培力（N）Vm是最大速度（m/s）

R是外总电阻（Ω）r是内总电阻（Ω）

r’是导体本身电阻（Ω）P安是安培力的功率（W）

P电是电功率（W）V是速度（m/s）；

3.E自=L

E自是自感电动势（V）L是自感系数（H）

ΔI是变化自感电流（A）Δt是变化时间（s）；

4.e=Emsinωt

e是电动势（电压）（V）Em是电动势（电压）的峰值（V）

ω是线圈转动的角速度（rad/s）t是时间（s）；

5.Em=nBSω

Em是电动势（电压）的峰值（V）n是匝数（匝）

B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

ω是线圈转动的角速度（rad/s）；

6.T=

T是周期（s）f是频率（Hz）；

7.I==0.707Im Um==0.707Um

I是电流的有效值（A）Im是电流的峰值（A）

U是电压的有效值（V）Um是电压的峰值（V）；

8.

U1是原线圈两端电压（V）U2是副线圈两端电压（V）

n1是原线圈的匝数（匝）n2是副线圈的匝数（匝）；

推导公式：n1I1=n2I2

I1是原线圈中的电流（A）I2是副线圈中的电流（A）

n1是原线圈的匝数（匝）n2是副线圈的匝数（匝）。

高考物理大题只写公式可以吗？

同学你好，对于你刚刚的问题我在这里给你详细的解答。

首先是C选项，由于地面是光滑的，所以甲和乙只受到绳子的拉力，而且绳子各处拉力相等，因此甲乙所受到的拉力相等。在这个拔河过程中，两人遵循动量守恒，两人的初动量为0，则在这个过程中满足，M甲V甲-M乙V乙=0，甲的质量大，乙的质量小，所以甲速度就比较小，乙的速度大。（甲的速度方向是滑向乙的方向，乙的速度方向是滑向甲的方向），那么在一定的时间内，甲走的位移就比乙走的位移小，所以乙先越过对方分界线，所以甲胜，也就是质量大的胜利。

1、收绳的速度不能决定胜负，不管谁收绳快，甲乙两人所受的拉力都是相等的，自然也满足上面的动量守恒了。

2、甲乙受力相等，因为甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对相互作用力。

3、如果是粗糙面，决定胜负的因素是人与地面的摩擦力，谁与地面的摩擦力较大，谁就获胜。而摩擦力大小与人的质量和鞋子与地面的摩擦因数有关（根据此式可知，f=umg)，如甲乙两人所受摩擦力不相等，则这个时候甲乙两人组成的系统就受到了不为0的合外力，此时系统动量不守恒，也就不满足上面的动量守恒式了。

希望能够帮助你，满意请纳O(∩_∩)O谢谢啦。

高考物理大题格式

高考物理只写公式可以，但是公式要在物理问题中能用到，而且要写一级公式，不要写二级结论，字母书写清晰规范，要让批卷老师一下子就能看出你会这个公式，而且在本题中要使用，这样一定能得分，而且公式要逐步书写，，这样每步都会有相应的分值，得分较高。

高考物理电磁大题不会做，只写公式能得几分？都些什么公式？求电磁题要写的全部公式

1, 这是肯定要设的，必须按规矩来，如果你不设，那么你之后的公式方程就没有依据，人家不知道你表示什么，碰到比较死板的阅卷老师，这个环节你就扣了一半分，按照理论上说，人家完全可以不给你分。

2，解题要有过程，没过程是绝对不行的！适当的文字表述是解题的必备步骤，这个是不能省掉的，你可以把语言表达的更简洁一点。如果你不按要求做，吃亏的必是你！这种不完全的解答，平均起来应该扣去一半的分，这是乐观估计，我是看过阅卷演示的，看过想你这种一字不写的，18分的题，结果只得了6分，答案是全对的

1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T

2.安培力F＝BIL；(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)

3.洛仑兹力f＝qVB(注V⊥B);｛f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝

4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：

①.带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动v=v0

②.带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下:

a)F向＝f洛＝mv2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝qVB；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；

b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下)；

c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角（＝二倍弦切角）。

注：

(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负；

(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握

(3)其它相关内容：

静电力F＝kQ1Q2/r2 （方向在它们的连线上）

.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同，负电荷反之）

安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）

洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）