新高考教研组_新高考教研组职责

1.高三语文备课组教学

2.高中数学组教研组长工作总结

3.高中语文组教学

4.高中政治备课组工作

5.政治教研组工作总结

6.数学教研组工作总结

7.高三物理备课组工作

8.高中数学教研组工作

2018年9月10日周一上午，平顶山一中化学组在博雅楼三楼东配楼会议室召开了新学期第一次全体教研会。本次会议以“新学期、新课标、新教材、新高考、新要求”五新为主题，由本组教研组长李忠言老师主持，教研会全体成员参加。会议分为四项议程：1、新教师自我介绍。2、由曹伟兴老师和刘桂芳老师主讲高考分析。3、集体学习学校教学教研会议精神。4、李忠言老师主讲“新课标、新教材和新高考”。

首先，由新入职的四位教师做自我介绍。四位优秀年轻教师的加入，为我组注入了新鲜血液，也希望她们坚持教师初心，有更加美好的明天。

接着，刘桂芳老师做了全面细致的高考分析会。其中详细对比近几年高考题之间的差别；按知识分类总结，分析整体出题趋势；提出回归课本把握课标、重视学生能力的培养的教学思路。同时还提醒大家在教学过程中注意“大题小题化”的转换、学生“图像、图表、装置图的识别能力”、“审题能力”重点培养等问题。

之后，全组成员发言探讨高考的新动向和新形式下的教学策略。大家纷纷发言、各抒己见。汇总为结合课标，回归教材，稳扎稳打，重视基础；抓住细节，学科综合，联系生活。

紧接着李忠言老师带领大家一起学习学校教学教研会议精神。总结上学期化学教研室教学工作，肯定成绩、分析存在的不足，并对本学期的教学教研工作做出针对性的安排。

最后，李忠言老师带领大家简要学习了“新课标、新教材、新高考”，对比前后变化，分析学科形式，抓住机遇迎接挑战。并特别强调实验在新课改中的地位愈来愈重，应提高对它的重视。同时，呼吁大家要认真研读课标，为新高考做好充分的准备。

会议最后，确定了下次教研会的主题为“抓课堂效率，抓学生学习”。

高三语文备课组教学

　工作是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。下面是我收集整理的物理教研组工作，欢迎借鉴参考。

物理教研组教学工作

　本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教研组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。结合学校本学年的“周周清”

　 一、工作目标：

　1、提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师规范课堂常规，并进一步完善物理课堂教学模式。

　2、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训。

　3、对于初四，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

　4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学库，重点是备课和练习的建设。

　 二、工作重点：

　（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力

　1、定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

　2、积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。

　（二）提升课堂研究的氛围

　通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

　（三）教学建设

　组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集）。

　（四）积极做好青年教师的培养工作

　我们物理教研组青年教师占了一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将继续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。

　（五）初四工作重点是抓好复习，迎接中考。

　 三、具体措施：

　1、每学期初制定好教研组工作，做到目标明确，职责分明，措施有效。

　2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：

　（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

　（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

　3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。

　4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

　5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

　6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。

　7、对外交流。一个教研组不是封闭的`研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。

　8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。

　9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

　10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

　11、初三加强集体复习备课研究，研究中考重难点，中考方向，做好阶段考试总结工作，并集体反思总结前一阶段复习成败点，为下一阶段复习提供借鉴。配合学校月考和模拟考试，争取中考取得优异成绩。

初中物理教研组工作

　 一、指导思想：

　注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平。

　 二、工作目标：

　以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。

　 三、工作重点：

　1、自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率。

　2、开展自然分材小专题研究。

　3、加强和规范师徒结对活动。

　4、组织组员用心参加县市教研活动和各项评比。

　 四、主要工作：

　1、理论学习，提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　2、高三物理教师研究xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。

　3、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

　4、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

　5、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。

　6、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

　7、根据教研组工作所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

　总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

物理教研组教学工作

　当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培养目标发生变化，物理学着力培养学生的创新意识和实践潜力，落实学生的主体地位，物理学研究问题的方法，能够使学生终生受益，小到及时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的发展产生重大影响。

　 工作指导思想

　深入贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教导处工作。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　 工作目标

　加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质；加强群众备课，把备课组工作落到实处；加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长；加强教学研究，统一安排教研课；加强信息技术在物理教学中的应用研究，建设好物理组网络；加强课题研究，出好自己的资料；加强培优工作，摸索奥赛经验；面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　 具体工作

　 一、加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质

　1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料（统一组织购买）。组织教师进行理论学习交流（由高一物理备课组组织讨论会）。

　要求：注重实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

　2、认真学习洋思经验，借鉴洋思中学“备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　 二、加强群众备课，把备课组工作落到实处

　1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面配合教导处落实“备、教、批、辅”工作，配合教导处对全组教师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

　2、号召全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。

　3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：

　（1）群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名。

　（2）群众备课做到“六统一”：学资料、学进度、学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷。

　（3）群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课。

　（4）群众备课后务必请备课组长及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用。

　（4）群众备课后务必请各备课组及时上传。

　三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长

　1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

　2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　3、组织青年教师上好教研课，然后统一群众讨论研究，促使青年迅速成长。

　4、号召青年教师力争做到如下几点，以促使自己迅速成长为教学骨干：

　（1）学习理论，写笔记；

　（2）尝试新教法，写教后记；

　（3）钻研专业，写论文；

　（4）争当班主任，锻炼管理潜力；

　（5）争带奥赛，训练解题潜力；

　（6）争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。

高中数学组教研组长工作总结

　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我收集整理的高三语文备课组教学（精选5篇），希望对大家有所帮助。

高三语文备课组教学 篇1

　一、教学任务：

　保质保量的完成一轮复习的教学任务。时间从xxxx年9月至xxxx年1月，内容是：古诗文阅读，时间是到11月；文本阅读，时间从11月到12月中旬，一般现代文阅读和语言文字运用，时间是从12月下旬到1月中旬。

　二、每周进行基础知识小综合的训练，内容包括病句、成语以及上下文衔接，一般现代文阅读和古文阅读，名句默写，注重基础知识的夯实训练，落实到人。

　三、要强化作文训练，每两周一次训练，一次讲解。增加作文的有序训练，有集体备课的导学案和课件。

　四、强化集体备课，实行先周备课，提前安排，本周谈论下周的上课内容，形成集体教案和导学案，主备教师要备教案、课件、学案、练习卷、检测卷、巩固卷，经过谈论的成果根据需要统一印制到各班，以此开展教学。

　五、公开课安排落到实处，改变以往随意的做法，现在是学初抽签，提前安排。

　六、要关注考试技巧及方法的训练，培养学生良好的答题习惯。

　七、完善教学管理要求，严肃教学和课堂纪律，强化过程管理，向常规要质量。狠抓教学常规的各个环节（“备、教、批、改、辅”）常规工作，加强检查、反馈、监督和评价工作。教师要认真备课，精心组织，上出水平，上出特色，用能力组织学生，用才华吸引学生。

　八、每周出一份阅读材料的训练内容，提升学生的阅读素养，增加学生的见闻，安排每位教师筛选，集众教师之长。

高三语文备课组教学 篇2

　一、指导思想：

　本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

　二、情况分析：

　本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

　三、复习设想：

　1、认真学习考试大纲，考试说明，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。

　2、解读高考试卷，研究命题角度

　20xx年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

　3、统一复习，学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。

　4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。

　四、制定详细，确保复习有序

　1。本学期主要完成高考第一轮复习步骤：

　（1）完成1——6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料用《步步高高考总复习》以及<5年高考3年模拟>中近年的高考题。

　（2）以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散文（短）阅读鉴赏四个专题为主。

　（3）穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练习讲评。

　2、第二轮复习：3月中旬至4月中下旬

　强化专题复习

　3、第三阶段：4月中下旬——5月30日

　⑴以综合练习主。

　⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

　⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。

　⑷考前应试技巧指导。

　4、“写作”复习单列，贯穿三个阶段复习始终

　⑴坚持每周定时作文训练。

　⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。

　⑶强化良好写作习惯养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；一小时快速完成；书写规范端正清晰。

　⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。

　⑸形成“写作”复习系列。

　五、优化教学过程，提高复习效益。努力实现五认真，是提高复习质量的关键。

　1、认真备课

　以考点专题组织教学内容，安排配套资料，重在指导方法，设计师生互动环节，是高三备课的主要内容。

　⑴复习目标要明确集中。

　一个专题的复习内容，一般都要几个课时完成，因此每个课时的复习目标和内容应该有明确的分工；在每个课时达成目标的基础上，还应该用一个课时整体把握这个专题的知识能力方法要求。例如文言文阅读用5课时复习，第一课时复习实词，第二课时复习虚词，第三课时复习特殊句式，第四课时复习翻译，第五课时综合以上知识整体把握文章内容和表达。

　⑵训练材料要精选精编。

　要配套安排好每节课的课前预复习训练材料、课内巩固训练材料和课外迁移训练材料。要精心挑选两周一测的综合试卷。要注意收集和改编与高考命题思想相吻合的作文训练题。要把全国和省市高考卷、模拟卷作为训练材料，发挥这些材料的权威性。给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和编题、过难题。

　⑶教学过程设计要突出解题思路和方法指导。

　备课时要注重研究：所要复习的基础知识的呈现方式、老师讲解到位透彻的度、解读试题的思路和解题方法。例如病句的识别，一般用两个课时复习，1.5课时识别“结构性错误”类病句，0.5课时识别“语意性错误”类病句。复习“结构性错误”病句识别，应该在让学生自主识别病句实例的基础上分析概括造成病句的原因（即病句类型），然后再指导矫治方法。

　2、认真上课

　要根据复习课的不同课型特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，实现师生合作互动。

　⑴知识复习课。

　各种命题角度典型实例导入→知识要点高考命题角度归纳→典型例题训练→评讲点拨解题思路和方法归纳→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。

　⑵阅读鉴赏复习课。

　课前布置预复习（课上讲练的文章预先发下，要求学生阅读并完成文后试题）→上课

　一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→进入答题环节，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。

　⑶综合试卷评讲课。

　评讲试题要防止对答案和就题论题的情况。评讲课，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化知识巩固和运用的作用。

　⑷作文指导、讲评课。

　本学年大约可以搞20次左右的定时作文训练，每次作文训练后经过精批和略批，按照每次训练要求积累评讲素材，然后用一节课评讲，评讲的重点是每次作文训练的要点，如第一次的要求是如何达到基准分，评讲内容就是“不走题、三基本（中心基本明确、语言基本通顺、结构基本完整）”。

　3、认真布置、批阅和评讲作业。每课必布置课外训练作业，布置课外作业必批阅，批阅后必评讲。

　4、认真进行质量分析，取后续措施。

　5、认真进行个别辅导。个别辅导的对象主要是三种对象：一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水平），二是本一、本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生。

高三语文备课组教学 篇3

　一、指导思想

　1、高考语文《考试说明》。

　2、学校和教研组的总体目标与规划。

　二、教学原则

　（一）注重四个研究。

　1、研究考纲和四川有关细则说明及课标，明确复习的方向。

　2、研究高考语文试题，明确考点的设置与变化。研究评分细则，把握评价要求（包括其他省份的试题）。

　3、研究学生，明确层次及存在的问题。

　4、注重与备课组的同事们共同研究，达到优势互补，共享。

　（二）注重实效，精讲精练。

　1、按考点梳理经典题型，精选试题加以巩固。

　2、每课有得，每课有提高，每课讲练结合。

　（三）注重情趣的激发和心理的调适。

　1、激发热情，树立信心。

　2、宽肃有致，爱严结合。

　3、心理调适和疏导相结合。，20xx学年高三语文备课组上学期个人教学

高三语文备课组教学 篇4

　一、指导思想

　切实贯彻《高中语文新课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养。同时，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考佳绩。

　二、工作目标

　1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面提高学生语文成绩。

　2、突出语文学科的.工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体提升。

　3、强化教改意识，加强学习交流，不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

　三、整体思路

　本学期的教学工作分为二个阶段：

　第一阶段：选修教学——《唐宋八大家散文选读》《短篇选读》。

　第二阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题：

　1、语言表达运用复习与训练。

　2、文言文阅读复习与训练。

　3、诗歌鉴赏题复习与训练。

　4、名句名篇默写复习与训练。

　5、现代文阅读（文学类文本阅读）（散文与小）。

　6、选考类文本阅读（论说类文本和实用类文本）复习与训练。

　7、作文复习与训练。作文复习与训练单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。

　四、教学要求

　1、牢固树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

　2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

　3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

　4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练性要强，评改方法可以多样。

　五、具体办法

　1、备课

　（1） 深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精心进行备课，并加强交流讨论，深入研究高考，保证备课质量。

　（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

　（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。

　（4）在第（3）点的基础上，突出小综合训练——每天一次《小题狂做》练习。

　2、上课

　（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。

　（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。

　3、辅导

　（1）鼓励学生质疑问难。

　（2）专题辅导讲究梯度和系列性。

　（3）每周安排一节学生质疑问难课。

　4、作业与考试

　坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

　5、强化语文知识的积累

　充分利用早读时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

　6、强化作文训练的系统性和高效性

　总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。

高三语文备课组教学 篇5

　一、教学活动指导思想

　以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的性和的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”

　二、现状分析

　本届高三语文备课组有九位教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，大家充分认识到搞好本届高三的重要性和面临的困难，就语文学科而言，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，平时的学习不实在，不到位。作为步入高三的语文教师，我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校xxxx年高考再添辉煌。

　三、教学要求

　1、第一轮复习放慢进度，将高考说明的要求逐条逐点落实到复习与训练中，做到点点清。按高考命题五大块进行综合复习与检测，做到块块明，讲练结合，求精务实，注意课型的多样化，提高课堂复习效率。

　2、继续抓好课本的复习，督促学生加强识记，做好归纳和整理（常用字词，书中注释，典型习题，附录短文，名句名篇，文言篇目），在此基础上组织好本学期第一轮复习工作。

　3、作文教学取切实有效的训练方式，从审题、立意、结构、文、语言表达、书写格式逐步抓起，并引导学生多读书，多实践，以丰富人生体验，拓宽知识范围，提高学生整体写作水平。

　4、了解学情，加强课外辅导，针对不同学生存在的问题，取相应的补救措施，激发不同层次学生的兴趣，力求将复习质量和效益落实到实处。

　5、发挥校内本学科集体的优势，加强同一些知名度较高的学校的横向交流，及时搜集和研究高考信息，以调整和完善复习

　四、整体思路：工作一共分为三个阶段：

　第一阶段（第一轮）：

　从09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面几项工作：

　1、第一轮总复习（全面铺开、夯实基础）。

　（1）基础知识点的复习与训练。

　（2）古诗文的复习训练。

　（3）现代文复习训练。

　（4）语言表达运用复习与训练。

　（5）作文复习与训练。作文复习与训练单列，贯穿始终每周，要求每两周一篇大作文。

　备注：第一轮复习至关重要，务求夯实每个知识点，不要急功近利，不要盲目的急于做综合试题。

　第二阶段（第二轮）：从10年2月中旬至xxxx年4月中旬，主要完成下面几项工作：补缺补漏，重点突破，整合归纳必修教材，分板块小综合复习训练（如古诗文板块，基础板块，语言运用板块，现代文板块）。

　第三阶段xxx年4月底至xxxx年5月底，信息卷精练精讲，针对性复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。

　五、具体措施

　1、强调精讲，变抢时间为比效率。

　不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

　2、强调精选，变多练为巧练。

　学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出"题海"，教师则要跳入"题海"，在海中吸取精华，精雕细刻，使站在岸上的学生能吃到精心制作的"海味大餐"。也就是说，教师应认真筛选习题，在"巧"字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

　3、强调学法，变学会为会学。

　通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

　4、作文训练力争到位。

　在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

　①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

　②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

　③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

　④加强思想修养，进行思想感情训练；

　⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

　5、向集体备课要质量

　高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：

　（1）教师方面：

　①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

　②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

　③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。探讨各阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议。

　④、分工合作，适当减轻工作压力。老师们都应查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，及时送文印室打印。

　⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文，又有利于解答仿句题。

　（2）学生方面：

　①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

　②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。

　③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

高中语文组教学

高中数学组教研组长 工作总结 _高中数学教研组 工作 高中数学教研组工作一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和 教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、 教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常 态教学，提高教学的时效性。

“让学有价值的数学，都能获得必需的数 学，不同的人在数学上得到不同的发展”。二、工作要点：1、制定教研、确立教研制度。

（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定 本学科的 教学 ； 教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研。确定教 研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。

（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到 校本教材的开发和论文的撰写。

（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周 都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对 下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。

（5）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材 认真备课 各备课组的老师要刻苦钻研、 认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程 教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配 备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程，尽可能做 到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论 教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家 老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通 过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况 进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数1学思想方法在每节课中的渗透， 寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达 到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针， 注重作业精选、 面批和更正， 注重保护学生成功的体验， 促进学生学习惯的养成。

注重平时教学资料的积累和提炼。作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个 集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯， 高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生， 加强教改力度， 探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为 升入高三做好准备。

高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮 助学生建立完整的知识体系、 形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类 考生数学成绩。三、工作措施1．在教师方面 （1）积极开展以校为本的研究制度 ①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考 试说明、高考试题研究。

②认真钻研新教材， 进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究 各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

（2）教学基本功和艺术 ①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，用帮助的互助式，让备 课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。

②努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解 难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗 透、课堂模式等）。

（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。2科研是重要的， 备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科 研和反思性教学活， （4）加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行高 三复习公开课。

2．在学生方面 （1）狠抓学生学习习惯的培养 ①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本 学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业 要常抓不懈。

（2）认真做好提优补差工作 ①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布 置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极 性。

②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目 标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

3．加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、区 教研室的教研活动。3

高中数学组教研组长工作总结_高中数学教研组长会议要点

高中数学教研组长会议要点一、本学期两项主要工作通报1． “2006 我命高考数学题竞赛”的有关情况： (1) 各校参加人数统计，共 143 人 湖州中学 1 人；湖州二中 7 人；菱湖中学 0 人；吴兴高中 12 人；湖州一中 6 人 湖州五中 13 人；练市中学 10 人；南浔中学 11 人；埭溪中学 5 人；双林中学 1 人 德清县 29 人；长兴县 30 人；安吉县 18 人 (2) “我命高考题竞赛”中的一些问题 A．试卷中的问题 ① 无详细解答。主要是指在选择题和填空题中无详解（约占三分之一强） 。要详解的主要 目的是看“解题方法是否也相同” 。如在评分标准中的例子“看似相同实质不同” 。

② 题量超标。与各省市的高考卷都不相附，如某教师卷中有 27 个题，而其中解答题就有 11 个题，光是解答题的分数就达到 154 分。

③ 有些卷中排版质量很差，格式前后不一致、同一级别文字的大小不一致、字体不一致、 字母的大小写不一致。这种情况很多（论文评比时这种情况也很多） 。在论文评比时排 版质量的好坏将在很大程度上会影响评比结果。

④ “抄来主义”现象很多。主要表现在对所选题目不推敲、不认真审查，导致“遗传性疾 病”的发生。

B．评分表中的问题 ① 未按要求提供电子稿和纸质稿的“自评表” ，导致“无用功”———提供了试卷而没有 参加评奖(共有 143 位教师提供了试卷，但只收到 102 份自评表)。这些未交自评表的老 师有些可能是由于技术上的原因所致(但纸质表也没有，电子表也没有)。

② 提交的“自评表”格式与统一的格式不一致（有改成直排的，有字体改成特别大的） 。

③ 约有 10%左右的老师分数算错的(相似算“3 倍”变“3 分” ，相同算“5 倍”变“5 分” ； 也有的在对照高考题时未按高考题对照而是根据自命题分数判分)。

④ 重复计分。如卷中的第 5 题与 2—3 个省卷中的题相似，分数累计算。

⑤ 个别教师未与当年高考卷相比。

如某教师提供的自评表中， 有与 2000 年、 2001 年、 2002 年、?相比较。

⑥ “与何省市什么卷中的第几题相比”中，有些老师列的太多，如第 5 题与甲省(理)卷中1的第 4 题相似、与乙省(文)卷中的第 5 题相似、丙省(理)卷中的第 6 题相似、?。而 在审核时一律按“第一个对照判分” 。

2．2006 高中数学竞赛 (1) 全国一等奖 1 人(湖中邱立超) (2) 全国二等奖 4 人(湖二中 1 人,湖中 3 人) (3) 省一等奖 15 人(湖中 11 人,安高 3 人,德清求是 1 人) (4) 省二等奖 16 人(湖中 7 人,湖二中 2 人,德三 4 人,德高 1 人,长中 2 人)二、下学期有关工作布置1．关于“2007 我命高考数学题竞赛”(有关具体要求见通知，评估标准见附录 1) 2．关于数学竞赛 (1) 2007 浙江省高中数学竞赛 时间: 4 月中旬第一个星期天(4 月 15 日) 报名费 10 元/人设奖: 分重点中学组（原来意义上的重点中学）和普通中学组,分开评奖 报名: 要求本学期结束报省(1 月 30 日报市，三县各校于 28 日前报给县教研员；无意 外情况不再发预备通知) 参赛年级: 高二为主；重点中学别优秀的尖子生也鼓励参加,但人数不宜多；高三 也可参加(省里评奖与高二分开,市内不设奖) 考点设置: 非城中学校(市区五个镇和三县各镇高中)打算根据人数(最少不少于 90 人) 分学校设考点 评奖：除省里评外，市里也分重点中学组和非重点中学组（原来意义上的重点中学）评 奖。原来市区级不再评奖，原来有“人数超过 30 名但未获奖的学校可将最高分数的这名学 生作为市三等奖”同时取消。(参加市里评奖的学生，教师也发证书) (2) 2007 市高一数学竞赛 时间: 4 月下旬左右 报名费 10 元/人设奖: 分重点中学组（原来意义上的重点中学）和普通中学组,分开评奖 报名: 要求下学期初将人数和具体名单报市(三县报给教研员)；无意外情况不再发预备 通知。

参赛年级: 高一全体学生(可去掉个别特别不喜欢数学的学生),参加人数一定要多。

考点设置: 原则上各校都设点。

评奖：分重点中学组和非重点中学组(原来意义上的重点中学)评奖。市区级不再评奖；2原来有 “人数超过 30 名但未获奖的学校可将最高分数的这名学生作为市三等奖” 同时取消。

报名表见附录 2 3．关于高三数学复习教学研讨会 根据 2006 年四市高三复习研讨会期间达成的共识，2007 年四市高考复习研究会将于 2007 年 3 月下旬在舟山召开(由于舟山市人代会也在 3 月份开)，具体日期到 3 月初确定， 请各市准备一个主题报告、一个专题报告和复习材料： 研讨主题： 1．2006 年浙江高考数学的重点和改革趋势 2．高三数学第二、第三轮复习的有效性 复习材料：请有关教师将有关材料打印 250 份，开会报到时带上。

嘉兴市：函数、数列、不等式 湖州市：解析几何、导数 衢州市：平面向量、概率与统计 舟山市：三角函数、立体几何 请各校按本校实际和内容准备材料，在 3 月 5 日以前发到我的邮箱里，根据所写内容 确定谁作“主题报告” ，谁作“专题报告”(大会发言)，其它材料不安排发言，用现场分 发的方法进行交流，证明另开。用这一方式选取作报告的人选可能效果会好些。

特别说明：主题报告、专题报告要围绕主题(“高考数学的重点和改革趋势”与“第二、 三轮复习的有效性”)，同时最好结合“解析几何”与“导数”这两块内容展开。三、其它1． 有 13 位老师于 20070117—20 参加省新教材培训，请这些老师作好在下学期的“新教 材教学研讨会”上发言的准备(湖中冯寅，二中朱华斌，菱中吕新村，浔中王志锋，吴 高李德才，长中潘宏伟，华盛俞志荣，德高施金凤，德一王元真，德三阮正禹，安高梁 卫宏，孝高王志友)。请各位组长转告。

2．市区新教师联谊活动 承办学校组长通知有关学校应在开始的前 3—4 天，过早过迟都不好；原则性不能不参 加，参加活动这天的课要调在其他时间，不能在当天下午，否则参加活动不安心。20061229附录 13“2007 我命高考题竞赛”评分标准一、分数的计算方法：1．每一题的分数只能计算一次，不能重复计算，可以以分数最高的高考题为计分标准。

2．最小计算分数的“题目的标的”只能算到计算题下的小题（即小题下的小小题不能算，如第 20 题下有 3 个小题（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） ，而可能在第（Ⅱ）题下还有 2 个小小题①②，分数只能算 到（Ⅱ）为止，不能算到小小题①②，分数原则上以平均记入） 。

3．如与多个高考题相对照，评分时只能与第一个高考题对照评分。

4．比较时，不能只看条件或结论相似或相同，而是条件、结论都要看。

5．相同题：与相同高考题分数的 5 倍计分。

相似题：与相似高考题分数的 3 倍计分。

6．以累计分数高低排名次，并评出一、二、三等奖。二、相同题与相似题标准 相同题：题型相同、考查的知识点相同（包括数学思想、思维方式） 、问题中的条件和结论的呈现方式相同、 解题方法相同（有些题目仅个别数字不同但解题方法却完全不同，则这些题目就不能算作相同题， 最多只能算相似题，如求函数 y ?x2 ? 2 x2 ? 1的最小值与求函数 y ?x2 ? 5 x2 ? 4的最小值） 。相同题只能以整题计算，不能算到解答题中的小题，即不能有型如“第 20 题中（Ⅰ）与×××省 卷相同； （Ⅱ）与×××省卷相同”的情况。相似题：考查的知识点相同（如涉及多个知识点，则要求多数知识点相同） ，选择题与填空题的题型可以不 同，但不能与解答题比较，解题方法相同（包括数学思想、思维方式） 。

看似相同题，但实质不同的题算作相似题，如上的例子。

凡与解答题中的小题比对时，最高只能算相似题，不能算相同题。

某个解答题中，如有多个小题对应于不同卷的高考题，只能算其中一个（可以是最高分的这一个） ， 不能有型如“第 20 题中（Ⅰ）与××省卷中第 19 题（Ⅱ）相似； （Ⅱ）又与××省卷第 21 题（Ⅰ） 相似”的情况（这种情况只能算其中一个小题） 。三、其它1．题量超标者，统一从最后一题开始往上删，直至题量在标准以内。并以留下的题作为算分标的。附录 24请用 Excel 制表高中数学竞赛报名表2007/4/15序号学校姓名年级成 绩辅导教师获奖等第5

高中数学组教研组长工作总结_高中数学教研组长会议简要

下关区2007 2008 下关区2007-2008学年度第二学期 200高中数学教研组长会议简要20080219 具体事务 1．任课教师表（修改即可）分管校长主任 2．高一市级活动一次,15 周，12 中。高三交流活动一次，保重点、夯实基础，66 中？．高二机动． 高一高二大活动要减少，宜搞小活动。

3．明确任务，分工合作 管理员，准备上材料，一校一人，最好是教研组长，否则教研组长要把关．共三人。围绕有效教学。

4．问题征集， 教学中你最难解决的问题是……列举两个 最难上的课是……写出课题 5．竞赛活动 4 月 20 日，星期天。数学普及工作。

6．第 2 周，南外，高二活动一次。3 周，秦淮，27 中，详见通知。

7．12 中郁主任，谈老师参与课题。

8．高三研训包 9．326-328 高三一模，328-330 集中电脑阅卷 426-428 二模，区县阅卷。

10．13 周考前训练题。重要。

很好，除了高考。要花大力气，抓主要工作。人数和均分。要靠大家了。

很好，除了高考。要花大力气，抓主要工作。人数和均分。要靠大家了。

要思考本学期工作，要有长远规划。

要思考本学期工作，要有长远规划。

务虚与吹风， 务虚与吹风，详情下周二质量分析会前说明 与吹风 视导总结 听课，看教案，看作业，看备课组教研组活动记录等。

新学期工作构想 一．指导思想 在科学发展观的指导下,以深化新课程课堂教学改革为重点，以提高课堂教学有效性研究为切入点， 以教师专业化发展为突破口，以精细化教学管理为抓手，着力提高教研工作的针对性、实践性和实效性， 形成“加强学习—实践探索—研究总结—示范推动—辐射全区”的研训一体化的工作思路，发挥教研室在 提高全区教育教学质量中的“研究、指导、服务”作用。

二．具体工作 1．研究新课程理念转化为优质课堂教学的策略 有效性，新理念要转化为新做法， 有效性，新理念要转化为新做法，39 中 88 分。

课堂上要让学生积极思考，规范作业，夯实基础，减少差生，尤其是高一防分化 课堂上要让学生积极思考，规范作业，夯实基础，减少差生，尤其是高一防分化 高一为例， 多人， 我们不多，也还可以。84/1435。

高一为例，均分 110 分，高淳 2700 多人，40 分以下学生只有 15 人。我们不多，也还可以。84/1435。20 个题源于教材。部分学生不学。要足够重视。

个题目中 18 个题源于教材。部分学生不学。要足够重视。

2．进一步规范教学过程，加强视导，提高视导的实效。有视导反馈，可能单独视导。

本学期视导安排： 2 月份第二周：期初教学视导13 月份第五周：簿弱学校教学视导 4 月份第八周：毕业班教学视导 5 月份 13 周：小班化教学专题视导 3．抓好高中毕业班复习课教学过程的研究和管理工作： 4．完善教学质量监控体系的有效管理，进一步发挥教学质量调研的诊断、反馈、评价、激励功能 5．要加大对校本教研的指导，积极构建区、教研组、备课组教研网络； 6．队伍建设，新教师培养2

高中政治备课组工作

　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着，又要准备开始写教学了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学，以下是我为大家整理的高中语文组教学，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中语文组教学1

　 一、本学期教研活动工作思想和重点

　在深化普通高中课程改革的背景下，根据市和我校xxxx学年第二学期工作，初步确定xxxx学年第二学期语文教研组工作。继续重点探讨高中语文课堂教学有效学习方式，努力探索学生阅读能力和写作能力的提高方法，努力提升高三课堂复习效率，切实提高学生语文能力。鼓励老师参加论文和教学能力评比，提高教师的科研和课堂实践能力。

　 二、工作具体措施

　(一)落实教学常规，全面推进有效教学。及时了解学生学习的情况，有针对性的改进备课和教学环节；认真研究试题，琢磨教学方法，提高教学效率。

　(二)加强组内互助，结合本校新生的特点和三年后高考的要求，做好语文三年教学规划，抓住学习规律，把握教学节奏，做到步步稳，逐步提高学生语文水平。

　(三)提高教学能力，通过参加各类评比和培训，促进教室水平的提升。普遍展开公开课。重点参加晒课，一师一优课，绿耕，论文评比等。

　 三、工作安排

　高中语文教研活动表

　高中语文教研活动表

　周次 日期 内容 活动地点 参加对象

　1 2.15-2.21

　2.16学校教研组长会议

　教研组第一次活动，传达学校精神

　高一办公室

　全体组员

　2 2.22-2.28

　2.26市直高中语文教研组长工作会议

　教研院

　教研组长

　3 2.29-3.6

　高三语文一模分析会（一、二类学校）

　教研组第二次活动，确定及各项活动参加人员

　高三教师

　全体组员

　4 3.7-3.13

　普通高中学考选考模拟测试（3.10-12）

　5 3.14-3.20

　教研组第三次活动，老师开课

　高中选修教室

　全体组员

　6 3.21-3.27

　市直高一语文教研活动

　温二外

　高一语文教师

　7 3.28-4.3

　清明节放（4.2-4.4）

　8 4.4-4.10

　普通高中学考选考（4.9-11）

　9 4.11-4.17

　教研组第四次活动，暨教研员蹲点学校教学视导，老师开课

　高三第二次适应性测试（4.14-16）

　高中选修教室

　全体组员

　10 4.18-4.24

　期中考试

　11 4.25-5.1

　劳动节放（4.30-5.2）

　12 5.2-5.8

　高三语文二模分析会

　新高考学考命题项目组研修活动

　瑞安中学

　高三教师代表

　13 5.9-5.15

　教研组第五次活动；师徒结对汇报课

　高中选修教室

　全体组员及温中指导师

　14 5.16-5.22

　教研组第六次活动，暨教研员蹲点学校教学视导，老师开课

　高中选修教室

　全体组员

　15 5.23-5.29

　高中教研室外出培训学习

　16 5.30-6.5

　市直高二语文教研活动

　高一、高二期末教学质量检测审稿

　温十四高

　市直高二语文教师

　17 6.6-6.12

　全国高考（6.7-9）

　端午节放（6.9-11）

　18 6.13-6.19

　课堂变革项目工作总结

　19 6.20-6.26

　第七次教研活动总结一学期教研活动

　高中选修教室

　全体组员

　20 6.27-7.3

　期末考试，学期结束工作

　21 7.4-7.10

　7月4日暑开始

高中语文组教学2

　一、 指导思想

　在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研教学的指示和教学，结合教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

　二、教学目标：

　1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学教学的基础上进一步加强语文学科教学科研教学，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。

　2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项教学。

　3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

　三、教学措施：

　1、加强理论学习，深入研究新教材

　为更好地完成上述教育教学教学目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。

　2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律

　课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

　3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性

　本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

　4、加强教学科研教学，为语文教学搭建创新的平台。

　语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能;同时，结合学校推行的教科研教学，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

高中语文组教学3

　 一、指导思想：

　以学校和教导处、教科室及名师室教学为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力。开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究。关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。

　 二、教学目标：

　1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

　2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

　3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

　 三、教学措施：

　1、认真学习和领会本期校本教研讲座精神。

　2、进一步规范教研组活动制度。

　a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

　b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

　c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹教学。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。

　各备课组活动地点：

　高一备课组：三楼语文1办公室。

　高二备课组：三楼语文2办公室。

　高三备课组：二楼语文办公室。

　3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载教学。高三要规划好学年复习，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

　4、要保质保量地落实常规的语文积累教学，完成应有的训练和作业。

　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证2周上1堂作文课。

　 四、活动。

　1、搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。

　2、参加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。

　3、高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。

　4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。

　5、第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。

　6、争取全组有一次外出踏青活动。

高中语文组教学4

　新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

　一、工作目标

　1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

　3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

　二、具体措施

　在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

　高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

　高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。

　高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真分析每次考试结果，有针对性地取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。

　三、活动安排

　1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键;精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习，有灵活的“随机应变”的课堂教学方式。

　2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一;备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。

　3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长;完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课2节。

　4、教学常规工作的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。

　附、活动要求

　1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。

　2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请。

　3、教研活动内容：

　①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作;

　②认真参加组内公开课的听课评课活动;

　③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体;

　④统一进度，共同商讨教研活动项目等。

高中语文组教学5

　一、指导思想

　1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。

　2、以学校教学和教导处教学为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。

　二、教学目标

　1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养

　2、课堂教学研究。深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

　3、教研教改。认真开展课题研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

　三、教学思路

　(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

　1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

　2、加强课堂教学的`管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

　3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。

　4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思教学。

　5、继续落实好“传帮带，结对子教学”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是关心青年教师的成长。指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。

　6、服从学校教导处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

　7、配合政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和督促。

　(二)加强课题研究管理，提升研修能力。

　组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。

　四 具体教学要求

　1、常规教学的几点要求

　(1)备课 按照学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。

　(2)作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体研究，有针对性的发现问题，解决问题。

　(3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，认真备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行安排，原则上每周不少于1000字的写作量。

　五、活动安排

　1、期初制订语文教研组教学。各备课组制定教学、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

　2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。

　3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔教学。

　4、协助学校教导处做好高二、高三两考的指导教学。

　5、开展其他教研活动。

高中语文组教学6

　新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

　 一、教学目标。

　1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

　3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

　 二、具体措施。

　在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

　高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

　高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。

　高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。认真分析每次考试结果，有针对性地取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。

　 三、活动安排。

　1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习，有灵活的“随机应变”的课堂教学方式。

　2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。

　3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长。完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课2节。

　4、教学常规教学的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。

　附、活动要求：

　1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。

　2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请。

　3、教研活动内容：

　①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。

　②认真参加组内公开课的听课评课活动。

　③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体。

　④统一进度，共同商讨教研活动项目等。

政治教研组工作总结

　工作实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别，下面给大家分享高中政治备课组的工作，欢迎借鉴！

高中政治备课组工作1

　 一、指导思想

　以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

　 二、主要任务和目标

　1、研究全国卷的考试特点和答题技巧。

　2、完成经济、政治、文化生活内容复习任务。

　 三、主要工作内容及措施

　在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

　1、完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。

　2、加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三教师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

　3、课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

　4、精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

　5、分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。

　6、加强备课组的交流研讨。高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。

　 四、总体复习安排

　1、普通班：

　（1）20xx年9月－20xx年3月中旬，第一轮复习（系统复习，按考点复习。）

　（2）20xx年3月中旬－20xx年5月中旬，第二轮复习（专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。）

　（3）20xx年5月中旬－20xx年6月初，第三轮复习（解题技巧训练，回归书本。）

　2、艺术班：

　（1）20xx年12月－20xx年5月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）

　（2）20xx年5月初－20xx年6月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）

高中政治备课组工作计 划2

　 一、高考研究

　1、研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，研究高三复习方法；做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；参加台州市、临海市高考研讨会，为高考复习出智、出力；做好专题复习工作，形成知识体系；回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。

　2、备课组工作

　各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作。备课组要有工作的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改；高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。

　3、要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的.研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。

　4、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训，在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。

　 二、工作策略

　1、目标：更新教育观念，提高理论素质

　措施：

　（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　2、目标：加强管理，创建优秀教研组。

　措施：

　（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

　（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。

　（3）加强学科库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

　（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。

　3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

　措施：

　（1）抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。

　（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

　（3）以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

　（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务；要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。三、其它工作

　（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。具体的就是赵带易？黄带吕老师，教师之间的帮学活动。

　①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；

　②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。以新课程的教育理念为教研工作的指导思想，根据学校的工作，围绕教育要培养学生的知识、能力、情感态度和价值观统一的要求，制定。

高中政治备课组工作3

　在本学期将以提高教学质量为目标，优化课堂教学，认真探索“理想课堂教学模式的构建”，注重抓好基础，培养学生的各方面能力，为迎接20xx年高考打下扎实的基础。在教育教学活动中将取以下的方法：

　 一、确实扎实抓好常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

　（1）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。

　（2）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点→线→面→体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。

　（3）课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式——书面作业与口头作业相结合；检查方式——定期上交与不定期抽查相结合；订正方式——集体订正与个别面批相结合。

　（4）定时进行单元检测，并认真做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果，及时查漏补缺。

　 二、有效落实培优扶尖——重点抓好目标生的学习，提高优秀率，防止本学科成为目标生的“拐科”。

　（1）以班级目标生为基础，确定本学科的目标生，建立目标生跟踪档案。

　（2）加强学法及解题方法的指导，使目标生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

　（3）作业面批，及时获取目标生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。

　（4）加强目标生的学习兴趣、学习主动性的培养，并对目标生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。

　 三、认真做好勤抓帮困促稳——勤勤恳恳地做好学困生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定。

　（1）通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流，培养学困生的责任感和意志品质。

　（2）创设问题情境，激发学困生的认识兴趣和求知欲。

　（3）适时进行学法指导，在教学过程中，指导学困生学会思考什么和怎样思考，特别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而增强学习的积极性和主动性。

　 四、为了培养学生的自主探究能力，指导学生积极撰写小论文。

高中政治备课组工作4

　 一、工作目标

　按照学校和有关处室的要求和具体布置安排，依据本组的客观实际情况，以深化课堂教学改革为主题，以“智慧课堂教学”为抓手，以提升教学质量为中心，不断提高课堂教学质量和效益，立足校本教研，做好教科研和相关工作，加强队伍建设，建设先进教研组。

　 二、工作基本要求

　加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使政治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。增强政治学科影响力，努力创优势学科。

　1、工作制定。内容包括：指导思想，每周教研活动安排，教改研究课题，教师业务学习内容，研究课、观摩课、校本课程、橱窗的安排等；有科学性、可行性、针对性。要认真落实。

　2、组织理论和业务学习。组织本学科教师学习教育教学理论，关注2018年江苏省高考新方案，新课程方案和新课标，收集相关教改信息，学习学校所发的教学书籍，开展教育研讨，交流课改经验和学习心得；外出参加培训的老师回来后要在组内进行二次培训，准备智慧课堂教学主体研讨会。

　3、指导备课组工作，检查督促教师落实各项教学常规情况；

　（1）督促备课组认真制定好。各备课组要有授课、活动，期中、期末有复习。安排要周详。

　（2）督促加强集体备课。备课组应在教师个人认真备课的基础上加强集体备课，实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三研究”（研究重难点、疑点、热点，研究核心素养，研究教法和学法）。突出集体备课内容实效化，要锁定集体备课的重点内容，详备与略备。

　（3）督促认真落实推磨听课。每周至少一次，每次活动都要有明确的主题，听课后要认真评课，交流反馈，并作好记录。

　4、促进和做好高三年级的第二轮复习教学工作；高二年级的理科小高考复习工作，以及文科教学工作；高一学习习惯的养成、学习方法指导、学习兴趣的培养、校本课程的开设。

　5、聚焦课堂，努力推动课堂教学，提升教学质量。加强“智慧课堂”教学研究。制定新授、讲评、复习等不同课型学科操作规程和评价细则。以“课程、课堂、课研”为核心内容，加强教学研究，扎实做好各项教学常规工作。

　6、组织开展好教研组层面的公开课、研究课、示范课等研究活动。积极发挥教科研等各级各类带头人的骨干作用，其讲座、公开课纳入教研组（争取在学校录播教室上课，发放证书，有活动新闻，挂到教育信息平台，每学期3—5篇。）。

　7、做好课题研究。做好个人课题申报工作，注意资料的积累。同时运用研究的成果提高和改进自身的课堂教学。参加各级各类论文评比活动，争取更多论文发表。

　8、其他工作。如督促参加市区教研活动、配合教学检查、教学视导、督促并做好教研组、备课组资料上传等。

　 三、本学期工作重点

　1、高三政治选修第二轮复习的教学研究以及教学视导。（3月）

　2、高一年级教学视导。（4月）

　3、教研组3年发展规划研制。（3—5月）

　4、高二年级教学视导（6月）

　5、区、校个人课题申报以及区学科带头人申报宣传发动。

　（1）参加学校层面以上的有关课题研究。

　（2）个人课题研究。特别要加强对新课程课堂教学过程的研究，即研究教法也研究学法，既重视课堂教学方法研究又重视教学内容的研究，充分发挥教科研在教学工作中的先导作用。

数学教研组工作总结

　教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面给大家分享政治教研组的工作总结，一起来看看吧！

政治教研组工作总结1

　基于学校发展要求和工作布置，以及教研组教师为主体的长远和综合发展，教研组每一学期的工作既要体现学校不同阶段的任务主题，同时又要着眼中长远的持续落实。因此，本期政治教研组在学校工作的指导下，持续探究走班制教学改革，落实教学常规加强教研组管理，探索新的等级考和合格考形势下学生校本化评价进行反思和总结。

　具体如下：

　 一、加强日常教学管理，规范教研组建设

　（一）高一高二、高三年级走班制教学的进一步探索与实践

　目前，高中三个年级年级政治学科全部实行学生自主选择基础上的走班教学。除了我自己担任高三三个政治选修版的教学外，其余共计6名政治教师全部进行了跨头教学。

　1、组织教研组老师继续认真学习学校制定的《走班制教学管理办法》。在水平班和等级班的教学上，老师们已基本适应走班教学的要求。

　2、实行双备课组长制度。将水平考试和等级考试的教学分成“2”与“4”的相对独立的课程系统。分开备课，进行不同的作业设计和课堂教学，以及标准不同的学生评价。

　3、按照学校要求严格执行教学班考勤。在走班教学中任命课代表，实现走班教学中教师清洁卫生、课堂秩序和作业收发等常规活动的有序，同时把课堂考勤和课堂表现与期末学分评定相结合，对不合格学生在学分认定中有适当体现。

　就政治组目前的走班教学来看，应该逐步形成水平和等级教学各有特色的比较有力地教师队伍。例如：朱求易老师在负责水平教学方面颇有心得，她的导学案保证了上一年级全体学生全部顺利合格，这是不可多见的。孟玲在高三3个班的等级教学今年一模二模连超上位两所学校，高考取得A率接近50%的好成绩，实现了一个不错的突破。就整个教研组来看，教师的成长比较快速。已经能做到每个年级有教学核心教师，顺利实现三个年级的大流转。王培明老师的成长也开始加速。

　（二）继续规范教学常规，提高教学质量

　1、备课环节：在水平和等级教学分开的前提下，继续加强备课组的集体备课活动建设。贯彻《同济一附中教师岗位职责》，在开学初制定年级组备课的备课时间和地点安排表，每一次集体备课要做到“五定”：定时间、定、定地点、定内容、定中心发言人。强调“四统一”：教学的进度和难度统一、作业的数量和类型统一，批改和讲评的标准统一，测验的次数和内容统一。在具体教学上，强调根据各位任课教师和各班学生的实际体现一定的特色差异，教师之间要通过备课交流取长补短，相互借鉴。接受学校的不定期备课抽查。

　2、上课环节：结合学校布置的教研组特色建设工作，分别展开各有特色的课堂教学。三个年级备课组针对自己的年级实际，结合学生面临的学习任务进行教学重点的明确规范：

　高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学；

　高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究

　高三年级的等级教学，研究在课时和学生精力分配减少的前提下实现学生思维的转变和能力的提高。此总结已经在高三工作中上传，应该说，自己还是形成了一些理性的认识和可行的做法。

　3、作业环节：根据学校要求，加强作业精细化研究，做到“二不一补”，教师不预先做、未经筛选的现成习题不允许布置给学生；估计80%学生不会做的题目，不统一布置；做到“两个及时”，一是及时批改作业和讲评。刚性规定每位教师必须做到“有发必批，有批必评、及时反馈”，而且要做到全收全批，促使教师精选习题，提高作业效率。本期，政治教研组配合学校完成了优秀作业的全校展示。

　4、辅导环节：有个性化的辅导措施，关注后进同学的学习习惯、作业完成情况。高一考试压力不大，等级教学要注重夯实基础，高二年级首次面临新的学业水平考试，且内容多，时间紧，因此教师要针对教材知识进行答疑解惑。高三选修教师应当根据学生实际，确定重点关注学生名单，分门别类进行跟踪式辅导，改善学生的习惯、知识和能力。

　5、考试环节：合理安排落实教学阶段考查。本学期根据学校要求，重要任务就是开展命题研究，在高一高二年级的期中和期末考试中，强调命题的规范流程，例如考试前必须制定双向细目表，考试后必须进行详细的质量分析，备课组长和教研组长要重点关注年级考试的平均分是否与预设一致，每个年级的班级之间的差距是否合理，并找出原因，与老师共同分析协商解决的方案。开展以命题为主题的教研组集体研讨。

　6、听课环节：认真完成学校规定的听课和评课任务。教研组长、35周岁以下的青年教师听课每学期至少12节，其他教师每学期至少听课10节。除规定任务外，教研组长本学期完成教研组内教师至少1节的听课，备课组长至少听备课组内老师1节，并及时在信息平台上做好记录和评价，并且要提出建设性意见。由于政治组组内老师课时较多，经常出现课时相抵的情况，因此除了校内听课，尽量找机会安排老师到区里和市里听课。有机会的老师到市外听课，听课回来在组内进行交流，便于老师接触了解外面相关信息。

　 二、深化课程建设、教学研究

　1、上海实行“3+3”高考新模式方案以来，政治学科变化巨大，影响巨大。一是3年课程缩短为两年；二是在所有学科之中首先用了新教材。教材内容和时间的变化要求老师必须立即调整自己的教学思维和方式。如何处理好水平考试和等级考试的关系？如何摸索出合适的“单元教学”模式？这些都是摆在政治教师面前的新问题。加之本学期几乎全体政治教师都承担了跨头教学的任务，所以，共同学习、一起交流、共享，是本期教研组必须要完成的任务。本期，我就尽力做到模拟题教研组群内共享，模拟考试过后，会将讨论过的答案引发所有老师共同学习

　2、发挥骨干和优秀教师的引领示范作用。本组有资历和经验丰富的老教师，还有肯学肯思的年轻教师。所以，在教研组建设中，教研组长身先士卒，集备课组长之力进行任务布置和落实，形成孟玲、顾明、周琼三个课题研究领导中心带领各备课组进行课堂教学改革探究。

　3、借助区教研员提供的平台，积极参与课题，持续进行新教材条件下的“智慧课堂”改革探索。今年完成了单元教学案例的撰写和修改。

　 三、促进教师专业发展

　1、加强青年教师培养

　通过任务驱动，促进邓炜老师成长。除指导公开课外，邓炜老师还负责带队指导期的模拟联合国学生外出比赛。

　2、课题促进教师研究意识和能力提升。

　配合学校特色教研组建设，通过组内老师任务领取，实现三个研究方向的创智课堂研究课题。高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学；高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究；孟玲在接下来的新高一教学中主要继续以导学案为抓手展开新教材的试点教学。

　 四、其他活动

　1、本期，顾明和王培明老师指导学生参加了市区的中学生辩论赛。其中，高二年级的秦思维同学获得上海市中学生时政大赛二等奖。

　2、周琼老师组织学生参加了杨浦区中学生模拟政协展示活动。

　3、高一周琼和王培明指导学生承办学校了“人文艺术节”的学生动态展示活动。

　4、孟玲布置了文科优秀学生作业的展示。

　 五、意见和建议

　政治学科的特点就是时效性很强，政治老师的教学设计永远都在变化。9月开始，代表上海市，我校作为新教材试教点之一，承担的任务非常重，更需要全体政治教师的参与。所以，特别恳请学校大力支持。

政治教研组工作总结2

　20xx下学期教育教学工作已经结束，回顾本学期政治教研组工作，全体教师能用心按照学科核心素养和新高考的要求，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，求真务实，极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。在学校领导的指导、关心、支持下，开展了一系列具有实效性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：

　 一、教研组概况:

　本学期，我们政治教研组重新组合后，由7人组成1人产，总体来说，素质较高，具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。

　本学期来，全组教师在教导处和教科室的直接领导下，经常在一齐讨论国内外大事，交流上课的心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了用心的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。

　 二、主要工作及成绩青春励志

　（一）开展师德建设，树立师表形象。具体做到：第一，认真学习师德规范等理论，明确教师的职业道德规范；第二，用心开展新课改活动，勤奋敬业；第三，以身作则，为人师表。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

　（二）组织教师进行理论学习。重视业务知识的学习和业务技能的提高。我们利用课余时刻，学习了《课程标准新》，深入分析学习材料的精神，统一认识，发奋提高教学质量。同时，组内老师自觉加强业务学习，用心阅读有关报刊杂志，利用学校上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学潜质。

　（三）用心参加校内交流，每位老师都勇于承担学校组织的示范课。本学期，所有老师都参加了学校组织的磨课教研活动，效果较好。

　（四）一学期来，组内教师定期集中备课，把备课组工作活动落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作构成整体。备课中，老师们用心践行新课程理念，坚持三导三动的教学模式，以老带新，一齐钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。

　（五）重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记。学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。

　 三、存在问题及不足：

　回顾一学期以来的教研组工作，然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，要表此刻以下几个方面。

　1、教科研水平与潜质有待进一步提高，由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了用心地探索和超多的尝试，但总体而言，理论挖掘少，理性思考少，获取外界信息的途径较少。

　2、教师设计学案的水平有所提高，但结合学情组织教学的潜质还有待进一步提高。

　3、个别教师的教学评价与反思不够深入，有的只是做表面上的分析。

　 四、今后发奋方向

　针对我们工作的.不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下几方面的工作：

　1、狠抓教师的组织潜质，上课时杜绝废话，把握上课时刻，引发学生的学习兴趣，做到每个教学环节教师心中有数。

　2、本学科教师的课务必听，大家共同探讨，以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改善，变教师被动学习为主动学习。

　3、加强教师的科研水平和潜质、用心撰写论文和做课题的潜质。

　今后我们将注重科组活动的实效性，继续进行新课程改革探索和实践研究，继续提高教育教学的水平，将科组建设推上一个新台阶。

政治教研组工作总结3

　 一、统一认识，让合作成为常态

　经过以前几个学期的紧密合作，政治教研组的基本已经形成体系，本学期加大了对选修教材资料的精心整合，经过本轮高三结束，整个建设应该说更有质量啦。

　首先：我们从思想上达成一致，合作是最大的，凝聚每个人的智慧才能形成我们整个教研组的强大力量，最终从老师和学生层面都能上升到一个新的台阶。

　其次：我们必须身体力行，把自己分内的事情做到效益最大化，每个人都不是只享有利益，不贡献智慧最终只能停滞。每轮备课的结果都要尽心增添个人的色彩，让备课更加有色彩。

　 二、发挥备课组功能，促进教研组活动开展

　由于政治教研组的总人数不多，因此我们每周的备课组活动实际上就是六个组员的教研组活动，主要分成两个环节，先对每个年级段的一周教学情况做总体小结，提出疑难点，然后集体会诊，形成理性的思考总结定论。

　从本学期看，我们已经基本汇编了高中政治的所有导学案，尤其两本选修，经过现在的高二年级万巧和蒙思两位老师的精心努力，资料将会更加完整。

　 三、瞄准阶段性重点工作，扎实有效推进

　1、从命题中汲取营养

　（1）温州市命题竞赛

　本学期我们又参加了全市学科命题竞赛，经过前期的精心分工，我们进行大约一个月的实践进行磨题研讨，每个成员都很努力并且积极参与，最后我们获得了温州市一等奖的成绩，感觉到这个过程还是值得的，也带给我们很多思考，我们也将进一步总结不断完善。

　（2）温州市高三六校联考命题

　应该说，命题竞赛和六校的任务是接替的，经过命题竞赛的磨炼有了一点起色，从开始分公到最后出炉，我们全组上下大约用了两个月的时间，同时我们也虚心倾听了来自温州五所一级重点中学同行们的诚恳建议，我们不断修改，还是收获满满的。期待20xx年2月考完的完美收工。

　2、让导学案再放异彩

　本学期我们政治教研组三个备课组都在导学案上下了很大的功夫，高一不断完善，拓展深度和广度，高二精心做好周练，高三做好疑点练习和难点再练，通过知识点的全覆盖和疑难点的解析，应该说学生的整体知识还是相对扎实的。我们也将把每个备课组的资料精心整和为下个年段的学习教学做好精心的准备。

　3、化整为零的研讨策略

　由于现在我们整个备课组都在同一办公室，所以研讨问题的机会无处不在，几乎每一天都有机会突破教材中的疑点难点问题，老师们也积极参与，效果也是非常好，我们将营造更好的的这样的氛围，一起学习一起进步。

　 四、期待更好，我们正在准备

　深化课程改革，推进课堂变革。推进“促进有效学习的课堂变革实验项目”，进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，注重以学定教，提高课堂教学的有效性；落实立德树人根本任务，推进信息技术与教学教研的融合；开展高中新课标解读与研究工作，关注学科核心素养教学，提升学生学习力；开展课堂导学案与合作学习研究，做好初高中教学衔接研究，努力提升高中政治学科教育质量，研究学考选考，提升教学质量。加强对新学考、选考研究。开展复习备考研究，研制学考选考模拟测试卷，做好高中思想政治选考自主导学案第二版修订工作；深入了解学校教学现状，解决学考、选考教学中的新情况、新问题；召开学科、选考适应性测试分析研讨会，提高复习备考的针对性与有效性。

政治教研组工作总结4

　 一、教研组建设方面

　1、积极落实新课标精神

　本年度，本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。

　2、加强理论学习，不断更新教学观念

　本学年度，全组老师认真学习学校本学期的教学工作。并及时制定了科学、合理的工作、教学进度，在实际工作中有、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神

　我们每学期初教研活动有，学期末教研活动有总结。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。

　我们教研组人员少，是全校最小的教研组，仅有8人，政治和历史和我们学科教学任务一样，但人员均比我们学科多，并且我们组年龄结构偏大，缺乏新鲜血液，老师承担教学任务均较重，特别是上半期。其实大家都有体会，当周课时量超过了10节/周时，教师的精力基本会被上课、批改作业、备课等常规教学活动占满，基本没有精力去思考。但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，密切的联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，都基本能及时地完成。

　 二、教学常规方面

　全组教师认真学习、理解学校教学工作及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的四次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等；并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反馈给每位教师,让其能及时改进自己的不足，更好地为教学服务。

　此外，本学期全组教师听课任务达到学校要求，即每学期不少于6节课。当然有些特殊情况，我们听课还远远多于学校要求。另外比较好学的董琴等老师，他们除了听了本学科的一些课而外，甚至还听了别的学科一些课，他们相信“它山之石可以攻玉”，所以也吸取别的学科有用的方式方法，运用于我们自己的教学之上。

　 三、本年度工作要点

　1、本年度间周召开日常教研组工作会议16次，分阶段讨论研究有关教学问题；

　2、本年度组织高一年级老师参加3月中旬在我校举行的绵竹市高一地理研讨活动，由高一年级马成兰老师安排上课教师；3月下旬在德阳五中举行的德阳市高一年级大型教学研究活动

　3、本学年度组织高二年级老师参加在德阳三中举行的德阳市高二年级大型教学研究活动

　4、高三年级全体老师将参加4月中旬在德阳举行的陶行知教学研讨会；参加德阳市高三地理教研活动2次，到成都绵阳等地参加活动3次。参加、组织绵竹市高联组活动4次。

　5、本年度马成兰老师和董琴老师参加了四川省四年一次的教师基本功大赛。

　6、本年度黄升凌老师、罗建华老师、曾启红老师被评为绵竹市教育先进个人。

　7、本年度童斌老师应四川省部分市区高三地理研讨会组委会点名邀请，在2016年11月在资阳召开的四川省部分省区高考研讨会上，作了题为《全国卷“小切口大纵深”考法应对策略》的报告，获得与会者高度评价。

　8、本年度童斌老师作为德阳市地理中心组成员，参与指导了四川省四年一次的教师基本功大赛的参赛选手德阳中学唐丽老师的参赛，唐丽老师或四川省一等奖。

　9、童斌老师还指导了老师编写教材，该老师获得由一等奖。

　 四、今后工作的努力方向

　1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

　2、克服人员少、教学任务重的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

　3、组内教师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

　4、教研组教师平均年龄较大，在专业上开始进入了疲倦期，如何激发老师们的工作，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作期，这是我们教研组面临的一个问题。其实，我想这不仅是我们教研组的问题，这也是我们学校面临的问题之一。

政治教研组工作总结5

　现结合新课标实施背景，将20xx-20xx学年第二学期教研组工作总结如下：

　 一、关注教材变化——多学习、预则立

　教材是教学的重要之一。根据新课标的精神，我们高中政治的教材将会出现很大的调整，为此，本组教师积极应对，加强学习。比如，针对新增的《逻辑与思维》模块，自主学习《趣味逻辑》；针对政治模块，深入阅读《思想国》（关于法国政治制度）、《菊与刀》（关于日本政治制度和文化思维）；还有一些通识类关于教学评价和教学技法的书籍。当然，现在实行新课标、旧教材，但是，凡事预则立，不预则废，对于一些专业内容的拓展和研究，总是有益的。

　 二、关注核心素养——深研究、细渗透

　新课标，提炼了各个学科的核心素养。所以，对于学科核心素养的研究成为当前的大热点。如何理解核心素养、践行核心素养，成为每个教师必须研究的重要问题。我们组的老师对于四大核心素养，每个人选择一个进行重点研究，也有了一定的收获。我重点研究理性精神和科学精神，获得江苏省政治年会二等奖；张小洁重点研究政治认同，获得省继续教育协会一师一优课的一等奖。

　当然，对核心素养的研究不能只停留在理论上，所以，在本学期的主题式每周一课中，各个授课老师都有意识地在教学设计中渗透了核心素养，将素养的培育融入到教学实践中。

　 三、关注活动型学科课程——正本源、精设计

　新课标，倡导教学方式的改变。活动型学科课程成为思想政治课的新的课程定位。对于此，本组老师也进行了一定的尝试研究。严宏亮老师对于“议题式教学”的部分研究成果被人大复印资料20xx年第2期转载；杨春玉老师参与撰写的《思想政治活动型学科课程的建构与实践》发表于20xx年第5期《基础教育课程》。

　今年6月13日，我们政治组4位老师参与的顾校长名师工作室与昆山市洪敏名师工作室开展了联合教研。严宏亮老师与昆山的忻之涓老师进行了同题异构（同课题，同主题）。其实，原来我们对议题、主题、话题、问题等概念，傻傻的不清楚。后来，在集体研讨中，顾校长提醒我们要回归文本，仔细剖析，认真甄别，让我们有种豁然开朗的感觉。

　活动型学科课程，要求将课内活动和课外活动相结合。对于这一点，我们组的公民教育和模拟政协也算是无心插柳，提供了很好的政治活动实践平台。今年5月，张小洁老师和刘鹏老师指导的研究性学习成果获市二等奖，并在积极准备7月中旬的常州市模拟政协比赛。借课标东风，提高教师学习力；抓核心素养，提高学生学习力。

高三物理备课组工作

　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候抽出时间写写工作总结了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的数学教研组工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

数学教研组工作总结1

　本学期在创四星的东风的鼓励下，数学组全体老师发扬创四星过程中团结奋斗精神，以强化集体备课和改革集体备课的形式、提高论文研究和写作水平等为抓手，特别以区名师工作室为载体，进行教研组、备课组建设，全面提高数学教学质量，提升教师的个人专业发展。现将具体工作总结如下：

　1、改革集体备课的形式

　以往的集体备课往往停留在组长讲讲教学进度，讨论教学的大的方向等问题和形式上。从本学期开始，在学校教务处的要求下，数学组大胆尝试集体备课的形式，既关注宏观的教学进度，更重点地研究微观教学。每周各个备课组由一位老师取“说课”与评议的形式，将备课引向关注教学过程、关注学生的学习过程等方面，取得了很好的效果。本学期第二周，高一数学备课组的活动还对全校开放，青年骨干张路明老师先讲了自己《等差数列》（第一课时）的设计，在随后的讨论中，雷亚庆、王进、潘涛、何明等老师对如何形成等差数列的概念，如何理解并导出形式化的定义，以及练习题的难度处理等方面发表很多处理意见，余建国老师对问题情境的设置和渗透数学史等方面提供了很好的建议。最后，由张老师总结了几种不同的导学案处理方法，供不同层次的班级学习。学校领导非常重视此次活动，张言松副校长和陆忠主任参加了观摩。

　这种备课形式有几个优点。一是教师的参与度提高了，虽然由一个人主讲，其他人参与讨论，但主讲的可以轮流，大家都参与讨论讨论，提高了教师备课的积极性；二是“净化”了备课内容，将以往那种“牢骚”等引向对课堂、过程、学生等的关注，真正备教学、备教材和备学生；三是在骨干的带领下，提升了每个教师的教学研究的水平。

　需要注意的是，将讨论研究的结果落实到课堂，还是有待于每个老师的质量意识；同时，能否提升研究结果的认识层次，还有待于教师个人专业发展意识。

　2、以四校联考促质量提升

　在“规范办学”的要求下，数学组本学期继续开展导学案的教学研究。高二理科龚洁琳老师本学期将选修4－2《矩阵与变换》全部学案整理出来，弥补了一直以来的空缺。从上学期开始，我校参与了南京市四校联考，通过联考，对我们自己的教学质量有了比较清晰的认识，老师们认识到与南京市同类学校的差距，也能看到自己的长处。高一备课组的雷亚庆、王进、张路明等老师教学都很有特色，教学质量相对较高；高二备课组的龚洁琳老师一心扑在教学上，虽然第一次教理科，但谦虚好学，对教材把握正确；其他年轻老师教学热情高，李素娟老师产一结束就来上班，杨洪格老师热情地为同组老师提供帮助等。

　高三备课组全体七位老师团结奋斗，在高三复习的二轮和冲刺的关键阶段总结五点做法：一是有好的，明确进度和目标；二是强化高考研究，根据我校的生源状况有的放矢；三是继续发挥团队力量，在市教研室的指导下，在骨干教师的带领下，抱团前进；四是继续坚持好的复习方法，如做“错题集”，抓住分数的增长点，抓细抓实。；五是关注艺体等专业已经通过的考生，每周为他们补习，抓住这个增长点，攀登另一个制高点，在今年的高考中，数学学科为超额完成预定目标贡献了力量。

　3、以工作室为平台开展教学研究

　以区名师工作室为平台，本学期开展多项教学研究活动。一是区级的中学数学论文的撰写讲座；二是请教授级特级教师刘明评课的同课异构活动，我校龚洁琳上了一节公开课，全组老师认真听取了刘特级的报告；三是请《新高考》的数学主编来校讲学。多管齐下的措施目的就一个，促进教师的专业发展。效果是明显的，本学年，我组在数学杂志上已有多篇发表和获奖，层次较高，人数较多，很多老师有了研究的意识，积累了一些写作的经验。

　本学期，在我校成功进行了区级教研活动，张路明、龚洁琳老师面向全区高中老师开了两节公开课，陈业代老师作了点评；在学校开放日中，何明、陈庆武和仝建老师各开了一节公开课。本学期，共有6节区级公开课，2次区级讲座。龚洁琳老师还参加了区赛课，获一等奖，将参加南京市赛课活动。

　我组共有七人申请了南京市或区级个人课题，本学期，他们积极参加市区内的统一学习，在数学组组织研讨小组，结合教学实践开展课题的研究工作，积极撰写论文，为结题做好准备。

　4、需要继续努力的几点

　一是极个别老师游走于群体之外，表现在对学案的使用上，教学研究活动的参与上；二是对课堂微观的研究还没有入门，表现在说不清原理和方法；三是论文写作的意识并不急迫，平时不注意积累。

数学教研组工作总结2

　一学期来，在学校领导新理念的带领下，我们数学教研组开展各项教研活动，力求以创新为动力，以提升教育水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高本组教师的教育教学和教研能力。进而提高教学质量。现将一学期的工作总结如下：

　一、加强常规管理，优化课堂教学。

　本学期，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

　1、严格执行教学：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学。使各教师从素质教育的高度上好每一课。

　2、教研组都能按要求备好课，还能及时写好教后反思。

　3、我组教师每人都能按要求听课，并及时参加评课活动。

　二、扎扎实实搞教研，促进教师专业发展。

　1、加强了业务学习。我组教师都能认真学习教育、教学理念，研究教育、教学心理学，研究如何运用先进经验武装我们的头脑，如何把先进的经验运用到我的教育工作中去。努力做一个学习型的教师。

　2、这学期我组潘娟晓执教校级和县级公开课《找规律》，全组三人个上一节组级公开课《摆一摆，想一想》，教师在规定的时间撰写教案，说课，自评。新课标的新理念、新教法在课堂上得到体现，学生的课堂常规常抓不懈。

　3、我们组在认真教学的同时加强了科研，本学期胡建晓老师的课件制作获得县二等奖；潘娟晓的论文《绘本导学》获得县二等奖。

　4、集体备课落到实处。为了充分发挥集体智慧，集思广益、博众长，真正实现脑共享

　三、下学期的打算

　1、基础知识的教学应更加扎实。尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。在今后的教学中，要对基础知识多做多练，特别注意练习形式的变化，讲解时注重举一反三，增强练习开放性。

　2、通过各种途径培养学生认真细致的答题习惯，提高计算能力，逻辑思维能力和空间想象能力。

　3、课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。

　4、今后要把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学定势思维的形成。

　以上是我们年级组一学期的工作总结。希望在未来的日子里，能在各位领导、教导处的指导下，取得更好成绩。

数学教研组工作总结3

　春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰，很快，一个紧张、充实、有序、奋进的一学期又将要结束了回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结：

　一．坚持理论学习

　教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

　二、课前认真写教案，课后及时反思。

　开学初，我们在第一次集体教研时，重申了教案的各个环节，也谈到了复备和课后反思的目的和重要性。在这次教案检查时，我欣喜地发现大多数老师课课有反思，而且老师们可以从多角度进行反思，如如何改进教学的落实效果；学生的独特见解；作业中的典型错误；授课中遇到的新问题以及课堂教学的闪光点等。

　三．积极参加和开展教研活动。

　我们每学期初教研活动有，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。不断的在磨砺中提高自己。

　四、改进教学手段，提高课堂教学效益。

　为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的作业学习交流中，我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天，我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究，一起学习，这种忘我的工作态度实在令人感动。

　五、狠抓教学质量

　1．制定备课。

　每位老师开学初制定教学，按进度教学，超前备课3课时，进度不要过快，尽量在平时扎实教学的基础上做好期末复习工作，

　2。平时训练扎实有效

　在每一单元知识结束后，我安排一人负责命题该单元的检测试卷，学生练习后各位老师再把易错题在集体备课时反馈给下一个出试卷的老师，在下一个出试卷老师时再结合单元知识和错题出卷，这样达到练之有效。

　3。学生易错题集中练习。

　在本册课本知识结束后，我们针对学生平时在学习、练习中出现的错题情况，特地总结出学生的易错题库，并针对易错题加以讲解练习，因为学生易错题往往使他们的薄弱环节，所以在特定时间练习事半功倍。

　4．操作题集中练。

　像易错题一样，我们也总结出本学期内容所包含的操作题，并强化训练。

　回顾一学期来的教研组工作，我们是艰辛的，用我们组老师的话说就是“一学期没有到喘吸的机会”，可以说每位老师都是累了一学期，忙了一学期，也紧张了一学期，真心希望辛勤的汗水能换来丰硕的果实，愿各位老师平平安安，幸福快乐！！

数学教研组工作总结4

　一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：

　一、加强学习，努力打造具有集团优势的教师队伍。

　1、组织本组教师认真学习了《新课程标准修订本》，进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。

　2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

　3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。本学期开展的校级各类教学研究，大大的提高本组老师们的课堂专业素养；围绕“有效运用学生的学习起点实践研究”这一主题，以公开课为切入点，深入研究，精心打磨课堂，以年级为单位，专题研究进行课前调研、上课、主题讨论、文本解读等活动。其中黄茹茹老师、潘志平老师、陈海燕老师、蔡小琴老师、陈爱荣老师和薛孝余老师分别代表教研组开出了几节精彩纷呈的专题课。

　二、立足教学，探究教研工作中所存在的基本问题。

　1、集体备课并没有真正发挥其功效。

　集体备课，因为本学期时间的紧张关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研。但是这样的钻研有一定的问题，比如主题针对性不强。希望下学期能够有一个专门的时间，对开课老师的课，有一个针对性的研讨后，再进行集体备课，发挥集体的力量。

　2、教师学习的机会太少。

　我们的老师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。可惜我们学校出于财政的原因，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广。只是个别老师走出去学习，我们希望，能有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课。

　3、教学教研是作业的误识

　教学教研本应该是老师们在教学中遇到难题，进行探讨研究的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会。可现在我们的教学教研有逐渐走向作业化公式化的趋势。我想其内在原因应该是教研模式单一，缺乏激励措施所造成的。

　数学教研工作，从我做起。不求最好，但求更好。

数学教研组工作总结5

　本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

　一、教学常规工作管理：

　从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的`号召，明确树立集体质量意识，信息共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度较高，全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，

　二、教科研活动：

　坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。

　精心安排好教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，以此推动本组的教研氛围。

　本学期组织了初一、初二、初三的校级竞赛，及区级小论文比赛，其中三篇获奖；

　全体教师参加了x学时培训，大部分教师参加了x学时网络培训，三位教师参加x学时培训。虽然工作有些繁忙，但收获颇丰。

　三、专业发展：

　全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担考试命题工作，总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

　四、教研组建设的设想：

　1、新课标学习与钻研还要加强。

　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑。

　3、打造高效课堂。

　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

数学教研组工作总结6

　又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，虽然取得了一点的成绩，但也有许多不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

　一、基本情况

　我校是一所规模较小的农村初级中学，连小学部在内一共只有十三个班，十二名教师，六百来学生。我们学校对教研工作非常重视，数学教师大多数都是年富力强中教师青年，他们积极参与教研教改，这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

　二、本学期开展的主要工作

　1、成功开展了课内比教学活动。

　2、组建了八年级数学兴趣小组并持久地开展了活动。

　3、进行了有效课堂的尝试。

　4、认真组织每周一次的集体备课。

　5、每周一练的模式基本形成。

　6、部分教师到育才实验学校学习了“高效课堂”模式。课内比教学活动，全体教师都做了充分的准备，十二位教师全员参与，从课题的选择、教案的设计、课件的制作、说课稿的形成都是一丝不苟的。通过课内比教学活动，全体老师提高了认识、提高了教育教学水平。

　每周一次的集体备课落到了实处。每周的星期二上午是数学组集体备课时间，每周的集体备课都有议题、有中心发言人。每次都能解决实际问题，使每周一次的集体备课真正落到了实处。

　进一步完善了每周一练。学生的成绩是练出来的，数学学科更是如此，一个知识点要想成为能力，一班要有三到五次的练习，“每周一练”我们已经形成了共识，我们对每周一练非常重视。从练习的设计、批改、总结、反思各个环节都非常到位，从学生的成绩来看，取得了明显的效果，每周一练的模式基本形成。今后我们还要不断完善，使每周一练成为我校的特色。

　互相听课是教师教学能力提高最有效的方法。本期我们所有的教师每周至少听了一节课，学校每周都要对老师的听课情况进行检查，并对每一节课的听课情况做好了记载，基本上杜绝了听课的现象。

　进行了有效课堂的尝试。广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了八年级数学竞赛辅导小组，五、六、七年级数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究性、知识性、科学性。

　我们数学组全体教师纪律观念强，很少有迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现教研兴校的宏伟目标，我们数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。

高中数学教研组工作

　 高三物理 备课组的全体教师要坚持把高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学，复习的效率更高，更有利于最大限度地提高学生的成绩。下面就是我给大家带来的高三物理备课组 工作 ，希望能帮助到大家!

　20年高三物理备课组工作(一)

　本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高教师自身素质和教学质量。

　一、基本情况分析

　1、学生情况

　大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。

　2、复习目标

　1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络

　2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。

　3)结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。

　4)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

　二、复习 措施

　1.研究高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形式，重点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习。

　2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

　3.对《步步高物理大一轮复习讲义》进行二次开发，形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作，课堂上教师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。

　4、每生准备一个错题本，对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。

　5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。及时查漏补缺。

　三、具体工作安排

　每周的星期一6、7节、星期四的上午4、5节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。

　四、备课实施步骤

　(1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细则(含备课)草案，并提交备课组讨论通过? 主备课人提前二周准备教案简案(备课提纲)和学案，并发送到公共邮箱(，组员参阅，准备问题和建议)(一备)? 组长主持召开议课会(主备人发言，参备人员讨论)，全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和学案，形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱，若电子稿没有及时上传审核等级按降档处理(二备)?任课教师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前提下，撰写详案，做好课后 反思 ，下一次集中时，把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。(三备)

　(2)、备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤教师工作量(一个半天按两节超课时计算)，签到表由行政领导签字审核。各备课组长统计全体成员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核使用。

　20年高三物理备课组工作(二)

　本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作如下

　一、工作目标：

　加强教学研究，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素质，提升教学研究能力。同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。

　二、指导思想：

　一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。

　一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本 方法 ，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

　三、加强教学研究：

　(1)我们要坚持发挥集体的力量，搞好集体备课、互 相学 习取长补短。备课组的老师都根据自己所教的不同班级的具体情况再进一步补充完善备课笔记，争取更加适合自己所教学生。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、学目标、案、统一考练、统一作业”。共享，相互交流。

　(2)认真研究近三年高考的试题形式和试题特点，预测20年高考的走向,认真学习《课程标准》《考试大纲》，注意研究近几年高考命题的着意点与能力考查 热点 ，尤其要关注课改四省和全国考卷,使高三物理后期教学避免盲目性,增强针对性。

　四、加强学生知识落实

　加强定时训练,作业、考练、错题的批改，真正抓住学生对问题掌握不好的症结所在，杜绝学生以任何理由不交作业，照抄作业现象，彻底消灭部分学生应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。研究好不同内容下的讲评课,做到能让学生讲得有理,评得有据.

　每周组织一次限时训练，时间安排在晚自修第二节课后，组织学生兴趣小组及时批改。每期试卷命题由备课组成员：朱清雨 单陈敏 陈蒙蒙轮流命题，做到题目有针对性，有效简练。

　永嘉二中高三物理教学进度表

　9月份1、完成第三章 牛顿运动定律复习(三周)备课组

　2、准备第三章的单元测试卷(1份)朱清雨

　3、完成第四章 曲线运动 万有引力与航天复习(两周)备课组

　4、准备第四章的单元测试卷(1份)陈蒙蒙

　10月份1、完成第五章 机械能及其守恒定律复习(四周)备课组

　2、准备第五章的单元测试卷(1份)单陈敏

　11月份1、完成第六章 电场复习(三周)备课组

　2、准备第六章的单元测试卷(1份)朱清雨

　12月份1、完成第七章 恒定电流复习(三周)备课组

　2、准备第七章的单元测试卷陈蒙蒙

　1月份1、完成第八章 磁场复习(四周)备课组

　2、准备第八章的单元测试卷单陈敏

　2月份1、完成第九章 电磁感应和交变电流复习(三周)备课组

　2、准备第九章的单元测试卷朱清雨

　燃气安全工作(三) ? 为进一步加强我镇燃气 安全生产 管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《华为国安全监控法》、《华为基本法》、院《华为管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作 实施方案 。 ? 一、指导思想 ? 以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。 ? 二、目标任务 ? 深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。 ? 三、整治重点 ? (一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。 ? (二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。 ? (三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。 ? (四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。 ? 四、职责分工 ? 各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下： ? 新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。 ? 村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发的能力。 ? 安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。 ? 行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。 ? 消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。 ? 工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。 ? 各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的华为二五一安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。 ? 五、工作要求 ? (一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。

　20年高三物理备课组工作(四)

　我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学，复习的效率更高，更有利于最大限度地提高学生的成绩，提出了本学年集体备课工作：

　一、强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解

　物理高考对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，在第一轮复习中，我们把重点就应放在基础知识的复习上。对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些基本技能和方法要有地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。

　二、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。

　根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“学为主体、教为主导”的原则。复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考， 总结 归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。

　三、要加强对目标学生的培养(尖子生、边缘生)

　1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。

　2、 对目标学生进行学法指导。 学习方法 是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。

　3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。

　4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。

　5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。

　四、提高学生分析问题、解决问题的能力

　近年来的高考十分注重分析解决问题的能力，所以我们在备考复习中培养学生建立物理模型和创设物理情景的意识。对于抽象的物理过程，以具体的题目为依托，逐层揭示，使复杂的物理过程变得具体化、形象化和简单化，这样，分析过程就变成了一个操作步骤简单可行的程序，学生能加深对复杂问题的理解。

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5. 高中物理教研组工作5篇

　高中数学是整个数学体系里比较难教的内容，教师应该从思想方法，系统教学等方面来启发学生，那么，高中数学教研组的工作怎样制定？下面给大家分享高中数学教研组的工作，欢迎借鉴！

　高中数学教研组工作1

　 一．指导思想

　在校长室与教务处的领导下，“减负增效，进一步改变和约束我们的教学行为”。立足课堂教学研究，抓好学科课程建设，通过对新课标的学习，更新教育观念，提升教师队伍的整体教学能力。以创建南京市先进教研组为契机，进一步推进两组与学科建设工作。

　 二．工作措施：

　（一）教研活动：

　1．安排好教研组研究课和讲座的开设，本学期以三种课型（概念课，讲评课，复习课）研究为主题开展好教研活动

　2．按学校要求，与中心组成员对各年级进行教学视导及教学检查，并及时反馈；

　3、提醒组内老师积极参加市、区教研室组织的各种教研活动并做好服务工作；

　4、督促各备课组及时制订与总结，开展好备课组教研活动并及时上传材料；

　（二）学科建设

　1、关注各年级的教学安排与统测，了解各年级发展情况，为各备课组提供服务，做好统筹安排；

　2、出1－2期数学学习报，力求更加数学化，更能贴近师生。

　3、做好南京市先进教研组评比的后续工作

　4、做好江宁高色发展班――数学竞赛班及C9班的数学教学安排，并做好数学竞赛的报名组织等工作；

　5、学科基地建设与名师工作室的建设的动员与准备

　6、数学学科“两组与学科建设“三年发展规划书的研制

　7、做好数学组校园网站的建设

　（三）教师队伍：

　1、做好青年教师参加南京市基本功比赛的准备工作；

　2、做好教学督导专家陈光立老师对组内教师的定期指导，做好教研室严必友主任与我校部分教师的师徒结对活动安排

　3、新一届江宁区学科教学带头人及优秀青年教师的宣传与动员工作

　 三．每月主要工作安排

　二月份

　1、参加区教研组长会议

　2、学校两组组长会议

　3、“两组”新学期教学制定

　4、高三期初调研考试区统测

　三月份：

　1、教研活动：概念课教学研究

　2、南京市高三二模考试

　3、高一年级校本课程开设

　4、新一届江宁区学科教学带头人与优秀青年教师的申报动员

　5、南京市青年教师基本功比赛的准备与参赛

　高三教学视导

　1、“两组”三年规划书的宣讲及组内研讨

　2、出一期数学学习报

　四月份：

　1、“两组”三年规划书的研讨与撰写

　2、高一高二年级期中考试

　3、期中教学检查

　4、高三教师参加江宁区命题竞赛

　五月份：

　1、南京市高三三模考试

　2、南京市高中数学联赛初赛的组织

　3、教研活动：讲评课教学研究

　4．出一期数学学习报

　5、组织全组老师对新课标学习

　六月份：

　1、高三年级参加高考

　2、高一高二年级期末考试

　3、备课组总结与教研组总结

　4、数学竞赛夏令营的安排

　5、新学年教学岗位人员选聘建议

　高中数学教研组工作2

　 一、指导思想

　本学期，初中数学教研组将继续认真贯彻执行学校各项工作，以二期课改的课程理念为指导，以课程教材改革为核心积极开展教研活动。在活动中，重视教师教育教学活动中实际问题的解决，提高课堂教学的实效性，达到稳步提升初中各年级数学教学质量的目标。

　 二、工作重点及具体措施

　一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

　1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

　 二）加强教研组的常规管理

　1、检查作业批改情况，以及常规活动要求和月常规教学检查。

　2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。

　3、狠抓课堂教学，提高教学质量。在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。

　4、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作，

　5、把握各个班级的成绩，重点关注成绩有波动的班级。每个年级固定时间进行测验，教研组长把关试卷质量，杜绝未经筛选，拿来直接使用的试卷。对于每月一次的质量监控，做好质量分析。

　 三）提高教研质量，切实开展校本教研

　组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　 四）开展课题研究

　开展小课题研究。本学期将参与“微”的课题研究。在专家的引领和教研组老师的群策群力下，探究课堂教学有效性问题。以提高课堂教学实践效果，从而提高教师教学反思能力和学生的学习质量为最终目标。这项工作也是本学期我们教研组的重点工作。教研组通过集体备课、听评课活动有效开展小课题的研究。

　 五）资优生辅导及后进生转化工作

　加强对各年级边缘学生的管理与辅导工作。毕业班教师要有的搞好边缘生的承包、转化工作。优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，促进向优等生转化，学困生要做到多关心，多接触，多面批，多鼓励，不放弃。起点年级要抓好学生学习基础，从起点做起，不抛弃，不放弃。

　高中数学教研组工作3

　 一、指导思想

　以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐发展，以“公民素养、精英气质”为培养目标，着眼于促进学生的数学素养和数学能力的全面、持续的发展，把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合。数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和发展的最基础也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。本学期继续加强教研组的建设和发展，提高教研组学科专业发展的水平，进一步提高数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生发展、课程建设两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建设中寻找自己的`发展空间，提高数学组在常州市的影响力。

　 二、工作目标

　 （一）加强教研组建设

　积极推进实施教研组新一轮三年主动发展，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。在“公民素养，精英气质”培养目标引领下，以打造3D课堂教学模式为主题，努力提高数学组的教学管理水平，扎实开展教育教学、教育科研和教师专业发展工作，不断提高数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。本学期以市区及大市级数学教学基本功竞赛位契机，培养教研组老师的教学基本功。

　 （二）青年教师的培养

　利用青年教师成长营、8531工程和名师工程使每个年龄段的教师都能在原有的基础上找到自己的目标和定位，使刚工作1—3年的教师能够胜任做一名合格的高中数学教师，使工作3—8年教师完成合格教师到成熟教师的转变，使8年以上的教师能形成自己的教学风格，有一定的影响力。使组内教师在省、市的评优课、基本功评比中，获奖级别能有较大的突破。

　 （三）毕业班工作

　1、关注高三数学教学，高三数学教师加强研究，提升高三数学二轮、三轮复习的针对性和有效性。

　2、关注高考信息，全组老师共同努力，为高三备课组服务，实现由经验性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的基础。

　 （四）课题研究

　引导和组织教师强化问题意识和反思意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，做到切口小、措施实、效果著、影响深，将强对课堂的研究。围绕学校的省级课题尽快落实教研组的子课题，并积极研究。深入开展3D课堂模式的制定和研究，本学期要制定出适合本教研组的3D课堂模式。在学校年级部的指导思想安排下，教研组降低重心，实行备课组负责制，加强各备课组建设，在学校的统一安排下，积极开展备课组的项目研究。以本学期省优秀论文、优秀教学设计评比为契机，提高广大数学教师研究意识和研究水平。

　 （五）数学课外活动

　根据数学课程标准的要求，继续抓好数学课外活动，将校本课程作为学校课程体系的一部分，本学期力争开发出适合学校课程体系的与环境有关的校本课程。制定好竞赛辅导的，落实上课老师和内容，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好学生参加江苏高中数学联赛预赛和夏令营。

　 三、具体内容和安排

　 （一）集体备课有实效

　在学校级部管理的模式下，加强备课组建设。每个备课组分别组织好每周一次的备课组活动，要求做到集体研究，集体备课、专题说课。养成准备的习惯，形成学习研究的氛围，把提高课堂有效性作为学习研究的重点。重点打造3D课堂模式。

　本学期针对学校加强备课组建设的工作意见，进一步加强对学案教学的研究，不断研究教材，开展课标研究、教材解读等活动，做到教学中重点突出，难点突破有手段、有途径。各备课组要定期通过不同的方式了解学生学习的需要、困难，及时调整教学的策略和教学的方式方法，加强针对性的训练，提供及时的指导与辅导。

　 （二）基于课题指导下的课堂研究

　积极引导教师在学校课题或备课组项目研究的指导下，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，继续开展聚焦课堂活动，研究3D课堂模式的流程。加强对课堂教学动态生成问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

　 （三）教研活动有创新

　在保证参加市教研室的基本功培训等常规教研活动基础上，探索开展主题讲座、沙龙，等多种形式教研活动，发挥青数会、市教研活动、名师工程的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。本学期的聚焦课堂要求成员都要现场观摩并写出评课电子稿，上课老师要精心备课，并写出课后反思。

　 （四）由“课”到“题”，进一步促进教师成长

　针对学校出台的“八五三一”工程，加强对青年教师的培养，借助聚焦课堂继续在课堂教学方面进行深入探讨和研究，加强评课和课后反思工作。本学期着重在对数学题目的理解和掌握上对青年教师进行培训，结合学校对教研组的工作要求，将准备在五月份教研组主题活动—————进行说“题”比赛。

　 （五）计算机数学教学

　利用数字平台建设好教研组的教学库和媒体库，利用信息技术提升数学课堂教学水平。

　三月份安排

　（1）关注“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”

　（2）组织青年教师参加市教研室的培训工作

　（3）探究3D课堂模式

　（4）组织高一、高二学生参加江苏省高中数学联赛初赛报名

　（5）组织好市教研室的一模研讨会

　四月份安排

　（1）组织老师参加市区青年教师评优课竞赛报名

　（2）组织高一、高二学生参加江苏省高中数学联赛初赛

　（3）深入探究3D课堂模式

　（4）通过期中考试，认真做好评价工作，准确了解学情的基础上，及时调整学习和复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性

　五月份安排

　（1）关注“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”

　（2）进行教研组主题活动

　（3）初步制定3D课堂模式流程

　六月份安排

　（1）高一、高二年级期末考试

　（2）关注高考