2013全国卷1英语完形填空,2013高考英语完形填空

1.高中英语完形填空必备蒙题技巧

2.求一篇描写不错的英语完形填空

3.英语阅读理解及完形填空答题技巧

4.英语完形填空蒙题技巧

5.英语完型填空常考词组

6.高中英语完形填空常用单词

7.贵智教育英语卷二(完形填空)

完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做得还比较好，但是完形填空却只能做对一两道，有的甚至对完形填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟。

首先：从心理上，平心静气，不急躁

对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证。

其次：从答题策略上，要把握以下几方面：浏览全文，把握大意；运用语法理顺关系；遇到难词反复默念；注意上下连贯，合乎逻辑；细心检查避免疏漏。

第一：浏览全文，把握大意

这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题时的盲目性，这样可以为解题做好准备。但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。

第二：运用语法理顺关系

语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用；另外，语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等。

a）时态：对完形填空中的时态题的判断，可以根据表示时间的信息词来判断，也可以根据上下文提供的信息来判断。表时间的词有：since,before,after,already,every since,for a long time,yesterday。

b）语气：考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。此类试题一般分两种情况，一种情况是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中，如without，if等，另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。

c）非谓语动词：非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。分词作定语和表示原因、时间和伴随状语；不定式作定语和表示目的和结果状语。动名词可以做宾语、主语、表语或介词宾语。因此做非谓语动词的试题，要注意分析其在句中的语法作用，另外还要注意一些词的固定用法，牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的。

d）替代词：英语中替代词很多，既可以用来替代单词，也可以用来替代词组、短语或句子。常见的有do,so,one,ones,yours,theirs,this,that,those,he,it,they等。完形填空题借用其语篇优势，常设有此类题。考生做这类题时，要仔细分析句子的语义关系，搞清所替代的内容是什么。

e）词组、习语和习惯用法：对于这一类选择题，不能利用语法知识进行判断。因此平时的日积月累就十分重要。只有熟悉其意义和用法，才能准确迅速地做出判断。识别短语注意搭配一类短语是由动词+介词，或动词+副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练，使用灵活，表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one’s eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to，at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高完形填空的命中率。

第三：遇到难词反复默念

有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。

第四：注意上下连贯，合乎逻辑

这是从句子结构来考虑。例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and，but，or， however,there?鄄fore,while,for 等连接两个并列句；或用who，which,that，whose，whom,when，where,why 等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用 whoever， whatever，what,who，when，where， how，why，if，whether，that 等连接词连接名词性从句，或用when，where，because，unless，though，even if，so that 等从属连词连接各种状语从句。如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别，填上所选词后句子的意思和结构都完整，上下连贯，把握住语篇的行文逻辑，那么选定最佳答案就不难了。

第五：细心检查，避免疏漏

全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完形填空的正确率。凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正。例如：从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。

完形填空在不同时段的训练：

在复习阶段：首先要熟练掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法， 特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇英语意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩；注意他们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，要有计划地多阅读一些短文，增强英文阅读能力， 提高理解能力。

在应考阶段：拿到完形填空试题后， 不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。 例：

Many people find that regular physical activity gives them an unexpected benefit. They sleep better and wake up feeling more -61-(refreshed),in part due to increased amounts of deep sleep. Deep sleep may play a role in the body restoring itself -62-(physically),as opposed to REM(rapid eye movement) or dreaming sleep. Researchers have found that physical exercise,especially -63-(done) in the afternoon or early evening,produces more (deep sleep) early in the night. -65-(Exercise)can also help you get a better night’s sleep in a number of indirect ways. The relaxation and tiredness -66-(caused) by exercise can improve sleep.

Exercise encourages weight loss and also may -67-(relieve) depression. Exercising later in the day can also help delay the -68-(nighttime) drop in your body’s temperature. The -69-(benefits) of exercise are especially important for older people,-70-(since) exercise has been shown to increase the amount of sleep senior adults get in a night and reduce the time it takes to fall asleep. But be sure you finish exercising at least 4 hours before bedtime---working out later than that could leave you too excited to fall asleep easily.

61. a. conscious b. peaceful c. effective d. refreshed

62. a. physically b. mentally c. emotionally d. regularly

63. a. made b. done c. functioned d. conducted

. a. night’s sleep b. dreaming sleep c. deep sleep d. REM

65. a. Exercise b. Dreams c. Researchers d. Doctors

66. a. recovered b. strengthened c. caused d. reduced

67. a. increase b. relieve c. release d. arouse

68. a. nighttime b. daytime c. dinnertime d. lifetime

69. a. disadvantages b. benefits c. ways d. places

70. a. yet b. if c. when d. since

解析：浏览一下本篇短文，我们就知道这篇短文的主题句就是：Many people find that regular physical activity gives them an unexpected benefit. 因此我们就知道这篇文章是谈论锻炼身体方面的。下文的填空就是关于这一方面的。我们在上文已经谈到“完形必须服从完义，单句必须服从段落，段落必须服从全 文，局部必须服从全局”的解题原则。

在这一篇短文的第一段，我们从physical activity和in the body得到启示，62题应该填a. physically；从第二句和第三句的deep sleep得到启示，题应填c. deep sleep; 62与题的做法很典型地体现了“完形必须服从完义”，“单句必须服从段落”的原则。而61与63题则根据“瞻前顾后，寻找关联”的原则就可以解出，一个人如果sleep better，那么醒过来就会感到refreshed，我们do exercise而不是made,functioned，或conducted exercise。我们在做65题时，可以从第一段和第三段得到启示，第一段提到两处‘physical activity’ 和‘physical exercise’，而第三段有5处exercise或exercising，结合第二段的意义，就不难看出65题应填a. Exercise. 再看69题，从单句的语法上看，四个选项都可以填进去，从单句的意义上看，benefits,ways,places三个选项都可以填进去，但从全文来看，特别是文章第一句的‘regular physical activity gives them an unexpected benefit’，就只有b. benefits填进去才对，而且是唯一的答案。65题和69题的做法体现了“完形必须服从完义”，“段落必须服从全文，局部必须服从全局”的原则。

高中英语完形填空必备蒙题技巧

如何能在完形填空题中获得一个客观的分数，是高中同学在做高中英语试卷时考虑的问题，由此可见高中英语完形填空的难度和在总分中占有的分量。现在我给大家总结一下完形填空的解题技巧，供大家参考。

高中英语完形填空解题技巧—合理的解题方法分析法;分析法分为纵向和横向

完形填空一直是高考一个很难把握的题型，多数同学不能十拿九稳做对，做题靠的是感觉。但是感觉是主观化的东西，完形填空是客观化的题型，这样做其实是不合理的，容易被干扰的，从而误入了出题人设计的陷阱。

还有一种说法是做好完形填空的方法是提高自己的语感，为了提高语感，就有人建议多读多背。但是这种方法使用下来是，还是会有很多人发现，读了背了很多书还是做不好题目。所以这种方法也是不可行的，因为下了很大的功夫去读去背，用去了很多时间，但是收效却不大，很容易打击我们学习的信心。而我的建议是用分析的方法做完形填空。

高中英语完形填空解题技巧—纵向分析做题和举例说明;纵列内容性质相同

做完形填空是必须有上下文的，否则是无法得到结果的。形式是：答案从上下文中找。

找答案时就去要明确要找什么，我们找的是两个。

其次我们可以看到有时选项的性质是一样的。或者都是动词或者都是形容词等等情况。基本上每个同学是都可以把选项中的词的性质搞清楚的。

纵向做完形填空时，应该从该空出得前两行和后两行得到答案，前瞻后顾的方法。

高中英语完形填空解题技巧—通览全文、把握大意

拿到文章之后不要急于做题，先跳出空格把文章通读一遍。通览全文，目的是抓住文章的大意，了解全文的结构和基本内容，为下一步正确选择答案奠定基础。完形的空格并不会影响考生对文章大意的把握。学生可以前后联系，快速掌握全文大意。值得一提的是，文章和段落的首尾句要多加注意，他们往往起到总领全文或总结文章的作用。

高中英语完形填空解题技巧—逐句分析，选择答案

通览全文，了解大意之后，应逐句分析，选出各小题答案。联系上下文，关联语境，是做好完形的关键。做题要遵循从前到后、先易后难的做题原则。如果遇到难以选择的题目时，应先暂时放下，避免浪费时间。初选答案结束后，考生如果对自己选出的答案还不十分有把握，或留下一些难题没有做完，这时，应快速再读短文，联系前后文内容，理清短文故事情节，结合日常知识猜测未知题的答案。

求一篇描写不错的英语完形填空

　英语完形填空是高考必考题型，但是很多同学在完形填空丢分严重，一来是因为本身词汇量少、语法知识没有掌握，二来是没有正确的做题方法。下面是我分享的高中英语完形填空蒙题技巧，一起来看看吧。

高中英语完形填空蒙题技巧

　找关键词

　①后面一定要接动词原形的单词有：

　情态动词：can,would,could,must,may,should,need(在否定句和疑问句中)。

　使役动词：make,let,have.

　助动词：do,does,don?t,doesn?t,didn?t.

　whynot=whydon?tyou.

　②后面一定要接v-ing的有:

　所有介词(to除外)：about,for,in,on,by,at,with,of?etc.

　一些单词：find(found),practice,finish,havefun,enjoy,mind,stand,like.

　③一些既可接v-ing也可接todo不一式。

　rember,forget,stop,注意后接todo(不定式)表示事情还没有做，接v-ing表示已经做了。

　④后面一定要接todo(不定式)的有：

　语篇标志的利用

　语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

　利用语法分析解题

　对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

　分析句子结构

　名词从句选what，定语从句选where，状语从句when、before、while。

　虚拟语气过去时间为主haddone或wouldhavedoneshould，would?选should或不填，bedone。

　时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去或者have been doing动词短语也是交集，还是选不出来就选c

高中完形填空解题分类实例分析

　完型填空可以根据以下4种并列关系解答,授课过程中教师引导学生分析语篇中的相对关系,找出正确选项

　1、因果关系

　[例1]These tell the story of a mother whose baby grows 23 and pale and has changed so much that it is almost unrecognizable to the parents.

　A. sick B. slim C. short D. small

　[解析]选项中只有ill才与pale 有相关性(因果关系),即因为?生病?,所以脸色才会?苍白?,故选A。

　2、同类关系

　[例2]Edgar Allan Poe, whose life was short and seemingly unhappy, wrote stories and poems of mystery and 22insanity(疯狂) and death.

　A.happiness B.science C.society D.terror

　[解析]因为只有terror(恐怖)才与mystery(神秘)、insanity(疯狂)和death(死亡)是表示同类意义的名词,而不可能是与?happiness(幸福)?science(科学)?或?society(社会)?并列,故选D。

　3、类属关系

　[例3]Edgar Allan Poe is also remembered as the father of modern detective fiction, stories of an investigator who has to solve murders and other 27

　A.accidents B.crimes C.events D.incidents

　[解析]因为?murder(凶杀)?是各种?crimes(犯罪)?行为中的一种,所以与?murder(凶杀)?并列应是?其他各种犯罪行为?,故选B。

　4、相对关系

　[例4]When Christ was born nearly two thousand years ago, many people, rich and _______, gave him presents.

　A.ill B.healthy C.poor D.tall

　[解析]因为由句意可知,应当是指?耶稣出生时,许多人,无论贫富,都给他礼物?,故选择与rich相对意义的poor,即选C。

英语高考完形填空的做题技巧

　完形填空题是为了测试考生实际应用英语的能力和语感。

　具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。

　做完形填空题是基于对整个语篇的理解，要求学生掌握相当数量的词汇、句型、词组和一定的阅读理解能力和词语搭配能力以及综合运用语言知识的能力，也是一种难度较大的阅读题型，是对考生阅读理解和语言综合运用能力的测试。

　1、通读全文，抓住主题：

　考生应该迅速地浏览全文，以了解全文主旨。掌握文章的主题，并留心文中的关键词，了解这篇短文说什么，发生的时间、地点、文章的目的、作者的观点与态度等，这对于做好完形填空题能起到事半功倍的效果。

　应该精读第一句，它是了解全文大意的基石。完形填空题文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句 (Topic Sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面的答题奠定基础。

　2、逐句分析，粗选答案：

　在理解短文主旨和上下文语境的基础上，理解挖空句的句意，分析其结构，结合已有的语法知识，兼顾语法和意义，大胆猜测，各个击破。

　切记：每空要填的单词都可以在所在句或上下文中找到它的依据。考生在没有通读全文、弄懂大意的情况下，就急忙边阅读边依空选择，是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案往往会在大脑中先入为主，在复查时很难发现。

　考生在做题之前必须先集中精力快速阅读短文，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案，这是为了尽量减少空格，帮助更透彻地了解全文。

　3、一定要保证通盘理解，前后一致：

　完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。

　所以，考生在答题时，不要急于求成而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。

　有时如果从某一个单句来理解，四个选项都可以填入，但从整个语篇来看，答案只有一个。因此在做题目的时候，一定要对空格前后句子以及该空格相应的选项进行全面分析。

　完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯用法。考生不可顾此失彼，在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等形式上来判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。

　做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用?迂回战术?，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。

　因此，我们在做完形填空题时，千万不能读一句做一句，更不能看到就填，这样往往要出差错的。

　4、最后还要再检查，复查核定：

　题目做完以后，再将文章读一遍，把已经填好的答案放在整篇文章中来检查，看其语法是否正确，短文语意是否贯通。

　检查自己对全文的理解是否准确，情节发展是否合理，全文前后上下是否符合逻辑，验证自己完形的答案是否能使全文贯通流畅，如果前后有矛盾或句子不通顺，证明有可能出现错误，这时候就要重新予以考虑。

　此外，还要从语法上看句子是否主谓一致，特别要注意非谓语动词是否与主语一致，时态是否前后呼应，检查动宾搭配、动词、形容词、名词与介词的搭配是否合理，如果发现问题，则要根据文章的主题思想、本句、本段和全文的上下文与逻辑关系，重新选择选项。

英语阅读理解及完形填空答题技巧

We were __1__ to gather up our things and return to our car when a man came up. He looked very __2__ indeed and asked us __3__ if we knew that these grounds were his own. Father looked troubled and the man __4__ a notice, it said that camping(宿营) was strictly forbidden. __5__ father explained that he had not seen the __6__ and did not know that camping was not allowed. __7__Father apologized, the man did not seem satisfied. He asked Father for his name and __8__. All the way home, we were so __9__ that hardly anyone spoke a word. This unpleasant thing had spoiled(损害)a wonderful day in the __10__.

For the rest of the week, we __11__ what would happen. The following Sunday, we stayed at home even though it was a __12__ day. About noon, a large and very expensive __13__ stopped outside our house. We were surprised when we saw several people preparing to have a picnic (野餐)in our small __14__. Father got very angry and went to ask them what though they were doing. You can imagine how __15__ he was when he saw the man who had taken our address the week before! Both men burst out __16__ and Father welcomed the strangers into the house. We became good __17__. And we learned a lesson we have never __18__. That’s “Don’t do to others __19__ you don’t like to __20__ to you.”

1．A．anxious B．asked C．about D．happy

2．A．unpleasant B．polite C．strong D．pleased

3．A．quickly B．angrily C．loudly D．curiously

4．A．wrote B．stared at C．read D．pointed to

5．A．Our B．Poor C．But D．Then

6．A．ground B．place C．notice D．man

7．A．Even B．When C．Though D．Because

8．A．house B．car C．reason D．address

9．A．worried B．satisfied C．frightened D．busy

10．A．city B．country C．week D．camp

11．A．waited B．thought C．wondered D．knew

12．A．rainy B．fine C．good D．sad

13．A．man B．thief C．car D．dog

14．A．garden B．house C．ground D．field

15．A．happy B．afraid C．angry D．surprised

16．A．fighting B．smiling C．laughing D．exciting

17．A．neighbours B．friends C．families D．farmers

18．A．learnt B．known C．forgotten D．received

19．A．that B．if C．when D．what

20．A．be done B．do C．doing D．get

1-5CABDB 6-10CCDAB 11-15CBCAD 16-20CBCDA

As she walked round the large shop, Edith realized how difficult it was to choose a suitable Christmas __1__for her father.

She __2__that he were as easy to please as her mother, who was __3__satisfied with perfume(香水). __4__, shopping at this time of the year was a most __5__job. People __6__on your feet, pushed you with their shoulders and almost __7__ you over in their hurry in order to __8__ something cheap ahead of you.

Partly to have a rest, Edith paused in front of a counter, where some beautiful ties were on __9__. "They are __10__silk," the shop assistant told her with a smile trying to __11__her to buy one. But Edith knew from past __12__that her choice of ties hardly ever pleased her father.

She moved on slowly and then, quite by chance, __13__where a small crowd of men had gathered round a counter. She found some fine pipes on sale and the __14__were very beautiful. Edith did not hesitate for long, although her father __15__ smoked a pipe once in a while, she believed this was __16__ to please him.

When she got home, with her small but __17__present hidden in her handbag, it was time for supper and her parents were already __18__table. Her mother was in great __19__. "Your father has at last decided to stop smoking," she told her daughter happily. Edith was so __20__that she could not say a single word.

1. A. suit B. card C. thing D. gift

2. A. believed B. wished C. hoped D. supposed

3. A. never B. seldom C. always D. scarcely

4. A. Therefore B. Fortunately C. Besides D. Finally

5. A. unhappy B. careful C. exciting D. tiring

6. A. walked B. stepped C. lifted D. stood

7. A. turned B. hit C. brought D. knocked

8. A. watch B. find C. grasp D. sell

9. A. time B. show C. board D. duty

10. A. real B. cheap C. poor D. exact

11. A. hope B. ask C. force D. persuade

12. A. experience B. things C. books D. school

13. A. stopped B. saw C. asked D. found

14. A. money B. cigarette C. shapes D. shop

15. A. always B. nearly C. only D. never

16. A. hardly B. impossibly C. possibly D. certainly

17. A. cheap B. well-chosen C. expensive D. ready-made

18. A. on B. by C. beside D. at

19. A. excitement B. anger C. sadness D. disappointment

20. A. glad B. happy C. surprised D. excited

[答案与解析]

1. D。由下文可知, Edith在为父亲选择一件圣诞节礼物。2. B 3. C。由宾语从句中的谓语动词were可知,这是虚拟语气,主句的谓语动词应该是wish。根据he were as easy to please as her mother,可以断定第3空填always。4. C 5. A 6. B 7. D 8. B。给父亲选择一件合适的礼物很难,而且,时值圣诞节购物高峰,买东西不是一件令人愉快的事情,人们踩到你的脚上,用肩膀挤着你,为了能在你的前面买到便宜货,几乎会把你撞倒。9. B。be on show是固定词组,意为"陈列着"。10. A。领带是真丝的。11. D 12. A。售货员试图说服Edith买一条领带,但从过去的经验中她知道她选择的领带很难使父亲满意。13. A。Edith在一些男人聚集的柜台前停下来。14. C。烟斗的形状很好看。15. C 16. D。尽管父亲只是偶尔使用烟斗吸烟,但她认为这个烟斗肯定会使父亲满意。17. B。从上文可知,这份小礼物是精心挑选的。18. D。be at table是固定词组,表"坐在桌子旁"。19. A。由she told her daughter happily可知,因为父亲决定戒烟,母亲很高兴。20. C。Edith对父亲戒烟感到惊讶,因为她给父亲买的礼物又不合适。

This was one of my experiences at work. When I was 36 ， I was working for a large international company which had its head office in London. I was working in the 37 department.

The company had a training centre which was just outside London. Different courses were 38 there throughout the year and I 39 go on one training course a year. These usually started 40 a Sunday evening and lasted six days.

Once I was 41 a week’s training course with about forty 42 sales people. I was in the bar on the Friday evening and suddenly a woman who was 43 behind the bar asked me a curious question. “I hope you don’t 44 my asking，” she said， “But I’ve been 45 about it all week. Have you got a sister 46 Mary？” The woman’s name was June， and she used to do various jobs at the training centre. She worked in the office， she organized all the food and drink for the centre and she worked in the bar at lunchtime and in the evening.

My answer 47 June’s question was“Yes”，and June said， “I thought 48 . I met her last September when she was organizing a course here.” At that time，my sister was working for 49 company but in a different part of the country. That was 50 she came to be at the training centre.

51 surprised me was how June guessed we were brother and sister. Three things made it even more 52 . First， she had met my sister six months before she met me. Second， they have about sixty new people every week at the training centre. So about one thousand five hundred people had 53 the centre in those six months. And 54 ， my sister is married， so she doesn’t have the same family name as me.

We’re not 55 ， but I guess we must look quite like each other.

36.A.in the 30s B.in my 30s C.in 30s D.at my 30s

37.A.selling B.sales C.sale D.sale’s

38.A.held B.taken C.made D.completed

39.A.used to B.once C.get used to D.was used to

40.A.at B.in C.during D.on

41.A.on B.in C.during D.over

42.A.other B.another C.the other D.one other

43.A.hearing B.waiting C.serving D.seeing

44.A.matter B.care for C.remind of D.mind

45.A.understanding B.wondering C.discovering D.worrying

46.A.called B.calling C.calling on D.calling up

47.A.of B.about C.to D.for

48.A.that B.it C.such D.so

49.A.the same B.a different C.another D.the other

50.A.where B.when C.what D.how

51.A.All B.What C.That D.It

52.A.surprising B.surprised C.strange D.puzzled

53.A.passed through B.passed away C.left D.passed by

54.A.finally B.at the end C.at last D.later

55.A.friends B.relatives C.twins D.brother and sister

36～40BBAAD 41～45 AACDB 46～50 ACDAD 51～55 BAAAC

My teacher held up a piece of broken glass and asked, “Who broke this window?” Thirty boys tried to think about not only what they had done, but also what our teacher may have ___1__. She ___2__ became angry, but she was this time.

“Oh,” I thought. I was the one who broke the window. It was caused by a __3___ throw of a baseball. If I ___4___ guilt, I would be in a lot of___5____. How would I be able to ___6____ a big window like that? I didn’t even get an allowance. “My father is going to be ___7____,” I thought. I didn’t want to raise my hand, but some ___8___ much stronger than I was ___9___it skyward. I told the truth. “I did it.” It was ____10____ enough to say what I had.

My teacher ___11___ a book from one of our library shelves and I had __12___ known my teacher to strike a student, but I ___13___ she was going to ____14___ me.

“I know how you like___15___,” she said as she stood looking down at my guilt-ridden face. “Here is that field guide about birds that you are ____16___ checking out. It is yours now. It’s time we got a(n) ___17___ one for the school anyway. You will not be punished as long as you remember that I am not rewarding you for your___18___ , I am rewarding you for your truthfulness.”

I couldn’t believe it! I wasn’t being punished and I was ___19___ my own bird field guide-the very one that I had been saving up money to buy.

All that remains of that day is my ___20__ and the lesson my teacher taught me. That lesson stays with me every day and it will echo forever.

1. A. worried about B. thought over C. carried on D. found out

2. A. gradually B. seldom C. quickly D. soon

3. A. naughty B. slow C. careful D. interesting

4. A. promised B. felt C. admitted D. realized

5. A. joy B. trouble C. surprise D. anger

6. A. look for B. clean up C. pay for D. set up

7. A. interested B. happy C. curious D. angry

8. A. force B. mind C. work D. wind

9. A. went B. bend C. drew D. pulled

10. A. funny B. hard C. vivid D. joyful

11. A. took down B. put back C. held up D. torn up

12. A. already B. only C. always D. never

13. A. decided B. feared C. hoped D. doubted

14. A. share with B. start with C. end up with D. fight with

15. A. birds B. friends C. classes D. games

16. A. rarely B. unwillingly C. constantly D. carelessly

17. A. expensive B. clean C. new D. exciting

18. A. honesty B. misdeed C. silence D. eagerness

19. A. borrowing B. writing C. missing D. getting

20. A. memory B. imagination C. strategy D. sorrow

答案： DBACB CDADB ADBBA CCBDA

Several days ago my family and I went sledding and as I watched my children climbing up yhe slop I started thinking.Many people believe that most of today's social 31 are because of the generation; teenagers just care abou themselves and pay no 32 to others.Some even think today's teenagers won't do anything 33 there is something in it for them.

Yet,while watching ,I saw a 34 side of teenagers.I watched my 2 oldest children take my youngest by the hand to help her 35 up the slope.They would have been 36 without her，37 not once did they try to set off without her.And when the sled 38 my 2 daughters was aimed 39 the embankment,it was my five-year-old son who ran to them to stop them from falling and 40 themselves.

Don't get me wrong;these children sometimes 41 amongst themselves to get the things they want .But I can take them to the shop and know that they won't 42anything,I can talk to them about the 43 and know that they will offer to send some of thier own money to 44 the people in the disaster area,and I can ask them to 45 with those children left alone and know that they will do their best to befriend them.

Perhaps it's not the "me" generation that 46 many of society's problems - not the teenagers who want 47 ,but the adults in their lives who have taught them to 48 think only of themselves and to want everything . Most young children want to help.We can 49 that feeling to continue into adulthood by teaching the lesson my chirldren learned while sledding :Life is a slippery slope,but we can all make it to the 50 if we remember to help others.

31 A.problem B.troubles C.matters D.difficulties

32 A.money B.worry C.care D.attention

33 A.until B.unless C.although D.when

34 Adifferent B.same C.strange D.similar

35 A.sign B.hold c.climb d.clean

36 a.happier b.faster c.slower d.higher

37 a.but b.so c.and d.for

38 a.knocking b.making c.dropping d.carrying

39 a.across b.beyond c.towards d.around

40 a.supporting b.running c.crying d.hurting

41 a.share b.shout c.fight d.talk

42 a.care about b.ask for c.look for d.think about

43 a.dream b.weather c.reason d.earthquake

44 a.help b. favor c.treat d.relax

45 a.quarrel b.struggle c.play d.deal

46 a.cause b.provide c.act d.shake

47 a.nothing b.something c.everything d.anything

48 a.politely b.selfishly c.generously d.usefully

49 a.force b.request c.remember d.encourage

50 a.origin b.top c.realism d.start

31-35 a d b a c 36-40 b c d b d 41-45c b d a c 46-50a b b c b

I grew up in a tiny Baltimore row house in a faraway mountain area. My parents 21 the necessities of life, but they couldn’t give much more. If I asked my father for a pair of jeans, he just couldn’t 22 them. From age 12 on, I did part-time jobs after school.

When I graduated from high school, I joined the navy. Soon I was in a boot camp at Parris Island, S. C., where I learned that life in the navy centered around completing daily tasks. Completing these tasks successfully 23 discipline, team-work and responsibility.

I went 24 to graduate from the U.S. Naval Academy and later became an officer in the navy. The part of my job I enjoyed most was the consulting(咨询) meeting I 25 with the family members of the men and women in my 26 , trying to help them deal with the long periods of separation. 27 I was being asked to give encouraging 28 to business groups, educators and kids across the country.

But I consider the boot camp my first real 29 , and my life is still guided by the 30 lessons I learned there.

21. A. provided B. got C. made D. bought

22. A. pay B. find C. produce D. afford

23. A. included B. asked C. required D. met

24. A. out B. on C. away D. off

25. A. ended B. began C. continued D. held

26. A. charge B. situation C. position D. choice

27. A. Long before B. Before long C. As usual D. Once again

28. A. performances B. descriptions C. speeches D. gifts

29. A. vacation B. place C. job D. travel

30. A. important B. bitter C. normal D. difficult

21. A 22. D 23. C 24. B 25. D 26. A 27. B 28. C 29. C 30. A

Let us begin __1___ saying what does not ___2__our dreams. Our dreams do not come ___3__another world. They are not messages from some outside source. They are not a look into the future , __4___do they prophesy anything.

All our dreams have something _5___with our fears, wishes, needs, memories. But something on the “outside” may influence __6___we dream. If a person is hungry or tired , or cold, his dreams may __7___this feeling. If the covers slipped of your __8___, you may __9___you are on an iceberg.. The __10___ for the dream you have tonight is likely to come from the experiences you will have today.

1.A .with B. from C. by D. thought

2. A .lead B. cause C. result D. make

3. A .to B. from C. into D. with

4. A .or B. and C. so D. nor

5. A .interesting B. strange C. to do D. hard to understand

6. A .that B. what C. and D. then

7. A .include B. catch sight of C. satisfy D. surround

8. A .chair B. hand C. bed D. side

9. A .think B. feel C. dream D. consider

10. A .material B. cause C. reason D. matter

1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C

英语完形填空蒙题技巧

英语完形填空与阅读理解答题技巧

完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。不妨试试下面介绍的"三遍法"：

首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，顺着这个整体思路进行第一遍的"跳读"，也就是不看选项通读全篇。虽然文章已经被"挖"的支离破碎，仍能大概分析出它所发生的语言环境是"hospital"，还是"cinema"或是"farm"。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。比如，如果选项是动词，那么，考查的可能是时态，动词过去式、过去分词的规则、不规则变化；如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；如果选项是连词，则考的可能是上下文的顺承转接等等。.这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。这一步要求把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。

许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。

下面让来一次"实战演习"，一定会有所提高，有所感悟的。

Kate and Sandy are American students.. they ＿＿＿1＿＿＿＿sisters. They live ＿＿＿＿2＿＿＿＿ now. Kate is ＿＿＿3＿＿＿＿ than Sandy. She likes living in town very much. Kate thinks living in town is ＿＿＿＿4＿＿＿＿＿ than ＿＿＿5＿＿＿＿ in the country. There are more parks shops and cinemas in town than in the country. She especially likes the lights in town. She thinks the lights ＿＿＿＿6＿＿＿ are more beautiful than the stars. She likes to read and reads ＿＿＿7＿＿＿＿ than Sandy. Often Kate reads until very late at night. Sandy likes the country ＿＿＿＿8＿＿＿＿. She thinks the country life is quiet. There is less noise and fewer cars. She likes to visit her Aunt Peggy. She often helps her aunt ＿＿＿9＿＿＿＿ her work. Sandy likes to run. She runs faster than Kate. In the country Sandy can longer than in town. She also thinks running in the country ＿＿＿10＿＿＿ the most exciting thing to do.

1. A. am B. is C. are D. ／

2. A. in the town　B. in town C. in the country　D. in country

3. A. old B. older　　 C. more old D. more older

4. A. interesting　B. more interesting　C. beautiful D. more beautiful

5. A. live B. living　　 C. to live D. is living

6. A. at night B. at the night　　 C. in night D. in the night

7. A. quickly B. more quickly　　C. quicklier D. more quickly

8. A. good B. well　　 C. better D. best

9. A.for B. at C. to D. with

10. A.am B. is C. are D. ／

答案与详解

1. C 短文讲到Kate 与Sandy是姐妹， 在英语中如果说到"是什么"或"怎么样"要用到be动词，主语是复数they 时态是一般现在时，所以应选C。

2. B 表示某人住在某地，应用动词live 加介词in 再加地点名词，通过后面句子可知"他们住在城镇 "应用live in town。

3. B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than，所以此句话应用比较级，根据所提供的答案，old 的比较级形式应是older。所以应选B。

4. B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than 所以应用比较级，interesting的比较级是在其前加more. 所以应选B。

5. B 通过第4题，知道这句话应用比较级，根据比较的对象应一致，应是living in town 与 living in the country 进行比较。所以应选B。

6. A 这道题考的是固定搭配情况， 表示"在晚上 " 应说at night. 所以答案应选A。

7. B 根据句中的than 这句话也应用比较级，而quickly的比较级应是在其前加more构成。所以答案应选B。

8. C 通过通读整段文章，文中只提到两个地点，一个是in town 另一个是in the country，两者进行比较，应用比较级。所以答案应选C。

9. D 此题考的是固定搭配情况，"帮某人某事 "应说help sb. with sth. 所以答案应选D。

10. B 做这道题，关键在于弄清楚主语是什么，是单数还是复数，通过句子分析，这是一个宾语从句，从句的主语为running in the country 是一个单数。 所以选B。

在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧：

1. 通过因果关系猜词

通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because, as, since, for, so, thus, as a result, of course, therefore等等)表示前因后果。例如：

You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2. 通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3. 通过构词法猜词

在阅读文章时，总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

4. 通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought.

从drought所在句子的上文得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

5. 通过句法功能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6. 通过描述猜词

描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

英语完型填空常考词组

　高考英语题型中填空题是高考试卷中的三大题型之一.下面是我为你整理关于英语完形填空蒙题技巧的内容，希望大家喜欢!

英语完形填空蒙题技巧

　1.我们先找关键词

　①后面一定要接动词原形的单词有：

　情态动词：can,would,could,must,may,should,need(在否定句和疑问句中)。

　使役动词：make,let,have.

　助动词：do,does,don?t,doesn?t,didn?t.

　Why not=why don?t you.

　②后面一定要接v-ing的有:

　所有介词(to除外)：about,for,in,on,by,at,with,of?etc.

　一些单词：find(found),practice,finish,have fun,enjoy,mind,stand,like.

　③一些既可接v-ing也可接to do不一式。

　Rember,forget,stop,注意后接to do(不定式)表示事情还没有做，接v-ing表示已经做了。

　④后面一定要接to do(不定式)的有：

　Would like to do sth,want to do sth ,plan to do sth.,decide to do sth.Can?t wait to do sth(迫不及待地做某事)

　2.第二步我们看括号内所给的词：

　①如果说是名词，我们可考虑单复数。这里就要记牢名词单复数的变法。

　②如果说是代词，就要考虑四种了，现将具体罗列如下。

　主格 宾格 形容词性物主代词、名词性物主代词

　常放在动词的前面。作主语。常放在动词或介词的后面(也就是常说的动宾或介宾短语) This is a photo of mine(除外)。就是我们常说的带?的?的，常放在名词的前面。(也就是常说的名词前面用?带的?的。常作名词用

　③如果说是基数词，我们可考虑变成序数词(月份或冠词后面就需要变)，这时要注意?基变序?的变法。另外注意如果是(one,two),它还可能变成次数(once,twice).

　④如果说是人名，我们可考虑变成名词所有格。

　⑤另外一些名词和行为动词可变成表示人的名词。这时还要考虑单复数的变化。

　3.最基本的，第一篇文章的第一题一般不选A。

　4.答案在意思相近或相反的选项中。

　有了这两条，你就可以直接处理例如05年真题阅读的第一道题了，根据第2条，A,C意思几乎一样，则B,D排除，再根据第1条，把A踢掉，直接选出C.没看文章，选对了，其实如果你看文章了，还真不一定能选对。这些是最基本最常用的技巧，不是巧合，是技巧，命题组就是让你用这些技巧，因为这是一门学问，考试命题也是有学问的，这个在专业上叫测试学。不说废话了。

　5.有极端词(always/only/must/obviously/no等等)的选项不选。

　6.照搬原文的选项不选(词义题除外)。

　7.有be of...的选项是答案。因为那个句式比较特殊。

　8.有some的选项是答案。

　答案选项中有some的是正确答案。当然，有几题例外。

　9.注意is的绝对语气以及注意may/should的缓和语气。

　10.关于处理态度题，记住这个：有客观选客观，没有客观选乐观，没有乐观选谨慎，没有谨慎选惊讶。有了这个，历年一切态度题几乎可以不看文章搞定。

　11.当其中四题已选如：AACD，并且都保证对，第五题很有可能选B。

　12.如果你的答案中出现三个以上的A(或B或C或D)的，就一定有问题。

高考听力答题技巧

　听力基础：拼读、语调很重要

　首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。

　其次，听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑;还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。

　最后适量作一些高考听力考试的模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。在不断的练习中，逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。

　解题技巧：

　1.快速读题

　听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。例如，在通读了选项A.In July. B.In June.C.In August。后，把注意力集中在July，June，August这几个关键词上，就可以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。

　对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。例如：

　A: He went to see his doctor in his spare time yesterday。

　B: He visited his friends when he was free yesterday。

　C: He called on an old farmer after work yesterday。

　从选项中我们看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。我们先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。通过抢先看题，从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出的问题，做到听时有针对性。

　2.细心听题。

　考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。

　听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲，找出其?潜台词?。

　听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息。如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行，不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。

　对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。要特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案，而仅仅只是一个?陷阱?。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。

　3.果断选题。

　考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的应试心理状态。在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失，因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。有时考生听懂了，但因阅读选项速度太慢，或者一时难以确定正确答案，犹豫之间，下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃，而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上，不切实际地想不丢1分，反而会背上包袱，顾此失彼，很容易打乱后面答题节奏。

高考听力应试技巧

　沉着冷静，重视试音。听力考试之前会有试音，考生要重视试音，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时，可以尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。做听力题时精神要集中，心理要放松。

　争分夺秒，抢先看题。听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。考生拿到试卷后应充分利用考前时间、试音时间和每两段对话之间的空隙时间快速读完题干和选项，通过试题提供的信息，在脑海中预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。这样做可以化被动为主动，有的放矢，命中目标。

　边听边记，避免遗忘。遇到有关时间、数字、人名、地名的提示，要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下，避免在精神高度集中的情况下，短期储存的记忆变得模糊。速记可采用简单的符号，自己能看懂即可。听力试题中最常出现的就是数字问题，但是为了增加难度，相应的题往往需要进行简单计算或在所给的若干数字中进行选择。因此，考生听到这类对话时，要特别小心，最好在试题旁边做一些笔记。

高中英语完形填空常用单词

　1.以break为中心的词组

　break away from 脱离，逃离 break down 破坏，粉碎;瓦解;出故障，抛锚 break in 闯进，打断;使顺服 break into 闯入;强行进入;突然开始

　break out 爆发，发生;准备使用;起锚 break the law 违反法律

　break the record 破记录 break one’s promise 失言

　break up 开垦，破碎;解散，分开，分解

　2.以catch为中心的词组

　be caught doing 被发现做某事 be caught in the rain 淋雨

　catch a bus/train 赶汽车/火车 catch a cold 伤风，感冒

　catch one’s word 听懂某人的话 catch sight of 发现，瞥见

　catch up with 赶上，追及，追上

　3.以come为中心的词组

　come across 偶尔发现，想起;越过;偿付 come along 一道来，陪伴;进步，进展;出现 come at 达到，求得，得到;扑向，袭击 come back 回来;恢复，复原 come down 倒下;降落;跌落;病倒 come from 来自，起源于，从~~产生，生于 come in 进来，进入;流行起来;获名次 come into being 发生，产生，出现，形成 come into power 开始执政，当权，当选 come into use 开始使用，获得应用 come on 上演;开始;赶快;发展;(问题)被提出;登台 come to know 开始了解到 come out 出来，传出;出版;结果是;褪色;(秘密)泄露 come to 苏醒，复原;共计;达到;归结于 come to an end 终止，结束 come true 实现，成为现实;证实 come up 走近;上楼;长出，发芽

　4.以do为中心的词组

　be done in 精疲力竭 be done with 完全结束 do a good deed 做一件好事 do away with 去掉，废除;弄死;浪费 do good to (=do sb. good) 有益于 do harm to (=do sb. good) 有害于 do its work 有效，有作用 do much 极有用

　do wrong to 做错 do one’s best 尽某人最大努力 do one’s homework 做作业 do one’s utmost 尽力而为 do proud 足以使~~骄傲 do sb. justice 公平对待某人 do some cleaning (V+ing,etc.) 搞卫生 do sb. a favor 帮助某人

　do well in 学得不错，干得漂亮 do with 和~~相处，忍受，处理 do without 不需要，不用 do wonders 创造奇迹 have much to do with 和~~很有关系 have nothing to do with 与~~无关 have something to do with 和~~有关

　in doing so=in so doing 这时，在这种情况下 That will do. 行了;够了

　5.以get为中心的词组

　get about 徘徊，走动，旅行;流传 get above oneself 自视高傲 get accustomed to 习惯于，对~~习以为常 get across 度过，通过，横过;说服，使理解 get ahead of 胜过，超过 get along 前进，进步;同意;离去

　get along with 与~~相处 get at 发现，了解;掌握;攻击 have got to do 不得不，必须 get away 离开，逃脱 get back 取回，回来;报复 get behind 落后;识破 get down 咽下;写下;使沮丧，使抑郁 get down to 认真对待，静下心来

　get familiar with 熟悉 get hold of 获得，取得 get home 到家 get in 进入，陷入;牵涉 get off 送走;脱下(衣服);下车;动身 get on 上车;穿上;进步，使前进;成功;相处 get upon with 进步;在~~方面获得成功 get one’s hand in 熟悉;习惯 get out of 由~~出来，从~~得出;避免;退休

　get over 越过;恢复，痊愈;克服;完成 get ready for 为~~作准备 get rid of 除去，去掉;免除，摆脱 get through 到达，完成，通过;及格 get together 积聚，积累;商谈，取得一致意见 get up 起床，起立;研究，钻研;致力于;安排，组织 get used to 习惯于

　6.以give为中心的词组

　be given to 沉溺于，癖好 give about 分配;传播 give and take 相互迁就 give away 赠送;牺牲;泄露;颁发 give back 归还 give cause 给予~~的理由 give ear to 侧耳倾听 give forth 发出，放出;发表 give in 屈服，让步，投降

　give in to 同意，接受;向~~让步 give off 发出(烟，气味) give oneself out to be/as 自称为 give oneself up to 专心于;向~~自首 give out 分发，公布 give place to 让位于，被~~所替代 give rise to 引起，导致;使~~发生 give sb. to understand 通知某人 give up 放弃;停止 give way to 让步，退却;屈服于

　7.以look为中心的词组

　look about 四下环顾;查看 look after 照顾，看管 look around 东张西望 look at 注视，着眼于 look back 回顾 look for 寻找;期待，期望 look down on 俯视;轻视 look forward to 盼望，期待 look into 窥视;调查;浏览

　look like 看起来象 look on 旁观;面向 look out 向外看;注意;当心，堤防 look over 从上面看过去;检查 look through 透过~~看去;看穿;浏览 look up to 仰望，尊敬

　8.以make为中心的词组

　be made from 由~~原料制成 be made of 由~~材料制成 be made up of 由~~组成 make a fool of 愚弄，欺骗 make a mistake 弄错 make a point of doing 强调;认为~~重要;决心，坚持 make advantages/use of 使用，利用

　make after 追求，追赶 make believe 假装 make certain 确信，把~~弄清楚 make contact with 接通，与~~接触，与~~联系 make for 去向，向~~前进;有利于 make friends with 和~~交友 make into 把~~制成，使~~转变为

　make much of 重视;理解;赏识 make one’s mind on sth. 决定某事 make one’s own 当作自己的看待 make oneself at home 随便，别拘束 make out 填写;开支票;理解;辨认 make the best of 尽量利用;极为重视

　make up 弥补，修理;赔偿，补偿;起草;编造;化装 make up to 接近，巴结;向~~求爱 make way for 为~~让路，让路于 on the make 急求成功;增加

　9.以put为中心的词组

　put aside 把~~放在一边;搁置;排除 put away 把~~放好，把~~收拾;储藏;吃喝，吃掉 put back 把~~放回原处;驳回 put down 放下;镇压;制止;记下;削减;降落 put forward 提出;拨快;建议，推荐;提倡，倡议

　put ~~ into 把~~放入;插入;翻译成 put off 推迟，延期;消除;推脱，推辞 put on 上演;穿上，带上 put up with 忍受，容忍 put one’s heart into 全神贯注，专心致志 put up 举起，挂起;提名，推荐;陈列

　10.以take为中心的词组

　be taken aback 吃惊 take a seat 就坐 take a shower 淋浴，洗澡 take aim 瞄准，设立目标 take away 拿走，减去;夺去 take ~~ by surprise 出奇制胜 take one’s place 就坐，入坐 take care of 当心，注意;照顾;提防;谨慎;处理，对付;负责 take office 就职，上任 take ~~ for 把~当作 take off 脱去，除去;离开;起飞;模仿;起程;致死;复制，作副本;减弱 take one’s temperature 量体温 take part in 参与，参加 take it easy 别着急，慢慢来 take place = happen 发生，举行 take the place of 代替 take pride in 以~~为荣，对~~骄傲 take sb. by the arm 拉某人的胳膊

　11.以turn为中心的词组

　give a new turn to 对~~予以新的看法 in one’s turn 轮到某人做某事 out of turn 不按次序的，不合适宜的 take one’s turn to do 轮到做 turn a blind eye to 对~~视而不见 turn against 背叛，采取敌对态度

　turn back 折回，往回走 turn down 折叠，翻下，驳回，拒绝考虑 turn into 走进;变成，变为 turn to ~~for help 求助于 turn off 关上(自来水，电器开关);解雇，辞退;避开(问题);制造;生产 turn on 打开(自来水，电器开关);反对;依靠，依赖，取决于 turn one’s attention to 把注意力转向

　turn out 培养;证明是;制成;实际情况是 turn out to be 原来是，证明是，结果是 turn over a new leaf 翻开新的一页，重新开始，改过自新 turn (a)round 旋转，转过身来;改变意见;采取新政策 turn to 变成;着手于 turn upside down 颠倒过来，翻过来;使陷入混乱

　拓展相关： 如何提高英语完型填空能力

　完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中,大多数人都认为完型填空很难应付,其实,即使题目再难,答题也是有章可循的。为大家分享了提高英语完型填空能力方法，欢迎大家借鉴！

　一、通览全文，抓准主旨

　有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

　大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，注意能体现文章大意的关键词句。开始阅读时可能会有模模糊糊，类似“钻山洞”的感觉，此时千万不可半途而废；再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往往会有"豁然开朗"之感。另外，要重视文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”。通过文章的首句大家可以对文章进行比较准确的定位。

　另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。

　二、细读全文，透析文意

　有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。

　事实上，从高考英语完形填空的出题特点看，其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。高考英语完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点：

　1. 注意上下文的内在联系 断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。如：

　Eating spaghetti (意大利面条) caught my eye. The word "spaghetti" brought back the _36_ of an evening at Uncle Alien's in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for supper.（2004全国卷I）

　36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience

　本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握brought back与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选择。bring back“把……带回来”，因此此处只能是“把过去的记忆带回来”，即“使人回忆起……”，因此答案只能是A。

　With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.（2004全国卷Ⅱ）

　37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work

　本题的信息提示出现在后面。空后的.“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是B。

　2. 注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译

　出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的"语感"，不要受母语的影响。

　It started socially — a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. （2004全国卷Ⅱ）

　41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular

　本题如果仅凭汉语思维"经常用"电话，很容易误选B, regular虽然也有"经常的"的意思，但侧重指"固定的，有规律的"，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种"频繁的"行为，含有贬义，因此用"频繁的"，表示行为"过火"，答案为A。

　3. 研读细节，准确认定语境

　用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如：

　I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. （2004全国卷Ⅱ）

　47. A. long B. immediate C. enough D. surprising

　本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A。但仔细推敲语境，此处并不表示电话的"长度"，而表示电话的"数量"，因此应选C。

　4. 发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意

　近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种"假象"，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，高卡英语完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”。如：

　52. laughed, then the whole class was laughing with open hearted enjoyment. I did my best not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure happiness.

　A. People B. Nobody C. Somebody D. I

　本题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案。答案是C，此处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程，先是“有人”发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺。

　5. 结合生活常识判断

　At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one-on-one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. （2004北京高考）

　38. A. great B. equal C. right D. extra

　39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure

　40. A. free B. private C. good D. basic

　41. A. matches B. courses C. lessons D. programs

　本文介绍作者（一个少年女子足球队员）踢足球的经历。一开始，我们得到“平等的（38）”踢球时间；然后当我们的队获得联赛冠军以后，怎样呢？结合生活常识判断，应是有了"压力（39）"。后面父母贿赂教练干什么呢？根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”。41，父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。

　三、全面验证，理清逻辑

　高考英语完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里看花"，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。大家可以从文章的内在逻辑入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草"收场 "，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的"遗憾"。

贵智教育英语卷二(完形填空)

高考英语完形填空常用词汇

历年高考英语完形填空常用词汇包括动词类、名词类、形容词类。

动词类：

1“看” look看的动作/ see看的结果; watch观察/observe为了研究进行的观察; Notice注意catch sight of看见/ stare好奇地看/ glare瞪着看

Glance瞅见/glimpse瞥见 see a film watch TV

2“说” telll sth to sb.=tell sb sth告诉的内容 talk with sb about sth强调说话者之间的交流 Say sth诉说的内容 speak in English说的语言 whisper sth to sb 耳语 Inform sb of sth 通知某人某事 reason /talk/persuade sb into doing sth 说服某人做某事 Bargain讨价还价 chat聊天 repeat重复 explain解释 warn警告 remind提醒 Discuss 讨论debate辩论 figure 指出declare宣布 claim自称 mention 提起 admit 承认deny 否绝 describe描述 announce 公布 introduce 介绍complain抱怨

3“叫” cry哭叫 call叫 shout大喊 scream尖叫 moan呻吟 sigh叹气 quarrel大吵

4“问” ask 询问 interview 采访 express表达 question审问

5“答” answer回答 respond回应(用其他方式回应) reply回复

6 “听” listen to听的动作 hear听的结果 pick up收听 overhear无意听到

7“写” dictate听写 write sth 写 describe描写 drop a line 写信 draw画

take down/write down写下，记下

8“拿/放” take拿走 bring拿来 hold举着 carry扛，挑 (无方向性) fetch拿来拿去 lift举 Put放 lay 铺/放置 pull拉/push推

9“抓” take hold of 抓着 seize紧抓 grasp 握住 scratch 抠

10“打” hit一次性的打击 beat不间断的打击 strike突然的击打/突然想到 blow吹刮　attack攻击

11“扔” throw扔 drop掉 放弃 错过 fall 倒下无意掉下来 wave 招手 shake摇

12“送” send寄送 deliver递送 give给 offer 主动给予 see off给某人送行

13“摸/抱” touch摸 /fold折叠 /embrace拥抱 / hug抱/hold 握 in one’s arms

14“踢/碰” kick踢/knock敲/ tip 轻敲

15“行” walk run climb jump skip 单腿跳 slip溜 come/go enter进入 move搬迁 drive开车 ride 骑fly crawl 匍匐前进

16“坐” sit down be seated seat oneself take a seat/ stand站，耸立/ lean斜靠

17“睡/休息” lie /on one’s back/ on one side/ on one’s stomach stay in bed have a rest take a nap打盹 be asleep bend turn over翻身 rest

18“笑” smile 微笑(不出声) laugh burst into laughter burst out laughing

19“哭” cry shed tears 留泪 weep呜咽地哭 sob抽泣 burst into tears /burst out crying

20“找/查” find找到 look for正在找过程 find out查明 discover/explore 发现/探索

hunt for search for seek / seek for in search of寻找 Search sb 搜身 search sp. for sth 为某物而搜寻某地

Check检查，核实 examine 考察发现问题/体检 test检测，检验 inspect视察

21“穿” put on 动作 wear穿戴 have on试穿 be dressed in 穿的状态 make-up化装

get changed换衣服 be in red Take off 脱 remove 去除

22“吃/喝” eat/drink sip吮吸 have a meal have supper toast taste

treat sb to请某人吃 help oneself to 随便吃

23“得” get obtain acquire获得知识和技能 gain possess

24“失” lose 丢了 be lost /be missing人错过失踪，不见 gone不见(物) great loss die die off相继死去 die away 逐渐消失

25“有” have 有 own是自己的 conquer征服 occupy占有=possess

26“无” nothing left the remaining thing disappear be missing /gone

27“增/减” rise / go up /drop

人主动抬价 raise /bring down /reduce increase/decrease

28“买/卖” buy purchase afford pay pay off pay for sell on sale bargain

Bill / cheque / cash/ credit card notes/ coins discounts

29“存在/消失”come into being exist appear survive live show turn up

Disappear die die out pass away be out of sight

30“变化” develop improve become grow go+ bad /wrong/ sour /without( negative adj.) turn + colour change /change into reform

31“认识的过程”feel sense guess suppose wonder doubt know /learn realize

Understand remember be familiar with recall recite apply to

32“成功/失败”make it succeed make progress come true realize one’s dream win

Lose fail to do failure defeat suffer loss beat turn sth. Into reality

　33“努力” try /manage make efforts attempt do ones best do as much as one can to do

34祝贺 congratulations on sb celebrate observe 庆祝 get together 聚会

35赞美/批评 praise think highly of / blame sb for sth/ sb is to blame

criticize /scold sb. for sth. have a low opinion of sb Speak ill of

36喜/恶 like love be fond of be keen on be crazy about adore be into prefer enjoy in favor of Dislike

hate be awful/disgusting ignore turn off

37判断 think believe consider find feel conclude infer doubt

38到达 arrive at reach return to get to stay in sp visit leave leave for

on one’s way to upon one’s arrival on doing sth

39受伤 hurt injured wound cut kill drown bleed get burnt suffer from suffer a loss

40损坏 damage destroy ruin break down be broken crash

41修复 repair rebuild restore fix recover oneself

42支持/反对 agree disagree accept receive refuse turn down be against elect vote for/ against

43 做饭 cook wash cut chop boil fry steam make mix clean brush cover uncover cooker

44 建议 advise suggest recommend urge propose demand persuade 说服

45 花费 sth/doing sth+cost sb+spend+ in doing sth Sb+afford +n/to do sth

It +take some time/ money/energy +to do sth sb+ pay+$ for sth. at one’s expense

46 省/存钱 save /save up set aside put away spare no effort/ time

47 参加 take part in join /join in attend compete in/ for/against

48控告 accuse sb. of charge sb. With

49 救治 help /help out save /rescue sb from sth. Treat过程 / cure 结果sb. of sth

Aid sb in doing sth / to do sth help sb with sth assist sb in doing sth

50敬佩 admire respect show respect for/to adore envy /be jealousy in honor of

51逃避 ran away escape from flee hide

52 阻止/禁止 prevent / keep/ stop sb. From doing sth forbid doing sth. Ban prohibit

53 对付/处理 handle / do with / deal with /tackle /overcome sth solve settle

54 效仿 copy imitate learn from learn

54 爆发/发生 come about happen to take place break out

burst out go off explosion

55安装/装备 fasten fix set equip

be armed with 用什么武装 be equipped with装备有

56 追求 pursuit ran after seek after chase catch up with赶上 keep up with跟上

57 想/考虑 think of 考虑/+as把什么看成 think about想起 consider　

think over仔细考虑 be concerned 担心 be considerate towards sb.

58 打算 plan / intend / design to do be going to do /be about to do /will do

59 似乎/好象 seem appear look like as if as though

60 开办/关闭 open start set up close/close up end close down

名词类

1假期　vacation holiday spring break ask for leave be on holiday have two days off

2旅游 trip journey tour voyage travel tourist passenger go camping/picnicking/hiking

3职务人员 clerk secretary passer-by friend minister manager waitress guest host hostess

Assistant customer adult neighbor relative patient /vet staff crew nurse teacher

Conductor tailor sailor inventor gardener guard

4餐馆/定餐/就餐 inn restaurant kitchen menu bill order tip fork and knife reserve /book table Taste delicious salad dash vegetables fruit tray napkin

5诊所/看病/服药 clinic hospital take one’s temperature take medicine/pills have a fever/flu/headache doctor physician surgeon specialist patient

6车站/机场 airport on board miss the train/bus catch a train meet sb.

7身体部位 arm head hair brain waist back shoulder pulse wrist

8意志 will courage patience determination faith effort confidence ambition energy

9才能/品质 talent gift ability potential intelligent promising smart stupid careful proud

Strict honest cold serious easy-going learned knowledgeable

10优缺点 advantage disadvantage strength weakness

11目标 aim goal intention purpose belief faith

12方式 means method way manner approach

13身体素质 strong weak pale sick ill be well keep slim/ fit cut weight/put on weight

14图表 photo picture graph drawing table line/bar graph pie chart draw a sketch 划草图

15文章 reading translation essay poem paper novel/fiction article magazine newspaper journal

日志 diary日记 Files form make a list of

16课堂class course lecture example reason message notes words phrase scholarship degree

Subject question trouble difficulty grades read comment marks

17 学校活动 match game activity hold a meeting /debate /speech/ ceremony

18建议/观点 advice suggestion idea proposal view recommandation

19气候/天气 climate weather storm windy cloudy rainy snow hot/cold/freezing/heat/warmth　

20交通 by train/bus /boat bike on the train/bus /a bike drive a car ride a bike give sb. a lift/ride

21习惯 habit custom get used to regular有规律的(形容词) practice惯例(名词)

22感觉 sight hearing touch smell sense

23情感 feeling emotion anger delight sadness sorrow

24 财富 money possessions wealth belongings fortunes treasure diamond be rich/well-off

25 运动比赛 on the playground on the track and filed pitch event game match sports player Coach judge jogging weightlifting play volleyball//

26衣服 clothes, cloth, clothing　clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数， cloth指布，为不可数名词 clothing 服装的总称，指一件衣服用a piece of, an article of

27事件 incident, accident　 incident指小事件, accident指不幸的事故

形容词类

1人的各种感受

乐happy delighted to one’s joy pleased amused

悲 sad unhappy painful bitter

平静 calm quiet silent/still peaceful

烦bother bored be fed up with

震惊 surprised astonished shocked /amazed

怕 in fear be frightened /scared /afraid

失望desperate disappointed hopeless be depressed

满意be satisfied with /be content to do

生气 Annoyed angry disgusting burst into rage

2 表程度的副词类

narrowly/ Nearly/ almost hardly/ hard extremely/ very very/ quite

Accidently/ once in a while occasionaly/ once far / by far

Farther/ further better/ worse be well/ good however/ therefore/so/thus

….

易考的近义词组

Run/ manage grow/ plant leave/remain fit/ suit/ match

Hit/ beat/strike meet/ satisfy touch /feel play /performer

Contain/ hold /seat/ fill lie/sit/locate help/work/ do

Fall/ sink/ drop matter/ problem /trouble/ money/ account

Cause/ reason that’s why/ that’s because because/ since,as/ for

Last/ continue keep/ stay/ treat/ cure/ operate separate/ divide

Stand/ bear/tolerate/hold turn/become/go change/vary/range

Provide/supply/offer/ give/send

1

、交际用语：在第

6

和第

10

小题中体现，考查到：

（第

6

小题）

I'm afraid not (

恐怕不

知道呢！

)

，该答案

B

的判断要根据整个对话的后面句：

I don't know any Anna, either

；还

考查到（第

10

小题）

go ahead (

行的，问吧！

)

答案选

B

2

、

连词类辨析：

在第

7

小题和第

13

小题分别对：

once,

because,

if

及

unless

but,

till,

and

及

or

等词作出在具体语境中的辨析。

今年考查的这两道小题设计的语境难度适中，

还是易

于分辨的。来看看具体的试题：第

7

题：

A small car is big enough for a family of three

________ you need more space for baggage. A. once B. because C. if D. unless.

根据语境表达的含义：除非你需要更多放行李的空间，

（要不然）一辆小车对于一个三口之家

来说，足够了。不难辨别答案

D

unless

。第

13

题：

Stand

over

there

_______

you'll

be

able

to see the oil painting better. A. but B. till C. and D. or

。根据设计的

语境：站到那边去，你就会更清楚的看到那副油画的。选并列的连词

and

表示顺承，所以答案

C

3

、冠词：在第

8

小题考查，来看这个高考原题：

It's

not

_______

good

idea

to

drive

for

fours without ______ break.

设置的这两空都要填不定冠词

a,

其原因是

idea

和

break (

休

息

)

都是可数名词，在这里冠词

a

还表示了概念。故而答案选择

A

。可以看出，考生对前面一空

问题解决有把握，但是如果对

break (

休息

)

一词掌握不牢的话，解决这个问题就有些困惑了。

但是考生如果能知识迁移：

take a break (

休息一会

)

，这个冠词也能够迎刃而解的。

4.

短语辨析：

在第

9

小题及第

12

小题出现了对

turn

及

pick

构成的短语的考查

,

第

9

小题更

偏向于短语辨析考查，而第

12

小题则偏向于在结合短语的基础上考查非谓语动词。这两道试题

涉及的短语有：

turn off (

关掉

)

turn around (

转身

)

turn over (

翻页，随便看看

)

turn

up (

出现

)

以及

pick up(

捡起，拾起

)

5.

虚拟语气：考查虚拟语气，在这几年的高考试题来看，不常出现，所以涉及到虚拟考

查，这属于难度偏大的一道试题。这里通过前面的语境及谓语结构（这是解答虚拟语气试题的

关键）

If the weather had been better, we could have had a picnic.

这个条件句明显的

谓语都是展示了时间的过去，及过去时间段上的虚拟。故而在

But

it

______

all

day

的空里，

可以判断答案

rained.

6.

情态动词：情态动词由于属于英语学习的难点和热点，全国各地高考年年必考，今年

的全国卷

II

也不例外，本套试题把情态动词设置在第

17

小题：

Lisa ______

well

not

want

to

go on the trip----she hates traveling. A. will B. can C. must D. may

考查了

may

表推测的语言功能。

7.

动词时态：动词时态也是英语的热点。今年考查了一般将来时（

will+V

）

,

来看本试卷

第

14

小题设置的语境：

If their marketing plans succeed, they ________ their sales by

20 percent. A. will increase B. have been increasing C. have increased

D. would be increasing.

该题选项：

A. will increase.

语境比较单纯，易于判断出时态。

8.

从句引导词问题：今年，该试卷设计了定语从句稍微偏难一些的非限制性定语从句的

引导词

which

（指代前边整句话的内容）来考查。这个考点具体分布在第

16

小题。来看试题：

The road condition there turned out to be very good, ________ was more than we could

expect. A. it B. what C. which D. that

。答案选择

which

which

在这里引导

一个非限制性定语从句。整句话逻辑意思不难得出：

"

那里的这条道路证明是非常不错，这，

超出我们的想像的。

9.

动词词义辨析：

在第

18

小题中，

设计了：

collect(

收集

)

contain(

容纳

)

load(

承载

),

以及

save(

节省

)

四个动词进行辨析。这需要考生具备比较准确的理解词义的能力。

10.

介词或副词（短语）辨析：在第

15

小题和第

19

小题均考查了对介词的辨析。其中比较

有意思的是：在口语中

like

＝

like about

。所以，第

15

题考查了介词

about

和

like

搭配的口

语使用。

19

小题中，考查了

at least

（至少）这个状语固定短语。

11.

强调句型：这个考点分布在该大题的最后一道。考查了强调句型

It is +

被强调部分

＋

that+

句子剩余部分。所以该小题解答，对大多数考生来说，比较得心应手，得分率较高。

以上全部是

08

年这套试卷的语言考查项目的汇总。可以看出，就这道大题来说，设计的语

境，结合的语言点都比较科学合理。其试题的难易也有区分度，有利于成梯度考查不同档次的

考生。

三、完形填空

可以说，近几年来的全国高考英语试卷中，都精心选取了一篇富有思想性和教育意义的的

材料作为完形填空试题，可以说，优秀的材料展现给考生不仅仅是它的能力测试性，更注重了

思想寓意的渗透。

今年在选材上，同样选取了生活之中一件极其普通的琐事：母亲（即本文的作者）不厌其

烦的年复一年的为孩子们上学包午餐，随同午餐盒，这位母亲总坚持给孩子写上简单的一张便

条，便条上都是些丁点儿鼓励的话语关于即将到来的考试啊运动比赛啊，还有一个特殊时刻的

感激啊等等都写上两句。

就这样，

这位母亲从孩子一开始上小学到高中毕业都一直坚持这样做。

文中特意还刻画了儿子

Marc

大学毕业后想回家而打电话给母亲的事情。

文章没有一个

love

字

眼，但是却让人从内心震撼：天底下的母亲在生活小事上处处传递的伟大的爱！作者用朴实的

文字，描述了比天还大，比海还深的亲情和母爱！

如果考生能吃透作者的写作意图，透过这个角度进行语言的思维，这篇看似比较复杂难懂

的文章就会容易多了。

就语言特色来讲，

它也考查了这些语言点：

动词，形容词及副词，

名词，

动词短语，介词短语及非谓语等等。当然，完形填空试题还有一个重要的侧枝功能，就是上下

文逻辑的理解考查，

在这篇测试中，

也综合考查到了。

本测试更多的偏重到了逻辑选词，

所以，

多数考生在对全文理解不透的情况下，往往感受到了该题偏难。

四、阅读理解

如果说完形填空的材料在选材上注重了家庭成员间体现出来的亲情的话，那么阅读试题

A

篇则围绕

"

爱

"

而透过另外一个侧面―――师生间的关爱和感恩而精心挑选了易于为大多数考

生理解的文字材料作为阅读第一篇的测试。

A

篇阅读体裁为叙事性文体，通过第三人称的角度

讲述一位女教师

Mrs.

Thompson

和她的学生

Teddy

之间一件让她观念和教学方法都彻底改变的

事情的描叙，再次在试卷中体现了高考测试也同时是思想教育和情感培养的种有效方式。

文中渲染了一件让女教师

Mrs.

Thompson

彻底感动的事件：失去母亲而同时失去母爱的小

男孩

Teddy

一天把他妈妈以前的香水作为圣诞礼物送给

Mrs. Thompson

时，还说道

"Mrs.

Thompson

today, you smell just like my Mom used to."

就是这样一句童真无邪的话，透

露出小孩子失去母亲的孤单。这句让她心灵震撼的话语刺激了她的泪水，也同时彻底改变了她

对小孩子的成见和彻底让她认识了自己的职业：由教

"

书

"

转变为教

"

孩子

"

。她的关注也让小孩

Teddy

彻底发生了改变：

慢慢变成了好学生。

。一直到大学乃至成为医学博士。

对老师的感

恩之心也一直延续下来。

阅读

B

篇则主要通过对事实的研究，论证了人的口音变化的事实。而

C

篇，则揭露了一个

社会问题――商人们对顾客的误导。

D

篇选材于医学的某一方面的研究――对巧克力中

theobromine

（可可碱）独特的治疗咳嗽的功效的对比研究，该篇属于科普性读物。而

E

篇阅

读则是一篇广告体的形式也测试考生们的有目的性阅读的能力。

从五篇阅读测试题综合看来，文字材料和试题设置方面均普遍感觉难度中，甚至还低于前

几年的难度，试题普遍的得分率会高于往几年。

五、补全对话

今年的情景设置上注重交际口语的逻辑性，所以在设计上，我们可以看出上下句之间逻辑

性很强，基本上的上下句都有承前启后的关键词，所以抓住这些关键词选取对应的句子就容易

多了。比如：第

82

小题：

What can you do there

在接下来的答句则出现了：…..you can go

for long walks……再比如第

84

小题：……What a good place to stay in! 接下来的句子就

马上：No, you can't stay on the island……

所以，这道交际对话试题，在整套试题中相对容易，学生解答得也较为轻松。得分率普遍

高。

六、单词拼写

可以说，这道大题难易交叉搭配，比如，认出（

recognize

）

，二月

(February)

，翻译

(translate)

，游泳

(swimming)

，邻居

(neighbors)

及相反

(opposite)

这些词复现率高，属于容

易的单词。但是对于：听写，三明治这些词，则会出现模糊的现象。

但十个单词的选择上，均兼顾到高频词，常用词和基础词汇。也结合了具体的语境句来考

查。

七、短文改错

今年的短文改错较好的融合了时政题：北京奥运这个题材来设计。考查了学生运用基础知

识的灵活度。

较为全面考查考生的逻辑理解能力和基础语言掌握能力。

逻辑方面比如：

第

84

题；

基础方面比如：第

76

78

81

及

85

小题。

八、书面表达

今年（

2008

）这篇高考卷（不含听力）书面表达试题，难度设计稳定在最近三年来的平均

水平内。从体现的试题普遍性方面，这套试卷的书面表达选取了近年来高考试卷较为普遍的书

信体裁这种实用文体。体现了

"

稳定

"

的高考测试原则。从写作题材及内容上看，这也是考生

们平时训练中比较熟悉的。它没有过多追求

"

偏

"

与

"

奇

"

但是，从书信的针对性来说，这可是最近几年来的新突破―――由以前话题

"

对英文学习

方法咨询

"

变成了对

"

中文学习方法的咨询

"

可以说，试题设计体现了

"

时代性

"

原则：由以前习惯的对英文学习的建议转向于对中文学

习的建议。可以说，这套试卷的书面表达看似与考生们平时所见的没有两样，但，它蕴含着时

代性的突出特色，紧跟时代，集中展现了当今世界对中文学习的关注及热情。其实，从另外一

个侧面体现了高考试题也会展现它在国家发展和世界主流趋向方面的作用。

来看今年的书面表达试题原文：

假如你叫李华，你的英国朋友

Peter

给你写信来咨询怎样提高中文水平。请你根据以下提

供的要点，写一封回信：

1

、参加中文学习班；

2

、多看中文书刊、收看中文电视；

3

、听中文歌

4

、交中国朋友

要求：

1

、

100

字左右；

2

、为使行文连贯，你可以适当增加一些内容；

3

、信的开头和结尾已经给出。