江苏历史高考题,江苏高考历史复习

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6.2013高考冲刺100天：历史如何复习最有效

各位同学、家长，

2021年新高考改革已经蓄势待发！

新高考历史选考的试卷题型如何分配？

我们怎样才能扎实推进高考历史复习？

请看Louis晓宇老师给你一一解答：

2021年，湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、江苏、福建、广东八省将启动新高考改革试点工作。其中语数外三科由全国统一命题，历史科目由各省市自主命题。以下是新高考历史选考题型分配的具体安排：

一、题型设置

新高考历史选考试卷题型依然沿用传统模式，即“选择题+非选择题（材料分析题）”，暂未有消息出现新题型（填空、绘图等）。

（1）选择题

从目前已确定的消息来看，新高考历史选考选择题共设置15道题，每题3分，共45分；每题设置4个选项，只有一个选项正确，即全部为单选题。

（2）非选择题

根据目前已知的消息，新高考历史的非选择题依然以材料分析题为主，要求考生通过阅读材料完成题目要求。每道非选择题的分值在10-12分左右，一般会有两道题是论述题（史论结合）。

非选择题的总分为55分。选择题与非选择题构成整套试卷，共100分！

二、考察内容

新高考历史选考在2021年仍然考察新人教版三本必修内容，必修一、二、三均有所涉及。选修方面，改革、20世纪的战争和人物评价是考察重点，一般会以非选择题的形式出现。请各位考生注意！

三、复习备考

（1）新高考背景下，历史选考难度势必提升，要求考生对基础知识的掌握和基本史实的记忆与理解能力较高。在当前9月，第一轮复习工作刚刚全面展开之时，要尤其注重对基础知识的练习和总结。具体而言，在高三第一学期要主抓选择题的练习，缩短做题时间，提高做题准确率。具体目标如下：

选择题准确率 ? 选择题正确数 ? 对应高考水平 预计历史总分

93%以上 ?14~15道 ? 985高校 85~90分

86%~93% 13道 一流学科建设高校 80~84分

80%~86% 12道 弱211或强普通一本 ? 76~79分

73%~80% 11道 普通一本或强二本 70~75分

66%~73% 10道 普通二本或三本 66~69分

66%以下 ?10道以下 ?三本或大专院校 65分以下

（本表主要参考湖南省的情况，其余各省录取分数线不一致，仅供参考）

（2）非选择题

新高考背景下，非选择题难度因各省自主命题，难度各异。一般江苏、湖南、湖北等省难度较大，辽宁等省难度较小。非选择题考查学生的基础知识与能力的运用，是一轮复习后期及二轮复习的重点，在当前9月只需要跟上老师的复习计划就好。

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总体概述

成绩的取得要两手抓,两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

1、是细心审题：

不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误

2、是规范答题：

格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。

语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。

3、是迁移知识：

这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移：

（1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；

（2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。

（3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。

4、是掌握技巧：

（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。

（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。

（3）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。

分例解说

一、关于选择题的解题方法

一、高考历史选择题常见类型简介

根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类：

1.排列选择题(组合选择题)

近几年排列选择题的排列一般分三种：(1)按某一类事件的时间顺序排列。(2)按历史地理知识的排列。(3)按因果关系顺序排列。

例如：王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法 (2004年江苏高考题)

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

2.因果关系型选择题

这类选择题考查的角度主要有两种情况：(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。

例如：东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是：(2004年广东高考题)

A.商品经济水平较高，起到推动作用 B.北方人口南迁并带动先进生产技术

C.江南越人开始从事农耕生产 D.江南的气候、土壤对农业发展有利

3.程度型选择题

程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。

例如：五四爱国运动后阵营发生分化，主要原因在于其成员：(2004年广东题)

A.对文学革命的理解不同 B.对中国传统礼教的认识不同

C.对科学与民主观念的宣传方式不同 D.对在中国传播马克思主义的态度不同

4.材料型选择题

材料型选择题中引用的材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。

例如：19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明：(2004年广东)

A.英国在欧洲没有殖民地或自治领 B.各国经济都依赖对英贸易

C.世界经济联系加强 D.资本主义世界体系最终确立

5.否定型选择题

否定型选择题有一个很突出的特征，就是在题干中往往用“不正确”、“错误”等否定式的词语予以提示。

例如：下列关于拉丁美洲独立运动背景的叙述，不正确的是：(2004年广东高考题)

A.拉丁美洲资本主义工商业发达 B.拉美人民受启蒙学说影响，民主意识增长

C.法国爆发资产阶级革命，西班牙、葡萄牙不断衰落

D.美国的独立鼓舞人民的斗志

6.比较型选择题

比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。

例如：以下关于国际联盟和联合国的表述，正确的是：(2004江苏高考题)

A.都是帝国主义战争的产物 B.总部都设在美国

C.都曾经受到大国操纵 D.都一贯致力于维护世界和平

7.填空式选择题(单纯识记题)

填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是否准确。

例如：唐代中日交通的主要港口城市是：(2004年广东高考题)

A.明州 B.扬州 C.泉州 D.广州

二、高考历史选择题解题方法

1、做好选择题的关键——审题

一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

二认真审题，对选择题尤其关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。在此前提意以下两点：

第一，正确解读命题用语；

第二，妙用解题技巧。

三、审题的钥匙—— 正确解读“命题用语”

（1）明确题目结构，注意题干中的各要素。要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。

（2）注意题干中的关键词

（3）注意题干中叙述的转义

（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。

（5）注意区别题目中的比较固定的各种用语

近几年的历史高考，由于强调了历史思维能力的考查，所以试题中要求学生回答历史事件的过程、内容即回答“是什么？”的相对减少，而要求学生分析历史事件、现象产生的背景要素（含原因、条件等），即回答“为什么？”以及“如何评价？”（含性质、特征、作用、影响等）的试题则大量增加，这种命题特点不仅体现在材料解析题和问答题上，还突出表现在选择题上。

二、关于材料分析题的解题方法

1、通读材料、明确主题

在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。

2、分析问题、细读材料（很重要的环节）

在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。

3、提取信息、加工整理

材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。

4、审查提纲、流畅表达

在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。

例题 阅读下列材料:

材料一 永乐二年，禁民下海。时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因以为寇，郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。

——《永乐实录》卷二十七

材料二 顺治元年，清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三十四华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。

——《台湾外纪》卷十二

材料三 夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！

——《海防纂要》卷七

①根据材料概括明清两朝海外贸易政策的相似之处。

②根据以上材料，比较两朝海外贸易政策目的有何区别。

③结合所学知识，请你对上述政策进行客观的评价。

步骤分析

第一步：浏览材料、明确主题。

从材料中的“永乐二年”、“顺治元年”等有关时间和内容的表述，可以看出，本题所考查的是“明清时期的海外政策”——这就是本道题的主题。这时，应该马上从脑海里调出有关这一主题的相关知识，如郑和下西洋、华侨开发南洋、戚继光抗击倭寇、葡萄牙占据澳门、郑成功收复台湾、抗击沙俄的斗争、鸦片走私和禁烟运动等知识点和“闭关锁国”这一外交政策，从而为进一步阅读材料打下基础。

第二步：分析问题、细读材料。

显然，本题是要求比较明清两个时期海外贸易政策的异同点，并归纳出其历史影响。带着这个问题，仔细的阅读材料，明白每段材料的具体意思，这是解答本题的关键。比如材料二的摘引“台湾”就很重要，它隐含着当时清政府制定政策时的心态和目的，即“害怕反清势力的增长，维护满清的长久统治。”

第三步：提取信息、加工整理。

先带着问题到材料中寻找有效信息，如第①问，材料一的“禁民下海”，材料二的“不许下水”、“不许越界”，材料三的“内外隔”等；第②问，材料一的“因以为寇”，材料三的“构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉”等，就是本题重要的材料信息。

再根据材料意思和所学知识，对这些信息进行整理，第①问的“相似之处”很好概括，就是“禁海”；第②问的“不同”，应具体从材料中的意思出发，结合所学，得出“海患”、“固统”这一关键区别。第③问，应该从对外贸易的角度去理解其历史影响。

这样，已经初步形成本题的答题提纲。

第四步：审查提纲、流畅表达。

根据上述提纲，在试卷上写出自己的答案。注意要用简洁规范的语言文字进行恰当的概括说明，不要照抄材料或简单翻译材料，避免“泛泛而谈”，要有针对性地回答问题。

参考答案

①都不允许民间船只出海，禁止海外贸易。

②明朝是为了防止居民与外敌联系，形成海患；清朝是为了防止居民与沿海反清势力联系，威胁其统治。

③明清的海禁政策，不利于中外经济、文化交流和中国资本主义萌芽的成长，是导致中国近代贫穷挨打的重要原因。

解答材料解析题时，要特别注意以下两点：

1、解答材料题一定得紧扣材料，上述四个步骤始终没有离开材料，其中关键步骤应该放在第二、三步上，这两个步骤做好了，动笔书写答案应该是非常迅速、非常准确的。而考生们恰恰容易忽视这两个环节，不少考生害怕时间不济，往往是材料都没有读完，意思也没有完全明白，就匆匆下笔，结果是离题千里，答非所问，命中率低下。因此解答材料题（包括问答题），一定要养成“明题意、列提纲”的良好审题习惯。

2、下笔作答时，应该根据材料的语言环境和提取的有效信息，尽量用自己的语言表述，不可把教材中的表述、老师授课的讲述和材料中的原话照搬照抄，同时做到语言精炼、流畅，书写清晰、规范。

由此可见，解答材料题是有其特殊规律和方法的，考生们如果能很好的落实解答材料解析题的“四步法”，一定会在高考中取得满意的成绩。

三、关于问答题的解题方法

一、问答题的种类

问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。

1．叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。

2．综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。

3．分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。

4．比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。

5．评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。

6．材料式问答题：即材料解析题（含图表、）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

二、问答题的结构及其作用

1．问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。

2．问答题结构的作用。

（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。

（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。

（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。

三、解问答题的读、审、答

1、读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。

2、审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点：

第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。

第二，深入发掘题意，突破重点难点。

第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。

第四，审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。

3、答案规范化。

第一，观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。

第二，叙事有序，论证有力：历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的叙述和对历史问题的分析、评论、论证。叙述史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观点正确与否，要抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。

第三，详略得当，要点全面：试题要求的重点，应该多写详答，将各要点，诸要素交待清楚；非重点部分就须少写略答，以繁中求简，杂中取精。这就是要答题“要点化”。当试题涉及到很多时，答案的每个要点就要简明扼要；试题要求的内容较少，答案则应相对比较详细具体。

第四，文字准确，条理清楚：有些考生答题时文字表达能力差，语无伦次，词不达意，不会概括，罗罗嗦嗦写了一大篇，不得要领，看不懂他究竟说什么。有些考生采用“多答战术”，不管与题意有关无关，让阅卷老师去“拣破烂儿”。这都是不可取的。好的答案在表达上应力求文字准确、简炼。这就要学会提炼和概括。另外，在答案编写形式上，要根据题意和答案内容分段，每段之中的每个要点前面必须有数码序号，做到“段落化、要点化、条理化、序号化”，以求层次清楚，使人一目了然。

第五、认真检查，及时更正：对题目和答案要认真而严格地检查一遍。看审题是否偏差，题意是否抓准，要点是否齐全，答案是否完整。通过检查，应及时更正，做到对题作答，要点分明，书写规范，亦无错别字。

地理

做选择题善用排除法

1.选择题的答题技巧

一是注意事物的因果关系，往往试题要求你以果推因，有时是以因推果；二是采取排除法，从相反的方向去思考问题，比如让你选择正确答案，你可以排除那些有明显错误的，有时这样解题会更快一点。

2.综合题的解答要有整体性思维

综合题一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此必须用区域研究的方法，有整体性思维，围绕着“在哪里？”“有什么？”“为什么？”“做什么？”来思考回答。

地理，读题一定要仔细，不要遗漏提干和问题里的每一个信息。地理题应该可以算作是文科中的理科，理解计算的能力要求高一些。如果是自然地理类的，首先就是准确地判断出地理位置，然后才能根据基本知识点答题，使很容易拿到全分的；如果是人文地理的话就要注意要点一定尽量答全。

参考资料：

求江苏高考历史考点，还有十几天了，要求少而精，谢各位了

七十左右B足够了，但如果想考A+的话，需要提升一些。我09高考，政史双A+，其实很简单，不需要花多少时间，只要注重整体把握，就是说合上书后，可以像讲故事般说出来，然后多加强联想记忆即可。题目不需多做，错题要及时联系书上知识点。最后，希望你能注意，选修的不需要考太高，语数外一定要加油啊！希望你金榜题名！

2011江苏省高考历史、政治考点内容

区域（东北，西南，台湾），古代史的土地、赋税制度。近代清末新政，很热的，日本明治。近代，抗日（战争及文件或转折），改革开放。世界史，英法美大革命，文艺启蒙思想，罗斯福新政，近代世界格局，经济全球化。我自己总结的至少应该了解这些，都很热，祝你好运。

求2012江苏小高考历史考点归纳 总的按时间排横向结合中外 谢谢！

1、考试内容的选择标准有较大的变化。与2010年《说明》相比，新增了“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，”将“参照中华人民共和国教育部颁发的《普通高中历史课程标准（实验）》”中“参照”变更为“依据”，将“参照江苏省普通高中课程教学要求”中“参照”变更为“结合”。

2、考试内容中“必考内容”有少量的增删或表述调整。删减的考点有二：“资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展”中的“法兰西第三共和国的建立与共和政体的确立”；“生物进化论”中“科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源”。新增的考点有一：“中国民族资本主义的初步发展”。表述调整有两种类型：一是纯粹完善语言文字，二是调整考点考查范围。后者有五：“古代希腊罗马的政治制度”调整为“古代希腊罗马”，“希腊自然地理环境与城邦制度对雅典希腊文明的影响”调整为“自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响”；“新航路开辟的意义”调整为“新航路开辟的影响”；“美国共和制的确立”调整为“美国的联邦制及共和政体的确立”；“新思想的萌发”调整为“‘师夷长技’的主张”，“林则徐与魏源的主张（与实践）”调整为“林则徐与魏源的主张”；“近代以来铁路公路”调整为“近代以来铁路公路的建设”。

3、典型题部分调整了一道选择题和两道非选择题。从新增典型题的命题方式上看，重视“新材料”、“新情景”，贴近生活，古今贯通、中外关联是显著特点。应该是前两方面变化的具体诠释。

[建议]：

1、关注《说明》特点，领悟其真谛。增强复习的针对性与有效性，确保有的放矢，不做无用功。

2、抓实历史学习过程，争取做到“三要”。一要通过全面解读《说明》，读出关键词含义，读出结构，读出审题能力；二要有选择性地“读”课本，在阅读教材、识记重点知识过程中，全面提升解读、获取、加工、表述历史信息的能力；三要精选精练符合《说明》精神的试题，进行系统性过关训练，争取在收集、归纳、滚动纠正错误过程中，熟练掌握常见题型的审题、解题思路与技巧。

求江苏小高考生物地理政治历史复习参考书，有经验的进（我想考A)

100万年前，人类掌握了火的使用技术。

2万年前，人类发明弓箭。

1万年前，人类进入定居农业社会。

前7000年，中国仰韶文化时期已有陶窑及模制的陶器。

前4241年，古埃及发明了世界上最早的太阳历。

前4000年，埃及人已掌握陶器制造、冶金术、酒醋制造、颜料染色。

前2500年，埃及人用沙和苏打制取玻璃。

前2100年，美索不达米亚人发明六十进位制、乘法表。

前2000年，埃及人发明十进制，整数和分数计算法，三角形和圆面积计算法，正方角锥体和锥台体积计算法；发明防腐剂以保存木乃伊。

前1950年，巴比伦人能解两个变量的一次和二次方程。

前1200年，中国用蚕丝织丝绢。

前1200年，中国殷商青铜(铜锡合金)冶铸技术已达成熟阶段。

前1066年-前221年，周朝。

前770-前476，春秋时代。

前770年，中国已会铸铁。

前722年，中国开始用干支记日。

前700年，管仲(前725-645)记载了磁石。

前7世纪，巴比伦人发现日月食循环的沙罗周期。

前611年，中国有彗星的最早记录，即后来的名的哈雷彗星。

前6世纪，希腊的泰勒斯(Thales，前625-547)发现琥珀摩擦生电，发现磁石吸铁现象。

前6世纪，希腊毕达哥拉斯证明了勾股定理，发现了无理数，提出了地球球形说，研究了音律。

前6世纪，印度人计算出2的平方根为1.4142156。

前594年，希腊梭伦改革，确立民主政治，制定宪法，工商业兴起。

前551年，孔子诞生。

前5世纪，希腊的德谟克利特完成古代原子论，认为万物是由大小和质量不同、运动不息的原子组成。

前5世纪，中国的《周礼》中记载了用金属凹面镜从太阳取火的方法。

前475-前221，战国时代。

前462年，希腊巴门尼德、芝诺等埃利亚学派指出在运动和变化中的各种矛盾，提出了飞矢不动等有关时间、空间和数的芝诺悖论。

前400年，墨翟(前468-376)发现小孔成像。

前4世纪，希腊亚里士多德对数学、动物学等进行综合研究，在《天论》一书中提出了地球中心说。认识到声音是由空气运动产生的。发表《动物自然史》等书，记载有500多种动物，第一次把生物学置于广泛观察的基础之上。

前4世纪，希腊的菲洛劳斯提出中心火说，是日心说的萌芽。

前4世纪，中国的庄子(前369-286年)中记载了钻木取火的方法，提出了 “一尺之锤，日取其半，万事不竭”的观点。

前350年，中国战国时代的甘德、石申编制了世界上最早的星表。

前3世纪，希腊欧几里德发表 《几何原本》13卷。

前3世纪，希腊的阿基米德(Archimedes，前287-212)发现杠杆原理和浮力定律，发明阿基米德螺旋。韩非记载司南。

前285年，埃及国王托勒密2世即位，奖励保护学术。

前258年，希腊埃拉西斯特拉托最早从事比较解剖学和病理解剖学。

前250年，中国战国末年《韩非子》一书中有用“司南”识别南北的记载。

前245年，希腊的克达席布斯在埃及亚历山大发明压力泵、等。

前230年，希腊的厄拉多塞在埃及的亚历山大测定出地球的大小。

前221-前206，秦朝。

前221年，中国秦始皇统一度量衡，其体制沿用到20世纪。

前206-公元220年，汉朝。

前2世纪，刘安(前179-122)著淮南子，记载用冰作透镜，用反射镜作潜望镜。

前2世纪，中国西汉用丝麻纤维纸。

1世纪，希腊希龙(Hero，62-150)发明蒸汽旋转器和热空气推动的转动机，这是蒸汽涡轮机和热气涡轮机的萌芽。发明虹吸管。

1世纪，罗马普利尼的百科全书《博物学》问世。

1世纪，中国的《汉书》记载尖端放电。

100年，希腊尼寇马写《算术引论》一书，此后算术开始成为独立学科。

105年，中国东汉时蔡伦造纸。

132年，中国东汉时张衡发明世界上第一个测量地震的仪器地动仪。

2世纪，希腊托勒密运用圆锥、圆筒等方法绘制地球，建立了以地球为中心的宇宙体系。发现大气折射。已知道中国。

220-581年，三国两晋南北朝。

3世纪初，中国汉末华佗发明麻沸散用于外科手术。

3世纪，中国魏晋时期的刘徽提出割圆术，得圆周率为3.1416 。

5世纪，中国南北朝时南朝的祖冲之(429-500)算出圆周率的值到小数点后第七位，比西方人早1000多年。

581-618年，隋朝。

6世纪，中国北魏时贾思勰写《齐民要术》，在世界农学史上占有重要地位。

618-907，唐朝唐太宗。

7世纪，中国唐朝已采用刻板印刷。

725年，中国南宫说等人实测子午线的长度。

8世纪，中国造纸术传入西方，阿拉伯炼金术获得发展，制出了硫酸、硝酸、王水等，为向化学过渡准备了条件。

9世纪，中国唐朝的炼丹士发明火药。

9世纪，阿拉伯花剌子模发表《印度计数算法》，使西欧人熟悉了十进位制，他也是代数学的奠基人，阿拉伯阿尔·拉兹写成《医学集成》，被后人认为是医疗化学的先驱。

9世纪，中国唐朝的炼丹士发明了火药，这是化学能转化为热能的重大发现。

10世纪，阿拉伯伊本·西拿写成《医学经典》，对以后6个世纪影响很深。

10世纪，中国宋代发明了胆矾溶液浸铜法生产铜，这是水法冶金术的开始。

960-1279年，宋朝。

11世纪，中国宋代沈括写成《梦溪笔谈》一书。

11世纪，阿拉伯爱萨(西方人称为阿维森纳)写成《医典》。

1041年，中国北宋毕升发明活字印刷术，早于西方400年，奠定了现代印刷术的基础。

1054年，中国《宋史》记载了一次超新星爆发，这是世界上最早的有关超新星爆发的文字记载。该超新星的残骸形成了现在所见的蟹状星云。

1200年，欧洲人开始使用眼镜。

1202年，意大利斐波那契发表《计算之书》把印度-阿拉伯计数法介绍到西方。

1231年，中国宋朝人发明“震天雷”，充有火药，可用投掷器射出，是火炮的雏形。

1259年，中国南宋抗击金兵时，使用一种用竹筒射出子弹的火器，是火枪的雏形。

13世纪中前叶，中国火药传入阿拉伯。

1279-1368年，元朝。

1284年，意大利人发明眼镜。

14世纪中前叶，中国开始应用珠算盘。

1368-1644，明朝。

1385年，中国在南京建立观象台，是世界上最早的设备完善的天文台。

14世纪-16世纪，文艺复兴先驱意大利的但丁发表《神曲》。文艺复兴的开始。

1487年，葡萄牙人迪亚士发现非洲南端的好望角。

1492-1502年，意大利人哥伦布发现美洲。

1498年，葡萄牙人达·伽马开辟好望角到印度的航路。

1500年，达芬奇设计了风力计、湿度计、降落伞、纺纱机、踏动车床等草图。

1517年，德国的马丁.路德宗教改革。

1519-1522年，葡萄牙人麦哲伦完成第一次环球航行，证实地球是球形。

1539年，波兰的哥白尼提出了以太阳为中心的宇宙理论。1543年，哥白尼的《天体运行论》出版，从此自然科学便开始从神学中解放出来。

1582年，西欧许多国家实行格里历，即现行公历的前身。

1583年，意大利的伽利略发现摆的等时性原理。

1589年，荷兰的史特芬发现力的平行四边形法则。

1590年，意大利的伽利略作自由落体等一系列科学实验。

1590年，荷兰的詹森发明复式显微镜。

1593年，意大利的伽利略发明空气温度计。

1596年，中国明代李时珍《本草纲目》出版，书中记有药物1892种，是重要的科学典籍。

1600年，意大利的布鲁诺因拥护哥白尼地动说并宣传宇宙无限，在罗马被教会烧死。

1605年，英国的培根(1561-1626)著《学术的进展》，提倡以实验为基础的归纳法。

1607年，意大利的伽利略尝试测量光速。

1609-1619年，德国的开普勒提出行星运动定律。

1609年，意大利的伽利略制成第一架天文望远镜，用其发现了木星的四颗卫星。

1609年，意大利的伽利略初次测光速，未获成功。

1620年，荷兰的斯涅尔发现折射定律。

1620年，葡萄牙的德列贝尔发明潜水船。

1628年，英国的哈维发现血液循环。

1632年，意大利的伽利略提出相对性原理。

1637年，中国明朝的宋应星完成“天工开物”，总结了中国工农业生产技术。

1638年，法国的笛卡尔提出 “以太”。

1644-1911，清朝。

1648年，捷克的马尔西发现光的色散。

1654年，德国的盖里克发明真空泵，表演马德堡半球实验。

1660年，英国的胡克发现弹性定律。

1666年，英国的牛顿提出万有引力定律。

1666年，英国的牛顿用三棱镜分光。

1676年，丹麦的罗默利用木卫食测光速。

1677年，德国的莱布尼兹发明微积分。

1687年，英国的牛顿提出力学三定律和绝对时间、绝对空间的概念。

1699年，法国的阿蒙顿发现摩擦定律。

1701年，英国的贝努利创建变分法。

1728年，英国的布拉德雷利用光行差测光速。

1745年，德国的克莱斯特发明莱顿瓶。

1750年，英国的米切尔设计测静电力扭秤，并提出磁力的平方反比定律。

1750年，美国的富兰克林发明避雷针。

1752年，美国的富兰克林作风筝引天电实验。

1775年，意大利的伏打发明起电盘。

1776年，美国宣布独立。

1780年，意大利伽伐尼发现蛙腿肌肉收缩现象，认为是动物电所致。

1781年，英国的瓦特改良蒸汽机。

1785年，法国的库仑用实验证明静电力的平方反比定律。

1789年， 法国大革命。

1792年，意大利的伏打研究伽法尼现象，认为是两种金属接触所致。

1798年，英国的卡文迪许用扭秤测定万有引力常数。

1800年，意大利的伏打发明伏打电堆。英国的赫谢尔从太阳光谱的辐射热效应发现红外线。

1801年，英国的杨用干涉法测出光波波长。

1802年，英国的特里维西克造出了蒸汽机车。

1808年，法国的马吕斯发现光的偏振现象。

1808年，英国的道尔顿发表提出化学原子论。

1820年，丹麦的奥斯特发现电流的磁效应。

1820年，法国的安培发现电流之间的相互作用力。

1821年，爱沙尼亚的塞贝克发现温差电效应。

1826年，德国的欧姆确立欧姆定律。

1827年，英国的布朗发现液体中的微粒作无规则运动。

1830年，意大利的诺比利发明温差电堆。

1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象。

1834年，法国的珀耳帖发现电流可以致冷的珀耳帖效应。

1835年，美国的亨利发现自感。

1840年，鸦片战争。

1845年，英国的法拉第发现磁场使光的偏振面旋转。

1848年，《***宣言》发表。

1849年，法国的斐索用转动齿轮法测光速。

1849年，英国的开尔文提出热力学第一和第二定律。

1850年，英国的赫姆霍芝提出了能量守恒定律。

1850年，中国太平军起义。

1851年，法国的富科证明地球自转。

1852年，英国的焦耳和汤姆生发现气体膨胀致冷效应。

1858年，德国的普吕克尔在放电管中发现阴极射线。

1859年，德国的基尔霍夫开创光谱分析法。

1859年，英国的达尔文发表《物种起源》开创了生物进化论。

1861年，美国南北战争。

1869年，俄国的门捷列耶夫发表元素周期表。

1875年，英国的克尔发现电光效应。

1875年，巴黎会议签订米制公约。

1876年，美国的贝尔发明电话。

1879年，英国的麦克斯韦出版《电磁通论》，集电磁理论之大成。

1879年，美国的霍尔发现电流通过金属，在磁场作用下产生横向电动势。

1879年，美国的爱迪生发明电灯。

1880年，法国的居里兄弟发现晶体的压电效应。

1881年，美国的迈克尔逊发明灵敏度极高的干涉仪。

1883年，奥地利的马赫的《力学科学》出版，批判了牛顿力学中的绝对时空的概念以及力和质量的概念。

1885年，德国的本茨发明了汽油内燃汽车。

1887年，德国的赫兹发现电磁波，发现光电效应。

1887年，美国的迈克尔逊和莫雷试图由地球在“以太”中运动而引起的光的干涉效应，证实“以太漂移”的存在，但得到否定结果。

1889年，法国的拉瓦锡发表《化学纲要》，开创了化学新纪元。

1889年，英国的菲茨杰拉德提出了收缩假说，以解释迈克尔逊-莫雷实验的“零结果”。由于发表其论文的英国《科学》杂志不久停刊，所以直到1892年荷兰的洛伦兹独立提出收缩假说才为世人所知。

1890年，匈牙利的厄缶作实验证明惯性质量和引力质量相等。

1892年，荷兰的洛伦兹独立提出收缩假说。

1894年，中日甲午战争。

1895年，德国的伦琴发现x射线。

1896年，法国的贝克勒尔发现放射性。

1896年，荷兰的塞曼发现磁场使光谱线分裂。

1897年，英国的汤姆生从阴极射线证实电子的存在。

1899年，俄国的列别捷夫用实验证实光压的存在。

1899年，德国的卢梅尔和鲁本斯做空腔辐射实验，精确测得辐射能量分布曲线，为普朗克1900年的量子假说提供了重要实验依据。

1900年，八国联军侵华。

1901年，德国的考夫曼从镭辐射测β射线在电场和磁场中的偏转，从而发现电子质量随速度变化。

1903年，美国的莱特兄弟发明飞机。

1903年，俄国的齐奥尔科夫斯基提出采用多级火箭实现航天飞行的理论。

1904年，日俄战争爆发。

1904年，荷兰的洛伦兹提出时空坐标变换方程组。法国的彭加勒提出电动力学相对性原理，并认为光是一切物体运动的极限速度。

1905年，瑞士的爱因斯坦创立狭义相对论。

1905年，俄国“波将金”号战舰起义。

1905至1906年，法国的彭加勒阐明了电磁场方程对洛伦兹变换的不变性，并提出了四维时空理论。

1907年，德国的明可夫斯基提出狭义相对论的空间-时间四维表示形式。

1908年，德国的普朗克提出动量统一定义，肯定了质能关系的普遍成立。

1908年，法国的佩兰(J.B.Perrin)用实验证实布朗运动方程，求得阿佛加德罗常数。

1911年，辛亥革命。

1911年，荷兰的翁纳斯发现低温下金属的超导现象。首次将氦液化。

1911年，英国的威尔逊发明云室。

1911年，奥地利的海斯发现宇宙射线。

1913年，丹麦的玻尔提出定态跃迁原子模型。

1913年，德国的斯塔克发现原子光谱在电场作用下的分裂。

1913年，英国的布拉格父子用晶体的x光衍射测定晶格常数d。

1914年，第一次世界大战爆发。

1915年，爱因斯坦完成广义相对论。

1917年，爱因斯坦提出有限无界的宇宙模型。

1917年，俄国十月革命。

1919年，英国的爱丁顿等人在巴西和几内亚湾观测日全食，证实引力使光线弯曲的预言。

1919年，中国五四运动。

1921年，中国***成立。

1922年，苏联的弗里德曼得到引力场方程的非定态解，据此提出宇宙膨胀假说。

1925年，美国的亚当斯发现天狼星光谱线的引力红移，再次验证了广义相对论。

1929年，美国的哈勃(E. Hubble， 1889-1953)发现星系的红移与离地球的距离成正比—宇宙膨胀。

1931年，美国的劳伦斯建成第一台回旋加速器。

1932年，英国的考克拉夫特和爱尔兰瓦尔顿发明高电压倍增器，用以加速质子。

1932年，美国的安德森在宇宙射线中发现正电子。

1932年，英国的查德威克发现中子。

1933年，德国上台。

1934年，俄国的契仑柯夫发现液体在β射线照射下发光。

1937年，中国抗日战争爆发。

1938年，德国的哈恩、施特拉斯曼用中子轰击铀而发现了铀的裂变。

1939年，奥地利的迈特纳、弗立施提出铀裂变的解释，并预言每次核裂变会释放大量的能量。

1939年，美国的奥本海默和斯奈德预言黑洞。

1939年，第二次世界大战爆发。

1939年，第一次实现电视直播。

1940年，敦刻尔刻大撤退。

1941年，美籍意大利人罗西和美国的霍耳由介子蜕变实验证实时间的相对论效应。

1941年，德国进攻苏联。

1942年，美国的阿伦间接证明中微子的存在。

1942年，美国在费米等人领导下，根据铀核裂变释放中子及能量的性质，在芝加哥大学建成了第一个热中子链式反应堆。

1942年，美日中途岛海战。

1945年，美国在奥本海默领导下制成。

1945年，美国向日本广岛、长崎投掷。

1945年，抗日战争胜利。

1946年，第一台计算机ENIAC在美问世。

1946年，美国的伽莫夫(G.Gamow)提出大爆炸宇宙模型。

1948年，美国的肖克利、巴丁与布拉顿发明晶体三极管。

1949年，中华人民共和国成立。

1952年，美国的格拉塞发明气泡室。

1957年，苏联发射第一颗人造地球卫星。

1958年，德国的穆斯堡尔实现了γ射线的无反冲共振吸收。

1960年，美国的梅曼制成红宝石激光器。

1961年，美国的格拉肖、温伯格和巴基斯坦的萨拉姆提出电弱统一理论。

1963年，发现类星体(Quasar)，体积不大，能量极大，亮度剧变。宇宙中大约有106个。

1964年，美国的彭齐亚斯和威尔逊在检测接收卫星信号的天线时，发现在波长7.35cm处有3.5K的宇宙微波背景辐射。

1964年，中国制造出第一颗。

1967年，中国爆炸了第一颗氢弹。

1968年，英国的休伊什发现脉冲星。

1969年，美国阿波罗11号宇宙飞船成功登月。

1970年，中国发射“东方红1号”人造地球卫星。

1971年，美国Intel公司制成微处理器，开始计算机第二次革命。

1971年，美国的凯汀和海弗尔携带原子钟环绕地球飞行80小时，证明了时间的相对性。

1973年，英国的霍金发现量子效应会使黑洞辐射粒子，并使黑洞蒸发。

1978年，全国科学大会。

1978年，美国的泰勒观测短周期双星证实引力波，这是广义相对论的一个验证。

1981年，美国的航天飞机第一次升空。

1982年，中国潜艇水下发射火箭成功。

1990年，美国的哈勃望远镜(口径2.4m，重12.5吨)被送上太空。

1990年，中国北京大型正负电子对撞机建成。

1991年苏联解体

1992年北美自由贸易区形成

1993年欧洲联盟建立

2013高考冲刺100天：历史如何复习最有效

兄弟，我是09年的学长了，当年考了3A1B，后来物理化学AA+，就差小高考地理那一个A就可以加10分了啊啊啊啊啊啊啊啊！现在你们政策变了，有个A就可以加分，对你的情况，学长我说几句

你距离小高考越来越近了，首先，要从宏观上调整策略。你是想考4A,还是在自己的强项上拿A？

可能你说，我当然要4A,但是请你估计自己的实力，能不能拿到4A？如果你实力不足以拿4A，但是你用的是4A的备考方式，你在四门功课上均匀用力，那很可能的结果是你一个A都拿不到！

所以，对于这四门，你先确定，那个是你四门里最好的，那个是最差的！一般来说，政治比较难，所以你完全可以把她考C，考C和考B没有任何区别。60分和89分没有区别，你懂得。地理历史比较简单，所以狂背，争取拿A。至于生物，难度中等。你在保证历史地理能A时候，再去在生物花功夫，这样就好了

至于参考书，最最重要的是老师发的讲义和历年的考试真题。讲义是你们老师智慧的结晶，他们辅导过几年的小高考，肯定比你有经验，所以照着他们的思路来。真题是最接近出题人水品的题目，做那些题目才能提高。王后雄的血案，5年高考3年模拟难度太深了，所以做真题，背讲义。

学弟（妹）啊，说了这么多，采纳最佳吧，学长也不容易

1．准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆。对基础知识的把握，我坚持“全、准、细”的原则。“全”即复习要全面，以课本为依据，对课本上的每一个知识点进行地毯式清理，在此基础上强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“细”即注重细节，近几年文科综合试题问题并不难，但考查很细致，细节决定成败。

2．在记忆基础上对历史知识从多角度、多层次、多方位来认识，即对历史现象、历史事物的内在联系和规律的认识，要深刻把握好相关知识的内涵和外延，培养基本的历史思维能力。

3．要学会处理好课堂听与记的关系，注意课后复习巩固。课堂主要以听为主，同时也要适当做好笔记，预习中所遇问题的讲解、教材内容的延伸性分析、课堂上感觉比较模糊的内容都应该记下来作为课后复习、巩固的依据。

4.从历史的整体出发，按历史发展的阶段串线，以单元为单位进行知识整合。

5.尽量把知识归类。做到“瞻前顾后、左右逢源”，类似于小专题。 “瞻前顾后”是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等；“左右逢源”是横向联系，例如同时期中外政治经济文化的相互影响作用、同类事物比较异同等。通过纵向和横向联系，可以总结出历史发展的基本方向和规律。