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郓城实验中学2017高考成绩_郓城实验中学高考喜报

tamoadmin 2024-06-10 人已围观

简介1.郓城县实验中学录取分数线2.郓城县实验中学的办学成果3.郓城高中排名4.2017年高考学霸究竟是怎样炼成的?5.2017年各地高考状元分数公布,来看看学霸是怎样炼成的文科直升1班和理科直升2本。2021年阜南一中聂广坤同学被北京大学录取,姬棣、刘月琴、孙国南3位同学被复旦大学录取,张龙、李庆贤2位同学被浙江大学录取,张倩倩被上海交通大学录取。阜南一中2017年高考再次取得优异成绩,文科本科达线

1.郓城县实验中学录取分数线

2.郓城县实验中学的办学成果

3.郓城高中排名

4.2017年高考学霸究竟是怎样炼成的?

5.2017年各地高考状元分数公布,来看看学霸是怎样炼成的

郓城实验中学2017高考成绩_郓城实验中学高考喜报

文科直升1班和理科直升2本。

2021年阜南一中聂广坤同学被北京大学录取,姬棣、刘月琴、孙国南3位同学被复旦大学录取,张龙、李庆贤2位同学被浙江大学录取,张倩倩被上海交通大学录取。

阜南一中2017年高考再次取得优异成绩,文科本科达线280人,理科本科达线1694人,文理科本科达线共计1974人不含艺体,本科达线率73.8%,部分班级本科达线率100%。一本达线825人,其中应届一本达线人数比去年增加近100人。

郓城县实验中学录取分数线

在高考中,有这样一群人,永远排在前列,除了打败别人,也时常超越自己,他们样样精通,不仅爱学习,竟然课余生活也非常丰富。这些人,就是高考状元!

北京

北京二中高三九班熊轩昂以总分690分的成绩位居北京市文科第一。他的班主任告诉北青报记者,熊轩昂一直是班里很优秀的同学,成绩领先,但熊轩昂是那种学有余力的孩子,对自己认识非常清醒。喜欢运动,打篮球。沟通能力也特别强。

2017年高考北京理科状元705分,来自北京八中,李宇轩是八中素质班首届毕业生。

贵州

6月23日凌晨,贵州高考成绩放榜,高分考生在第一时间"出炉":贵阳一中李旭杨、查致远以700分的优异成绩并列全省理科总分、考分第一名。

都匀一中刘昱旻以裸分700、总分720位居全省文科第一名。

具体考分情况为

李旭阳语文132分、数学147分、外语143分、综合278分,总分700分;

查致远语文133分、数学137分、外语145分、综合285分,总分700分。

此外,高分考生还有贵阳一中文科考生陈竞立,698分;理科考生中,贵阳一中周子凯、袁菁青,以及思南中学的姚洋,盘县一中的李丁丁,分别都取得695分。

李旭杨(语文132分、数学147分、外语143分、综合278分,总分700分)

查致远(语文133分、数学137分、外语145分、综合285分,总分700分)刘昱旻(裸分700、总分720,全省文科第一名)

江西

江西高考成绩放榜,2017江西高考状元出炉:临川一中的刘浩捷以总分700分的优异成绩位列全省理科总分第一名。

四川

2017高考成绩已经陆续出炉了,四川高考状元公布,四川文科状元涂涴童拿下了,她以668分的成绩夺得桂冠。另外黎雨佳的理科成绩也是罕见的高分720。

湖北

今天凌晨,高考成绩终于放榜了,随州一中的肖雨同学,以700分的高分成为湖北省理科状元;襄阳五中的范筱雨同学,以683分的高分成为湖北省文科状元。

甘肃

理科状元出了“双黄蛋”:来自兰州一中、师大附中;文科状元也出自师大附中.

2017年甘肃高考理工最高分691分,文史最高分654分。

据悉,今年有两位学子高中理科“状元”,一名是肖智文,691分,来自兰州一中;

另一名是田野,也是691分,来自西北师大附中。

文科第一名654分,同样,来自西北师大附中。

2017高考文科状元:熊诗楠

郓城县实验中学的办学成果

录取线是省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案,才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定,科类一般分为文科类、理科类、音乐类(文、理)、美术类(文、理)、体育类等,每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定,音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。

郓城高中排名

多年来,学校全面贯彻教育方针,立足素质教育,努力深化教育教学改革,教育教学质量稳步提高,高考成绩连年居全市同类学校前列,向社会及高等学府输送了大批优秀人才。

学校多次被授予山东省社会实践活动先进单位、山东省绿色学校、山东省普法工作先进单位、山东省电化教育示范学校、山东省心理健康与教育研究会员学校、山东省21世纪中小音乐教育整体课题改革实验学校、山东省书法教育基地,菏泽市文明单位、菏泽市教书育人先进单位、菏泽市高中教学工作先进单位等荣誉称号。

2013年高三一部范晓玮同学获得2013年郓城理科高考状元。

2014年艺术部李乃康同学被清华大学录取。

2017年高考学霸究竟是怎样炼成的?

郓城高中排名如下:

一、德州市郓城县一中学

德州市郓城县一中学位于城区南部,始建于1957年,系市级一类重点中学,现有教职工200余人,学生近5000人。

学校占地面积达90余亩,建筑面积5.6万平方米,设有50个教学班、实验室14个、计算机教室5个。学校开设有普通高中、中职、特色班等多个学科门类,具有鲜明的特色,教育质量优良,是华东地区重点高中之一,每年都有大量的毕业生被国内外知大学录取。

二、郓城县二中学

郓城县二中学是一所历史悠久的重点中学,成立于1951年,现有教职工150余人,学生3000余人。学校拥有现代化的教学设施和设备,学科门类齐全,师资力量雄厚,成绩优良,被评为“先进单位”、“文明单位”等荣誉称号。近几年来,学校注重创新教育,培养了许多具有高素质的优秀人才。

三、郓城县实验中学

郓城县实验中学是一所德州市属公办中学,始建于1963年,是一所综合性、大型高中。学校坚持“以学生为本”的教育理念,注重培养创新意识、实践能力、国际视野和社会责任感,已成为全县具有影响力的中学之一。

学校教育水平高,师资力量优秀,设有多个特色班,例如物理实验班、信息技术班、英语实验班等,每年都有许多毕业生被国内外知高校录取。

四、郓城县三中学

郓城县三中学隶属于郓城县教育局,是一所综合性公办中学。学校占地面积800余亩,建筑面积5万余平方米,教职工300余人,学生4000余人。学校注重学生素质教育,开设多个特色班,如化学实验班、数学实验班等,教学设备齐全,教育质量过硬。

学校还积极开展校园文化建设,编制了一系列优秀的校本教材,为学生提供了丰富多彩的课外活动。

五、郓城县华光中学

郓城县华光中学创建于2012年,是一所新型的高端教育机构,是德州市重点民办学校之一。学校地处市区中心,占地面积10余亩,建筑面积4万余平方米,拥有雄厚的师资力量和先进的教育设施。

学校开设高中、初中、小学等多个年级,实行国际化教育,注重培养学生的国际视野和创新精神,成绩优良,是德州市重要的教育品牌。

以上就是郓城县高中一览表,各中学都具有不同的特色和优势,为学生提供了优质的教育资源。希望广大家长和学生选择适合自己的学校,为未来的发展打下坚实的基础。

2017年各地高考状元分数公布,来看看学霸是怎样炼成的

福建省2017年高考成绩出炉。今年漳州市文科、理科榜首,分别由张杰彬、赖圳鹏夺得。巧合的是,两人竟都来自于漳州市平和县国强乡。

泉州市文理科高考第一名,分别花落泉州市第五中学和安溪县蓝溪中学。其中,苏雨蓝以总分640分摘得文科桂冠,廖俊林以总分668分问鼎理科榜首。而龙岩一中的游方宜以原始分630分,位居龙岩文科榜首;漳平一中的李梓焓以677分的原始分,拿下龙岩理科第一。

学霸究竟是怎样炼成的?

赖圳鹏

就读学校:漳州实验中学

高考总分:理科662分

重视做笔记?巩固知识难点

今年高考成绩一出来,漳州实验中学高三段长黄志荣有一些小激动!就读于该校的赖圳鹏以总分662分,位居漳州全市高考理科榜首。

黄志荣说,赖圳鹏平常成绩总体都是靠前的,是学校的一号种子。说到赖圳鹏的兴趣爱好,黄志荣用“全面”概括,“他是个很阳光的孩子,兴趣广泛,比如是学校的足球主力。他6年都在我们中学读,能吃苦,自主性很强,是学校培养的优秀学生”。

学习方法

谈起学习方法,赖圳鹏说,“我很重视做笔记,会把课堂上老师讲的不懂的、考试做错的等,都进行整理。每个阶段,我都会把笔记拿出来进行巩固。”平时的小考,他都当作高考来认真对待。

学霸是怎样炼成的

有这样一群人,他们不可一日不学习,否则,就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者,受无数同学敬仰膜拜,并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人,正是“只要学不死,就往死里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中,“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道,不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异,还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中,我们整理了关于学霸的5个非典型特征,这些特征并不适用于所有学霸,但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中,有些可被他人复制并发扬光大,有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1:学习:

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”,或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上,很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”,缘于他们能够乐在其中。正所谓,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在,只要是老师课上推荐的参考书,她全部找来看;对于不理解的地方,好奇心会驱使她钻研到底。也因此,享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接:动物也疯狂

2012年底,电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言,这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上,在校内外赢得了不少粉丝的青睐,曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著,“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程,浑身散发出浓浓的“学术气息”,深受师生喜爱。

特征2:伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉,武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉,却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时,北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意,情场失意”的故事不禁让网友联想,或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”?

此外,华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”,大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上,和不少大学生一样,于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同,她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼,于斐斐淡定地说,自己只是拒绝了迷失,做了学习的主人。

特征3:计划癖

对“学霸”来说,要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务,强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时,那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜,不禁惊叹“比国家***还忙”!这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉,“自习大物(大学物理实验)”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯,她从大一下学期一直坚持到大四毕业,积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说,“我只是不想浪费时间”。这样看来,计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4:强迫症

马冬晗曾坦言,自己有很明显的强迫症症状。但是,用她的话说,“有些时候,有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现,许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状,如严格按照计划完成任务,容不得分分秒秒的时间浪费,完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成,等等。

其中,不乏一些“走火入魔”的“学霸”,修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座,岂料一天后再去自习室,这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题,还用红笔进行批改,书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接:全民“学霸”时代

“学霸”,不只是一种称谓,更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力,摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是,华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后,每次一碰手机,软件便会跳出提醒:“亲,你确定要退出学习吗?”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户,必须选择“我不是学霸”,然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时,用户的人人网状态会被自动改为:“对不住大家,我又在学习的时候玩手机了,麻烦看见的每人回复一句‘玩的手机’或‘你个二货成不了学霸’,跪谢!”

特征5:恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法,“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后,因为他们为此付出了巨大努力,而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流,而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时,就是一位狂热的学习分子,但有一阵子他总是低垂着头,脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力,可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他,并觉得同学的聪明程度远超他想象,然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后,马克博士开始疯狂地写笔记,并利用睡眠时间来学习,把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列,而那种恐惧感开始被轻松所替代,但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢?也许并不会很明显。在国内,大学生都曾在高考中挤得头破血流,而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动,多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下,学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果,也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是,学校在倡导学生向A+成绩努力的同时,也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当,它们应该教学生一些学习上的“方法论”,让他们高效率地学习知识,做到既能玩得开心,也不耽误学业。

文章标签: # 学霸 # 中学 # 学校