湟中县多巴中学高考成绩,湟中县多巴中学的录取分数线2020

1.湟中县多巴中学的校长简介

2.湟中县多巴中学的学校简介

手握一支铅笔，笔头用塑胶套着，都海成身子平躺在板床上，头转过来盯着电脑，手中的笔敲击着键盘。每敲一行字，他都得花费很大精力，隔一段时间，就要停下来歇一会儿。

一张简陋的平板床，都海成一躺就是18年。19岁那年，青海省湟中县青年都海成脊椎受伤，导致高位截瘫，从此开始了床上的生活。

面对命运的打击，花季少年都海成陷入绝望，“曾想过离开这个世界，可双手失去知觉，自己没有能力结束生命”。都海成也曾绝食数日，想以此告别这个苦难的人世，可亲情的召唤还是让他留了下来。

“生命的意义何在？为何还要活下去？”躺在床上，都海成一遍又一遍问自己。无尽的苦闷、彷徨中，他进入了书的世界。2017年春，都海成创作的60万字的小说《追梦》出版，成为一曲高位截瘫者的生命之歌。

都海成出生在青海省西宁市湟中县共和镇河湾村普通农家，从小能吃苦，学习成绩一直很好。初中毕业后，他考上了离家很近的多巴中学。但因家庭贫困，高一还没上完，就辍学到西宁打工，贴补家用。

1999年，他去公园玩耍，和朋友在湖畔打闹时，不慎掉入水中，溺水失去知觉。伙伴们把他救上岸后，不知该如何救助，把他从脚脖处倒提起来抖动身体排水，慌乱中伤到了脊椎。

“等我醒来的时候，已经躺在医院的病床上，浑身没有知觉。”都海成说，溺水加上伙伴们救护方式失当，导致自己高位截瘫，面临终身不能起床的残酷现实。而在此之前，他已和伙伴们商量好，领上工资就前往深圳闯荡。

命运和都海成开了一个大玩笑。在医院抢救时，医生曾告知都海成家人，病情很严重，有生命危险，即使情况能好转，也很有可能成为植物人。“都让我们考虑后事了。”母亲李云兰以泪洗面，不敢相信儿子会变成这样。

在医院，都海成从医生处知晓自己的状况，陷入无尽的悲伤。“19岁的生命，想着要在床上躺着度过余生，太恐怖了，不敢面对！”

都海成的身体状况也在不断恶化。因为一直躺在床上，消化系统很不好，面条、杂面、肉制品都不能吃，只能吃点菜。有时候在炎热的夏天，冷得浑身发抖，母亲灌几个热水袋放在他身上；到了冬天，都海成又经常感冒，浑身发烫。

由于没有知觉，都海成也受了不少罪。“喝开水时，总觉得开水很凉，每次喝完刚倒的开水后，他嘴巴里面都溃烂了。”说起这些，李云兰眼里含满泪水。

濒临崩溃的日子里，都海成想过轻生。全身没有知觉，自残不能实施，他选择绝食，想以此告别悲苦人生。母亲无微不至地照顾都海成的起居，得知他有轻生的念头，李云兰泪流心底，一遍又一遍劝儿子：“一定要坚强活下去，只要我们活着，你就一定能活好。”浓浓的母爱让痛苦中的都海成感慨万千，逐渐放弃了轻生的想法。

正当同龄人徜徉大学校园时，都海成却日复一日、年复一年地独自躺在病床上。肌肉萎缩，各种病变折磨着他的肉体；苦闷、孤独、彷徨侵袭着他的精神。

有一年假期，和都海成同龄、正上大学回家的姑姑来看他，送他一本《钢铁是怎样炼成的》，这是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说讲述了保尔·柯察金面对悲苦的命运努力奋斗，他的成长道路告诉人们，一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，才会创造出奇迹。

都海成双手没有知觉不能动，只能让家人陪着他读书。每看完一页，家人都给他翻书。就这样，花了几个月时间，他认真看完了《钢铁是怎样炼成的》。在与保尔·柯察金为伴的日子里，都海成逐渐安静了下来，有了重生的勇气。“我仿佛看到了我自己。”从那时起，都海成开始思考如何有意义地度过余生。

自那以后，都海成爱上了书，书籍成为他的支柱，他的生命变得丰富起来。每天上午，都海成都用最好的时间来看书。“很多书里好像都有自己的影子，我甚至比他们更幸运”。《悲惨世界》《巴黎圣母院》《平凡的世界》……只要手中有的书，他都会仔细阅读，自己的书不够了，就想方设法从亲戚朋友那里找书看。每看一本书，都海成都觉得心灵的窗口在打开，“心里有亮光透进来”。

因手指不能活动，都海成看书的时候都要有人帮忙。经常是母亲举着书，放在他眼前，等他读完一页后，帮他翻页。但是农忙的时候，别说陪都海成看书了，家里农活儿都忙不过来，母亲给都海成做了一个高一点的枕头，将书放在枕头上。可即使这样，都海成还是需要家人帮他翻书。有时候家里人太忙，当他看完一页后，不得不在床上等上大半天。即便如此，都海成还在坚持，“每天读上几页书，心里就不慌，脑子也不乱想”。

以阅读的方式和不同的生命个体进行灵魂对话，都海成的日子开始越来越充实，开始反思自己的人生。“脑子里蹦出了大量的疑问，人为什么活着？要追求什么？”他让家人记下自己的疑问，想追寻其中的答案。

这些年，都海成逐渐领悟到，人生就是心态，就是内心深处对生命和生活的态度。“积极的人生态度，不论遭遇何种境遇，都能积极面对，如果自己开心，身边的人也能高兴。”都海成说。

看书加上不断地思索，都海成有很多感受，他想把这些感受写下来。可是双手不能活动，家人挤出钱买了一台二手笔记本电脑。自此，都海成开始了自己的写作生涯。

都海成平时都平躺在床，他的手指够不到全部按键，这让他又陷入了困境。一次，他看到侄女写作业时用的铅笔，忽然灵机一动——用铅笔一个字一个字敲不就行了吗？可当他真正拿起铅笔敲键盘时，才发现并不是那么简单，由于笔头打滑，每次都敲不出他想写的字。经过反复探索，家人在铅笔末端裹了层塑胶，这样就能用手拿着铅笔，用铅笔头敲击键盘打字。

每当用电脑打字时，电脑放在床边上，都海成侧着脸，瞪着大大的眼睛，专注地盯着电脑屏幕。他的左臂从头顶举到右侧，两根手指夹着一支铅笔，艰难地在键盘上敲出一个个汉字。

长时间打字，使得都海成的胳膊和脖子酸疼难忍，因眼睛与电脑屏幕离得太近，都海成的视力已经大不如前，有时候看电脑太久，他甚至感到头晕。可他依旧坚持读书写作。

看了很多小说后，都海成打算写小说。构思了一年，他终于提笔写作。从最初每天敲50个字，到后期每天能敲出1000个字，就这样，都海成用3年时间，创作出了98万字的长篇小说。

都海成的叔叔是一名大学老师，每当写作有进展时，他总会先给叔叔看书稿，看完90多万字的《追梦人生记》初稿后，叔叔建议他精简内容，修改后找机会出版。都海成又花了7个月时间，将小说初稿删了近一半字数，并将书名改成《追梦》。

《追梦》以一位80后的追梦经历为主线，主人公李勇生活在偏远山村，但心中却深深埋藏着远大的理想。当李勇被命运无情地推向深渊时，他并没有逆来顺受，而是勇敢地与命运抗争，也开始了他百折不挠的追梦之旅……

“梦想是生命的动力，梦想是人生的激情；梦想是希望的田野，梦想是隐形的翅膀；生命因梦想而变得璀璨，人生因梦想而充满色彩；有了梦想才会缔造辉煌，有了梦想才能谱写传奇！”都海成在《追梦》中写道。

《追梦》初稿拿到出版社，被编辑看中，可出版费是个不小的数目。得知都海成的情况后，出版社给予他一定的优惠，同时，身边的爱心人士也向他伸出援手。今年3月，这部倾注都海成心血的书终于问世。“太高兴了，仿佛就是自己的儿子，也看到了自己的价值。”都海成说。

残疾人都海成不向命运低头，以顽强的毅力战胜常人难以克服的困难，收获着生命的绚丽。他的事迹一传十、十传百，传遍了那个小山村、传遍了湟中县，成为青海高原青年学习的榜样。团青海省委了解到都海成的遭遇后，前往他家中看望慰问，并将都海成作为结对帮扶的青年，保持长期联系。

都海成的书出版后，各方也在为书籍的销售想办法。团青海省委联合青海省交通广播第一时间开展了义卖活动，向全省青少年介绍都海成的感人事迹，同时，也发动青年志愿者参与其中，帮助卖书。日前，团青海省委授予都海成“青海省向善向上好青年”荣誉称号，并录制专题视频，在“圆梦中国人”宣讲活动中宣传他的事迹。

如今，都海成的阅读和写作并没有止步，他继续以小说创作的方式追寻自己的梦。“不是看到了希望才坚持，是坚持了才能看到希望。”在充满希望的日子里，都海成依然埋首苦读，依然笔耕不辍。“没有梦想是可悲的，像我这样躺在床上的人没有梦想，就没有生活的意义。”在都海成看来，一个人必须要有梦想，追梦的过程虽然艰辛，却充满希望。

湟中县多巴中学的校长简介

360分。根据查询初三网得知，2021年青海多巴中学中考录取最低分数线为360分。青海多巴中学坐落于河湟谷地，象山脚下的多巴中学创建于1968年，是一所青海省内规模大、办学规格高、享有较高社会声誉的省级标准化学校。

湟中县多巴中学的学校简介

王晓钟,甘河滩河湾人，1964年生。1982年参加工作，在西堡中学任教。2002年至2004年任湟中一中教务主任。2004年10月至2005年6月任湟中二中校长。2005年至2007年任县教育局教研室副主任。

2007年8月被任命为多巴中学校长。依法执教，爱岗敬业，团结协作，为人师表，服从大局、服从组织安排，团结同志，关心群众，善于从政治上观察和处理问题。结合学校的实际，就如何逐步实现我校教育现代化，逐步搞好学校建设、师资建设，逐步提高在全面实施素质教育和切实“减负”情况下的教育教学质量，进行多方调研、共同探讨和深入思考，并在学校的日常管理和运作中实践——改进——再实践。转变工作作风，增强服务意识。坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以搞好学校、办好教育为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有较强的事业心和责任感，不以权谋私。作风民主，坚持以民主集中的原则解决。在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤，同时充分看到，用足一个人的优点和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通，取同存异，共谋发展。以改革创新精神推进学校管理五项改革：初高中合并办学向初高中分部办学的转变，着力提升高中办学质量和效益，努力打造优质高中品牌;教研组、年级组并行管理向年级组管理转变，着力提升年级组管理的地位作用，努力创出有特色的管理模式;住宿学生由外表管理向由管理员内部管理和学生自主管理的转变，着力提高学生自我管理能力，努力营造安宁和谐的住宿环境;教师管理由重制度约束向人文情感性转变着力提高教师队伍整体形象，努力创造激发内驱力的体制机制，由强力约束向引导谈心方式转变，着力提高育人的效果，努力培养德才兼备的合格人才。精心实施教育教学六大工程：一是千方百计筹集资金，实施校园信息化工程，实现全部教室安装多媒体设备的目标。二是逐步规划，整体推进，实施文化建设工程，实现校园环境优美、书香气息浓厚，人文精神渗透每一个角落的目标。三是加强教师整体队伍建设，实施“名师、名校”工程，实现师资资源配置合理优化的目标。四是加强干部队伍建设，实施干部培训工程实现管理队伍作风过硬、管理一流的目标。五是加强教师队伍思想道德建设，实施师德师风形象工程，实现全面提高学校形象行业认同的目标。六是加大贫困学生救助力度，实施扶贫助学工程，实现贫困“进得来，留得住，学得好”的目标。以“质量”为先导，逐步提高学校办学效益。

从教二十多年来，不论是在教师还是在领导的岗位上，王晓钟同志始终严以律己，对待工作兢兢业业，特别是在领导岗位上廉洁自律，团结同志，抓教研、促管理、求实效，赢得了广大师生的一致好评。

多巴高级中学“十二五”规划领导小组组成成员

组 长：王晓钟（校长）

副组长：王世功 （党支部书记、副校长） 孟宗珠 （副校长） 陶宜寿（副校长） 梁春波（副校长）

成 员：吕学清 （办公室主任） 李光森 （总务处主任） 常建云（教务处主任） 王广成（教务处副主任） 曹应龙（教务处副主任） 汪发奋（德育处副主任） 张 申（德育处副主任） 李发明（总务处副主任） 李成平（德育处副主任）

多巴中学在长期的办学实践中，继承“民主、进步、开拓”的办学传统，制定了“校园美洁，设施先进，师资优良，特色新颖，质量高精，校誉良好”的目标，在“以学生发展为根本，以教学科研为先导，以创建示范性学校为动力”的办学思想指导下，开展全面构建“以德育人，以研促教，以质强校”的教育模式，致力于培养“德高志远，乐学善思，体强心健，活泼主动”的中学生。学校不断改革创新，尤其是进入新世纪，根据形势发展需要，提出了“以人为本，科学发展”的办学理念，以“三风”建设为重点，以教学创新为突破口，凝聚师生力量，改善办学条件，提高办学水平。校风建设上，提出“文明、和谐、务实、创新”。教风建设上，提出“严、实、细、活”。学风建设上，提出了“勤奋、持恒、博学、精思”。经过广大师生的共同努力，学校形成了“校风正、教风严、学风浓”的良好风气。

学校领导班子坚持以育人为本，以敬业为荣的事业理念，不断强素质，树形象，说出点子，做出样子。全体教职工牢记“德高、业精、勤奋、严谨、求实、创新”的品质，发扬“勤研、善教、奉献、争优”的精神，做到事业上讲三爱：“爱校如家，爱职如命，爱生如子”；工作上讲三严：“严律己，严治学，严执教”；追求上讲三高：“高品位，高效能，高质量”。我校师资队伍整体素质不断得到提升。学校管理要以实现学校发展为本，教师队伍建设以实现教师的发展为本。构建民主的、科学的、人性化的、适应学校发展的管理体制。

学校在教学上坚持“一心一意抓教学，理直气壮抓质量，全面实施素质教育”的指导思想,抓好教学常规落实、教学环节管理，重视教学创新。一是认真贯彻党的教育方针，面向全体学生。二是在开足开满国家规定课程的同时，增加选修课、德育课，开设语文、英语阅读写作课、英语口语课，完善以研究性学习为重点的综合实践课，促进学生全面发展；三是大力开展研究性学习，充分发挥学生潜能，注重学生创新能力和实践能力的培养；四是改革教学质量评价制度，注重从思想道德、创新能力和实践能力、身心健康等方面衡量学生成绩，从师德修养、科研成果、课堂效果等方面评估教师业绩。